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語文閱讀理解答題技巧

時(shí)間:2021-02-21 15:02:56 考試輔導(dǎo) 我要投稿

關(guān)于語文閱讀理解答題技巧

  下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于語文閱讀理解答題技巧,歡迎閱讀并希望對(duì)大家有幫助~

  一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  二、表現(xiàn)手法:

  象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語

  四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

  七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

  九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

  十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

  十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

  十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

  十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

  十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

  十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

  十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

  十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

  十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

  十九、論證方法: 舉例(或事實(shí))論證、道理論證(也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證

  二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

  二十一、議論文的.文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

  二十二、引號(hào)的作用:引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語

  二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

  二十四、其他:閱讀理解的應(yīng)試技巧

  (一)某句話在文中的作用

  、文首:開篇點(diǎn)題:渲染氣氛(記敘文、小說)、埋下伏筆(記敘文、小說)、置懸念(小說)為下文作輔墊、總領(lǐng)下文。

  2、文中:承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文。

  3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說)、深化主題(記敘文、小說)照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

  (二)修辭手法的作用:1它本身的作用2結(jié)合句子語境。

  1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

  2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  3 設(shè)問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

  反問:強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣等;

  4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

  (三)句子含義的解答:

  這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

  (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

  動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

  形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

  副詞(如都、大都、非常只有等)不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況,(表程度,表限制,表時(shí)間,范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

  (五)句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

  (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

  (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  (六)段意的歸納

  1.記敘文:

  2.說明文:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么? 格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

  3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,格式:用什么論證方法證明了、論證了+論點(diǎn)

  1.速讀、審題:先速讀文章一次,了解文章大概后再看問題,然后細(xì)讀文章找答案。審題要認(rèn)真,避免答多。例如題目問「為什么」就要找原因,題目問「怎樣」就只要答經(jīng)過。

  2.不直接抄錄原文,此舉只會(huì)影響答題速度及閱卷人對(duì)你的印象。應(yīng)引述關(guān)鍵字詞,以自己的文句加以解釋,表現(xiàn)你的分析

  能力。有些問題的答案不能在文章找到,如修辭技巧或文章表達(dá)的信息等,應(yīng)冷靜分析文章內(nèi)容和作者意見,間接找出答案。

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