梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案，歡迎閱讀與收藏。

　　梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案 1

　　魯山山行

　　梅堯臣

　　適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。

　　霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

　�。�1）詩(shī)人通過(guò)哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色？（3分）

　�。�2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？（1分）

　　答案： 12．古詩(shī)鑒賞（4分）

　�。�1）千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹(shù)、林、鹿、（�。┫�、人家、雞鳴。（答到其中任何四個(gè)意象得滿分2分，少一個(gè)扣0．5分）秋季（1分）（共3分）

　�。�2）表達(dá)了作者對(duì)魯山（美景）的喜愛(ài)之情�；颍罕磉_(dá)作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）

　　梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案 2

　　題目：

　�。�1）首聯(lián)上句點(diǎn)情，下句寫(xiě)景，結(jié)構(gòu)上起到了________的.作用。其中，“________”字奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。(4分)

　�。�2）本詩(shī)除了運(yùn)用情景交融外，還有什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(8分)

　　參考答案：

　　（1）統(tǒng)攝全篇愜（各2分）

　�。�2）①動(dòng)靜結(jié)合。頸聯(lián)寫(xiě)看到熊在樹(shù)上嬉戲，鹿在溪邊飲水，這是動(dòng)景；而它們沒(méi)有受到驚擾，那是因?yàn)樗闹芊浅＜澎o。（3分，手法1分，結(jié)合詩(shī)句分析2分）②遠(yuǎn)近結(jié)合。頷聯(lián)詩(shī)人看到的讓他著迷的“幽徑”上的風(fēng)景是近景，頸聯(lián)的熊與鹿則是遠(yuǎn)景。（3分，手法1分，結(jié)合詩(shī)句分析2分）③設(shè)問(wèn)。詩(shī)人自問(wèn)“人家在何許”，恰在這時(shí)，云外傳來(lái)一聲雞叫，這正是對(duì)上句的回答，而山行者望云聞雞的神態(tài)及喜悅心情都躍然紙上（2分，手法1分，結(jié)合詩(shī)句1分）。

　　梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案 3

　　題目

　　14．頷聯(lián)中的“迷”字極為傳神，它與詩(shī)中的“ ”字相呼應(yīng)。（2分）

　　15．對(duì)作品理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

　　A．頷聯(lián)中的“好峰”，“峰”即是指“千山高復(fù)低”，“好”則包含了詩(shī)人的美感，與“適與野情愜”契合。

　　B．頸聯(lián)兩句是互文見(jiàn)義，描寫(xiě)了“山行”所見(jiàn)動(dòng)景，更襯托了環(huán)境的幽靜，而“熊升樹(shù)”、“鹿飲溪”并非親眼所見(jiàn)。

　　C．從章法上看，頸聯(lián)不僅緊承上句的“幽”和“獨(dú)”而來(lái)，而且對(duì)首句“適與野情愜”作了充分的表現(xiàn)。

　　D．尾聯(lián)和杜牧的《山行》中“白云深處有人家”的景不同。杜詩(shī)中的“人家”是眼中所見(jiàn)，而梅詩(shī)中的“人家”則并非親眼所見(jiàn)。

　　16．結(jié)合具體詩(shī)句分析這首詩(shī)在寫(xiě)作上所運(yùn)用的主要手法。（3分）

　　參考答案：

　　14．（2分）改

　　15．（3分）B

　　16．（3分）主要運(yùn)用了動(dòng)中有靜的寫(xiě)作手法。山林空蕩，熊在爬樹(shù)，鹿在飲水，構(gòu)成了一幅很動(dòng)人的秋日山林熊鹿圖。這畫(huà)面是動(dòng)的，可是詩(shī)意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，尤其“云外一聲雞”，非常自然，確實(shí)給人以“含不盡之意見(jiàn)于言外”的感覺(jué)。（或虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，意近即可）

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