《春生》閱讀練習(xí)及答案
春生
白居易
春生何處暗周游？海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息，續(xù)教啼鳥說來由。
展張草色長河畔，點(diǎn)綴花房小樹頭。若到故園應(yīng)覓我，為傳淪落在江州。
�。�1）詩中描寫了哪些景物來表現(xiàn)“春生”？從全詩看，這些景物描寫有何作用？（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩歌景物形象的能力，能力層次為D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案和解析】
答案：和風(fēng)，啼鳥，河畔草，樹頭花。（2分，答出兩點(diǎn)得1分）樂景寫哀（反襯）（2分）
解析：這首詩一開始便問道：春天從來到人間，就悄無聲息地到何處去游歷呢？第二句即交代謎底，春天走遍了天涯海角才肯作罷。三、四兩句用了擬人手法，春天每到一處，先派遣“和風(fēng)”傳送消息，告訴人們春天將來臨，再遣“啼鳥”說明春天到來的緣由。接下來的五、六兩句描寫春天到來后的絢麗景色：河畔綠草如茵，樹頭繁花點(diǎn)綴。而最后兩句詩意一轉(zhuǎn)：春天如果到我的故鄉(xiāng)理該尋覓我吧，那就請(qǐng)春天為我向家人傳去淪落江州的信息。
【思路點(diǎn)撥】提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象的內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。
�。�2）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)鑒賞其抒情的妙處。（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩歌作者情感的能力, 能力層次為D（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案和解析】
答案：貶謫江州的傷感消沉（2分）以擬人手法虛寫（想象）春天到了自己家鄉(xiāng)，到處找我不見，而我只有托春天向家人傳達(dá)淪落江州的愁苦；含蓄蘊(yùn)藉。（4分，手法2分，效果分析2分）
解析：詩的中間四句描繪一派春意盎然的景色，尾聯(lián)抒發(fā)了“天涯淪落之恨”，是傳統(tǒng)的“樂景襯哀情”的手法。詩人被貶謫江州的傷感消沉，也盡在這亦真亦幻的想像與描寫之中，可謂含蓄蘊(yùn)藉，哀而不傷。這首詩與《琵琶行〉同是抒寫天涯淪落之恨，但選材，謀篇，命意，又何等不同！這就是藝術(shù)創(chuàng)造。這是一首七言律詩。盛唐以來，七律或工麗，或雄渾，或沉郁頓挫，佳作如林。但寫得這樣輕靈、跳脫、活潑的，還不曾有過。
【思路點(diǎn)撥】鑒賞古代詩歌作者情感，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。
�、倮斫庠~句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語境來理解詞義的觀念；
�、诎盐赵姼璧�.結(jié)構(gòu)層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩這樣的短詩，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉�(gè)層次（一般是兩句一個(gè)層次），分解以后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確地理解詩意，把握詩人的情感。分層后，還應(yīng)琢磨一下層與層之間詩意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過渡銜接的；
③掌握詩歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧；
�、荏w味詩歌所描繪的意境，體會(huì)詩人所抒發(fā)的情感。
【詩詞賞析】
白居易任江州司馬期間作《潯陽春》三首，這是第一首，題為《春生》。這首詩把春天擬人化，構(gòu)思異常新穎，奇巧，靈動(dòng)。
詩的一開頭便問道：春天從一來到人間就悄無聲息地到何處游歷呢？第二句即交代謎底，春天走遍了天涯海角才肯作罷。三、四兩句用了擬人手法，春天每到一處，先派遣和風(fēng)傳送消息，告訴大家春天將來臨，再遣啼鳥說明春天到來的緣由。接下來的五、六兩句描寫春天到來后的絢麗景色：河畔綠草如茵，樹頭繁花點(diǎn)綴。而最后兩句詩意一轉(zhuǎn)：春天如果到我的故鄉(xiāng)理該尋覓我吧，那就請(qǐng)春天為我向家人傳去淪落江州的信息。
詩的中間四句描繪一派春意盎然的景色，尾聯(lián)抒發(fā)了“天涯淪落之恨”，是傳統(tǒng)的樂景襯哀情的手法。詩人被貶謫江州的傷感消沉也盡在這亦真亦幻的想像與描寫之中，可謂含蓄蘊(yùn)藉，哀而不傷。
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