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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題（含答案）
七年級(jí)是初中的起步階段，同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)適應(yīng)初中忙碌的生活同時(shí)，要好好學(xué)習(xí)，雖說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直都不會(huì)很難，但是要細(xì)心。下面這份七年級(jí)的語(yǔ)文期中考試題，看看你能拿多少分?
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.請(qǐng)把下面的詩(shī)句抄寫(xiě)在田字格中。(2分)
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。
2.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 躊躇 ( chóu chú) 宰割( zǎi ) 哺(pǔ)育 鮮為人知(xiǎn )
B. 訕笑(shàn) 嫉妒(jì dù) 殷紅(yīn) 鍥( qiè)而不舍
C. 瞬息(shùn) 佇立(zhù) 熾痛(chì ) 氣沖斗(dǒu)牛
D. 祈禱(qí dǎo) 亙古(gèng) 戲謔(luè) 義憤填膺(yīng)
3.下列詞語(yǔ)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 磐石 腳踝 下頦 截然不同
B. 選騁 赫然 荒謬 一反即往
C. 腦髓 深邃 鎖事 心會(huì)神凝
D. 驪歌 仰慕 瀾語(yǔ) 叱咤風(fēng)云
4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.驢友，一個(gè)活躍在名山大川或人跡罕至地帶的特殊人群。
B.洪水雖然來(lái)勢(shì)洶洶，但我們的抗洪工程安然無(wú)恙。
C. 歷史上曾人來(lái)人往的絲綢古跡;如今已黃沙漫漫，荒草萋萋�？吹竭@渺無(wú)人煙的荒漠，你會(huì)回憶起什么?
D. 3月7日，一場(chǎng)春雨不期而至，使久旱的麥田暢飲甘霖。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。(3分)
A. 醫(yī)療隊(duì)官兵們精湛的醫(yī)術(shù)和熱情的服務(wù)，深受災(zāi)區(qū)群眾的愛(ài)戴。
B. 教育行政部門(mén)提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。
C. 為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。
D. 由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。
6.下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話故事。
B.《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
C. 美國(guó)小說(shuō)家笛福創(chuàng)作的《魯賓孫飄流記》歌頌了魯賓孫他不畏困難的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神。
D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。它刻畫(huà)了一位聰明勇敢，孝敬父母，勇?lián)厝蔚呐⑿坌蜗蟆?/p>
7. 根據(jù)所給語(yǔ)句的句式、修辭和語(yǔ)境，再寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫合理。(2分)
友誼，是酷暑里的濃陰，為你擋住似火的驕陽(yáng);
友誼，_______________，_________________;
友誼，是霧海中的航標(biāo)燈，為你指明航行的方向。
8.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐出真知，巧從實(shí)踐來(lái)”。為配合課程改革，本學(xué)期某中學(xué)初2014級(jí)轟轟烈烈地開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為這次綜合實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)
(2)某班準(zhǔn)備以《走進(jìn)對(duì)聯(lián) 提高素質(zhì) 張顯特色》為研究主題，你認(rèn)為可以采取哪些活動(dòng)方式?(寫(xiě)出其中的兩個(gè))(2分)
�、� ②
(3)小華是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極參與者�？尚∪A的媽媽認(rèn)為這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，不讓他參與活動(dòng)。你作為小華的同學(xué)，該怎樣說(shuō)服小華媽媽讓小華參加活動(dòng)。請(qǐng)把你說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(3分)
9.請(qǐng)根據(jù)下列提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。(每空1分，共6分)
(1)假如生活欺騙了你， ， 。(普希金《假如生活欺騙了你》)
(2)《峨眉山月歌》寫(xiě)峨眉月色美并且點(diǎn)出遠(yuǎn)游時(shí)節(jié)。暗指秋夜行船的詩(shī)句是：
_________ ____，__________ ____。
(3)《木蘭詩(shī)》中的“________________，________________”渲染出軍旅生活悲壯，嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的性格。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《傷仲永》，回答10～13題。(11分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在不同句子中的含義完全相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A. ①未嘗識(shí) 書(shū) 具 ②即 書(shū) 詩(shī)四句
B. ①余聞 之 也久 ②不能稱(chēng)前時(shí) 之 聞
C. ① 或 以錢(qián)幣乞之 ② 或 憑或立，不一而足
D. ①愿為 市 鞍馬 ②東 市 買(mǎi)駿馬
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。(4分)
(1)自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。
________________________
(2)其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。
________________________
12.文章為何詳寫(xiě)了仲永才能初露時(shí)的情景?(3分)
_____________________________________
13.怎樣才能成為真正的人才?古今中外“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
(二)閱讀下面選文，回答14～16題。( 7分)
�、俣斓陌俨輬@比較的無(wú)味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
�、谶@是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。
14.請(qǐng)給選文加上一個(gè)小標(biāo)題。(2分)
________________________
15.閱讀選文，認(rèn)真體會(huì)下面語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下，可就兩樣了。
_____________________________________
16. 選文捕鳥(niǎo)的過(guò)程寫(xiě)得非常精彩。請(qǐng)找出寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞有什么好處?(3分)
______________________________________
(三)閱讀胡明寶的《管老師飯》這篇文章，回答17～24題。(22分)
�、傥野司艢q的時(shí)候，鄉(xiāng)村小學(xué)布局還很分散，老師多是本村或鄰村的人，學(xué)校不設(shè)教師食堂，放學(xué)后老師和孩子們一起回家吃飯。不過(guò)，每個(gè)學(xué)校一般有一名公辦教師，擔(dān)任學(xué)校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是由教育局從別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)來(lái)的，他們以校為家，常駐在學(xué)校里，除了早飯，校長(zhǎng)就吃學(xué)生送的飯。所有的學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)輪流，一個(gè)學(xué)生一天，輪到誰(shuí)，誰(shuí)就給老師送飯，結(jié)束一輪后，重新開(kāi)始，周而復(fù)始。不管輪到誰(shuí)，都會(huì)激動(dòng)地蹦跳著回家喊，“爹，娘，明天輪到咱管老師飯了”。當(dāng)時(shí)，我家里不富裕，但是這并不妨礙爹娘對(duì)老師的尊敬，只要我回家大聲宣布“明天管老師飯”，他們臉上便有信徒般的虔誠(chéng)，便立刻著手買(mǎi)肉摘菜蒸饅頭，做著細(xì)細(xì)的準(zhǔn)備。
�、谀谴危形绶艑W(xué)后，我跑回家，見(jiàn)母親早已準(zhǔn)備好了飯菜。一盤(pán)小炒肉，一盤(pán)煎雞蛋，兩個(gè)白面饅頭，還有半瓶燒酒，都被小心翼翼的裝進(jìn)竹籃里，上面蓋了一塊紅底碎花包袱，竹籃立刻像個(gè)新娘一樣變得羞羞答答了。走在去學(xué)校送飯的小路上，初秋的風(fēng)把竹籃里的菜香一陣陣送進(jìn)我的鼻孔，我竭力克制著立刻要飽餐一頓的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片樹(shù)陰下停下來(lái)，A我掀起包袱，要夾一塊肉吃，一拿起筷子，仿佛就聽(tīng)到了母親的斥責(zé)，驚得渾身一哆嗦，瞧瞧四下沒(méi)人，又趕快依原樣放好筷子，遮好包袱，向?qū)W校走去。
�、鄣搅诵ｉL(zhǎng)辦公室，王校長(zhǎng)還在批改作業(yè)。他臉上帶著可親的笑，從我手中接過(guò)竹籃，要我坐下和他一起吃，我不爭(zhēng)氣的唾沫又立刻涌上喉頭，我連忙擺手，跑了出去。王校長(zhǎng)大聲說(shuō)，你等一下，我一會(huì)兒就好。我便在校長(zhǎng)辦公室后面，抱著胳膊看一片片碩大的梧桐葉從樹(shù)梢無(wú)聲地跌落。不出十幾分鐘，王校長(zhǎng)開(kāi)始喊我，他把竹籃遞給我說(shuō)，快回家吃飯吧。我拎過(guò)竹籃，還是沉甸甸的，急急和王校長(zhǎng)告辭，跑到小徑上掀開(kāi)竹籃的包袱看，兩盤(pán)菜幾乎未動(dòng)過(guò)，燒酒也不差半毫，只有饅頭少了一個(gè)。我心里暗暗吃驚，王校長(zhǎng)飯量真小!還不如我吃得多呢。這樣想著，便用手抓了一大塊肉塞進(jìn)嘴里，那透徹心肺的濃香，竟讓我有些暈：哎，除了過(guò)年能吃上點(diǎn)肉，就是管老師飯的時(shí)候了……回到家，給母親看了，沉思良久說(shuō)，你們校長(zhǎng)不愧是個(gè)知書(shū)達(dá)理的“先生”啊，他真是個(gè)好人……
�、芎髞�(lái)，我竟日里夢(mèng)里盼著我家快管老師飯，有一陣子，“還沒(méi)輪到我管老師飯嗎?”竟成了我的口頭禪。
⑤當(dāng)然，對(duì)于村里的一些特困戶(hù)學(xué)生，是不用管老師飯的。這些，王校長(zhǎng)早已做過(guò)調(diào)查，王校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)，告訴村東的劉大海，村西的楊三妮，還有……，他們不用管飯。可是，老師們向劉大海、楊三妮他們說(shuō)了這事之后，他們的小嘴總要噘好幾天，在同學(xué)之間很沒(méi)面子似的。后來(lái)，楊三妮養(yǎng)了十只兔子，放學(xué)后就去山坡上割草打食喂兔子，連做作業(yè)都把小桌搬到兔舍旁邊，有時(shí)候，楊三妮咬著鉛筆想問(wèn)題，想著想著就燦爛地笑了。第二年，又輪到楊三妮的時(shí)候，楊三妮跑到王校長(zhǎng)的辦公室說(shuō)，校長(zhǎng)，我有錢(qián)了，我娘說(shuō)了，要給你做全村最好吃的飯。王校長(zhǎng)吃了一驚說(shuō)，你家哪兒來(lái)的錢(qián)?楊三妮說(shuō)，我的兔子可爭(zhēng)氣了，我娘賣(mài)了好多錢(qián)。王校長(zhǎng)看著小姑娘長(zhǎng)滿(mǎn)繭子的手，鼻子就一陣酸。
�、薰芾蠋燂埡�，還有一個(gè)令孩子們高興的日子，那就是王校長(zhǎng)發(fā)飯費(fèi)了。每名學(xué)生一塊或兩塊錢(qián)，我們領(lǐng)了錢(qián)，高興得又蹦又跳，覺(jué)得王校長(zhǎng)真好。但，有一次，楊三妮不高興了，楊三妮說(shuō)，校長(zhǎng)，你就吃了我家一頓飯，該給我一塊錢(qián)，怎么給了兩塊?B王校長(zhǎng)一拍腦袋樂(lè)了，說(shuō)，噢，噢，可能是我想錯(cuò)了，不過(guò)你拿著錢(qián)買(mǎi)幾個(gè)本子用吧……
⑦大概一年多之后，直到王校長(zhǎng)調(diào)離了我們學(xué)校，才聽(tīng)人說(shuō)，王校長(zhǎng)非常體諒莊戶(hù)人的窮日子，知道孩子們更垂涎飯籃子里的“美味佳肴”，每次便象征性的吃一點(diǎn)，其余的都讓他們帶回去了。而自己每周從老家趕回來(lái)總是捎帶上一大包煎餅，還有咸菜，在沒(méi)有人的時(shí)候充饑……
17.文章主要寫(xiě)了王校長(zhǎng)對(duì)待管飯的兩件事情，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(4分)
事件①
事件②
18.閱讀第(1)自然段，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)孩子們都樂(lè)意管老師飯的原因。(4分)
19.結(jié)合語(yǔ)境，理解第(2)段劃線句中加點(diǎn)詞的含義。(3分)
竹籃立刻像個(gè)新娘一樣變得羞羞答答了。
20.文中A、B兩處畫(huà)波浪線的句子，請(qǐng)你任選一句進(jìn)行賞析。(4分)
我選擇：
賞析：
21.縱觀全文，從王校長(zhǎng)的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人?(3分)
22.在我們生活的社會(huì)，像王校長(zhǎng)這樣的人還有很多。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)類(lèi)似的事例，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕母惺堋?4分)
三、作文(50分)
23.生活需要認(rèn)真，需要努力，一個(gè)人的志趣、情感、追求、理想、毅力、精神、態(tài)度等等都可以在生活的細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)以“我在努力”為題目，或敘述一個(gè)故事，或連綴幾個(gè)片段，寫(xiě)一篇文章，表現(xiàn)你為了健康成長(zhǎng)而正在進(jìn)行著努力!
要求：內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，不少于600字。除詩(shī)歌以外，文體不限。文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
【參考答案】
1.略。2.C 3.A 4.C 5.D 6.C
7.示例：友誼，是冰雪天氣中的炭火，為你送來(lái)溫暖的慰籍。
8.(1)示例：走出教室小天地，進(jìn)入社會(huì)大課堂
(2)①開(kāi)設(shè)對(duì)聯(lián)知識(shí)講座 ②開(kāi)展對(duì)對(duì)聯(lián)比賽
(3)示例：阿姨，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，而且可以學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)。況且，我們是利用課余時(shí)間進(jìn)行，不會(huì)耽誤正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。您就讓小華去吧!
9.(1)不要悲傷 不要心急
(2)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流
(3)朔氣傳金析，寒光照鐵衣
10.C
11.(1)從此，指定物品讓他作詩(shī)，(他能)立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。
(2)他先天得到的，勝過(guò)一般有才能的人很多。(或他的天資，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般有才能的人。)
12.與后文的“泯然眾人”形成鮮明的對(duì)比;突出文章主旨，即后天教育的重要性。
13.示例：我認(rèn)為要成為真正的人才除了要有較高的天賦外，還應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講求科學(xué)的方法。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，習(xí)慣好了，方法正確了就可以事半功倍。
14.雪地捕鳥(niǎo)
15.一個(gè)“可”字表達(dá)了兒童對(duì)下雪天的喜愛(ài)之情。
16.掃 露 支 撒 系 牽 看 走 拉 罩
這一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，突出了百草園冬天的趣味。(2)
17.事件①王校長(zhǎng)把“我”送的飯菜留給我，只留下一個(gè)饅頭。
事件②王校長(zhǎng)故意多付給楊三妮飯費(fèi)。(2分)
18.可以表達(dá)對(duì)老師尊敬;孩子們可以借此吃上豐盛的飯菜;可以領(lǐng)飯費(fèi)。(答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分)
19. “羞羞答答”原指女孩子害羞。這里運(yùn)用比喻(或擬人)修辭手法，(或作者把籃子擬人化)寫(xiě)出了飯籃子的漂亮，表現(xiàn)出我們對(duì)管老師飯的重視(對(duì)老師的尊敬。)
20.選擇A：“掀起”“拿起”“放好”“遮好”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)(心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)也可)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出我對(duì)飯菜的渴望，也從側(cè)面反映出飯菜的豐盛和當(dāng)時(shí)生活的貧苦。選擇B：使用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)王校長(zhǎng)在極力掩飾自己的真實(shí)想法，展現(xiàn)了他關(guān)系愛(ài)護(hù)學(xué)生品質(zhì)。
21.王校長(zhǎng)是位愛(ài)校如家、知書(shū)達(dá)理、體恤家長(zhǎng)、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、吃苦耐勞、舍己為人的人。22.懸崖小學(xué)的支教夫妻李桂林、陸建芬。他們?cè)驼?9年，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。正是有了這些默默奉獻(xiàn)，甘于付出的人，人間才越來(lái)越美好。我們中學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，要多向這些品德高尚的人物學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。23.略。
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