2016初三化學第二單元測試題
化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規(guī)律的一種重要的科學方法。下面是小編整理的化學第二單元測試題，歡迎參考。
化學第二單元測試題
一、選擇題(每小題1分，共10分，每小題只有一個選項符合題意)
1. 廚房里的下列變化，屬于物理變化的是 ( )
A.煤燃燒 B.刀生銹 C.菜腐爛 D.水蒸發(fā)
2. 下列實驗操作中錯誤的是 ( )
A.蒸發(fā)結晶 B.檢查氣密性 C.滴管用后不洗滌 D.塞緊橡皮塞
直接插回原瓶
3.下列關于氧氣的說法中錯誤的是 ( )
A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
C.氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動
D.夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少
4.以下對空氣的說法中，不正確的是 ( )
A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣的成分一般是比較固定的
C.空氣主要是由幾種氣體組成的混合物 D.潔凈的空氣是純凈物
5.下列對實驗現象的描述，正確的是 ( )
A.磷燃燒時，會產生大量的白色煙霧 B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 D.硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰
6.下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是 ( )
A.冰水混合物 稀有氣體 B.清新的空氣 液態(tài)氧氣
C.氮氣 二氧化碳 D.澄清的石灰水 清澈的泉水
7. 下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是 ( )
8. —位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現指針向左偏轉。這時他應該( )
A.減少藥品 B.向右盤中加砝碼
C.移動游碼 D.調節(jié)天平的平衡螺母
9.區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是 ( )
A.將氣體分別通入水中 B.將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中
C.將氣體分別通入澄清的石灰水中 D.分別觀察顏色
10. 固體物質受熱變?yōu)闅怏w，這種變化 ( )
A.一定是物理變化 B.可能是物理變化，也可能是化學變化
C.一定是化學變化 D.既不是物理變化，也不是化學變化
二、填空題(本題包括4個小題，每空1分，共16分)
11.寫出下列反應的文字表達式，并用相應的序號填空：
(1)紅磷在空氣中燃燒 ;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣 ;
(3)木炭在氧氣中燃燒 ;
(4)以上各反應中屬于化合反應的是(填序號) 。
12. 市場銷售一種不粘鍋炊具，內壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質。請推測做涂層的聚
四氟乙烯的物理性質(至少兩點)________________________________________
和化學性質(至少一點) 。
13.實驗室常用制取氧氣的方法有： a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如下圖所
示。
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱：
�、� ;③ 。
(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c) 。
(3)利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是 ;在結
束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
;利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面
以下，其目的是 。
(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式
。
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純
其原因是: 。
14.右圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應具有的物理性質(回答兩
條即可，不能再回答“無色氣體”)。
(1) ;
(2) 。
三、簡答題(本題包括4個小題，共12分)
15.(3分)某同學在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實驗結束時發(fā)現
大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因。(寫出三條即可)
16.(3分)某實驗小組用右圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，實驗結果發(fā)現測得
數值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗
誤差的原因。(寫出三條)
17.(3分)下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題：
(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
(2)集氣瓶內為什么要預先裝少量水
或鋪一層細砂?
(3)點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時刻和方法分別是什么?
18.(3分)在陽光照射下綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。為了探究陽
光對光合作用的影響，同學們在種植蔬菜的塑料大棚內選定了實驗區(qū)域，分別在陽光充足的
午時和太陽未升起的凌晨收集空氣樣品并進行實驗。現有備選儀器：集氣瓶、玻璃片、橡皮
管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請回答下列有關問題。
(1)用上述儀器如何收集大棚內的空氣樣品?
(2)如果沒有上述儀器，是否能用其他用具代替?如何操作?
。
(3)對兩個時刻的氣體樣品進行檢驗，你對實驗結論的猜測是什么?
四、綜合應用題(共12分)
19.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作
酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生
成水和二氧化碳。
(1)根據以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是 ;
化學性質是 ;酒精的用途是 。
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果： 。
(3) 實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的.滅火措施是
。
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是 ( )
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)皿
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧
氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
�、� 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式： 。
�、� 探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另
一端管口點燃，也有火焰產生(如右圖所示)。由此可知：蠟燭
燃燒產生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)
物質燃燒形成的。
�、� 探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質 熔點╱℃ 沸點╱℃ 燃燒時溫度╱℃
石蠟 50∽70 300∽550 約600
鐵 1535 2750 約1800
鈉 97.8 883 約1400
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和
燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下
能產生火焰 。由此推測：鈉在燃燒時， (填“有”
或“沒有”)火焰產生。
�、� 根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點 硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)
第一第二單元檢測試題參考答案
一、選擇題(共計10分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D A D C B A B B B
二、填空題(每空1分，共計16分)
11.
(1) (2)
(3)木炭+ 氧氣 二氧化碳 (4)(1)(3)
12.物理性質：固體，不易揮發(fā)，熔點高，難溶于水等;
化學性質：受熱不易分解，化學性質穩(wěn)定等(其他合理答案均可)
13.(1)① 大試管; ③ 集氣瓶 (2)a、b
(3)防止高錳酸粉末通過導管進入水中;防止水倒流進入試管，從而引起試管破裂;
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出。
(4)
(5)有氣泡逸出就收集 (其他合理答案均可)
14. (1)不易(或難)溶于水 (2)密度比空氣大
三、簡答題(本題包括4個小題，共12分)
15.①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水滴;③試管口沒有略向下傾斜;④加熱時試
管與燈芯接觸;⑤收集完畢，先撤去酒精燈等。(每答出一條得1分)
16.(1)紅磷的用量不足 (2)裝置的密封性不好 ，漏氣。
(3)沒有冷卻到室溫就進行測量 (每條1分，其他合理答案均可)
17.(1)為了增大與氧氣的接觸面積 (1分)
(2)防止燃燒產生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂 (1分)
(3) 待火柴即將燃盡時;從瓶口往下緩緩伸入瓶中 (1分)
18.(1)在塑料大棚外把集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，然后進入塑料大棚內，再把集氣瓶內
的水倒掉，裝滿塑料大棚內空氣，蓋上玻璃片即可。(1分)
(2) 用塑料袋來代替集氣瓶。在塑料大棚外排盡塑料袋內的空氣，然后把塑料袋拿進
大棚內，張開塑料袋裝入空氣即可。(其他合理答案均可)(1分)
(3)午時的空氣中氧氣含量高。(其他合理答案均可)(1分)
四、綜合應用題(每空1分，共12分)
19.(1)無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶;燃燒;作燃料
(2)引燃燈內酒精引起火災 (3)用濕抹布撲滅 (4)C
(5)① ②氣態(tài) ③ 沸點;沸點低于燃燒溫度時;有④<
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