古藤閱讀練習(xí)題及答案
。1)翻下來,騰挪上去,再翻下來,再騰挪上去,就像臨產(chǎn)前的巨蟒,痛苦地不知如何擺放自己的身體;又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪,狂躁不安地疊起萬般花樣。
。2)這該是多少藤的糾纏!洋洋灑灑不知多少輪回?芍魅苏f這只是一棵藤時(shí),我吃驚了。怎么能是一棵藤呢?但它確實(shí)是一棵藤,一棵獨(dú)立的藤,學(xué)名叫“白花魚藤”,屬稀有的物種。
(3)好美的名字,有色有形,詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn),說它沾了何仙姑的仙氣,或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。
。4)我敬慕地站立著,品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛:風(fēng)雨剝蝕過它,雷電轟擊過它,戰(zhàn)火侵襲過它。它依附的大樹,長大,長高,長老,直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音,把一棵古藤的后半生弄得不知所措,F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤,身子一半已朽,一些枝條亂于風(fēng)中。花顏月貌,要么死亡,要么活著。
。5)沒有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己為自己坐樁,自己為自己相繞,直立而起,倒下,再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風(fēng)霜雨雪,把它變成根,變成樹,變成精。
。6)藤,木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述,像不羈的狂草,有重筆的輕染,有淋漓的汁點(diǎn)。
。7)因也就想到,一位90歲高齡的'書法家出席一個(gè)領(lǐng)會(huì),有人上前攙扶說,您老氣色不錯(cuò)啊。老人說,色沒有了,氣還有。而看這藤,乃真氣色。據(jù)悉,藤依然6月開花如瑞雪,而后還結(jié)果,花開季節(jié),芬芳遍地,香氣襲人。那該是多么迷人的意境。
。8)人其實(shí)同藤一樣,從一點(diǎn)點(diǎn)爬起,活得不知有多艱難。要依靠親人,依靠師長,依靠領(lǐng)導(dǎo),依靠社會(huì)。要學(xué)著做人,學(xué)著生活,學(xué)著應(yīng)付,學(xué)著面對(duì)。
。9)見過一些社會(huì)底層的老人,這些人多是農(nóng)家人,田間里辛勞一生,慢慢地累彎了腰,在墻角路邊聊度余生,那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子,彎了的腰使頭幾乎垂于地面,走路時(shí)雙手撐在腳上,腳挪手也挪,身子像個(gè)甲殼蟲。進(jìn)了產(chǎn)房,你幾乎忽略了她是一個(gè)女人,可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子,成為一個(gè)母親,那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人,總是彎曲著身子,幸福地?fù)е陌着值膬鹤樱鞘撬砩献涕L出的嫩芽,是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶,她詮釋了一個(gè)生命。
。10)我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來繞去,終不得結(jié)論。它沒有根嗎?沒有頭嗎?也許真的就找不到答案了,它不再靠根活著,不再靠頭伸展,只要生命在體內(nèi)一息尚存,就以藤的個(gè)性,滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影,但總是找不到合適的角度,它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上,于是又有一些人坐著或趴上去,我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了,為了我們的某種滿足。
。11)我們熱熱鬧鬧地走后,它還將留在那里,守著它的歲月,守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。
1.通讀全文,請(qǐng)你用簡潔的語言概括古藤的特點(diǎn)。(4分)
2.請(qǐng)品析第(6)段劃線的句子。(4分)
藤,木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述,像不羈的狂草,有重筆的輕染,有淋漓的汁點(diǎn)。
3.請(qǐng)你談?wù)劦冢?)段在文中的作用。(3分)
4.作者在第5段寫“自己為自己做樁,自己為自己相繞”,第8段卻寫“要依靠親人,依靠師長,依靠領(lǐng)導(dǎo),依靠社會(huì)”,這兩種生存方式你更贊成哪一種,請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí),談?wù)勀愕目捶。?分)
答案:
答案:1.外在特點(diǎn):外形彎曲、枯老,是一棵獨(dú)立的藤(2分)。內(nèi)在特點(diǎn):堅(jiān)毅,不屈,頑強(qiáng)(答對(duì)三點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)倔強(qiáng),孤獨(dú)(答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)。
2.這里運(yùn)用了排比(或比喻)的修辭手法(1分)。排比形式工整,感情強(qiáng)烈,層層深入地贊頌了古藤是木的范例,凝聚了天地間水土的精華,闡釋了生命的內(nèi)涵(2分);(或比喻生動(dòng)、形象,謳歌了古藤生命的頑強(qiáng)與不屈(2分),)表達(dá)了作者對(duì)古藤的敬仰和贊美之情(1分)。
3.在結(jié)構(gòu)上承上啟下(1分),內(nèi)容上由藤及人,揭示了古藤的寓意(2分)。
4.(表明觀點(diǎn)1分,結(jié)合現(xiàn)實(shí)、理由充足2分,語句通順1分)
示例一:對(duì)于這兩種生活方式,我更贊成第一種,要像古藤那樣獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存,并與生活中的各種困難抗?fàn),這才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義,生活中,經(jīng)常也會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折,但我都一一獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它,我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn),感受到了生命的愉悅。
示例二:對(duì)于這兩種生產(chǎn)方式,我更贊成第二種,要盡量依靠親人、依靠師長、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會(huì)。我們的年齡還小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,生活中總會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)不可知的困難和挫折,如果單憑我們個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn),我們難免會(huì)栽跟頭,受到傷害;如果我們能借助父輩、師長的力量,像古藤一樣,同樣需要攀附和依靠,不僅可以少走彎路,而且可以更加專注地做我們?cè)撟龅氖虑椋苍S更加精彩。
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