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2016五年級(jí)上冊(cè)語文期末測試卷
第一部分 基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、拼音練習(xí)
1、看拼音寫詞語。
yě liàn w?n rú chī mí gu? xié piāo yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
miàn páng cuò zhé qī kǔ yīn qín yá yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、劃掉括號(hào)中錯(cuò)的讀音。
凌(líng léng)空 記載(z?i zài) 似的(shì sì)
悶(mēn mèn)雷 堤(dī tí)岸 模(mú mó)樣
3、給多音字注音并組詞。
彈( ) ( ) 模( ) ( )
和( ) ( ) 喝( ) ( )
薄( ) ( ) 間( ) ( )
二、詞語練習(xí)。
1、辨字組詞。
線( )霆( )憾( )柵( )牦( )捶( )
錢( )霧( )撼( )珊( )耗( )陲( )
史( )蒿( )簇( )椎( )煥( )噪( )
吏( )鎬( )族( )稚( )換( )燥( )
2、填字組詞。
體( )輕盈 神形( )備 爭先( )后 淋漓盡( )
山( )地裂 ( )根錯(cuò)節(jié) 海市( )樓 ( )無忌憚
昂( )闊步 消失( )盡 汗流( )背 丟( )棄甲
3、近義詞。
高超 —( ) 前進(jìn) —( ) 擁擠 —( ) 應(yīng)接不暇 —( )
吃驚 —( ) 艱苦 —( ) 驚嘆 —( ) 若隱若現(xiàn) —( )
4、反義詞。
聰明 —( ) 空虛 —( ) 朦朧 —( ) 精致 —( )
貫穿 —( ) 成熟 —( ) 淳樸 —( ) 凄苦 —( )
5、照樣子寫詞語
AAB —— 麻麻亮 —— ( )( )( )( )
ABB —— 白茫茫 —— ( )( )( )( )
AABB——干干緊緊——( )( )( )( )
ABAB——考慮考慮——( )( )( )( )
三、句子練習(xí)。
1、選詞填空。
盼望 希望 愿望 充裕 充足 充分
震動(dòng) 震驚 深厚 濃厚 寬闊 廣闊
�、佟号歉改缸畲蟮�( )。
�、凇∥覀�( )著祖國早日統(tǒng)一。
�、邸∥业�( )是長大當(dāng)一名教師。
�、堋⌒≤娪�( )的理由說服了媽媽。
�、荨∮慰蛡冇�( )的時(shí)間，欣賞祖國的美景。
⑥ 經(jīng)過( )的準(zhǔn)備，魏士奇在考試中取得了滿意的成績。
�、摺≈袊说谝淮翁招凶�，令整個(gè)世界為之( )。
�、唷∵@件事對(duì)全校師生的( )非常大。
�、帷∥覍�(duì)學(xué)鋼琴有( )的興趣。
�、狻“职趾退膽�(zhàn)友之間結(jié)下了( )的友誼。
11 汽車在( )的崆峒大道上奔馳。
12 只有在( )的天地才能造就出寬廣的胸懷。
2、病句確診并修改。
A、成分殘缺 B、詞序顛倒 C、啰嗦重復(fù) D、自相矛盾
�、佟∥蚁Ｍ@棵小樹快快迅速長高。( )
② 昨天下午下了一天雨。( )
�、邸拇损B(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。( )
�、堋♂轻忌降南奶焓侨藗儽苁钚蓍e的好地方。( )
⑤ 萬里無云的天空飄著朵朵白云。( )
⑥ 汽車緩緩的向終點(diǎn)急速駛?cè)ァ? )
3、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
帶：1、攜帶，捎帶;2、含有;3、引導(dǎo)。
�、佟±蠋熋鎺θ葑哌M(jìn)教室。( )
�、凇∵@噴泉，這杏花，給旅客帶來了溫暖的春意。( )
�、邸≡诎嚅L的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們順利地通過了敵人封鎖線。( )
困：1、艱難;2、圍;3、疲乏。
④ 晚上看電視時(shí)間長，白天上課容易發(fā)困。( )
�、荨∮螕絷�(duì)的同志把敵人困在山溝里。( )
�、蕖±щy像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。( )
順：1、跟“逆”相反;2、依次從上往下或依次往后;3、隨，趁便;
4、適合，不別扭。
⑦ 順序( ) 順眼( ) 一路順風(fēng)( ) 順手( )
4、指出下面句子的修辭手法。
�、佟∷刑貏e好的工具嗎?沒有。( )
② 藍(lán)藍(lán)的天空，電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜。( )
�、邸∨d安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 ( )( )( )
�、堋∥叶似鹛麓赏�，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。( )
�、荨」鹆值纳接械南窭先�，有的像巨象。( )
⑥ 又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?( )
�、摺』鸺t的桃花，雪白的梨花，妖艷的海棠花，都笑盈地開著。 ( )( )
5、縮寫句子。
�、佟∷俏覈糯煨退囆g(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
�、凇●R群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒。
③ 雅魯藏布大峽谷是地球上最后一塊秘境，是世界僅存的一塊處女地。
6、擴(kuò)寫句子。
�、佟⌒切钦Ｖ劬Α�
�、凇淙~落了。
�、邸⌒』ㄗx書。
7、改寫句子。
�、佟∵@難道不是偉大的奇觀嗎?(改陳述句)
② 媽媽告訴我。我做事要有耐心。(合成一句話)
�、邸±舷蟊缓铀疀_積的泥沙掩蓋起來。(改把字句)
④ 又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?(改陳述句)
�、荨⌒〖t對(duì)我說，她要去公園。(改為直接引語)
�、蕖±蠋煂�(duì)我說：“你明天把作業(yè)本拿給我”。
8、補(bǔ)充歇后語。
�、佟≈ヂ殚_花 ——( )
② 丈二和尚 ——( )
�、邸“讼蛇^海 ——( )
④ 姜太公釣魚 ——( )
�、荨】追蜃影峒� ——( )
9、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。
�、佟盍�， 。 鳥歸沙有跡， 。
�、凇↑S菊倚風(fēng)村酒熟， 。山間明月， 。
9、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)。
不但……還…… 無論……都…… 不只是……而是……
既……又……
(1)、( )誰見到這頭驢，( )都要夸獎(jiǎng)一番。
(2)、他( )把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，( )親手給驢做了一個(gè)漂亮的轡頭。
(3)、到庭聽審的( )幾十號(hào)人，( )有好幾百人了。
是……還是…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 不僅……還……
雖然……但是…… 如果……就…… 不是……而是……
不但……而且…… 只有……才……
(1)、( )廬山雄偉壯觀，風(fēng)光秀麗，( )吸引了我。
(2)、平?jīng)龅南奶? )干旱( )大雨傾盆，這樣的氣候?qū)ηf稼生長不利。
(3)、我們( )要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，( )學(xué)會(huì)動(dòng)手。
(4)、( )樹立正確的學(xué)習(xí)目的，( )能充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。
(5)、王老師( )五十多歲了，( )精力仍然十分旺盛。
(6)、( )駱駝身體很高，脖子很長，( )能夠望到遠(yuǎn)方。
(7)、我們( )刻苦學(xué)習(xí)，( )取得好成績。
(8)、華羅庚( )在美國有優(yōu)厚的待遇，( )他的那顆心始終向著祖國。
(9)小弟弟病了，在家里( )吵( )鬧，叔叔很著急。
第二部分 課文知識(shí)歸納
一、 填空。
1、《天馬》這篇課文的體裁是( )。………………………說明文
2、我國旅游局確定以“天馬”為中國旅游的圖形標(biāo)志的原因是( )。
……………因?yàn)闅v史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進(jìn)。中國的旅游業(yè)也在飛速前進(jìn)。
3、杜甫，字( )，( )朝人�！斗勘芎R》是他寫的( )言律詩。他被世人尊稱為( )。…………子美，唐，五言，詩圣
4、李賀，( )詩人，字( )。……………唐代，長吉
5、《鞏乃斯的馬》這篇課文的體裁是( )。………………散文
6、《鞏乃斯的馬》這篇課文以第( )人稱來寫的。……第一
7、《雅魯藏布大峽谷》課文中用得最多的說明方法是( )。列數(shù)字
8、《浙江潮》、《觀潮》的體裁分別為( )、( )。
……文言文……現(xiàn)代寫景散文
9、《浙江潮》和《觀潮》這兩篇文章在寫法上有一個(gè)共同點(diǎn)，都是按照由( )及( )的順序，從( )、( )、( )、( )四個(gè)方面寫出了錢塘江大潮的雄偉壯觀。《浙江潮》中“浙江之潮，天下之偉觀也“是全文的( )句，起到了( )的作用。
……………遠(yuǎn)，近，形，色，聲，勢�？偲鹁�，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨
10、《紅樹林》這篇文章的提綱為：A、紅樹林的精神，B、遠(yuǎn)觀紅樹林，C、紅樹林的繁殖，D、交代“我“看到了紅樹林，E、近賞紅樹林。正確的順序是( )……………………B\E\D\C\A
11、“我看到了海底森林——紅樹林。”這句話中破折號(hào)的作用是( )
………………解釋說明
12、《黃河象》的體裁是( )…………………………科普小品文
13、《黃河象》的敘述順序是( )…現(xiàn)存地址，來歷假想，挖掘
14、《草帽計(jì)》這篇課文的體裁是( )……………………記敘文
15、記敘文的六要素是指( )。
……時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果
16、《包公審驢》全文按( )的順序，講述了事情的( )。
………………………………………… 事情發(fā)展;起因、經(jīng)過、結(jié)果
17、包公能成功破案，是因?yàn)樗プ×? ),突出了他的智慧。
文中的( )和( )都使用了計(jì)謀。
………………………………………………動(dòng)物的習(xí)性;小偷，包公
18、《一個(gè)蘋果》課文以“一個(gè)蘋果”為題，強(qiáng)調(diào)了( )。…蘋果少
19、《浪淘沙》的作者是唐代詩人( ),字( )，號(hào)( )�！讹嫼铣跚绾笥辍返淖髡呤�( )代詩人( )。三、四句運(yùn)用了( )的修辭方法，把( )和( )比作( )，整首詩表達(dá)了作者( )。
……白居易，樂天，香山居士;宋朝，蘇軾，比喻，西湖，西施，對(duì)西湖美景的熱愛與贊美。
20、《水就是生命》是一篇( )文，整篇文章運(yùn)用了( )、( )的說明方法。……………………………………說明;列數(shù)字，舉例子
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