八年級政治復習提綱參考
八年級政治復習提綱篇一:新2015人教版八年級下冊政治全冊復習提綱
八年級下冊政治復習提綱
第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利 第一框 人民當家做主的國家
1、我國的國家性質(zhì)是什么?P4
我國是工人階級領(lǐng)導的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
2、我國現(xiàn)階段人民的范圍:P4
在我國現(xiàn)階段,包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民,都是國家和社會的主人。
3、公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的含義P5
所謂公民權(quán)利指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益,這種權(quán)益受國家保護,有物質(zhì)保障。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利,使公民最主要、最根本的權(quán)利,所以稱之為公民的基本權(quán)利
4、人民與公民的區(qū)別:P6
人民是區(qū)別于敵人的政治概念,在不同的國家和同一國家的不同歷史時期,有著不同的階級內(nèi)容。公民是法律概念,是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定,享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。我國憲法規(guī)定:“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”在我國,公民既包括人民,又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過,后者不能享有公民的全部權(quán)利,也不能履行服兵役的光榮義務(wù)。
5、法律保障公民的權(quán)利:P6-7
我們享有的權(quán)利,需要來自家庭、學校、社會及他人的保障,否則權(quán)利就會落空。其中,最重要、最有效的是法律保障。我國憲法明確規(guī)定:“國家尊重和保障人權(quán)”。我國通過以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。
6、立法保障和司法保障:
立法保障,就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來,運用國家強制力加以維護。司法保障,是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為,保障公民的權(quán)利。
7、從某種意義上說,社會進步的重要標志在于什么? ---人權(quán)能夠得到尊重和保障。P7
第二框 我們享有廣泛的權(quán)力
1、我國公民享有的基本權(quán)利有哪些?見書P9
、倨降葯(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán)⑥社會經(jīng)濟權(quán)利⑦教育科學文化權(quán)利和自由⑧婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。
2、公民如何正確行使權(quán)利?P10-11
(1)公民在享受權(quán)利的時候要尊重他人的權(quán)利。
(2)公民在行使權(quán)利時,不得損害國家的、社會的、集體的利益。
(3)公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
(4)公民要以合法方式行使權(quán)利。
3、如何行使言論自由的權(quán)利:
第一,公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人
、有損于公共利益的言論,誰就要對言論后果負責。
第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第一框 公民的義務(wù)
1、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)?
我們在社會生活國,不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利,還要對他人、對社會履行相應(yīng)
的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中,法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出,不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù),我們必須履行。
在我國,公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體。因此,人們不僅要增強權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利、維護權(quán)利,而且要增強義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。
2、我國公民的基本義務(wù)有哪些?P16.
具體包括:①維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié);②保守國家秘密;③愛護公共財物,遵守勞動紀律,遵守公共秩序,尊重社會公德;④維護祖國的安全、榮譽和利益;⑤依法服兵役和參加民兵組織;⑥依法納稅;等等。自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)是我我們的“天職”,也是愛國的重要表現(xiàn)。
3、法定義務(wù)的含義:是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的P14
4、道德義務(wù)的含義:
廣義的義務(wù),既包括法定義務(wù),又包括道德義務(wù)。所謂道德義務(wù),是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范,自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任.P17
5、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系:
法定義務(wù)和道德義務(wù)密切聯(lián)系。諸如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務(wù)被國家認可為法律規(guī)范,即成為法定義務(wù)。二者也有區(qū)別。法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的,道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國家強制力作后盾確保履行,道德義務(wù)靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。
6、我國公民的基本道德規(guī)范是什么?
愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。P17
7、什么是違法行為:
實施法律所禁止的行為,就是觸犯法律,會受到法律制裁。
第二框 忠實履行義務(wù)
1、如何忠實履行義務(wù)?P18-20
①法律鼓勵做的,我們積極去做②法律要求做的,我們必須去做 ③法律禁止做的,我們堅決不做
2、我國法律和社會主義道德的關(guān)系怎樣?P19
我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為,都是社會主義道德所譴責的行為;有許多法律上的義務(wù),同時就是社會主義道德的要求。 第三課 生命健康權(quán)與我同在 第一框 生命和健康的權(quán)利
1、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利,公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)是公民的基本權(quán)利。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。
2、什么是人格權(quán),人格權(quán)的特點:(物質(zhì)人格和精神人格)
人格權(quán)就是做人的權(quán)利,是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。
3、法律為什么保障公民的人身自由權(quán)?
人身自由是我們參加各種活動,充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由,其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán),任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由,類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為,都為法律所禁止。
4、法律為什么保障公民的生命健康權(quán)?
生命和健康,對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規(guī)定,公民享有生命健康權(quán),
不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失,任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。
5、法律為什么對未成年人給予特殊保護?
未成年人是祖國的未來和希望,由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足,生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權(quán),是全社會共同的責任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。
6、我國法律保護生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定:
我國法律規(guī)定,公民享有的生命健康權(quán),不容他人侵犯;
法律禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰、棄嬰;禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人,禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。
我國憲法、刑法、民法通則和治安管理條例等法律法規(guī),都對公民的生命健康權(quán)加以保護。
7、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些?(p27)
《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護
1、公民行使健康權(quán)有哪些方式?(p28)如何行使生命健康權(quán)?
①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神
、谟袡(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)
、郛斪陨砩】凳艿剿朔欠ㄇ趾r,有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護
2、如何關(guān)愛他人的生命與健康?30-31
、傥覀冊谙碛猩】禉(quán)的同時,負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù) ②侵害他人的生命健康權(quán),既損害了他人的生命與健康,也損害了自己,行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。
、坳P(guān)愛生命,遠離暴力。
3、如何評價輕生行為?
除了為正義而獻身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性,生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺,必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失,還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖,與法不合。
第四課 維護我們的人格尊嚴第一框 人人享有人格尊嚴權(quán)
1、什么是人格尊嚴權(quán)?P35
是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。
2、人格尊嚴權(quán)具體表現(xiàn)在哪些方面?P35
人格尊嚴權(quán)具體表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
3、法律依據(jù):我國法律規(guī)定公民的名譽權(quán)不受侵害,任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。
4、什么是名譽權(quán)?P38
所謂名譽權(quán),是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
5、法律依據(jù):P38我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害,任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。
6、侵犯名譽權(quán)行為表現(xiàn)及后果怎樣?P38-39
公然辱罵他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于侮辱行為;無中生有、捏造事實中傷他人等行為,是誹謗行為。這些行為既是侵權(quán)行為,又是不道德行為,輕則受到輿論的譴責,嚴重的要承擔法律責任。
第二框 肖像和姓名中的權(quán)利
1、什么是肖像權(quán)?P41
公民依法享有對自己肖像的支配權(quán),包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
2、法律規(guī)定:P41
公民的肖像權(quán)不容侵害,未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像。此外,惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像進行人身攻擊等,也屬于侵害肖像權(quán)的行為。
3、什么是姓名權(quán)?P43
? 姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。
4、法律規(guī)定:P43
年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。盜用、冒用他人姓名,都要承擔相應(yīng)的法律責任。
5、自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴?P42
公民的名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受法律保護。當自己的名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受到不法侵害時,我們要拿起法律武器追究侵權(quán)人的責任,必要時可提起訴訟以討還公道。
第五課 隱私受保護 第一框 隱私和隱私權(quán)
1、隱私的含義和內(nèi)容:
人生在世,總有一些不愿為人所知、侵擾的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事,這些都屬于隱私。具體包括:私人信息,如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;個人私事,如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域,如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的必要性:
當今世界,信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達,個人隱私被披露的可能性就越大,人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。這是因為人人有隱私,如果個人隱私被非法公布于眾,就無異于生活在玻璃屋里,只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
3、隱私權(quán)的含義:
隱私權(quán),是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。
4、法律保護隱私的意義:
法律保護公民的隱私權(quán),能夠促進社會和諧,維護社會的安定。
5、隱私權(quán)的內(nèi)容:
隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧,保護正常生活不受干擾,內(nèi)心世界不被侵擾。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域,未經(jīng)本人允許,任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視,執(zhí)法有員不得無視法定程序非法搜查。
公民有權(quán)對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等,并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。
公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密,對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權(quán)自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動,如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫成自傳,公開自己的信件等。
6、侵犯隱私權(quán)的后果:
侵擾他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。 侵犯他人隱私權(quán)
的行為,要受到法律的追究。 第二框 尊重和維護隱私權(quán)
1、?我們應(yīng)該如何尊重他人隱私?P51-52
(1)尊重他人隱私,就要樹立隱私意識,矯正不尊重他人隱私的若干陋習。
(2)尊重他人隱私,需要強化責任與信譽意識。
(3)保護公民的隱私權(quán),是道德的期盼,有助于樹立良好的社會道德風尚。
2、個人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實的守護------責任和信譽P52
3、隱私權(quán)受侵犯時的做法:
當隱私權(quán)受到侵害時,我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請示司法保護等方式,要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神賠償。
4、侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)有哪些?P53
個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活,以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密,道聽途說傳播他人的隱私,非法利用他人的個人信息等,都屬于侵犯隱私權(quán)的行為,要受到法律的追究。
5、維護隱私不等于自我封閉。
保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時,應(yīng)學會與值得信任的人溝通和交流,以獲得成長所需的理解和幫助。
第六課 終身受益的權(quán)利 第一框 知識助我成長
1、教育的含義:
教育,是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動,是連接過去和未來的中介。
2、教育對個人的作用:
一方面,教育是每個人生活的準備,喚起人的潛能,不斷的提高和革新自己,從而開辟人類發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎(chǔ)。
3、教育對個人、國家的意義:
教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光,有尊嚴有意義地渡過一生,必須接受教育。當代科學技術(shù)迅猛發(fā)展,人類知識迅速增加,社會變化日新月異,社會競爭空前激烈。在這種情況下,只有通過接受教育,喚醒潛力,發(fā)展才智,才能擺脫愚昧,增長才干,豐富人生,享受現(xiàn)代文明,在職業(yè)活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵,從這個意義上說,教育獲取知識,知識改變命運。對于民族、國家來說,教育成就未來。
4、受教育權(quán)的含義:
受教育是一項基本的人權(quán)依據(jù)法律的規(guī)定,我國公民享有受教育的權(quán)利。所謂受教育權(quán),是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
5、義務(wù)教育的含義:
所謂義務(wù)教育,是依照法律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受的,國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
6、義務(wù)教育的三個特征是什么?P61
、購娭菩;②公益性(免費性);③統(tǒng)一性
第二框 珍惜學習機會
1、如何維護自己的受教育權(quán):
受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我國法律保護公民享有的受教育權(quán)。當我們的受教育權(quán)受到他人剝奪或侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方
八年級政治復習提綱篇二:八年級上冊政治復習提綱教科版
八年級上1—7課政治復習提綱
1、為什么要孝敬父母?
、俑改纲x予我們生命,哺育我們成長,教給我們知識、技能和做人的道理。
、诟改笇ψ优膼凼鞘澜缟献顭o私、最偉大的愛。
、坌⒕锤改讣仁菫槿说幕疽,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
、茉诂F(xiàn)代社會,孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。
、菪⒕锤改甘欠梢(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。
2、怎么孝敬父母?(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面?)
孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。
、俾爮母改傅恼_教導,認真學習,踏實做人。
、隗w諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約,不向父母提過分的要求。
、塾H近、關(guān)心和幫助父母,同父母親密融洽,做力所能及的家務(wù),減輕父母的負擔。 ④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母,更要在精神上關(guān)心父母。
3、“代溝”產(chǎn)生的原因?(兩代人之間的矛盾和沖突——代溝)
、龠M入青春期,自我意識、自尊心和獨立意識增強,父母仍然把我們當成“小孩兒”。 因此,就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡,甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。
、谟捎谖覀兣c父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異,因此,對同一問題的看法、態(tài)度不一定相同,這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。
③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對疏遠。
④情緒和心理的變化,使得我們以執(zhí)拗、對立、反抗的心態(tài)對待父母,加劇了矛盾和沖突。
4、如何與父母溝通?(與父母溝通的方法和技巧是什么?)
、僖J識自己的變化和特點,主動與父母溝通,讓父母了解我們的變化,理解我們的愿望。 ②客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差距,從內(nèi)心尊重父母,愉快地接受父母正確的意見、建議。
、哿私飧改傅男量、困難,體驗父母的情緒和需要,關(guān)心父母的身體和心理狀況,給予父母更多的精神安慰。
④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度,克服逆反心理。
、萃咨铺幚碜鹬馗改浮⑿⒕锤改概c幫助父母的關(guān)系。
1、為什么要尊敬老師?
①教師是人類文明的傳遞者,肩負著教書育人的神圣職責,這一職業(yè)是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。
、谧饚熓侵腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
、墼谧饚煼矫,老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們做出了榜樣。
、茉诂F(xiàn)代,全社會提倡尊師。
2、如何尊敬老師?
對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活中。
應(yīng)做到:①虛心聽取老師的教誨,努力達到老師的要求。 ②感激老師的關(guān)心和教育。
、叟c老師交往時要謙虛、恭敬,有禮貌。 ④關(guān)心、體諒和幫助老師。
3、新型的師生關(guān)系是什么?
平等、民主、互相尊重、和諧和互助。
4、如何建立起良好的師生關(guān)系?(與老師交往的方法和技巧是什么?)
良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。
①客觀認識初中師生關(guān)系的特點,擺正自己的位置,自覺接受老師的教導。
、谡_對待老師的表揚和批評。
③了解老師的優(yōu)點和長處。
④理解和寬容老師的缺點、過失。
、葜鲃拥、熱情地與老師交往,不對立,不逆反,不懷恨在心。
我們要樂于與老師交往,并虛心向老師請教。
1、友誼的作用?
①友誼是心靈的需要。 ②友情是重要的精神需要。 ③離開了朋友,失去了友誼,人就會感到孤獨。 ④進入少年期后,我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事,特別渴求友誼。 ⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財富。 ⑥友誼與成長同行。
2、友誼對我們的健康成長的作用?
在成長道路上,朋友給予我們很多。
、偌拍⒐陋毢涂鄲罆r,給予我們溫暖。②成功時,與我們分享喜悅與快樂。③失敗時,激勵我們繼續(xù)前進。④順利時,告誡我們冷靜。⑤遇到挫折時,給予我們信心、勇氣和力量。朋友——伴隨我們一起成長
3、青春期交友過程中會出現(xiàn)什么問題?(閉鎖心理)
害怕與他人交往,放棄與外界的接觸,拒絕與他人溝通,封閉自己,希望別人能主動接近、關(guān)心自己。
4、如何跨越障礙,獲得友誼?
、偃伺c人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼,真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。
②只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學交往,我們一定會獲得真友誼。
、鄢ㄩ_心扉,坦誠的與他人交流。
、苷嬲\的幫助他人,朋友一定會向我們走來。
1、交友的原則?
善交益友,樂交諍友,遠離損友。
2、“益友”——指品德高尚、志同道合,有益于自己進步的朋友。
“諍友”——是能夠直言不諱地指出我們的錯誤、缺點或不足,批評和幫助我們的朋友。“損友”——是指會對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。
3、怎樣評價“江湖義氣”或“哥們兒義氣”?
①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。
、“江湖義氣”只講“友情”,不講是非,其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生,最終必然是一害朋友,二害自己,三害集體。
、酆芏嗲嗌倌昃褪且驗“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。
4、交友的藝術(shù)是什么?
掌握方法,講究藝術(shù),付出努力。①對待同學和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴于律己、寬以待人。②要欣賞并真誠地贊美朋友的成功,不能嫉妒朋友的成功,
1、異性同學之間正常交往有什么好處?(作用)
、儆幸嬗谖覀兩硇牡慕】怠"谟欣谛纬蓤F結(jié)的班集體氛圍。
、坼憻挳愋越煌哪芰。 ④可以結(jié)交更多的朋友,社交范圍擴大
、菘梢曰ハ鄬W習,互相傾訴,消除煩惱。
2、異性交往處理不當?shù)奈:?
異性同學之間交往如果處理不當就會產(chǎn)生煩惱,影響學習,甚至損害身體健康。
3、我們與異性同學交往時要遵循什么原則?——“的交往原則。
4、怎樣正確對待和處理異性同學之間的情感問題?
、龠M入青春期后,男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕,是正常的。
、诓扇》e極的態(tài)度和適當?shù)姆绞接枰越鉀Q。
③需要理性的駕馭和意志的控制。
1、什么是從眾?——大家怎么認為,自己就怎么認為;大家怎么做,自己就跟著怎么做。
2、從眾的積極作用?P55
、儆欣趥人識大體、顧大局,保證團隊成員統(tǒng)一認識和行動,增強團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 ②有利于個體獲得安全感和自信心。
、塾兄趯W習他人的經(jīng)驗,擴大視野,修正自己的思維方式,減少不必要的煩惱和誤會。
3、從眾的消極作用?
、僮璧K個人的發(fā)展,如:弱化自我意識,束縛獨立思考。抑制開放、競爭、開拓和進取的意識。阻礙獨立性的培養(yǎng),窒息個性的發(fā)展。扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。②影響到集體的事業(yè)。③更嚴重的是,不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
4、導致盲目從眾的`原因?
①缺乏獨立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。
②社會群體的壓力和影響是從眾的另一個重要原因。
③缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力,是青少年從眾的又一個重要原因。
5、怎樣克服消極從眾心理?
避免盲目從眾,走向自主。
、侏毩⑺伎,明辨是非。要避免盲目從眾,就要努力學習知識,積累經(jīng)驗,鍛煉能力,特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。
、谧灾鬟x擇,勇于負責。全面地發(fā)展自我,特別是增強自主作出合理的、負責任的選擇和行動的能力。
、墼鰪姷謸鯃F體不合理壓力的能力,學會抵制外部不良的誘惑。
、苄闹杏性瓌t。
1、“追星”產(chǎn)生的原因?
①進入少年期,當“理想自我”與“現(xiàn)實自我”之間發(fā)生矛盾時,明星寄托了自己的一些希望和夢想,所以也就產(chǎn)生了對明星的崇拜。
、谇嗌倌“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。
、蹫榱藢で蟠碳、追求時尚、追求浪漫。
2、“追星”的利與弊?
、“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對明星崇拜到何種程度,卻有是非利弊之分。 ②如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀,以至喪失自我,就會妨礙我們的學習,影響我們的生活。 ③“追星”可以是一種成長的動力。
3、你是怎樣正確評價明星偶像及以怎樣正確的態(tài)度看待明星偶像崇拜?(怎么正確追星?) ①要全面地評價偶像,既要看到其長處和優(yōu)點,也要看到其缺點和不足。
、诩纫吹矫餍浅晒Φ妮x煌,也要看到明星成功背后的奮斗和艱辛;既要看到其成功的光環(huán),也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。
、塾美硇缘膽B(tài)度看待明星,用批判的眼光審視偶像。
、茏穼ぷ约豪硐耄x擇自己道路,相信自己,成為我們自己。
、菸覀兂绨菝餍浅晒Ρ澈蟮膴^斗精神和優(yōu)良品質(zhì)。讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力, 讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學習的榜樣,超越崇拜,走向自我。
1、產(chǎn)生危險誘惑的原因是什么?(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲劇?) ①青少年好奇心強,喜歡模仿。
、诿鎸χ車澜绲恼T惑,青少年缺乏辨別力和自控力。容易因“一念之差”而釀成失足的悲劇
2、不良誘惑有哪些?
——“黃毒”的危害性?
①一旦涉“黃”,輕者會精神萎靡、紀律渙散、不思進取。
、谥卣邩O易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟犯罪。
——賭博的危害性?
、儋博是一種不正當?shù)膴蕵,容易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機取巧等不良品質(zhì)。 ②未成年染上賭癮后,會嚴重影響學習和生活,甚至走上違法犯罪的道路。 ——毒品對個人、家庭、社會造成哪些危害?
、賹人來說,危害身體健康,甚至導致死亡。
、趯彝碚f,給家庭經(jīng)濟造成損失,破壞家庭和睦和幸福。
、蹖ι鐣䜩碚f,破壞社會的安定。
——邪教的危害性?
①邪教“法輪功”具有極強的的欺騙性,可以使人喪失正常的思維和理智,甚至失去人性。 ②已經(jīng)導致一些家庭妻離子散、家破人亡,破壞了社會的安定。
③“法輪功”是反社會、反人類、反科學的邪教。
3、怎樣拒絕不良誘惑?
、倜鎸Σ涣颊T惑,青少年要思考分析,并理智地拒絕不良誘惑,把時間和精力放在學習和健康的娛樂上,不涉足不健康場所。。
、谝獙W會控制自己的欲望和沖動,戰(zhàn)勝自己。
、墼跊]有別人監(jiān)督時,嚴格要求自己,不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。
、茏袷氐赖乱(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀。
1、不良行為、嚴重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系?(從不良行為到違法犯罪說明了什么?) ①從不良行為到嚴重不良行為,從一般違法到刑事犯罪,沒有不可逾越的鴻溝,只有一步之遙。
、谌绻(jīng)常犯小錯誤,有不良行為,又不及時改正,就有可能一步步走向違法犯罪的深淵。
2、違法行為——不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為,(違法要承擔法律責任)
3、什么是一般違法行為?
行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微,對社會危害相對較小,因此被稱為一般違法行為。
4、什么是犯罪?
犯罪是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
5、違法的類別
民事違法行為→民事制裁
八年級政治復習提綱篇三:最新人教版八年級上冊政治復習提綱
八年級上冊思想品德復習提綱
第一課 愛在屋檐下
1.家庭的含義:
答:家庭是由婚姻關(guān)系,血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家庭關(guān)系的確立分哪幾種?
答:①依照法定條件和法定程序結(jié)婚,組成新的家庭;②因生育導致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭;③依照法律條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭;④隨父(母)再婚組建新的家庭
3.家庭的結(jié)構(gòu)有哪些?
答:①核心家庭,是由父母與未婚子女兩代人組成。②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母),父母及第三代組成的家庭。③單親家庭,是指由父(或母)一方與未婚子女一起生活。
、苈(lián)合家庭,是指父母與多對己婚子女組成的家庭
4.為什么要孝敬父母?
答:(1)父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長,教我們做人,理應(yīng)得到我們的孝敬。(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。(3)孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德和法律義務(wù)。
9.孝敬父母的含義?
答:孝敬父母,就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
10.孝敬父母的方法:
答:(1)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母(2)孝敬父母,不能停留在口頭上,而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上,如:愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;努力學習、積極上進,讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)
第二課 我與父母交朋友
1.逆反心理的危害有哪些?
答:(1)在多數(shù)情況下,逆反心理導致的對父母的反抗,其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己,就是拿父母的錯誤懲罰自己。(2)這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿父母的錯誤傷害父母。
2.如何對待父母與我們之間的矛盾?(如果與父母發(fā)生矛盾怎樣解決?)
答:子女與父母發(fā)生矛盾很正常:發(fā)生矛盾后:冷靜——商量——溝通。
3.與父母溝通的要領(lǐng)有哪些?
答:(1)彼此了解是前提;(2)尊重理解是關(guān)鍵;(3)理解父母的有效方法是換位思考;(4)溝通的結(jié)果要求同存異。
4.與父母交往有哪些藝術(shù)?(怎樣與父母做朋友?)
答:(1)贊賞父母,贊賞中增進親情;(2)認真聆聽,聆聽中獲得教益;(3)幫助父母,用行動感動親人;(4)在家庭交往中,與父母不必太計較。
第三課 同儕攜手共進
1. 形成良好人際關(guān)系的意義?(閉鎖心里的危害?)
答:在與同學的交往中,如果封閉自己,只會使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮,使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往,友誼之樹才會枝繁葉茂;開放自我,我們的性格才會更開朗,人生才能更精彩。
2.朋友的作用有哪些?
答:朋友帶給我們溫暖,給我們支持和力量,讓我們感受生活的美好,在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。
3. 交友的原則有哪些?
答:(1)交友是一個平等互惠的過程,給予與分擔必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏;(2)交友要懂得寬容。(3)真正的友誼應(yīng)該是坦誠的,在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。(4)我們與社會上的人交朋友,要樂交諍友,不交損友。
5. 男女同學交往的基本原則有哪些?
答:男女同學之間的交往,既需要互相尊重,又要自重自愛。既要開放自己,又要掌握分寸。既要主動熱情,又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
6.如果對待男女同學之間的情感?
答:(1)男女同學之間的情感,需要慎重對待,理智處理。(2)當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇,學會承擔責任;在選擇中我們把握青春,在承擔責任中我們長大成人。
8.在與異性交往中我們應(yīng)如何學會保護自己?
答:(1)社會的道德、法律,學校的紀律、守則,社會的良好習俗,健康的文化環(huán)境給我們提供了外界的保護。(2)增強自我保護意識。(3)掌握自我保護的方法。(4)我們的自律,也是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長
1. 師生交往的意義?
答:師生交往是學校生活的重要內(nèi)容,師生關(guān)系不僅影響我們的學習質(zhì)量,而且影響我們的身心發(fā)展。
2.老師的工作特點?
答:(1)老師教給我們做人的道理。(2)老師幫助我們掌握科學文化知識和技能。(3)以人格影響人格,以情感喚醒情感(榜樣)。
5. 新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵?
答:新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中,師生之間人格平等,互相尊重,互相學習,教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者,是我們的朋友。
6. 師生交往的前提?
答:主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾,增進與老師的感情,一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。
7. 與老師溝通方法?(如何與老師相處?)
答:(1)從老師的角度看問題;(2)正確對待老師的表揚和批評;(3)原諒老師的錯誤;(4)禮貌待師;(5)注意場合(6)勿失分寸。
10.當我們被老師誤解時怎么辦?
答:(1)我們可以向老師作出解釋,但解釋一定要建立在真實的基礎(chǔ)之上,并且是為了更好的溝通,而不是想逃避自己的責任。(2)我們也應(yīng)當原諒老師的錯誤,作為普通人,老師不可避免的會犯錯誤,用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重,所謂恰當?shù)姆绞剑褪且紤]到犯錯誤者的情感——不傷害老師。
第五課 多元文化“地球村”
1怎樣正確對待文化差異?
文化有差異,各有千秋:當今世界,文化呈現(xiàn)出多元和諧發(fā)展局面,面對文化差異,應(yīng)有開放胸懷,采取溝通的態(tài)度,既尊重自己民族文化價值,又尊重其他民族文化價值,平等交流,互相學習。
第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間
1.網(wǎng)絡(luò)交往──一把鋒利的雙刃劍
(1)網(wǎng)絡(luò)的正面作用:了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。
(2)網(wǎng)絡(luò)的負面作用:沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮癥。
(3)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用
、僖越】档男膽B(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充。
②要學會“信息節(jié)食”,抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。
、垡镁W(wǎng)絡(luò)解決工作學習生活中的問題。
④要幫助別人解決一些困難,實現(xiàn)人生價值。
二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
2.如何學會自我保護
(1)網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識,不輕意泄漏個人資料,不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實生活中的問題,盡可能找熟悉的朋友或師長解決,不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求,以免上當受騙。
(2)提高辨別覺察能力
網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,只有不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護自己。(自覺抵制不良誘惑)
3.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
(1)網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語言文明,不辱罵他人;要真誠友好,不欺詐他人。
(2)上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言,不進行詐騙活動等。
第七課 友好交往禮為先
一、禮貌顯魅力
1.禮貌是尊重
(1)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)
(2)禮貌是文明的體現(xiàn)
一個人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞,關(guān)系到國家和民族的尊嚴。 2(1)對人有禮貌,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。
第八課 競爭合作求雙贏
1.競爭的利與弊
(1)競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用:壓力+動力:激發(fā)潛能、提高效率。
(2)競爭的弊端:使勝者驕傲自大,敗者失去信心,甚至自卑;競爭的壓力使我們心情過分緊張和焦慮;競爭的副產(chǎn)品是產(chǎn)生忌妒心理。
2.競爭的規(guī)則:公平。
3.競爭的基本準則:道德和法律。
4競爭的目的:超越自我,開發(fā)潛能,激發(fā)學習熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步。
2.合作共享
(1)合作是共享的基礎(chǔ),共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。
(2)個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作,才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
(3)任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作。
二
3.合作與競爭的關(guān)系:合作與競爭,不是水火不容,而是相互依存,你中有我,我中有你。 4怎樣在合作中競爭?
(1)在合作中競爭,要尊重競爭對手,向競爭對手學習。(2)在合作中競爭,要善于找準自身的優(yōu)勢,揚長避短,敢于與他人競爭。(3)合作中競爭,不以成敗論英雄。
5.怎樣在競爭中合作?
(1)在競爭中合作,應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。
(2)在競爭中合作,要處理好自己與他人的關(guān)系。
(3)在競爭中合作,需要我們形成團隊精神。
第九課 心有他人天地寬
1.寬容的含義:寬容指的是寬大有氣量,原諒和不計較他人。
2.寬容的基礎(chǔ):求同存異。
2.寬容他人,悅納自己(寬容的意義?)
(1)我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊酥y,補人之過,揚人之長,諒人之短;我們?yōu)槿藢捜,就能贏得友誼,獲得更多的朋友。(寬容是一種美德,一種境界。)
(2)寬容能使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。(寬容利人利己)
(3)寬容是有原則的,要講究策略。
(4)寬容有利于化解矛盾。
二、換位思考 與人為善
1.己所不欲,勿施于人
“己所不欲,勿施于人”意思是:自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上。實質(zhì):關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。
2.欲望立而立人,己欲達而達人:實質(zhì):希望別人怎樣對待自己,也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。
3.理解至上,善待他人:(1)換位思考:(2)學會欣賞他人。
三,人生而平等:人格+法律地位平等。
6.尊重從我做起
(1)尊重他人
受人尊重是人的基本權(quán)利,同時也要尊重他人。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人,充分理解他人。
(2)尊重社會:遵守規(guī)則是尊重社會的底線,也是法治社會的基本要求。
【八年級政治復習提綱參考】相關(guān)文章:
國際政治論文提綱范文參考06-07
初三政治考試試題參考03-09
政治經(jīng)濟論文參考文獻06-17
八年級英語手抄報參考素材04-16
初中八年級政治期中模擬考試試題03-14
九年級下冊中考考點及復習提綱04-02
小學教育論文參考文獻參考06-07
政治常識09-18
網(wǎng)頁畢業(yè)設(shè)計參考文獻參考06-06
基礎(chǔ)會計論文參考文獻參考05-04