九年級化學(xué)上冊期中試卷

　　考試是一種嚴(yán)格的知識水平鑒定方法。通過考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其知識儲備。以下是小編精心整理的九年級化學(xué)上冊期中試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意)

　　1、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 ( )

　　A.光合作用 B.冰川融化 C.液氮蒸發(fā) D.玉石雕刻

　　2、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 ( )

　　A.加碘食鹽 B.液態(tài)氧氣 C.潔凈空氣 D.清澈河水

　　3、下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 (　)

　　A.氧氣 B.水 C.空氣 D.鹽酸

　　4、吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧。我國科學(xué)家嘗試用硒化合物(Na2SeO3 )消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價是 (　)

　　A.+4 B.+3 C.+2 D.+1

　　5、潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣，是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的，則這一種氣體是 ( )

　　A.一氧化碳 B.氮?dú)?C.氧氣 D.二氧化碳

　　6、我國是一個嚴(yán)重缺水的國家。人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，且地區(qū)分布極不均衡。以下對水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖?(　)

　　A.實(shí)現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放 B.推廣家用節(jié)水器具

　　C.農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水 D.農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

　　7、某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子)，據(jù)此分析錯誤的是 (　)

　　A.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化 B.化學(xué)反應(yīng)中肯定有元素化合價發(fā)生變化

　　C.分子可由原子構(gòu)成 D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

　　8、正確量取10mL雙氧水，應(yīng)選用的一組儀器是 (　)

　　①50mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管

　　A.③④ B.①②④ C.②④ D.只有③

　　9、下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是 (　)

　　A.傾倒液體 　　　B.稱量固體 　　 C.檢查氣密性 　　D.加熱液體

　　10、下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 (　)

　　A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

　　C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

　　11、下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是 (　)

　　A.加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鈣

　　B.用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

　　C.經(jīng)點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳

　　D.嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽

　　12、鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是 (　)

　　A.將氣體分別通入蒸餾水中 B.將氣體分別通入澄清的石灰水中

　　C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

　　13、為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小明同學(xué)進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說明的是 (　)

　　A.二氧化碳的密度比空氣大

　　B.二氧化碳不能支持燃燒

　　C.二氧化碳不能供呼吸

　　D.二氧化碳不能燃燒

　　14、下列方法不能用來區(qū)別硬水和軟水的是 (　)

　　A.用兩只燒杯取等量水樣，分別滴加等量肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

　　B.用兩只燒杯取等量水樣，分別加熱至沸騰，觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

　　C.取一玻璃片，分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全，觀察白色殘留物的多少

　　D.將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

　　15、對下列圖示實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法或解釋錯誤的是 (　)

　　A B C D

　　實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣解釋產(chǎn)生的二氧化硫密度比空氣大，不會擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境。 實(shí)驗(yàn)測得O2的體積分?jǐn)?shù)小于1/5，其原因可能是紅磷太少了。 鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大與O2的接觸面積，充分利用熱量。 點(diǎn)燃收集的H2發(fā)出爆鳴聲，可能是收集時集氣瓶中的水未灌滿。

　　二、選擇題(本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有1～2個正確選項(xiàng)，錯選、多選不給分，若有兩個答案只選一個且正確給1分)

　　16、下列化學(xué)用語與含義相符的是 (　)

　　A.2O —2個氧原子 B.Mg —鎂離子

　　C.N2 —2個氮原子 D.SO2 —二氧化硫

　　17、不少中小學(xué)生喜食油炸薯?xiàng)l。但油炸薯?xiàng)l可產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結(jié)構(gòu)為： ，據(jù)此結(jié)構(gòu)，不能推斷出丙烯酰胺的(　)

　　A.組成元素 B.狀態(tài)和密度 C.化學(xué)式 D.相對分子質(zhì)量

　　18、實(shí)驗(yàn)室保存藥品時通常選用下圖所示的試劑瓶。下列

　　有關(guān)試劑保存的說法正確的是 (　)

　　A.用甲瓶可以保存稀硫酸

　　B.稀鹽酸通常保存在乙瓶中

　　C.往丙瓶中加水，然后可以用來保存白磷

　　D.石灰石一般保存在乙瓶中

　　19、下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況，其中有錯誤的 ( 　)

　　A.元素與人體健康　　 B.微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成

　　金剛石—由碳原子構(gòu)成

　　氧氣—由氧分子構(gòu)成

　　氯化鈉—由鈉離子和氯離子構(gòu)成

　　侏儒癥—可能是缺乏鋅元素

　　白內(nèi)障—可能是缺乏鈣元素

　　貧血癥—可能是缺乏鐵元素

　　C.物質(zhì)使用與安全常識　　　　　　　　D.環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用

　　點(diǎn)燃可燃性氣體之前—先驗(yàn)純

　　加油站加油—嚴(yán)禁吸煙，可以打手機(jī)

　　使用燃煤爐子取暖—注意室內(nèi)通風(fēng)

　　減少水污染—使用無磷洗衣粉

　　減少汽車尾氣污染—使用乙醇汽油

　　減少酸雨的發(fā)生—使用新型能源

　　20、神舟八號飛船于11月1日在酒泉發(fā)射升空，3日凌晨與“天宮一號”實(shí)現(xiàn)剛性連接，形成組合體，我國成第三個掌握飛行器交會對接技術(shù)航天大國。發(fā)射神舟八號飛船火箭使用的燃燒劑是偏二甲肼，其相對分子質(zhì)量為60，實(shí)驗(yàn)分析得知組成元素為：C占40.0%、H占13.3%，其余為N，則一個偏二甲肼分子中含有的原子總數(shù)為(　)

　　A.10 B.11 　 C.12 D.13

　　三、填空題(本題包括5小題，共18分)

　　21、(4分)用化學(xué)用語表示：

　　(1)氮元素 ， (2)4個鋁離子 ，

　　(3)碳酸鈉 ， (4)2個水分子 。

　　22、(6分)用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，請按如下模式書寫(下同)：

　　碳酸氫銨受熱分解 NH4HCO3 NH3 + H2O + CO2

　　(1)碳酸受熱的化學(xué)反應(yīng)是： ;

　　(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)是： ;

　　(3)為了除去密閉容器里空氣中的氧氣，你認(rèn)為選用①鐵 ②木炭 ③硫磺 ④磷四種物質(zhì)在其中燃燒哪種效果好?該化學(xué)反應(yīng)是： 。

　　23、(2分)右圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體。請你判斷與這種氣體相關(guān)

　　的性質(zhì) ， 。

　　24、(2分)請閱讀：乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、

　　塑料的基本化工原料。乙烯是無色難溶于水的氣體，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)�；卮鹣铝袉栴}：

　　(l)乙烯在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)屬于 反應(yīng)。

　　(2)根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時應(yīng)注意 。

　　25、(4分)(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示，在x處合理的過程有：

　　、 、腐爛等。

　　(2)如上圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

　　①通入二氧化碳的目的是 。

　　②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”)。

　　四、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題，共20分)

　　26、(14分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

　　(1)有標(biāo)號的儀器名稱：① ，② 。

　　(2)用化學(xué)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng) ;實(shí)驗(yàn)時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是 。

　　(3)小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到 時再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是：

　　① ，② 。

　　(4) 小成若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置建議選擇 (填A(yù)或B或……)，選擇該裝置依據(jù)是 ;收集裝置建議選擇 (填A(yù)或B或……)。在實(shí)驗(yàn)時，小成看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請分析其原因可能是： 。

　　(5)小華同學(xué)欲用右圖裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從

　　(選填“a”或“b”)口進(jìn)入，并用 靠近另一導(dǎo)管口

　　檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。

　　27、(6分)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

　　(1)用化學(xué)式表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)： 。

　　(2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

　　點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一

　　端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)

　　生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

　　(3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

　　【查閱資料】

　　物質(zhì) 熔點(diǎn)╱℃ 沸點(diǎn)╱℃ 燃燒時溫度╱℃

　　石蠟 50～70 300～550 約600

　　鐵 1535 2750 約1800

　　鈉 97.8 883 約1400

　　由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生 。

　　(4)木炭在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒沒有火焰，但生活中木炭在爐子里燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是 。

　　五、推斷題(本題包括2小題，共7分)

　　28、(4分)甲、乙、丙三種氣體均為空氣的組成之一。甲、丙氣體混合后通入澄清石灰水，石灰水沒有明顯變化;將黑色固體丁灼燒至發(fā)紅，伸入甲、丙混合氣體中，丁充分燃燒生成一種新的氣體乙。丁燃燒結(jié)束后，測知甲氣體已全部耗盡;將乙、丙混合氣體通入澄清石灰水中，石灰水變混濁。已知丙氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為4/5，試回答。

　　(1)物質(zhì)的名稱：甲 ，丙 。

　　(2)用化學(xué)式表示“將乙、丙混合氣體通入澄清石灰水中，石灰水變混濁”所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)： 。

　　29、(3分)有三種常見的物質(zhì)A、B和C，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一。請按要求填空：

　　⑴B的化學(xué)式 ，C的化學(xué)式 。

　　⑵簡述區(qū)別A和C的實(shí)驗(yàn)方法： 。

　　六、綜合題(本題1小題，共15分)

　　30、(15分)水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。

　　(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面，達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水。主要指標(biāo)的要求為：

　　a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒

　�、偾皟蓚�指標(biāo)可以利用 (填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到。

　�、谧詠硭畯S生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

　　由上圖可知：凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、 (填字母序號)而達(dá)到。但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以 。

　　(2)為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是(填序號) 。

　　A.抑制水中所有動、植物的生長 B.不任意排放工業(yè)廢水

　　C.禁止使用農(nóng)藥和化肥 D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

　　(3)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：

　�、� ;

　　② ；

　　(4)小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。請回答：

　�、匐娊馑畷r試管a中產(chǎn)生的氣體為 。

　　②通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比

　　約為 ，用化學(xué)式表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng) ，

　　該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。

　　③通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條結(jié)論 。

　　宇宙牌化肥――國際首創(chuàng)

　　主要成分：碳酸氫銨(NH4HCO3)

　　含氮量居全球化肥之首：24%

　　凈含量：50kg/袋

　　“宇宙”化肥有限責(zé)任公司出品

　　(5)化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會科學(xué)施肥的方法。某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè)，作了一個如右圖所示的大型戶外廣告。

　　根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

　�、僬埬阃ㄟ^計(jì)算(寫出計(jì)算過程)判斷該廣告是否屬于虛假廣告：

　�、诮�(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為