高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2021-06-20 09:48:12 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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2015高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

　　一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要!(1-6題，選擇題，共18分;目標(biāo)：確保15分。)

2015高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

　　1、拼音：整理做過(guò)的拼音題。我整理了嗎?

　　語(yǔ)音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項(xiàng)，一是選出讀音全不相同的一項(xiàng)。審題時(shí)要特別注意。

　　整理提示：

　　①整理聲旁相同的形聲字;②整理形似字;③整理多音字

　　2、錯(cuò)別字：注意別字的方法——同音別字、形近別字。我注意了嗎?我整理了嗎?

　　整理方法：

　　①整理常見(jiàn)的兩寫(xiě)字或三寫(xiě)字②整理常見(jiàn)的又容易誤寫(xiě)的成語(yǔ)

　�、壅硇嗡谱�，從意義的角度加以辨析

　　3、近義詞

　　整理方法：

　　①整理一些常見(jiàn)的近義實(shí)詞，理解辨析的角度

　�、谡硪恍┏Ｒ�(jiàn)的近義虛詞，辨析其意義及用法

　　4、成語(yǔ)：理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，注意成語(yǔ)適用的范圍和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。做過(guò)的題，我整理了嗎?有啟發(fā)嗎?

　　整理方法：從容易誤用的類(lèi)型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫(huà)蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸類(lèi)整理。

　　5、語(yǔ)病：將做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。我做好了嗎?

　　整理方法：將每種病句類(lèi)型的各種子類(lèi)型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認(rèn)為你手頭的參考書(shū)上已經(jīng)給你分好類(lèi)就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開(kāi)。

　　6、銜接：

　　二、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。(7-9題，選擇題，9分;19-22，22分，共31分;力爭(zhēng)26分。)

　　總說(shuō)：現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問(wèn)題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過(guò)程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比如說(shuō)尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語(yǔ)，從而對(duì)作者寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的這些基本問(wèn)題有所把握。在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當(dāng)成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實(shí)際的。那么，整理的時(shí)候最好還是按考綱上的考點(diǎn)簡(jiǎn)略整理就可以了。

　　1、閱讀的過(guò)程中，要：

　�、倮斫忸}目的含義。

　�、谧リP(guān)鍵句。中心句，過(guò)渡句，議論句，抒情句，描寫(xiě)句，首、尾句。

　�、鄯治鑫恼碌乃悸放c結(jié)構(gòu)。

　�、芊治霰疚牡膶�(xiě)作方法，寫(xiě)作手法(象征，擬人，托物言志、借景抒情等)。

　�、莅盐兆⒔猓M可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，概括中心意思。

　　2、解題的過(guò)程中，要：

　�、僮x懂題干，按需答題。問(wèn)什么，答什么。

　　②答在文中，答在段中。

　　③注意語(yǔ)境，注意上下文的.聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系(一般來(lái)說(shuō)，試題的布題順序就是文章的先后順序。)

　�、芸劬o語(yǔ)句，分析選項(xiàng)，對(duì)比文中相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說(shuō)法絕對(duì)等毛病。

　　三、文言文是提高，一分也不能少。(10-12題，選擇題，9分，13題，文字翻譯題，10分，共19分。爭(zhēng)取19分。)

　　1、一讀，劃出難字，疏通文意。

　　2、二讀，理解全文，了解全文寫(xiě)了什么人，寫(xiě)了多少件事，說(shuō)明了什么性格、什么思想、什么精神。

　　3、答實(shí)詞、虛詞，注意聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語(yǔ)的古今異義(古——單音解析，今——雙音解析)，并將選項(xiàng)的解析套入原文，檢驗(yàn)解析是否正確。

　　4、答14題必須聯(lián)系原文，逐句逐句翻譯、對(duì)比分析，選出正確的答案。

　　5、翻譯題采用直譯(逐字逐字解析的方法)，保持原句的句式，做到信、達(dá)、雅。

　　四、古詩(shī)賞析，一分也不能少。(14題，文字題，8分，爭(zhēng)取8分。)

　　五、默寫(xiě)是送分，千萬(wàn)別手軟。(15題，填空題，4分，目標(biāo)當(dāng)然是4分。)

　　1、以中學(xué)十二冊(cè)課文的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課外“非常熟識(shí)”的內(nèi)容。

　　2、以課文中規(guī)定要背誦的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課文中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。

　　3、注意書(shū)寫(xiě)清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確，一字不多，一字不少。

　　六、語(yǔ)言運(yùn)用，壓擴(kuò)換仿改。(16-18題，共12分，確保10分。)

　　1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說(shuō)明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來(lái)，不超字。

　　2、擴(kuò)句題�？辞鍞U(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對(duì)修改潤(rùn)色。

　　3、變換句式，重新組織語(yǔ)句。

　　長(zhǎng)句變短句，短句變長(zhǎng)句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，保持語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了!

　　4、仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)?手法是比喻、擬人、夸張、對(duì)偶?根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)句子，保持結(jié)構(gòu)一致，手法一致，語(yǔ)氣一致。

　　5、語(yǔ)病修改，應(yīng)用文修改。

　�、倏辞孱}目要求――整體辨析檢查(表述主體是否一致上下文意是否照應(yīng) 銜接過(guò)渡是否緊密有無(wú)重復(fù)矛盾之處)――注意橫向比較(合乎題意要求合乎語(yǔ)病類(lèi)型選擇最佳表述修改效果明顯)

　　②要注意應(yīng)用文的格式，用語(yǔ)要得體——語(yǔ)境，地點(diǎn)，對(duì)象，上下級(jí)關(guān)系。用詞要正確——時(shí)間，地點(diǎn)要交代清楚。

　　七、作文是大頭，千萬(wàn)別放手。(19題，60分，向50分進(jìn)軍。)

　　要做到：

　　1、不離題(審清題目要求);

　　2、不抄襲;

　　3、有中心(一個(gè)中心);

　　4、有內(nèi)容;

　　5、有條理(思路清晰);

　　6、合邏輯(論據(jù)能證明觀點(diǎn)，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實(shí));7、能擬題(記敘文的題目——要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式;議論文的題目——觀點(diǎn)式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式);

　　8、能寫(xiě)完800字;