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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-24 22:56:15 宜歡 考試輔導(dǎo) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用10篇)

  怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對(duì)性。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用10篇)

  小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

  1、測(cè)量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

  2、萬(wàn)以內(nèi)的加減法:

  多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

  3、四邊形:

  認(rèn)識(shí)平行四邊形,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

  4、有余數(shù)的除法:

  掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

  5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

  掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

  6、時(shí)分秒:

  建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間。

  7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):

  初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

  8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:

  知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述,知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)。

  復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的'除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

  2、復(fù)習(xí)后,使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

  復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

  2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  3、分?jǐn)?shù)的含義。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  復(fù)習(xí)措施

  1、計(jì)算部分:

  A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

  B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

  2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  6、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  7、整理出易錯(cuò)題讓學(xué)生在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

  8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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  一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

  本年級(jí)共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識(shí)較差,口算、筆算能力跟不上,他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.認(rèn)識(shí)克、千克、噸;

  2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;

  3.長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算;

  4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小。

  三、復(fù)習(xí)要求:

  使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  除法、乘法、加法和減法,長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算,分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算,統(tǒng)計(jì)和可能性。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  教師方面:

  1.針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

  3.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

  5.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

  學(xué)生方面:

  1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。

  2.要求上課專心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的.發(fā)言。

  3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

  六、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排:

  1.認(rèn)識(shí)克、千克和噸……………2課時(shí)

  2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題……………4課時(shí)

  3.長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算……………2課時(shí)

  4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小………2課時(shí)

  七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施:

  學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù):30人

  補(bǔ)差措施

  1.對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因,對(duì)癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

  2.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

  3.時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想:

  復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù):

  1、元、角、分與小數(shù)

  (1)初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù);

  (2)掌握小數(shù)大小的比較方法;

  (3)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算,能解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題;

  (4)能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  2、乘法

 。1)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;

  (2)能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過(guò)程;

 。3)靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,并能對(duì)結(jié)果進(jìn)行判斷。

  3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

 。1)初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù);

 。2)掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法;

 。3)會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;

  (4)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)

 。1)能正確分辯對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

 。2)能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

 。3)能觀察、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形

  2、面積

  (1)認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性

 。2)認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算;

 。3)掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積

 。4)能清晰分辯長(zhǎng)方形、正方形的面積與周長(zhǎng)的含義,并解決相關(guān)簡(jiǎn)單生活問(wèn)題

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率——統(tǒng)計(jì)與可能性

  1、了解平均數(shù)的.意義和學(xué)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))

  2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法

  3、能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果

  4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的

  5、能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的加減和應(yīng)用;對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對(duì)稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用;面積和周長(zhǎng)的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較;分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場(chǎng)次問(wèn)題。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  對(duì)稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長(zhǎng)的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用

  五、復(fù)習(xí)方法:

  1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測(cè)試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識(shí)點(diǎn)竄成線,連成面,織成網(wǎng);單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯(cuò)題進(jìn)行練習(xí)。再通過(guò)期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

  2、精講多練,以練為主。要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計(jì)練習(xí),把經(jīng)常做錯(cuò)的題目歸納,練習(xí)。

  3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強(qiáng)計(jì)算過(guò)關(guān)訓(xùn)練。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  1、數(shù)與代數(shù)(3課時(shí))

  2、空間與圖形(1課時(shí))

  3、統(tǒng)計(jì)與概率(2課時(shí))

  小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

  一、學(xué)生基本情況分析

  我所教的2個(gè)班一共有學(xué)生136人,大部分的孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,課上能認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維,基本完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。有12%的學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)時(shí)存在許多困難。還有4個(gè)學(xué)生由于家庭原因平時(shí)家庭作業(yè)不及時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度不好,單元測(cè)試也是徘徊在及格線上。在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題:

  1、有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,浮躁,不踏實(shí)。

  2、計(jì)算能力退步,特別是乘除法筆算和混合運(yùn)算,學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)加減法有所遺忘,沒(méi)有養(yǎng)成用草稿紙的`習(xí)慣。針對(duì)以上現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)期間,教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),在難題、難掌握的題目上加以專項(xiàng)練習(xí);同時(shí),還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣,并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力與水平。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、數(shù)與代數(shù):萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

  2、空間與圖形:觀察物體、平行與相交

  3、統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.在回顧整理知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。

  2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

  小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

  一、第一輪復(fù)習(xí)(2月26號(hào)——4月5號(hào))

  第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:

  (1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。但要想學(xué)生過(guò)這一關(guān),實(shí)際操作很困難。學(xué)生自控能力差,要想他們自己去背,沒(méi)有幾人做到。于是我利用課下時(shí)間挨個(gè)過(guò)關(guān)

 。2)過(guò)基本方法關(guān)。對(duì)于常見(jiàn)的解題方法要熟知

 。3)過(guò)基本技能關(guān)。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。另外給學(xué)生總結(jié)一些解題技巧如兩點(diǎn)之間距離公式,等邊三角形面積公式等,這有利于學(xué)生以后解題節(jié)省時(shí)間。復(fù)習(xí)完每個(gè)章節(jié)進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。每次測(cè)試后要及時(shí)反饋學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并讓學(xué)生做到講做錯(cuò)的題,可以給我講,也可以給組長(zhǎng)講。這樣不但減少了錯(cuò)誤的發(fā)生,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)去年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。爭(zhēng)取讓學(xué)生前100分不失分。

 。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本和考綱。

 。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目自大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

  (4)及時(shí)檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋給教師,對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。只要一有時(shí)間,我就把學(xué)生做的題收上來(lái)進(jìn)行閱卷。在上課講解時(shí),重點(diǎn)講學(xué)生的錯(cuò)題。

 。5)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。

  (6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。難題留給成績(jī)好的,易題留給學(xué)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生。

  (7)應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。

  二、第二輪復(fù)習(xí)(4月6號(hào)——5月10號(hào)) 如果說(shuō)第

  一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”“運(yùn)動(dòng)變化”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

  這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)第二輪復(fù)習(xí)要以專題為單位。

 。2)專題的劃分要合理。

 。3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重點(diǎn)要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思。要求學(xué)生每天看錯(cuò)題,優(yōu)等生重點(diǎn)看大題,中等生看前100分錯(cuò)題。

 。5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。在講解時(shí)提問(wèn)學(xué)生涉及到的知識(shí)點(diǎn)。

 。6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。

 。7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

  三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào))

  這輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的.能力等。這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

 。3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵。

 。4)評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,注重細(xì)節(jié)部分,嚴(yán)格把關(guān),既不打壓學(xué)生,又要使學(xué)生明白啥時(shí)候步驟詳寫,啥時(shí)候略寫。

 。5)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解,或利用課間進(jìn)行講解。

  (6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

 。7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

  (8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,兩節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說(shuō),一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

 。9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

 。10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上

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  一、指導(dǎo)思想:

  因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,因此復(fù)習(xí)的目的就是要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系;另外通過(guò)復(fù)習(xí)同時(shí)要有適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、計(jì)算:

  (1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;

 。2)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;

 。3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;

 。4)能對(duì)乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?/p>

  (5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。

  2、常用的量:

 。1)對(duì)常用的`質(zhì)量單位:千克、克、噸,有正確的概念,并能根據(jù)實(shí)際情況,選用合適的質(zhì)量單位;

 。2)能正確對(duì)千克、克和噸進(jìn)行換算;

  (3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的計(jì)算;

 。4)掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、大月和小月。

  (5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);

  (6)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換;

  (7)能運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。

  3、空間與圖形

 。1)觀察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;

 。2)理解周長(zhǎng)的含義,并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng);

 。3)掌握長(zhǎng)方形、正方形和三角形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。

  4、統(tǒng)計(jì)與概率:能對(duì)事情發(fā)生與否作出合理的判斷,了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

  三、復(fù)習(xí)安排

  1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;

  2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;

  3、運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問(wèn)題;

  4、運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題;

  5、年、月、日之間的關(guān)系,如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。

  6、專項(xiàng)檢測(cè)

  7、綜合練習(xí)

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  一、總體情況:

  多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維,課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,寫作業(yè)效率低,不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。

  二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、位置與方向

  2、除數(shù)是一位數(shù)的除法

  3、統(tǒng)計(jì)

  4、年月日

  5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

  6、面積

  7、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

  8、解決問(wèn)題

  9、數(shù)學(xué)廣角。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)措施

  首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、計(jì)算部分:

  口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快,同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

  乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的。地方,重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

  2、解決問(wèn)題部分:

  著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的.數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、計(jì)量單位部分:

  多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排:

  除數(shù)是一位數(shù)的除法,連位數(shù)乘兩位數(shù),第一課時(shí)

  面積,第二課時(shí)

  統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),第三課時(shí)

  位置與方向,第四課時(shí)

  小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  鞏固本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算能力和解題技巧。

  加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶,形成完整的知識(shí)體系。

  培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  數(shù)與計(jì)算

  一位數(shù)的乘、除法,包括0的乘法和除法。

  兩位數(shù)的乘、除法,包括乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法和除法驗(yàn)算。

  四則混合運(yùn)算,掌握小括號(hào)的使用。

  分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),包括分?jǐn)?shù)的讀法、寫法、比較大小以及簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

  量與計(jì)量

  長(zhǎng)度單位:毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

  質(zhì)量單位:噸、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

  時(shí)間單位:時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

  幾何初步知識(shí)

  長(zhǎng)方形和正方形的特征、周長(zhǎng)計(jì)算。

  平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。

  應(yīng)用題常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系

  解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題,如加減法應(yīng)用題、多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用題、有余數(shù)的除法應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和周長(zhǎng)應(yīng)用題。

  實(shí)踐活動(dòng)

  結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),如記錄天氣情況并進(jìn)行分類整理和分析。

  三、復(fù)習(xí)方法

  系統(tǒng)梳理

  每周用一至兩個(gè)課時(shí),按照復(fù)習(xí)內(nèi)容分模塊進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)梳理和復(fù)習(xí)。

  重點(diǎn)突破

  對(duì)于學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)和重點(diǎn),如萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)的含義等,進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

  專項(xiàng)練習(xí)

  設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)題,如畫圖問(wèn)題、應(yīng)用題練習(xí)、計(jì)算練習(xí)等,進(jìn)行有針對(duì)性的'強(qiáng)化訓(xùn)練。

  易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)

  總結(jié)學(xué)生在日常練習(xí)和測(cè)試中容易出錯(cuò)的題目和知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行集中講解和練習(xí),幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤,提高正確率。

  每日一練

  針對(duì)計(jì)算能力下降、解決問(wèn)題能力不高的問(wèn)題,堅(jiān)持每天讓學(xué)生完成一定量的練習(xí)題目,如每日6道計(jì)算和2個(gè)應(yīng)用題,以提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和期末考試時(shí)間安排,合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保每個(gè)復(fù)習(xí)階段都有足夠的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化。

  五、注意事項(xiàng)

  在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方法,確保復(fù)習(xí)效果最大化。

  同時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,保持良好的心態(tài),積極面對(duì)期末考試。

  小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)本次期末復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠系統(tǒng)回顧并掌握三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的全部知識(shí)點(diǎn),提高計(jì)算能力和解題技巧,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算

  復(fù)習(xí)整數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫,包括萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

  復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算,特別是連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

  復(fù)習(xí)乘除法運(yùn)算,包括兩位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘一位數(shù)。

  復(fù)習(xí)驗(yàn)算方法,如減法驗(yàn)算和除法驗(yàn)算。

  時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算

  復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒的.概念和讀法。

  練習(xí)進(jìn)行時(shí)、分、秒的加減運(yùn)算。

  計(jì)算時(shí)間的差值,如從一個(gè)時(shí)間點(diǎn)到另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的間隔。

  測(cè)量

  復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位:毫米、厘米、分米、米、千米,以及它們之間的換算關(guān)系。

  復(fù)習(xí)質(zhì)量單位:克、千克、噸,以及它們之間的換算關(guān)系。

  簡(jiǎn)單的圖形和幾何

  復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形的特征。

  練習(xí)計(jì)算圖形的周長(zhǎng)和面積。

  復(fù)習(xí)關(guān)于圖形的對(duì)稱性和軸對(duì)稱的概念。

  分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

  復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念和讀法。

  理解分?jǐn)?shù)的含義,如“一半”可以表示為1/2。

  問(wèn)題解決

  練習(xí)與加減法、乘除法運(yùn)算相關(guān)的問(wèn)題。

  復(fù)習(xí)理解問(wèn)題并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

  三、復(fù)習(xí)方法

  預(yù)習(xí)復(fù)習(xí):在每天開(kāi)始復(fù)習(xí)之前,先預(yù)習(xí)當(dāng)天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,對(duì)不熟悉的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記。

  整理筆記:將重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容整理成筆記,方便復(fù)習(xí)時(shí)查看。

  練習(xí)題目:做一些相關(guān)的練習(xí)題,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí),要注意解題技巧和方法。

  總結(jié)歸納:每天復(fù)習(xí)完一類題型后,進(jìn)行總結(jié)歸納,梳理出知識(shí)點(diǎn)和解題規(guī)律。

  小組合作:與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,共同討論和解決問(wèn)題,提高復(fù)習(xí)效率。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  本次復(fù)習(xí)計(jì)劃共計(jì)15天,每天復(fù)習(xí)2小時(shí),總計(jì)30小時(shí)。具體安排如下:

  第1-3天:復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算,每天完成一個(gè)單元的內(nèi)容。

  第4-5天:復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算。

  第6-7天:復(fù)習(xí)測(cè)量和簡(jiǎn)單的圖形和幾何。

  第8-9天:復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

  第10-15天:進(jìn)行問(wèn)題解決和綜合練習(xí),每天完成一定數(shù)量的題目,并總結(jié)歸納。

  五、注意事項(xiàng)

  合理安排時(shí)間,保證每天有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。

  注意勞逸結(jié)合,避免過(guò)度疲勞。

  遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué),不要拖延。

  保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信自己的能力。

  小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  梳理和鞏固本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),包括數(shù)與計(jì)算、量與計(jì)量、幾何初步知識(shí)、應(yīng)用題常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系等。

  提高學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等。

  使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  數(shù)與計(jì)算

  一位數(shù)的乘、除法。

  兩位數(shù)的乘、除法。

  四則混合運(yùn)算,包括小括號(hào)的使用。

  分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),包括讀法、寫法、比較大小以及簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

  量與計(jì)量

  千米(公里)、毫米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

  噸、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

  幾何初步知識(shí)

  長(zhǎng)方形和正方形的特征及其周長(zhǎng)計(jì)算。

  平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。

  應(yīng)用題常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系

  解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

  三、復(fù)習(xí)策略

  總體把握

  用一周時(shí)間對(duì)全冊(cè)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),每課時(shí)進(jìn)行課堂練習(xí),通過(guò)學(xué)校的摸底測(cè)試,找出學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié)。

  重點(diǎn)加強(qiáng)

  針對(duì)圖形問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題(包括三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù))等重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行三課時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練。

  專項(xiàng)應(yīng)對(duì)練習(xí)

  畫圖問(wèn)題:1課時(shí),針對(duì)平行四邊形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算進(jìn)行練習(xí)。

  應(yīng)用題練習(xí):5課時(shí),分別針對(duì)加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法、分?jǐn)?shù)和周長(zhǎng)的應(yīng)用題進(jìn)行練習(xí)。

  計(jì)算練習(xí):2課時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的口算、筆算和估算能力。

  易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)

  安排一課時(shí)進(jìn)行易錯(cuò)點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào),主要包括計(jì)算時(shí)要認(rèn)真并及時(shí)驗(yàn)算,注意審題等。

  補(bǔ)充措施

  針對(duì)計(jì)算能力下降、解決問(wèn)題能力不高的問(wèn)題,堅(jiān)持每日一練,即每天做6道計(jì)算題和2個(gè)應(yīng)用題,以提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題能力。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  第一周:總體把握,全冊(cè)知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)。

  第二周至第三周:重點(diǎn)加強(qiáng)和專項(xiàng)應(yīng)對(duì)練習(xí)。

  第四周:易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)和補(bǔ)充措施,同時(shí)進(jìn)行模擬測(cè)試,查漏補(bǔ)缺。

  五、復(fù)習(xí)建議

  鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  家長(zhǎng)配合監(jiān)督,確保學(xué)生按時(shí)完成每日一練。

  鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問(wèn),及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

  定期進(jìn)行自我檢測(cè),了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

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