八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練《雪》答案人教版
【課前自主預(yù)習(xí)】
[自主學(xué)習(xí)]
1.shuò qìng lián kuàng lǐn zhuó
2.褪 嘻 騰
3.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)消釋 (2)凜冽
(3)目光灼灼 (4)美艷之至 (5)彌漫
4.江南 朔方 滋潤(rùn)美艷 寒冷孤獨(dú)
【課堂合作探究】
[文本探究]
1.江南的雪的特點(diǎn)是：“滋潤(rùn)美艷之至”。 作者從四個(gè)方面細(xì)致地描寫(xiě)了江南的雪：一是以暖國(guó)的雨 的“單調(diào)”來(lái)反襯雪花的“燦爛”;二是直接寫(xiě)雪的質(zhì)地、顏 色，“滋潤(rùn)美艷”;三是以雪野中的花草烘托雪的美麗;四是 想象蜜蜂在雪野中“忙碌地飛著”“嗡嗡地鬧著”，使讀者感 受到作者熱烈期待春天的心聲。
2.營(yíng)造出歡樂(lè)美好的氛圍。這樣寫(xiě)表達(dá)了作者對(duì)美好事物 稍縱即逝的惋惜。
3.抒發(fā)了作者對(duì)美好理想的熾熱追求。
4.作者筆下的朔方的雪“永遠(yuǎn)如粉，如沙”，他們“決不粘連”“蓬勃地奮飛”，表現(xiàn)出一種不甘沉淪、昂揚(yáng)向上、執(zhí)著抗?fàn)?的斗爭(zhēng)精神，以及獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神。
5.作者贊美這旋轉(zhuǎn)升騰的朔方的雪，包含了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí) 的反抗，對(duì)不屈斗爭(zhēng)品格的歌頌。
6.形成對(duì)比。江南的雪象征著作者心目中的理想境界，它固 然美麗，但未經(jīng)磨煉，并不能保持長(zhǎng)久;朔方的雪以孤獨(dú)、不 妥協(xié)的姿態(tài)出現(xiàn)，象征著勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)斗者。兩者連在一 起，貫串菪作者一生的理想：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天般 美好的世界。
7.分析：
(1)這句話是對(duì)朔方的雪的進(jìn)一步渲染和深化，表現(xiàn)了朔 方的雪儼然是個(gè)斗士，是個(gè)挑戰(zhàn)者，以孤獨(dú)、不妥協(xié)的姿 態(tài)，向世界宣告它的存在。
(2)這句話揭示了朔方的'雪的內(nèi)涵。朔方的雪的特質(zhì)之一 是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成“死掉的雨”，朔方的雪完成 升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成 為了“雨的精魂”——凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。
[歸納總結(jié)]
滋潤(rùn)美艷 青春的消息 雨的精魂 不屈不撓地抗?fàn)?/p>
【課后鞏固提升】
1.(1) zhān kū (2)朔 撒 (3)銷 消
2.選詞填空，并說(shuō)明理由。
(1)鬧“鬧”字不僅表現(xiàn)了蜜蜂們的聲音紛雜，而且顯示了 它們忙碌的情狀，與“叫”“吵”相比，更能表達(dá)作者對(duì)蜜蜂以 及這種情景的喜愛(ài)，也更能引發(fā)讀者的想象與聯(lián)想。
(2)褪盡雪羅漢嘴唇上的胭脂是紅色的，要說(shuō)明一種色 彩消失，用“褪”最合適，且“褪盡”既表明了過(guò)程，又點(diǎn)明了 結(jié)果。
3.綜合運(yùn)用。
(1)示例：上網(wǎng)搜索，在搜索引擎里輸入關(guān)鍵詞“雪的形成” 即可找到答案;到圖書(shū)館查閱自然科學(xué)類書(shū)籍;向物理老 師請(qǐng)教等。
(2)示例：①孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元(唐代) ②大雪壓青松，青松挺且直。陳毅
4.血紅 白中隱青 深黃 冷綠
5.江南昀雪滋潤(rùn)美艷，充滿生機(jī)。從山花爛漫、生機(jī)盎然的“冬花雪野圖”中和江南雪天孩子們塑雪羅漢的歡樂(lè)情景 中可以看出。江南的雪傾注了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)美 好理想的向往與追求。
6.作者通過(guò)聯(lián)想和想象，由眼前的雪景“仿佛看見(jiàn)”了另一幅 生機(jī)勃勃的春景圖，更加突出了江南的雪滋潤(rùn)美艷、充滿 生機(jī)的特點(diǎn)。
7.賞析：
(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出江南的雪滋 潤(rùn)美艷的特點(diǎn)。
(2)把孩子們的手比作紫芽姜，生動(dòng)真實(shí)，形象地表現(xiàn)出孩 子們雖冷卻歡喜的情狀。
8.有。因?yàn)榻系难╇m美卻未經(jīng)磨煉，不能經(jīng)受時(shí)間的考 驗(yàn)，不能持久。
9.雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象征。但 是它很快消融，讓作者感到江南的雪的美好是值得留戀的。這樣的描寫(xiě)還自然地引出下文對(duì)朔方的雪的壯美的 描述和歌頌。
10.結(jié)合文意，回答下列問(wèn)題。
(1)鵝毛大雪：隆重?zé)崃? 中庸的雪：簡(jiǎn)樸冷清(或悄無(wú)聲 息)。
(2)渲染下雪前的氣氛，為下文描寫(xiě)中庸的雪作鋪墊(或 蓄勢(shì))。
11.因?yàn)橹杏沟难┑牡絹?lái)簡(jiǎn)樸冷清(或悄無(wú)聲息)，疏疏朗朗， 自成一體;它平易近人，懂得人情世故，純真的夢(mèng)幻永不 消失，關(guān)愛(ài)人性，卻含而不露。
12.此句運(yùn)用擬人的修辭手法.用“拐”“耳語(yǔ)”“不分神”“心無(wú) 旁騖”等詞語(yǔ)，賦予雪動(dòng)作、情態(tài)，描繪了雪花落下時(shí)疏疏 朗朗、各輿情態(tài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
13.題目略。
示例一：我心中的雪是美艷如花的，最適合岑參的詩(shī)句： “忽如一夜春風(fēng)來(lái).千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”
示例二：我心中的雪是活潑奔放的，最適合毛澤東的詩(shī) 句：“山舞銀蛇，原馳蠟象。”
示例三：我心中的雪是孤寂冷清的，最適合柳宗元的詩(shī) 句：”千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”
示例四：這種雪是氣勢(shì)磅礴的。最適合李白的詩(shī)句：一琶流 直下三千尺。疑是銀河落九天。”
14.示例：這只是山間的一條羊腸小道，從Ⅱj腳下一直曲曲折 折地向上延伸，兩旁雜草叢生，有時(shí)將山路都遮擋起來(lái)。 我們行走時(shí)，還時(shí)不時(shí)地要彎下腰來(lái)?yè)荛_(kāi)野草。突然一 塊大石擋住了去路，難道前面沒(méi)有踏了?我們繞過(guò)山石， 眼前豁然開(kāi)朗：山石這邊的路頓然開(kāi)闊了許多。山路約 有兩米來(lái)寬，由許多整整齊齊的石條鋪就。石條路的兩 邊是一兩米高的山茶樹(shù)。這時(shí)，許多花骨朵正羞答答地 躲在樹(shù)葉叢中，有幾朵性子急的已經(jīng)開(kāi)出了鮮紅的花兒。
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