2014年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
2014年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案1
夏夜
夜,來(lái)臨了,這是一個(gè)非常美麗的海濱夏夜。
夕陽(yáng)落山不久,西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被這霞光染成了紅色。每當(dāng)一排波浪涌起的時(shí)候,那映照在浪峰上的霞光又紅又亮,剛剛消逝,后面的一排又閃爍著涌了過(guò)來(lái)。
隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉,天空的霞光漸漸淡下去了。那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了長(zhǎng)庚星,它又大又亮,活像一盞掛在高空的明燈。
夜色加濃,城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái),尤其是山坡上的那一片燈光,它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上,像一串流動(dòng)著的珍珠。
望著夏夜的景色,我怎能不感到興奮和愉快呢?
1、全文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)你用“——”畫(huà)出來(lái)。
2、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文 暑假作業(yè)答案:文章是按什么順序描寫(xiě)夏夜景物的?用“~~~~~”畫(huà)出有關(guān)的詞句。
3、短文寫(xiě)夏夜的美,主要是通過(guò)對(duì)“光”的描寫(xiě),請(qǐng)把你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子摘抄下來(lái)。
霞光:每當(dāng)一排波浪涌起的時(shí)候,那映照在浪峰上的霞光又紅又亮。
燈光:山坡上的那一片燈光,它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上,像一串流動(dòng)著的珍珠。
4、請(qǐng)你給句子換個(gè)說(shuō)法,意思不能改變。
我怎能不感到興奮和愉快呢?
我感到興奮和愉快。
5、選一選,填一填。
印 映 應(yīng)
( 映 )照 ( 印 )象 呼( 應(yīng) )
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一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)得正確、好看!(12分)
zhùhèxùnsùzhìnènfánnǎozhìzhǐyǎnhù
jìngránāishāngtuòmojiāokěhuǎnhéqiǎngjiù
二、選一選,寫(xiě)一寫(xiě)。(6分)
嗚咽咽喉咽下去
享受輸血霎時(shí)
三、組詞。(6444)
1、同音字組詞。
()論傳()()號(hào)
yìdìxíng
()義皇()()成
2、形近字組詞。
湊()酒()炸()恰()
奏()灑()作()洽()
3、多音字組詞。
zuān()dǎo()
鉆倒
zuàn()dào()
4、開(kāi)心轉(zhuǎn)盤(pán)。
四、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)
例:一只小手舉起來(lái)。
一只小手(顫抖地)舉起來(lái)。
1、醫(yī)生安慰小男孩。
醫(yī)生()安慰小男孩。
2、幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在()交談。
3、罐子里裝滿了水。
罐子里裝滿了()水。
4、我收到了禮物。
我收到了()禮物。
五、積累平臺(tái)。(14分)
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
如愿()()小心()()驚()之()
七()八()四()八()左()右()
2、用“一、十、百、千、萬(wàn)”分別和格子里的字寫(xiě)成五條四字成語(yǔ)。(“一、十、百、千、萬(wàn)”可以重復(fù)使用)
發(fā)中山水家
戶絲毫全美
3、慈母手中線,________,________臨行密密縫,________。
你還讀過(guò)哪些贊頌?zāi)笎?ài)的文章呢?不妨把你印象深的句子寫(xiě)下來(lái)和大家交流。
六、輕松一刻(23)
1、猜一猜
加“斤”不遠(yuǎn),加“元”不近,加“井”向前,加“反”回歸。
打一部首()
2、幽默成語(yǔ)連線。
最長(zhǎng)的一天無(wú)米之炊
最難做的飯一覽無(wú)余
最寬的視野度日如年
七、課文回顧。(322)
1、讀了《媽媽的帳單》一課,大家的感受一定很深。請(qǐng)你準(zhǔn)備一份“清單”,列舉媽媽這些年對(duì)你的愛(ài)。
2、《七顆鉆石》又一次讓我們感受到了愛(ài)心的可貴。因?yàn)樾」媚飳?duì)別人的關(guān)愛(ài),水罐變成()罐,接著又變成()罐,后來(lái)跳出七顆(),最后變成了七顆()。
3、
八、
1、給短文的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)
2、短文里的最后一句話
是作者要告訴大家的道理。(3分)
3、寫(xiě)出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。(3分)
忽然——焦急——以為——
4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
急中生智——
九、習(xí)作。(20分)
愛(ài)是人類永恒的主題。在生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中,你一定得到過(guò)許多關(guān)愛(ài)。請(qǐng)你選擇讓你感受最深的一件事情寫(xiě)出來(lái)。注意要把事情寫(xiě)清楚,能給讀者留下深刻的印象。題目自擬。
參考答案
第七大題的第一小題,要寫(xiě)出兩件以上的事情才能得全分。
第八題閱讀
1、標(biāo)點(diǎn)
,,:“,,,?”,“,,。”
2、突然著急認(rèn)為
3、那些遇到危險(xiǎn)丟開(kāi)伙伴先跑的人,不是真正的朋友。
以上就是為大家分享的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案,希望對(duì)大家有幫助。
當(dāng)你們告別一個(gè)年級(jí)的同時(shí),也即將成為高一年級(jí)的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí),更有意義呢?下面是為大家分享的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案,希望對(duì)大家有幫助。
P2二zēnghénlüèáihénèn
三得失、吞吐、詳略、攻守、是否、愛(ài)恨、進(jìn)退、始終
四1.天下誰(shuí)人不識(shí)君勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
2.各顯神通孫悟空大鬧天宮——慌了神(八仙聚會(huì)——-神聊)
3.明朝依舊晴等閑識(shí)得東風(fēng)面漠漠水田飛白鷺莫看江面平如鏡
五1、人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。–文天祥
2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心。–顧憲成
3、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!–蘇軾
4、古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。《說(shuō)勤奮》
5、書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。–劉向
6、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。–高爾基
7、只要目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
六我們小學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)習(xí)知識(shí),為將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)而作好準(zhǔn)備。
2014年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案3
一、聽(tīng)力題,完成練習(xí)。
鴕鳥(niǎo)是 (沙漠) 中的“駿馬”。它有翅膀,但(不會(huì)飛),它跑起來(lái),比火車還快,如果順風(fēng),它高揚(yáng)翅膀,像征起 (風(fēng) 帆的小船) 跑得更快了。
二、聽(tīng)說(shuō)你的字寫(xiě)得很漂亮。請(qǐng)你工整、美觀地抄寫(xiě)下面的句子。
理解重點(diǎn)詞語(yǔ),有的可以借助字詞典了解詞義,有的可以聯(lián)系句子或上下文,理解詞語(yǔ)在課文中的意思。
三、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
Dīng zhǔ bàn shǎng zhǔn què zhào lì cí xiáng gé bì
叮 囑 半 晌 準(zhǔn) 確 照 例 慈 祥 隔 壁
shěn shì jian bǎng yán sù hé yán yuè sè zhú tái
審 視 肩 膀 嚴(yán) 肅 和 顏 悅 色 燭 臺(tái)
lěng què jiào huì bān jiā méi guì liáo tiān ér qiě
冷 卻 搬 家 玫 瑰 聊 天 教 誨 而 且
四、比一比,選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)里,組成詞語(yǔ)。
1、確 卻 準(zhǔn)(確 ) 冷(卻 ) 的(確 ) 忘( 卻 )
2、幅 副 幅 )度 條(幅 ) (副)本 (副 )組長(zhǎng)
3、例 列 舉(例) (列)舉 (例)外 (列 )算式
4、增 曾 (增 )加 (曾)經(jīng) 遞(增) 似(曾)相識(shí)
五 、選擇合適的詞填在括號(hào)中。
1、正確 準(zhǔn)確 (1)他認(rèn)真地畫(huà),自己覺(jué)得畫(huà)得很(準(zhǔn)確 )。
(2)老師把這道題的( 正確 )答案寫(xiě)在黑板上。
2、審視 注視 (1)老師(審視 )了一下講桌上的楊桃。
(2)他久久地(注視 )著窗外。
3、教育 教誨 (1)老師經(jīng)常(教育 )我們,要做一個(gè)城實(shí)的人。 (2)父親的(教誨 )使我一生受用。
4、命令 吩咐 (1)“不許動(dòng)!”這是(命令 )。
(2)母親( 吩咐)我們洗了手,用毛巾把一片片桑葉擦干凈,輕輕地均勻地撒在匾里。
六、聯(lián)系上下文,用“√”在括號(hào)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。
母親微笑著,把這些小生命(丟落 撒落 抖落)在小匾里。匾里已經(jīng)( 撒 放 堆 )了一層剪成細(xì)絲的嫩桑葉。這是母親帶著我從桑樹(shù)上( 摘 撿 拉 揀 )來(lái)的,( 洗 擦 沖 )得干干凈凈,( 剪 切 磨 鍘 )得又細(xì)又勻。
七、造句。
不像······而像······ :我看到的石榴根本不像平時(shí)的那樣,而像裂嘴的娃娃。
不要······要······ : 我們不要浪費(fèi)時(shí)間,要抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
八、改正下列句子用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
每到春節(jié),爸爸都會(huì)照樣貼春聯(lián)和年畫(huà)。
每到春節(jié),爸爸都會(huì)照例貼春聯(lián)和年畫(huà)。
2、干了幾個(gè)小時(shí)的活,母親的額角上透出了汗。
干了幾個(gè)小時(shí)的活,母親的額角上滲著汗。
商人聽(tīng)了,照老人的指點(diǎn)一路找去,居然找到了走失的駱駝。
商人聽(tīng)了,照老人的指點(diǎn)一路找去,果然找到了走失的駱駝。
4、燭光照著奶奶那善良的臉。 燭光照著奶奶那慈祥的臉。
九、給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候, 父親開(kāi)始教我畫(huà)畫(huà)。 他對(duì)要求很嚴(yán), 經(jīng)常叮囑我:“ 你看見(jiàn)一件東西,是什么樣的,就畫(huà)成什么樣,不要想當(dāng)然,畫(huà)走了樣!
十、請(qǐng)你按課文的原文內(nèi)容填空,完成練習(xí)。
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后(和顏悅色)地說(shuō):“提起楊桃,大家都很(熟悉)。但是,看的( 角度)不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)(五角星)。 因此,當(dāng)我們看見(jiàn)( 別人把楊桃畫(huà)成五角星)的時(shí)候,不要忙著(發(fā)笑),要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信(自己的眼睛),看到是什么樣的就(畫(huà)成什么樣)。”
這位老師的話同我父親講的是那么(相似)。他們的(教誨)使我(一生受用)。
1、老師說(shuō)的話共有 四 句。老師說(shuō)的話可以分兩層。
第一層講:同一事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子。
第二層講:懂得了這個(gè)道理之后應(yīng)該怎么做!八麄儭敝傅氖牵 老師和父親。 使我一生受用的原因是:老師和父親的話告訴我自己該怎么畫(huà)畫(huà)。除此以外,老師的話還告訴我們?cè)撛鯓涌磩e人的畫(huà)?吹慕嵌炔煌,事物的樣子就不一樣。
2、這一段話告訴了我們一個(gè)什么道理?同一事物從不同角度看會(huì)有不同的樣子;
3、寫(xiě)出右面詞語(yǔ)的反義詞。生疏 (陌生) 懷疑(相信)
十一、照樣子擴(kuò)寫(xiě)句子。
例:小朋友們?cè)谕妗?天真活潑的'小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩,
1、你到過(guò)西沙群島嗎? 2、“小衛(wèi)星”在宇宙中飛行。
你到過(guò)美麗富饒的西沙群島嗎? 精致的“小衛(wèi)星”在宇宙中飛行。
3、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)。 4、戰(zhàn)斗正在進(jìn)行著。
同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地讀書(shū)。 激烈的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行著。
十二、把下面的句子變成“把”字句。
1、烏云遮住了太陽(yáng)。 2、白求恩從傷員腹腔中取出彈片。 3、他寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字。
烏云把太陽(yáng)遮住了。 白求恩從傷員腹腔中把彈片取出。 他把一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。
4、鮮花鋪滿了大地。 5、他投進(jìn)了這個(gè)球。 6、媽媽送給我一支鋼筆。
鮮花把大地鋪滿了。他把這個(gè)球投進(jìn)了。媽媽把一支鋼筆送給我。
十三、閱讀短文,完成練習(xí)。
一)白京的頤和園里有一個(gè)美麗的湖,素稱昆明湖。
夏天,美麗的荷花悠悠開(kāi)放。活潑的水鳥(niǎo)在湖面上飛來(lái)飛去,一會(huì)兒用尖尖的嘴啄著小蟲(chóng)子,一會(huì)兒用翅膀拍打著湖水。清晨的露水灑在荷花上,好像大盤(pán)子里托著珍貴的珠子。開(kāi)放的荷花,在陽(yáng)光的照射下,顯得格外好看。還有那湖邊的野花,一片片,一簇簇,正在向人們點(diǎn)頭微笑,招手致意。
昆明湖的景色是夠迷人的啊!
短文具體描寫(xiě)的景物有 荷花 、 水鳥(niǎo)、 露水、 野花;
短文的中心句在第 三 自然段。
2、在文章中的比喻句下面上畫(huà)上“ ” 在文章中的擬人句下面上畫(huà)上“ ”。
3、從文章中我們知道:頤和園在 北京 ,昆明湖在 頤和園 ;荷花開(kāi)放在 昆明湖 ,野花 生長(zhǎng)在 湖邊 。
二)袋鼠是一種有趣的動(dòng)物。‖母袋鼠的腹部長(zhǎng)著一只口袋,幼小的袋鼠經(jīng)常呆在媽媽的口袋里。大袋鼠有兩米高,前肢短,后肢發(fā)達(dá),能跑善蹦,一小時(shí)能跑六十公里,三米多高的障礙,七八米寬的河也能一躍而過(guò)。它的尾巴又長(zhǎng)又粗,休息的時(shí)候,一條大尾巴,加上兩條腿,形成一張三只腳的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉,可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮襖和手套。‖
1、“瘦”用音序查字法,應(yīng)查 s 音序;用部首查字法,應(yīng)查
疒 部首。
2、用“ ”劃出短文是圍繞哪句話寫(xiě)的。3、這篇短文可以分為兩層,請(qǐng)用“ ‖ ”分層。
4、這篇短文的第四話句講 袋鼠的尾巴 從這句話里讓我們看袋鼠真是 一種有趣 的動(dòng)物。
5、袋鼠為什么能跑善蹦?從哪兒可以看出它能跑善蹦?
大袋鼠有兩米高,前肢短,后肢發(fā)達(dá),能跑善蹦。一小時(shí)能跑六十公里,三米多高的障礙,七八米寬的河也能一躍而過(guò)。
6、袋鼠的皮有什么用處?
皮可以做皮箱、皮鞋、皮襖和手套。
三)虎皮鸚鵡是一種美麗的小鳥(niǎo)!难劬鹾诎l(fā)亮,好像是兩顆黑豆,還不停地一眨一眨的。嘴是嫩黃的還向下彎著。脖子周圍的毛是淡淡的綠色,有八個(gè)小黑點(diǎn)均勻地分布在胸前,黑點(diǎn)的一圈有白毛圍著,八個(gè)黑點(diǎn)的兩端各有一撮(cuō)藕(ǒu)荷色的羽毛,仿佛戴上了一串美麗的項(xiàng)鏈。肚子上的毛是綠色的,背上的毛是黃色的,還夾雜著黑色的斑紋,真像老虎皮。大概“虎皮鸚鵡”是由此而得名吧?尾巴上的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,顯紫檀色,異常美麗。那細(xì)小的爪子和嘴巴,真像童話中的神鳥(niǎo)!
1、作者是從眼睛、 嘴 、 脖子 、肚子 、背上、尾巴和爪子等幾方面介紹虎皮鸚鵡的外形。
2、用“ ”畫(huà)出文章中的一個(gè)比喻句。
3、用“ ‖ ”把短文分為兩層,并寫(xiě)出層意。
第一層:虎皮鸚鵡是一種美麗的小鳥(niǎo)。
第二層:寫(xiě)虎皮鸚鵡的外形。
四)大象是現(xiàn)在陸地上最大的動(dòng)物。它高三米左右,頭尾長(zhǎng)七米多,身體大約有五千斤重。它一餐要吃三百斤飼料,飲上百斤水!笙蟮纳眢w那么笨重,可它的鼻子靈巧極了。大象的鼻子除了聞味道外,向上翹,可以摘樹(shù)葉、果實(shí);向下垂,可以卷青草、蘆葦,甚至能撿起一根繡花針。炎熱的夏天,大象會(huì)用鼻子吸足水,彎向身體,把水噴到自己的身子,再用泥沙當(dāng)做痱子粉撒在自己的身子,用這種方法來(lái)散熱和防止蟲(chóng)咬!
1、作者寫(xiě)出大象身體的 高 、 長(zhǎng) 、 重 以及它的 食量 四方面。
2、把這段話分成兩層,用“ ‖ ”表示,并寫(xiě)出它們的層意。
第一層: 寫(xiě)大象的大。 第二層:寫(xiě)大象鼻子的靈巧。
3、作者列舉了大象鼻子的哪幾種作用說(shuō)明它的靈巧,在有關(guān)的句子上畫(huà)橫線。
十四、習(xí)作。
題目:我喜歡的
要求:“ ”表示你喜歡的一種小動(dòng)物。先把題目補(bǔ)充完整,要把小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性寫(xiě)清楚,想一想,你與它之間有什么趣事。寫(xiě)的時(shí)候,要把句子寫(xiě)通順。
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