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學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

時(shí)間:2022-11-01 22:59:06 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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2016學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

  一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)

2016學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

  ǒu       chēng     jǐngshèn   dàn

  ()斷絲連   支()     ()()  ()生

  二、根據(jù)所給意思寫出詞語(yǔ)。(4分)

  1.心思靈敏,手藝巧妙(多用在女子)。( )

  2.形容行人車馬來(lái)來(lái)往往,接連不斷。( )

  3.形容氣概豪邁,可以壓倒山河。( )

  4.像詩(shī)畫里所描摩的能給人以美感的意境。( )

  三、選詞填空。(4分)

  不但……而且……雖然……可是…… 即使……也…… 因?yàn)?hellip;…所以……

  1.()通往廣場(chǎng)的路不止一條,()在困難面前,我們不能放棄。

  2.圓明園的毀滅()是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,()是世界文化史上不可估量的損失。

  3.( )鯨是胎生乳的,()鯨不屬于魚類。

  4.()沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),我們()要堅(jiān)持正確的道德抉擇。

  四、按要求寫句子。(6分)

  1.我們吃的穿的那一樣能離開(kāi)群眾的支持?(改為陳述句)

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  2.南方工作的同志送給毛主席一筒茶葉。(改為把字句)

  _______________________________________________________________

  五、病句手術(shù)室。(9分)

  1.新世紀(jì)里,我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的新時(shí)代。

  _______________________________________________________________

  2.多讀多寫是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。

  _______________________________________________________________

  3.七月的內(nèi)蒙古草原,是一個(gè)美麗的季節(jié)。

  _______________________________________________________________

  六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用線段連接起來(lái)。(4分)

  青山處處埋忠骨, 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

  寶劍鋒從磨礪出, 王孫歸不歸。

  非淡泊無(wú)以明志, 梅花香自苦寒來(lái)。

  春草明年綠, 何須馬革裹尸還。

  七、亂句重組。(5分)

  ()孩子走后,工人卻很快把舊亭子拆了。

  ()孩子回來(lái)了,對(duì)父親說(shuō):“你說(shuō)過(guò)的,那座亭子要等我回來(lái)再拆的。”

  ()父親叫來(lái)了孩子,對(duì)工人們說(shuō):“現(xiàn)在,你們開(kāi)始拆這座亭子。”

  ()父親找來(lái)工人,讓他們按照舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子。

  ()那位孩子長(zhǎng)大以后,像他父親一樣,成了一諾千金的人。

  八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

  1.“五嶺迤騰細(xì)浪,烏蒙磅走泥丸。”中“迤”的意思是: _________________

  ;“磅”的意思是:_____________________________________________。

  2.《慈母情深》講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買的事,歌頌了母親的。課文通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫,使我看到了一位、、、的母親。

  3.花生的好處很多:___________、___________、___________。其中最可貴的是___________。

  九、閱讀理解。(20分)

  (一)想做橡樹(shù)的比爾·蓋茨

  比爾·蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就,是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋(gè)志愿──要做昂首天穹的橡樹(shù)。

  比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí),一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里,看不懂法律方面的書,就看起名人傳記來(lái),大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記,他都看。

  “我的孩子,你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭,非常和藹地問(wèn)。

  “為了思考。”

  “為了思考?”

  “對(duì),為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的,這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”

  見(jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力,思想已經(jīng)走在年齡的前頭,老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì),老蓋茨就給孩子買書,買回各種書籍。比爾·蓋茨

  高興極了,他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架,把書分門別類地放好,還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了,小書架上的書越來(lái)越多,有歷史人物傳記,有法律、商貿(mào)方面的書,還有文學(xué)作品等等。

  一天,比爾·蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客,發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在看這些書。禁不住

  好奇地問(wèn):“你怎么買這么多書?”

  “在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書,才能使自己變得與眾不同。”

  “干嗎要與眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像草原上的小草一樣。”

  “與其做一株綠洲中的小草,還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù),因?yàn)樾〔萸宦,毫無(wú)個(gè)性,而橡樹(shù)高大挺拔,昂首天穹。”比爾·蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。

  1.用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭。”這句話的意思。(4分)

  _______________________________________________________________

  2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋(gè)志愿──要做昂首天穹的橡樹(shù)。”這句話中,破折號(hào)的作用。(2分)

  _______________________________________________________________

  3.比爾·蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹(shù),你的志向呢?用一句話寫下來(lái)。(6分)

  _______________________________________________________________

  (二)

  何紹基是清朝著名的書法家,他的字cāng jing yǒu lì(),獨(dú)樹(shù)一幟。很多地方都留有他的墨跡。

  有一年秋天,何紹基登上洞庭湖上的岳陽(yáng)樓.滿湖秋色,使人xīn kuàng shén yí(

  ).有個(gè)游客提議,請(qǐng)何紹基為岳陽(yáng)樓寫一橫幅。他欣然答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻,寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。

  周圍的人都zàn bù jué kǒu ( )。

  忽然,人群中走出一個(gè)小孩,指著那個(gè)“人”字說(shuō):“用這個(gè)‘人’字,還不如用‘秋’字妙。”

  人們都驚訝地望著那個(gè)小孩,覺(jué)得他膽子太大,小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書法家,何紹基卻連連點(diǎn)頭,覺(jué)得這個(gè)意見(jiàn)提的對(duì),他彎下腰,摸著小孩的頭說(shuō):“說(shuō)的對(duì),說(shuō)的對(duì)。”說(shuō)罷,提筆把“人”字改了,寫成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。

  何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽(yáng)樓上,這個(gè)故事也至今在后人中流傳著。

  1.請(qǐng)根據(jù)短文中的拼音寫出詞語(yǔ)。(3分)

  2.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)劃“”的句子。(3分)

  3.讀了這段短文,你有什么想法?(4分)

  十、妙筆生花。(30分)

  題目:那件事真讓我要求:1.把題目補(bǔ)充完整。2.確定中心選擇合適的材料,寫一篇450字左右的記敘文。3.文章要內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順,表達(dá)真情實(shí)感。

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