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普通話考試?yán)首x材料

時間:2021-01-18 13:36:59 考試輔導(dǎo) 我要投稿

2015年普通話考試?yán)首x材料范文

  普通話考試?yán)首x材料:能吞能吐的森林

2015年普通話考試?yán)首x材料范文

  森林涵養(yǎng)水源,保持水土,防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算,一片十萬畝面積的森林,相當(dāng)于一個兩百萬立方米的水庫,這正如農(nóng)諺所說的:“山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐。”

  說起森林的功勞,那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)、生活的原料之外,在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初,大氣中的二氧化碳含量很高,氣氛很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在四億年之前,陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時吐出新鮮氧氣,調(diào)節(jié)氣溫:這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。

  森林,是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是大自然的總調(diào)度室,是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。然而,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量急劇增加,使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖,水分蒸發(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪及干旱。

  為了//使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺能恢復(fù)健壯,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災(zāi)害,我們應(yīng)該大力造林、護(hù)林,使每一座荒山都綠起來。

  節(jié)選自《中考語文課外閱讀試題精選》中《“能吞能吐”的森林》

  普通話考試?yán)首x材料:和時間賽跑

  讀小學(xué)的時候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我,我無法排除自己的憂傷,每天在學(xué)校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著,跑得累倒在地上,撲在草坪上痛哭。

  那哀痛的日子,斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了很久,爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了,還不如對我說實話:外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。

  “什么是永遠(yuǎn)不會回來呢?”我問著。

  “所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來。你的昨天過去,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小,現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了;有一天你會長大,你會像外祖母一樣老;有一天你度過了你的時間,就永遠(yuǎn)不會回來了。”爸爸說。

  爸爸等于給我一個謎語,這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁,一天撕去一頁,使我心里著急”和“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕;也比作文本上的“光陰似箭,日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。

  時間過得那么飛快,使我的小心眼兒里不只是著急,而是悲傷。有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘氣的時候,看到太陽//還露著半邊臉,我高興地跳躍起來,那一天我跑贏了太陽。以后我就時常做那樣的游戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風(fēng)比快,有時一個暑假才能做完的作業(yè),我十天就做完了;那時我三年級,常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。 每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎么形容。

  如果將來我有什么要教給我的孩子,我會告訴他:假若你一直和時間比賽,你就可以成功! 節(jié)選自(臺灣)林清玄《和時間賽跑》

  普通話考試?yán)首x材料:父親的愛

  爸不懂得怎樣表達(dá)愛,使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班,而媽則把我們做過的錯事開列清單,然后由他來責(zé)罵我們。

  有一次我偷了一塊糖果,他要我把它送回去,告訴賣糖的說是我偷來的,說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

  我在運(yùn)動場打秋千跌斷了腿,在前往醫(yī)院的途中一直抱著我的,是我媽。爸把汽車停在急診室門口,他們叫他駛開,說那空位是留給緊急車輛停放的。爸聽了便叫嚷道:“你以為這是什么車?旅游車?”

  在我生日會上,爸總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球,布置餐桌,做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的,是我媽。

  我翻閱照相冊時,人們總是問:“你爸爸是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可勝數(shù)。

  我記得媽有一次教我騎自行車。我叫他別放手,但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后,媽跑過來扶我,爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時生氣極了,決心要給他點(diǎn)兒顏色看。于是我馬上爬上自行車,而且自己騎給他看。他只是微笑。

  我念大學(xué)時,所有的家信都是媽寫的。他 // 除了寄支票外,還寄過一封短柬給我,說因為我不在草坪上踢足球了,所以他的草坪長得很美。

  每次我打電話回家,他似乎都想跟我說話,但結(jié)果總是說:“我叫你媽來接。”

  我結(jié)婚時,掉眼淚的是我媽。他只是大聲了一下鼻子,便走出房間。

  我從小到大都聽他說:“你到哪里去?什么時候回家?汽車有沒有汽油?不,不準(zhǔn)去。”爸完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非……

  會不會是他已經(jīng)表達(dá)了,而我卻未能察覺?

  節(jié)選自[美]艾爾瑪?邦貝克《父親的愛》

  普通話考試?yán)首x材料:讀書人是幸福人

  我常想讀書人是世間幸福人,因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外,還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界,F(xiàn)實的世界是人人都有的,而后一個世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想,那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹J篱g有諸多的不平等,財富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的.不平等。

  一個人的一生,只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅,那一份苦難,也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而,人們通過閱讀,卻能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。這樣,具有閱讀能力的人,無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名,而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來,飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

  更為重要的是,讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣,而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人,從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考,從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈,從馬克思學(xué)得人世 // 的激情,從魯迅學(xué)得批判精神,從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生,拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人,一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗的幸運(yùn)人。

  節(jié)選自謝冕《讀書人是幸福人》

  普通話考試?yán)首x材料:差別

  兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪,并且拿同樣的薪水。

  可是一段時間后,叫阿諾德的那個小伙子青云直上,而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨,一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。

  “布魯諾先生,”老板開口說話了,“您現(xiàn)在到集市上去一下,看看今天早上有什么賣的。”

  布魯諾從集市上回來向老板匯報說,今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣。

  “有多少?”老板問。

  布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上,然后回來告訴老板一共四十袋土豆。

  “價格是多少?”

  布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。

  “好吧,”老板對他說,“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上一句話也不要說,看看阿諾德怎么說。”

  阿諾德很快就從集市上回來了。向老板匯報說到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆,一共四十口袋,價格是多少多少;土豆質(zhì)量很不錯,他帶回來一個讓老板看看。這個農(nóng)民一個鐘頭以后還會弄來幾箱西紅柿,據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快,庫存已經(jīng)不//多了。他想這么便宜的西紅柿,老板肯定會要進(jìn)一些的,所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品,而且把那個農(nóng)民也帶來了,他現(xiàn)在正在外面等回話呢。

  此時老板轉(zhuǎn)向了布魯諾,說:“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧!”

  ――節(jié)選自張健鵬、胡足青主編《故事時代》中《差別》

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