《剝豆》閱讀理解練習(xí)及答案
�、乓粓龃笥赀^后，孩子們摳開濕地上的小洞，把手指伸進(jìn)去。蟄居在小洞中的蟬的幼蟲不知是計，張開前爪，把手指緊緊抱住，結(jié)果，便被孩子們拖出來，放進(jìn)了知了籠中。
�、葡s的幼蟲身上裹著一層角質(zhì)的鎧甲，就像一團(tuán)黃泥，在籠中笨拙地爬行著。這些丑陋的小東西是如何變成美麗的蟬的？這可真是一個謎！
⑶蘇格拉底同孩子們商量，請他們把知了籠交給他，讓他保管一夜，答應(yīng)第二天一大早就把它還給他們。
�、群⒆觽兯斓卮饝�(yīng)了。
⑸于是，蘇格拉底獲得了一次機(jī)會——一次觀察蟬是如何從“丑小鴨”變成“白天鵝”的機(jī)會。
⑹蟬脫殼總是在夜間進(jìn)行的。蘇格拉底決定徹夜不眠，不讓這種神秘的過程從眼底錯過。他沏了一杯釅釅的咖啡，瞪大雙眼，守侯在知了籠旁邊。
⑺那些丑陋的小東西開始沿著知了籠的柵欄，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一動也不動，就像泥塑一樣。
�、桃粋�小時又一個小時過去了，這些泥塑一樣的小東西始終一動也不動，似乎沒有一點(diǎn)兒變化。一直到天快亮的`時候，蘇格拉底發(fā)現(xiàn)，其中一只背部裂開了一道細(xì)細(xì)的縫兒，就像有誰在泥塑上劃了一刀。接著，其他幼蟲的背上先后都出現(xiàn)了細(xì)縫兒。蟲兒的身體開始顫抖，細(xì)縫開始變大，漸漸露出了一抹象牙般玉肌。
⑼蟲兒痛苦地顫栗著，背部弓起就像一個駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的顫栗也越來越劇烈。
⑽是刀剝皮嗎？是火在燒身嗎？是劍在剔骨嗎？是針在穿心嗎？蘇格拉底看到這驚心動魄的一幕，心中不由跟著顫栗起來。
⑾該幫幫這些可憐的蟲兒們了！蘇格拉底打開知了籠，非常小心地從籠子中取出一只蟲兒，以極其輕柔的動作剝開束縛蟲兒的硬殼，幫助它抬起頭，伸出尾巴，蛻出翅膀，抽出六只腿。這工作是這么難做，蘇格拉底完成這套程序，足足用了近20分鐘。
�、刑K格拉底渾身浸透了了汗水。他本來還想再幫一只蟲兒的忙，但已經(jīng)沒有這個勇氣了。
�、迅鼮樵愀獾氖�，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟬們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，卻都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬；而經(jīng)他幫助的那只蟬，翅膀卻始終縮成一團(tuán)，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖又晃，要多難看有多難看。
�、业诙�，孩子們看見爬滿籠子的美麗的蟬，高興得又蹦又跳。他們實(shí)在不忍心讓這些美麗的小東西再關(guān)在籠子里。他們打開籠門，讓它們恢復(fù)自由。蟬兒們鳴叫著從籠中飛出，飛進(jìn)了綠陰。末了，籠中只剩下了一只蟬，一只縮著翅膀瘸著腿的蟬。
閱讀題：
1.文章第⑵段中“這些丑陋的小東西是如何變成美麗的蟬的？”一句，在文中起什么作用？
2.文章第⑸段中“神秘的過程”指什么？
3.文章第⑽段連續(xù)運(yùn)用幾個問句有何好處？
4.試體會第⑾段中“非常小心”“極其輕柔”兩個詞語的作用。
5.文章第⒀段中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么效果？
6.從蘇格拉底的做法中，你能發(fā)現(xiàn)什么？
參考答案：
1.運(yùn)用設(shè)問，啟發(fā)讀者思考，同時也引出下文蘇格拉底的觀察。（大意對即可）
2.指“蟬從‘丑小鴨’變成‘白天鵝’的過程”。
3.作者連續(xù)運(yùn)用幾個問句，寫出了蟬從丑小鴨蛻變成白天鵝所經(jīng)受的痛苦，同時也寫出了蘇格拉底看到此景時內(nèi)心的震撼以及對蟬的關(guān)心、憐愛。（大意對即可）
4. “非常小心”“極其輕柔”這兩個詞語形象地寫出了蘇格拉底生怕弄痛蟬的心理，寫出了對蟬的憐愛。（大意對即可）
5.運(yùn)用對比的手法，突出了只有經(jīng)過痛苦的煎熬，才能取得最后的勝利，即不經(jīng)歷風(fēng)雨的人，就看不到勝利的彩虹。（大意對即可）
6.從蘇格拉底的做法可以發(fā)現(xiàn)：好的動機(jī)不一定能導(dǎo)致好的結(jié)果。無論是誰，都別再幻想逃避蛻變所必經(jīng)的痛苦。
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