文言文傷仲永閱讀答案
文言文閱讀理解與探究
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其紋理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
1.解釋下列句子中的詞語
(1)父異焉,借旁近與之 (異: )
(2)即書詩四句,并自為其名(書: 為: )
(3)邑人奇之,稍稍賓客其父(賓客: )
(4)父利其然也 (利: )
2翻譯下列句子
(1) 自是指物作詩立就,其紋理皆有可觀者。
(2) 泯然眾人矣
3.劃分下列句子的朗讀節(jié)奏
(1)借 旁 近 與 之,即 書 詩 四 句,并 自 為 其 名。
(2)其 詩 以 養(yǎng) 父 母、收 族 為 意。
(3)父 利 其 然 也。
(4)余 聞 之 也 久。
4.聯(lián)系上下文回答
(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?
(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是什么?
5.從方仲永的遭遇來看,你得到什么啟示?
參考答案:
1.①感到······驚奇、以······為奇②題③以賓客之禮相待④相當2.①從此,指定物品讓他作詩,(他能)立即寫好,詩的文采和道理都有值得看的地方。②完全如同常人了3.①借旁近/與之,即/書詩四句,并/自為其名。②其詩/以養(yǎng)父母、收族為意③父/利其然也,日扳仲永/環(huán)謁與邑人,不使學(xué)④余聞之也/久4.①三個階段。第一階段:“仲永生五年······其文理皆有可觀者”第二階段:“······十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞”第三階段:“又七年······泯然眾人矣”5.人的'才能有賴于后天的教育和培養(yǎng),即使是天賦很高的人,如果不加以教育和培養(yǎng),也會變成平庸無能的人。
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