于先生閱讀答案
導(dǎo)語:于先生教作文教出了名氣,十年前,于先生的一批弟子曾經(jīng)獲得了華東六省一市及縣、校、年段等各種各樣的學(xué)生作文競賽獎(jiǎng)。下面是小編為你準(zhǔn)備的于先生閱讀答案,希望對你有幫助!
于先生閱讀答案
、儆谙壬难劬芰粒矚g瞇著。于先生給我們上課時(shí),曾對他的瞇眼習(xí)慣做過解釋。于先生從前是公社的公安員①,公安員要經(jīng)常凝視生活,他就順理成章地養(yǎng)成了這個(gè)不好也不壞的習(xí)慣。寫文章也是這樣,要凝視生活!于先生凝視著我們,開始了他的作文課。
、谟谙壬俏页踔袝r(shí)候的語文老師。于先生教我們寫作,常常要我們在文章的末段用抒情手法。啊于先生把頭往后一仰,胸脯挺起,兩臂像扇子一樣張開卻又停住了,然后改變一個(gè)姿勢,俯身在講臺上,豎了一根手指(往往是右手的 食指,因?yàn)橛眉t筆批作文,他的食指往往是紅的)在嘴前,于先生悄聲道:抒情,是的抒情是味精,要使文章有韻味,一定要抒情。于先生教我們寫作,他自己也寫,于先生的文章發(fā)表得很多。于先生一發(fā)表文章,總要拿到班上讀給我們聽。于先生要讀自己的文章,神色有點(diǎn)詭秘,又有點(diǎn)羞澀。于先生的稿費(fèi)領(lǐng)到不少,我聽我們班一位姓黃的同學(xué)說(黃同學(xué)是教工子弟,家住于先生隔壁),于先生一領(lǐng)稿費(fèi),就要他老婆炒個(gè)雞蛋給他補(bǔ)腦子。所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子,我心里就想,今晚于先生肯定又有炒雞蛋吃了。于先生讀他自己的文章時(shí),我們靜悄悄的,但快到末段時(shí),全班同學(xué)都會不約而同地把頭往后一仰,就像一片稻穗被風(fēng)吹了一下,齊聲發(fā)出了一聲啊。為什么知道于先生要念末段了呢?因?yàn)橛谙壬谀钅┒吻,總會稍稍停頓一下,清一清嗓子再念。后來我們和于先生之間漸漸有了默契,于先生讀末段前的那十幾秒時(shí)間,于先生用來清嗓子,而我們則用來醞釀發(fā)啊聲的情緒。啊我們喊一聲,于先生笑了起來。
③于先生教作文教出了名氣,十年前,于先生的一批弟子曾經(jīng)獲得了華東六省一市及縣、校、年段等各種各樣的學(xué)生作文競賽獎(jiǎng)。于先生把我們從初一帶到初三,我們班學(xué)習(xí)園地里,總是貼滿了作文獎(jiǎng)狀和一頁頁在風(fēng)中嘩嘩作響的范文。于先生的弟子可以冠于家軍的美名。我雖不是于家軍中的人,但我當(dāng)年是真心為于家軍感到驕傲的.。于先生也曾表揚(yáng)過我的作文。我記得是一篇《學(xué)校的一天》,開頭我這樣寫景:校園操場邊有一排合歡樹,它們大概是因?yàn)楹蠚g,才緊緊地長在一起吧?于先生在這句話下面給打了一條醒目的波浪線,還把文章 拿到班上讀給大家聽。于先生的紅色波浪線太迷人了,后來我當(dāng)了語文老師,在給學(xué)生批改作文時(shí),我最愛用又最吝嗇用的評點(diǎn)符號,也就是這種紅色波浪線。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]④于先生的弟子中最出色的應(yīng)該算那位姓趙的女生,她是我們那一代少年中知名度最高的人物。于先生還寵愛過一位姓潘的山區(qū)孩子,潘同學(xué)性格內(nèi)向,喜歡玩手指,常常十指叉在一起捏 得滿手嘎吱嘎吱響。趙同學(xué)后來考上了復(fù)旦大學(xué),潘同學(xué)后來好像落第,此后杳無音訊。我不知道當(dāng)年于先生的作文弟子們,是否還記得于先生那時(shí)的瞇眼動作,感嘆詞啊,以及那些激動人心的紅色波浪線。
、葜劣谟谙壬,我是前日剛剛遇上的。人胖了些,穿一套漂亮的西裝,還是喜歡凝視人,而且讓我快樂的,是他還記得我。我問于先生的近況,他告訴我,在臺灣街買了店面,做水暖設(shè)備的生意。我替于先生高興。于先生有了錢,這是好事。
【注釋】①公社的公安員:公安員負(fù)責(zé)公社的治安和調(diào)解工作。
20、第①段寫文章也是這樣,要凝視生活!一句中凝視可用 這一詞語來替代。(2分)
21、第②段畫線句運(yùn)用了 的修辭方法,其作用是 。(4分)
22、 如何理解第③段的畫線句我最愛用又最吝嗇用的評點(diǎn)符號,也就是這種紅色波浪線?(4分)
23、 于先生作為我的老師給我留下了深刻的印象,從文章中能看出于先生是一個(gè)怎樣的老師?(6分)
(1)于先生是一個(gè) 的老師,因?yàn)?。
(2)于先生還是一個(gè) 的老師,因?yàn)?。
24、 以下各選項(xiàng)理解正確的一項(xiàng)是(4分)
A、作者著重描寫了于先生令人發(fā)笑的舉動,引起讀者對于先生的好感。
B、作者描寫了于先生在課堂中的言行,以此來體現(xiàn)他可笑的教學(xué)方式。
C、作者寫的第①、第⑤段和于先生作為一名教師毫無關(guān)系,放在文中多余。
D、作者用輕松幽默的筆調(diào)描寫了于先生,體現(xiàn)他對于先生的喜愛之情。
25、文章最后,作者說于先生做生意有了錢,是好事,你認(rèn)為呢?談?wù)勀愕拈喿x感受,80字左右。(8分)
參考答案:
20、(2分)觀察
21、(4分,每空2分)比喻 形容同學(xué)們仰頭的動作整齊劃一,表明人人都熟知于先生要抒情了。(體現(xiàn)了學(xué)生們和于先生關(guān)系融洽)
22、(4分)要點(diǎn):最愛用是因?yàn)橛谙壬?dāng)年給我的波浪線給我留下了非常美好的印象(于先生的紅色波浪線太迷人了),成為我最愛的符號;正因?yàn)檫@個(gè)符號代表著最美好的評價(jià),能配得上的少之又少,因此最吝嗇。
23、 (6分,每小題1分+2分)例如:
(1)善于教學(xué) 他教的很多學(xué)生獲得了各級各類的作文競賽獎(jiǎng)/他在課堂上夸張的動作、生動的語言和吸引學(xué)生等
(2)一視同仁 他關(guān)愛學(xué)生不問出身
24、選D得4分 選A得2分
25、(8分)觀點(diǎn)(2分):認(rèn)為是好事或不是好事都可以分析(4分):認(rèn)為是好事:從 我這個(gè)學(xué)生對老師的深厚情感出發(fā),聯(lián)系到學(xué)生對老師轉(zhuǎn)行的理解。 認(rèn)為不是好事:從于先生擅長教學(xué),不從事教育工作可惜了之類的角度分析。語言(2分):通順、連貫
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