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高中語文小說閱讀理解答題技巧
小說閱讀是高考語文試題中的一個重要組成部分,以下是CN人才網(wǎng)小編為大家推薦的高中語文小說閱讀理解答題技巧,歡迎閱讀參考~
一、小說的三要素
1、人物:主人公
刻畫人物的方法:語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、細節(jié)描寫、正面描寫、側面描寫(間接描寫) (環(huán)境描寫襯托對比等)
2、環(huán)境:自然環(huán)境——渲染氣氛、烘托心情;社會環(huán)境——交代時代背景
3、情節(jié):序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲
二、小說的命題基本上圍繞著五個關鍵詞:
環(huán)境:分析小說中環(huán)境描寫的作用。
情節(jié):著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的高潮或結尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。
人物:人物個性特征分析、主要人物形象的辨析 人物性格發(fā)展的合理性探究。
主題、探究:著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側面的歸納、合理性探究。
三、小說閱讀考查的一般設題角度
自然環(huán)境描寫的作用(品味精彩語句的表現(xiàn)力、分析表現(xiàn)手法)
故事情節(jié)及其特點賞析(分析作品結構,分析作品體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法)
人物的性格特點及塑造人物的藝術手法賞析(欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領悟作品的藝術魅力)
小說主題的賞析(概括作品主題)
對小說社會意義或表達技巧的探究(從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊、對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價)
環(huán)境描寫
1、自然環(huán)境——人物活動的具體場景,如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用:
(1)提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;
(2)渲染氣氛,為后邊刻畫人物作鋪墊;
(3)烘托人物性格,或某種心理;
(4)展開、推動情節(jié)發(fā)展;
(5)深化主旨;
(6)象征和暗示。
2、社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用:
(1)交待人物活動及其成長的時代背景,揭示了各種復雜的社會關系;
(2)交代人物身份,表現(xiàn)人物性格,或影響或決定人物性格;
(3)揭示社會本質(zhì)特征,揭示主題。
3、環(huán)境類試題的答題思路:
、侪h(huán)境本身(交代……時間,交代……背景,營造……氛圍,渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動/暗示/鋪墊)→③人物(烘托/映襯)→④主題(表達/寄托/暗示/揭示)。
根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達:XX具體描寫了……景色,營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊,推動……的情節(jié)發(fā)展。
故事情節(jié)
1、把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。大致包括以下三種題型:
(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);
(2)文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括;
(3)以填空的形式概括小說的部分內(nèi)容。
2、情節(jié)歸納方法:
(1)把握場面,一般一個場面可以概括為一件事;
(2)學會按何時何地何人做何事的格式加以概括;
3、情節(jié)的作用:
(1)交代人物活動的環(huán)境;
(2)設置懸念,引起讀者閱讀的興趣;
(3)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆;
(4)照應前文;
(5)線索;
(6)刻畫人物性格;
(7)表現(xiàn)主旨或深化主題。
4、情節(jié)安排基本技巧:
(1)倒敘——不按時間先后順序,而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。
(2)插敘——在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明,使情節(jié)更加完整,結構更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿。
5、情節(jié)類題目的答題思路:
明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨,結合情節(jié)的一般作用,然后根據(jù)題目要求,結合文章作答:
、偾楣(jié)(使情節(jié)波瀾再起,引出另一個情節(jié),制造懸念,情節(jié)更突出,照應前文情節(jié))→②人物(豐富人物,表現(xiàn)人物性格)→③主題(深化某種主題,突顯某種主題)。
根據(jù)要求組織語言表達:XX情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……
人物形象
1、揣摩人物形象,大致包括三種題型:
(1)指出小說對人物進行描寫的具體方法;
(2)概括指出人物的性格特征;
(3)對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。
2、表現(xiàn)人物的手法:
(1)正面描寫——直接描寫:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。
(2)側面描寫——間接描寫:概括地說就是通過其他人物的言行,間接寫主人公,如用環(huán)境描寫襯托或烘托。
3、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用
(1)肖像、神態(tài)、動作描寫:更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征,使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
(2)語言描寫:言為心聲,人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。
(3)心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格,推動情節(jié)發(fā)展。
(4)細節(jié)描寫:更細膩地展示人物某一特征。其作用如下:
、俚湫偷募毠(jié)可以刻畫人物性格。
、诘湫偷募毠(jié)可以深化主題。
③典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。
、艿湫偷募毠(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。
、莸湫偷沫h(huán)境可以渲染人物心情/心理活動。
4、人物類試題答題思路:
通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節(jié))分析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答:
、偃宋(自身的性格特點,與另一個人物烘托、映襯、反襯)→②情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→③主題(突顯某種主題)
根據(jù)要求組織語言表達:XX是一個……的人物形象。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。
主題內(nèi)容
小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。概括主題內(nèi)容的方法有:從小說的情節(jié)和人物形象入手;聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的;抓關鍵句。
寫作技巧
質(zhì)量上乘的作品,離不開精妙的寫作技巧,這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言,運用多種藝術表現(xiàn)手法、及表達方式、修辭手段等,來構思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練而又獨具特色的藝術才能。
從整體上把握小說在藝術構思上的特點,我們只要知道一些常見的精妙技巧:情節(jié)曲折生動,結局既在意料之外又在情理之中;細節(jié)描寫(人物塑造)生動細致;場面(環(huán)境)描寫真切感人;……手法的運用。
主題探究
1、對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價
評價方面:小說思想是否積極,健康,深刻,與時代精神是否合拍;作者觀點是否正確,是否具有鮮明的時代特色和批評力量;作者的感情是否真摯,是否符合時代精神和審美習慣。
2、從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、人文精神等
(1)意蘊:在于故事情節(jié),人物形象,主題思想,語言表述;
(2)人文精神:人的尊嚴,價值,命運的維護,追求和關切,對精神文化的珍視,對理想人格的肯定和塑造。
3、探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
(1)創(chuàng)作背景:
宏觀:政治格局,審美情趣,價值取向。
微觀:作者的心境,影響心境的因素。
(2)創(chuàng)作意圖:
挖掘作品意蘊,民族心理和人文精神。
4、對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
(1)答題指向不是單一的,是多向的;不是單層次的,是多層次的;
(2)答案不是唯一的,需發(fā)現(xiàn)作品的豐富內(nèi)涵和深層意義;
(3)試題是半開放的,有一定的開放性,但不是漫無邊際
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