《大學(xué)》節(jié)選閱讀理解及答案

時(shí)間：2024-02-29 18:45:40 曉麗考試輔導(dǎo) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們寫閱讀題就會(huì)用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《大學(xué)》節(jié)選閱讀理解及答案，歡迎閱讀與收藏。

《大學(xué)》節(jié)選閱讀理解及答案

　　閱讀下面文字，按要求答題。

　　但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度�！洞髮W(xué)》本身就說格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。

　　大家都知道明朝的大理論家王明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物’做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己�！�

　　我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相�，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。

　　1．為什么說傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知？

　　_________________________________________________

　　2．格物致知的真正意義是什么？

　　_________________________________________________

　　3．“王明‘格’院子里的竹子”的錯(cuò)誤在于什么？“格”在此句中是什意思？

　　_________________________________________________

　　4．本段選文中采用了哪些論證方法？

　　_________________________________________________

　　5．打點(diǎn)的詞語可以刪掉嗎？為什么？

　　_________________________________________________

　　參考答案：

　　1.因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。