歷史選擇題答題技巧
小伙伴們是不是歷史選擇題總丟分，找不到答題的方法?今天，CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)歷史選擇題答題技巧，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史有幫助。
問(wèn)題1：歷史選擇題有沒(méi)有通用的技巧?選擇總是很難排除選項(xiàng)，錯(cuò)誤率比較高。我歷史知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)不是太好，文綜歷史只有60分左右，我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在這種情況是應(yīng)該把重心放在知識(shí)點(diǎn)和書(shū)本上還是要大量做題總結(jié)方法?
歷史選擇題沒(méi)有所謂的技巧，也沒(méi)有什么“方法”要總結(jié)。如果有，那就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面的掌握和深入的理解，換句話說(shuō)——實(shí)力就是王道。鑒于你已經(jīng)高三了，我建議你回歸書(shū)本，可以求助老師或同學(xué)，把所有知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)地從頭過(guò)一遍，查找漏洞，然后做考察基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單題，循序漸進(jìn)，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一點(diǎn)點(diǎn)提高，其實(shí)時(shí)間還有，加油!
問(wèn)題2：答歷史題是不是具有偶然性?出題者給出的答案會(huì)不會(huì)有時(shí)偏于主觀?因?yàn)楹芏嗖粫?huì)的題，老師也講的很含糊。有時(shí)說(shuō)是因?yàn)轭}干里未體現(xiàn)，或者就是說(shuō)題做的太少。但我和同學(xué)們都認(rèn)為并不僅僅是那樣。有的兩個(gè)選項(xiàng)之間表達(dá)的意思很相似。排除兩個(gè)錯(cuò)誤的之后，剩下的兩個(gè)就很難判斷了。我覺(jué)得無(wú)論是答案還是老師們無(wú)論如何都應(yīng)該給我們一個(gè)比較中肯的回答才對(duì)。而不是一個(gè)“略”，或者告訴我們自己想就結(jié)束掉了。如果無(wú)人解答，我們有怎么將所有題都研究透徹呢?
首先我們明確一點(diǎn)：高考、一模、二模以及省市一級(jí)統(tǒng)一命題的各種期中期末試卷在質(zhì)量上都是基本可靠的。只要是人出的題就有主觀性，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，但別忘了有兩道緊箍咒在牢牢鎖定著出題人：一是教材，二是高考大綱。所以，正式出品的題目，每道題的答案一定是符合一種邏輯且唯一的。換句話說(shuō)，出題人一定會(huì)保證每道題目的正確選項(xiàng)他都能夠自圓其說(shuō)、錯(cuò)誤選項(xiàng)都能夠解釋錯(cuò)誤原因且不違背教材和高考的主旨。所以，你的老師不能給出解釋?zhuān)坏扔诔鲱}人也不能。如果你在“2選1”的階段很難判斷，可能說(shuō)明你對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解還沒(méi)有達(dá)到出題人想要達(dá)到的高度。
問(wèn)題3：感覺(jué)經(jīng)常做題的邏輯和出題人完全不同，最后答案就不同了，請(qǐng)問(wèn)怎么辦啊?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。在改變不了出題人的情況下，我們只能自己去適應(yīng)他的出題邏輯。反復(fù)做題，反復(fù)對(duì)答案進(jìn)行體味。我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在史觀史論方面，要注意運(yùn)用馬克思主義的唯物主義史觀，注意貼近教材上對(duì)一些歷史事件與人物的評(píng)價(jià)。
問(wèn)題4：歷史做得好能錯(cuò)一兩個(gè)，就是有的題能排除兩個(gè)選項(xiàng)，然后剩下的兩個(gè)選項(xiàng)，二選一還會(huì)錯(cuò)。歷史錯(cuò)的'多的時(shí)候能達(dá)6個(gè)，太吃虧了，每天都是做題講題，該怎么掌握錯(cuò)題、扎實(shí)基礎(chǔ)呢?對(duì)于那些比較繞的題目，該如何下手分析?大題的特點(diǎn)該怎么概括?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：同學(xué)你好，如果歷史能夠做的還不錯(cuò)，但波動(dòng)很大，說(shuō)明你的知識(shí)掌握是有一定基礎(chǔ)的，但是對(duì)知識(shí)的理解可能還有不足!建議這樣對(duì)待錯(cuò)題：1.總結(jié)錯(cuò)誤原因。如果有知識(shí)性錯(cuò)誤(比如：新青年是誰(shuí)創(chuàng)辦的我記錯(cuò)了;曲轅犁是哪朝發(fā)明的我忘了)立刻回到教材訂正，然后保證下次不再錯(cuò)，這點(diǎn)沒(méi)的商量!2.如果知識(shí)性錯(cuò)誤沒(méi)有，而是對(duì)一個(gè)史實(shí)的原因、評(píng)價(jià)等等判斷不清，那么就去請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到你能向自己解釋“為什么它錯(cuò)了”為止。3.在做題的時(shí)候，如果成功排除了兩個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，進(jìn)入了2選1的階段卻無(wú)法判斷，建議重新讀一遍題，找準(zhǔn)時(shí)間定位、提問(wèn)內(nèi)容等關(guān)鍵信息，說(shuō)不定可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。
問(wèn)題5：歷史選擇題怎么選?二選一我總是選成功的避開(kāi)了所有正確答案。
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：同學(xué)你好，如果你經(jīng)常能夠進(jìn)入到“2選1”這個(gè)階段，說(shuō)明你的知識(shí)有一定基礎(chǔ)，能夠排除明顯錯(cuò)誤項(xiàng)。但是，總是巧妙避開(kāi)正確答案說(shuō)明你對(duì)題目所考察的問(wèn)題的理解一定是不夠的!建議你找到之前所有2選1的錯(cuò)題，依次對(duì)自己解釋一遍“我選的這個(gè)選項(xiàng)為什么是錯(cuò)誤的?”如果解釋不了，就請(qǐng)去尋求老師的幫助，直到你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解有所提高。
問(wèn)題6：選擇題經(jīng)常問(wèn)一些根本原因，主要原因，還有反映了什么，這種題有什么技巧嗎，歷史選擇題一般都錯(cuò)的較多呢?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：對(duì)于考察“根本原因”的問(wèn)題，我想說(shuō)兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：1.經(jīng)濟(jì)方面的根本原因往往與生產(chǎn)力水平有關(guān)，因?yàn)轳R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。2.有時(shí)候兩個(gè)選項(xiàng)看起來(lái)都是正確原因從而無(wú)法判斷，但如果其中A選項(xiàng)能夠被B選項(xiàng)所解釋?zhuān)敲碆選項(xiàng)更有可能是根本原因。
問(wèn)題7：歷史選擇題總是覺(jué)得每個(gè)答案的邏輯都很通但都有不完善的地方....有時(shí)候總覺(jué)得題目有一定的漏洞所以選不出來(lái)....所以選擇題有什么選擇技巧么?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：同學(xué)你好，首先我們明確一點(diǎn)：高考、一模、二模以及各區(qū)統(tǒng)一命題的各種期中期末試卷在質(zhì)量上都是基本可靠的。每道題的答案一定是符合一種邏輯且唯一的。換句話說(shuō)，出題人一定會(huì)保證每道題目的正確選項(xiàng)他都能夠自圓其說(shuō)、錯(cuò)誤選項(xiàng)都能夠解釋錯(cuò)誤原因。所以，如果你覺(jué)得每個(gè)答案都很通但都有不完善的地方，那么一定是你對(duì)題目所考察的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有完全理解!我建議：你先停止做新題，轉(zhuǎn)而整理舊的錯(cuò)題。你可以尋求老師或同學(xué)的幫助，但是一定要保證：每一道題你都能向自己說(shuō)出正確選項(xiàng)是對(duì)的，每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在了哪。
問(wèn)題8：歷史選擇題應(yīng)該注意哪些點(diǎn)?怎樣做得又快又好?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：第一點(diǎn)：確定時(shí)間、空間定位。時(shí)空定位經(jīng)常是選擇題考察的重點(diǎn)，我們要養(yǎng)成拿到題目就確定時(shí)空的習(xí)慣!它能夠告訴我們用哪一部分知識(shí)來(lái)作答。第二：把選擇題當(dāng)做填空題來(lái)做�？吹教釂�(wèn)，先停下來(lái)思考答案，再看選項(xiàng)哪一個(gè)跟自己的答案匹配，以免被錯(cuò)誤選項(xiàng)帶跑。第三：大膽使用排除法。適用于1234組合那類(lèi)的選擇題。一旦發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)項(xiàng)，就要大膽排除錯(cuò)項(xiàng)，節(jié)約時(shí)間!第四：無(wú)論你怎樣熟練地使用前三個(gè)方法，前提都是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的完整掌握和熟練運(yùn)用，實(shí)力才是王道!
問(wèn)題9：如何才能抓住關(guān)鍵詞，選擇題少丟分?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：你提到了關(guān)鍵詞，很好。選擇題的關(guān)鍵詞無(wú)非兩種。第一種：時(shí)間、空間信息。時(shí)空定位是很多選擇題考察的重點(diǎn)，了解時(shí)空信息可以明確的告訴我們題目所考察的是哪一部分內(nèi)容，從而排除很多錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二種：疑問(wèn)句的關(guān)鍵詞。比如：以下選項(xiàng)中屬于加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是?中央集權(quán)就是關(guān)鍵詞!你需要調(diào)動(dòng)自己所有有關(guān)這部分內(nèi)容的知識(shí)來(lái)解答。注意了這兩點(diǎn)，應(yīng)該能夠排除很多錯(cuò)誤選項(xiàng)。
問(wèn)題10：史事件搞不清楚，也記不得，選擇題永遠(yuǎn)錯(cuò)很多，每次都是40多分，現(xiàn)在在看課本，做題錯(cuò)很多，該怎么辦呢?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：你好，正如你自己所說(shuō)，歷史事件搞不清楚，這樣做題怎么可能不錯(cuò)呢?建議你先停止做題，把每一個(gè)歷史事件按照時(shí)間、背景、內(nèi)容、影響(意義)的知識(shí)點(diǎn)搞清楚，可以參考一些教參書(shū)籍上的總結(jié)，也可以尋求同學(xué)或老師的幫助，但歸根結(jié)底是要自己整理，這樣才記得清楚。在此基礎(chǔ)上，先做一些簡(jiǎn)單的、考察基礎(chǔ)知識(shí)的題目加以鞏固。加油!
問(wèn)題11：歷史選擇題有哪些技巧?憑直覺(jué)可靠嗎?是否要做大量的題?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：首先回答：靠直覺(jué)肯定不可靠。所謂的“直覺(jué)”，其實(shí)是在一個(gè)人對(duì)全部已知知識(shí)點(diǎn)高度理解和熟練掌握的基礎(chǔ)上，能夠迅速做出正確判斷的能力。正因?yàn)槭炀氄莆�，所以判斷的速度太快了以至于其本人都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)過(guò)程的發(fā)生，從而產(chǎn)生了一種“我是靠直覺(jué)”的感覺(jué)。如果沒(méi)有“高度理解和熟練掌握”這兩個(gè)前提，就快速做出判斷，那不叫“直覺(jué)”，叫“瞎猜”。所以，要想做好選擇題有兩個(gè)步驟：第一，在保證正確理解的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)記憶;第二，做題以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解或掌握的不足，但不是做完就完了，而是要搞清楚為什么做錯(cuò)題，自己哪里還有不足，這才是提高的開(kāi)始!
其他問(wèn)題
問(wèn)題12：材料題，實(shí)在是很渣，有什么辦法補(bǔ)救嗎?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：首先，平時(shí)要練習(xí)文言文閱讀了，其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文也需要這么做。其次，在看不懂材料的情況下，可以直接看問(wèn)題，通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷!比如材料引用了孔子的話，雖然看不懂，但是孔子的基本政治主張我們是知道的。當(dāng)然，前提是我們?cè)谡務(wù)撨x擇題。
問(wèn)題13：歷史知識(shí)點(diǎn)怎樣才能記得牢經(jīng)常背了忘背了忘怎么辦背歷史有技巧嗎?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：除了勤奮，沒(méi)有。如果真說(shuō)有什么建議，我也只有兩條：第一，做表格串線，橫向是時(shí)間，縱向是事件的“背景、內(nèi)容、影響”，做出來(lái)有助于加強(qiáng)記憶;第二：通過(guò)做題、訂正錯(cuò)題來(lái)重新檢驗(yàn)和記憶知識(shí)點(diǎn)，效果很好。最終我還是要強(qiáng)調(diào)，在正確理解的基礎(chǔ)上的重復(fù)練習(xí)才能記住，沒(méi)有借口。
問(wèn)題14：歷史論述小論文有什么規(guī)范嗎?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：首先還是要強(qiáng)調(diào)，因題而異，每個(gè)具體問(wèn)題的規(guī)范都不一樣�；驹瓌t是：1.盡量保持辯證的思考，不做絕對(duì)的觀點(diǎn)陳述。2.盡量聯(lián)系教材上或所學(xué)內(nèi)容以展示自己的專(zhuān)業(yè)性。
問(wèn)題15：歷史影響類(lèi)方面，從那幾方面回答?
學(xué)而思培優(yōu)段北辰老師：還記得我們上次提過(guò)的“三三制”原則嗎?任何原因、影響類(lèi)的問(wèn)題，我們都從政治、經(jīng)濟(jì)、文化這三個(gè)角度入手去思考。任何歷史事件，我們都從背景、內(nèi)容、影響三個(gè)方面去總結(jié)。這樣才能做到基本的全面。
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