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2017高考語文二輪復(fù)習(xí)重點及策略
高考語文一輪復(fù)習(xí)注重地毯式的復(fù)習(xí),力求不放過一個知識點.在高考語文二輪復(fù)習(xí)中,就要有側(cè)重點了。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017高考語文二輪復(fù)習(xí)重點及策略，歡迎參考~
2017高考語文二輪復(fù)習(xí)重點及策略
現(xiàn)代文閱讀
這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的儲備也太少。
因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力，總結(jié)每類題型的技巧。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。
高三生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點。
在閱讀練習(xí)中，高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧：
1、通讀全文時，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
2、做題時，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。
3、只要涉及到問答題，高三生一定要分點答題。沒有哪個閱卷老師會喜歡一坨文字的。
4、涉及到對全文考察的這類題，在答題的時候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說的背景、情感、敘事方式，都是考察點。
語言表達(dá)題
近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
對付這類題，莫過于多練。無論是擴(kuò)展還是壓縮語段，經(jīng)過一定量的練習(xí)，及對照答案進(jìn)行總結(jié)，要提高真的很快。
作文
復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。
二輪復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則：
1. 考綱第一吃透弄熟
各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點。抓好重點。
考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2. 效率至上計劃性強(qiáng)
考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，因分散則容易掌握。精選試題。概括說，就是選、讀、答。"選"的關(guān)鍵是精。
高考語文二輪復(fù)習(xí)：實用類文本閱讀之新聞
考情解讀
新聞是消息、通訊、特寫、訪談、新聞評論等體裁的統(tǒng)稱，具有真實性、及時性、準(zhǔn)確性、簡明性的特點。新聞類文本閱讀經(jīng)常考查消息、通訊、特寫、訪談、新聞評論五類體裁。
重點知識梳理
1.新聞的含義
(1)新聞的定義
新聞的定義眾說紛紜，莫衷一是，說法有上百種之多。比較權(quán)威的說法是：新聞是新近或正在發(fā)生的事實的報道。
新聞中所用到的材料大致有三種：一是新聞事實，二是背景材料，三是作者的主觀評價。
(2)新聞的概念
新聞有超廣義、廣義和狹義三種概念。
超廣義的新聞是指人與人交往中傳播的各種最新信息的綜合，比如人們通過電話、信箱、電子通訊工具等傳播的信息，街頭巷尾的交談，某則具有新鮮內(nèi)容的告示、廣告等。
廣義的新聞是指新聞機(jī)構(gòu)采用一定的傳播方式向社會公眾發(fā)布的消息、通訊、特寫等新聞體裁的總稱。
狹義的新聞是指消息。
超廣義的新聞高考中不會出現(xiàn)，狹義的新聞篇幅短小，可能會在語言運(yùn)用和表達(dá)中有所考查，應(yīng)該關(guān)注的新聞是指廣義的新聞，重點研究其中的通訊、特寫兩種體裁。
2.新聞的基本特征
(1)真實性
真實性是新聞的第一要素，是新聞的生命，不真實的新聞就叫謠言。新聞的真實性要從以下幾個方面來衡量：
�、贉�(zhǔn)確
五要素(時間、地點、人物、事件、原因)必須完全準(zhǔn)確真實;對事件的情節(jié)描寫、數(shù)字運(yùn)用、人物語言以及人物的心理活動、思想變化、感情起伏的介紹也必須準(zhǔn)確真實。
②全面
對客觀事物報道的時候要全面看問題，不能主觀片面。
�、凵羁�
新聞要去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面現(xiàn)象，為假象所迷惑。
(2)時效性
要及時迅速地傳達(dá)出來以求新鮮、新穎、適時，消息的要求最高，通訊次之，特寫最弱。
(3)接近性
包括地理上的接近、心理上的接近。具有接近性的新聞事實，受眾才會關(guān)心。
3.閱讀要求
首先，新聞的內(nèi)涵比較豐富，所以考生必須掌握相關(guān)的文體知識。
(1)消息
�、俑拍睿合⒂址Q簡訊、短訊或快訊。它是新聞報道中最簡練、最短小的一種體裁。消息的特點是真、短、快。它一般具有六要素。一條消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾五部分組成。其中不可缺少的是標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。
�、诨咎卣鳎河檬聦嵳f話，及時地報道最新發(fā)生的有價值的事實。消息強(qiáng)調(diào)及時、快、新，語言簡明。
�、垡兀合⒌囊赜址Q“五個W”，即：“何時”(When)、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)。這五個“W”與記敘文的五要素是完全一致的。
�、芙Y(jié)構(gòu)：消息的結(jié)構(gòu)形式是多樣的，常見的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式結(jié)合、自由式等。
a.標(biāo)題：是消息的眼睛。要在第一時間傳達(dá)出消息最重要、最吸引人的信息，力求鮮明、概括、準(zhǔn)確、生動。形式有三種，就是單行標(biāo)題、雙行標(biāo)題、三行標(biāo)題。
完整的消息標(biāo)題有三行：引題、正題和副題。引題放在正題前，揭示消息的思想意義或交代消息的背景、說明原因、烘托氣氛、引出正題;正題概括說明消息的主要事實和思想內(nèi)容，是標(biāo)題的核心;副題放在正題后，揭示結(jié)果和內(nèi)容提要，對正題起著補(bǔ)充說明的作用。
兩行標(biāo)題的形式有：“正題+副題”、“引題+正題”。擬標(biāo)題時，標(biāo)題要注意虛實結(jié)合，“實”是指包含具體新聞事實;“虛”是指介紹背景、揭示意義或點明意圖。
一般來說，單行標(biāo)題必須是實題，雙行標(biāo)題中，必須有一個實題，而“正題+副題”的標(biāo)題，副題必須是虛題。
b.導(dǎo)語：消息的第一句話或第一自然段，用簡明生動的文字，寫出消息中最核心的信息，鮮明地揭示消息的主題思想。導(dǎo)語通常要包含五個“W”和一個“H”：何時(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)、如何(How)。常見的導(dǎo)語類型有：敘述式、描寫式、對比式、評論式、提問式、結(jié)論式。
c.主體：緊接在導(dǎo)語之后，它對導(dǎo)語作全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，實事求是地寫出導(dǎo)語所概述的內(nèi)容。
d.背景：是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境與其他方面的聯(lián)系等。一般說，它是消息的從屬部分。消息背景的種類可分為三大類：對比性背景材料，說明性背景材料，注釋性背景材料。
它對于新聞事實的作用主要有以下幾點：說明新聞事件的起因;顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性;突出新聞稿件的新聞價值;表明記者的觀點;襯托、深化主題。
e.結(jié)尾：即結(jié)語，緊扣主題的抒情議論，起到表現(xiàn)或深化主題的作用，語言較為精練。有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式。并不是所有的消息都有背景和結(jié)尾。
(2)通訊
通訊是比消息更詳細(xì)、更生動地報道典型人物、典型事件的新聞體裁。從內(nèi)容上看，通訊側(cè)重于寫人，突出人物在事件中的能動作用;從內(nèi)容上看，通訊對新聞事實作較為詳細(xì)而完整的報道;從表達(dá)方式看，通訊可以采用記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達(dá)方式;從時效看，通訊的采訪較為費(fèi)事費(fèi)力，寫稿的時間要比消息長。好的通訊要涉及到主題、選材、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)描寫等。一般通訊可分為四類：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。
主題：準(zhǔn)確、鮮明、集中、深刻。
選材：嚴(yán)格、精心挑選能突出主題、具有典型性的材料。
結(jié)構(gòu)：較靈活，做到完整、嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙、和諧，情節(jié)要有些起伏，有點波瀾。
細(xì)節(jié)描寫：使通訊中的人物“立”起來，感染和打動讀者。
人物通訊：以人物為報道對象，著重反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的人物資料，并以其人物精神面貌感動、教育讀者。
事件通訊：以寫事件為主的通訊。它主要記述事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，交代來龍去脈，介紹具體情況，點明它的典型意義，以體現(xiàn)時代的新氣象、新變化。
工作通訊：就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績，總結(jié)實際工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經(jīng)常運(yùn)用指導(dǎo)工作的重要報道形式，是一種重要的應(yīng)用文體。它的政策性、指導(dǎo)性較強(qiáng)，要求寫出背景、做法、成就、經(jīng)驗、教訓(xùn)，概括好粗帶有規(guī)律性的東西。它比典型的報道更詳盡，比工作總結(jié)要具體生動，富有文、情、理之長。
概貌通訊：也稱風(fēng)貌通迅，是勾勒某一地區(qū)、某條戰(zhàn)線或某個單位面貌變化的一種通訊。報刊上標(biāo)以“見聞”、“巡禮”、“側(cè)記”、“紀(jì)行”一類字眼的通訊文章，大體皆屬概貌通訊。概貌通訊是應(yīng)用寫作中的一個重要文體，它以報道神州大地新風(fēng)貌為主要內(nèi)容的通訊，它呈現(xiàn)給讀者的是某地的新變化、新氣象、新面貌，能開闊讀者的視野，振奮讀者的精神。
(3)報告文學(xué)
報告文學(xué)是一種新興的、具有強(qiáng)烈新聞性、又具有濃郁文學(xué)性的獨(dú)特的文學(xué)體裁。報告文學(xué)的特點是時代性、新聞性、文學(xué)性、說理性。報告文學(xué)的分類大體有以下幾種：從篇幅上分，有長篇報告文學(xué)、中篇報告文學(xué)、短篇報告文學(xué)、微型報告文學(xué);從表現(xiàn)手法上分，有記錄性報告文學(xué)、概括性報告文學(xué)、報告文學(xué)小說;從作品表現(xiàn)的著重點來分，有寫人為主的人物報告文學(xué)和記事為主的事件報告文學(xué)。
人物報告文學(xué)：以人物作為重點，展開描述，以人帶事，事因人生。以寫先進(jìn)人物和光明面為主，用意在樹立榜樣，激勵斗志，但也有揭露陰暗面，寫落后人物、反面人物的。可以分為兩種：一是重點突出寫一個人的，或是為人物“立傳”，寫一個人的全貌，表現(xiàn)他的光輝一生，或是寫一個人物的片斷，或一個側(cè)面，反映他有意義或不尋常的經(jīng)歷;二是寫人物“群像”的。
事件報告文學(xué)：以事件作為重點，行文中，以事帶人，人因事顯。以寫先進(jìn)人物的事跡為主，但也不乏暴露反面人物的反面事件的，用意在于突出問題的'嚴(yán)重性、危險性，發(fā)人深思，促人警醒�？梢苑譃槿悾簩懼卮笫录�，寫生活中有代表性事件的，寫社會上、自然界中突發(fā)性事件的。
(4)人物訪談
�、僭L談概念：因為某個人、某件事、某個特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實的方式進(jìn)行報道的文章。
�、趯ＴL的三要素：專家(或知情者)、記者和現(xiàn)場。
③訪談的要求
a.主題：深刻，有針對性、時效性、典型性。
b.結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾。
開頭：吸引對方，引起對方興趣，積極進(jìn)入主題。
主體：要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新材料、新亮點，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)涵的價值。
結(jié)尾：適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，表示對訪談對象的感謝。
c.語言：平實，口語化，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
d.態(tài)度：抱著尊重、理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度與訪談對象交談。
e.再現(xiàn)訪談對象的話語特點，體現(xiàn)現(xiàn)場感。
f.提問者善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變;訪談對象要積極回應(yīng)，言之有物。
④訪談的提問技巧
趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。
直問：不拐彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼?/p>
推問：運(yùn)用邏輯推理，提出問題。
旁問：訪問者不順著原來的話題說下去，而是有意岔開，先說點別的事情，以此來制造輕松的氣氛，調(diào)節(jié)被訪者的情緒。
追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪談對象順著自己的思路繼續(xù)予以回答。
延伸：對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬范圍，避免片面性。
對比：在訪談對象就某一個現(xiàn)象在回答不同問題時的陳述不盡相同時，訪問者進(jìn)行對比提問。
結(jié)尾：告知訪談對象訪談取得了預(yù)期的效果，真誠地感謝訪談對象的配合，并記錄訪談對象個人資料，如姓名、性別、年齡、教育程度等。
�、菰L談形式
最主要的形式是訪談?wù)呦蛟L談對象提出問題。因此，訪談問題的設(shè)計體現(xiàn)以下特點：a.一組問題圍繞訪談主題有計劃有步驟地展開;b.每個問題明確單一;c.不同問題采用不同語調(diào)和句式;d.所用語句是平實的、口語化的。
(5)特寫
特寫就是作者借用電影拍攝特寫鏡頭的手法，通過形象描繪來再現(xiàn)現(xiàn)實生活中富有特征的片斷，給讀者留下鮮明而深刻的印象的新聞體裁。
特寫一般用于再現(xiàn)重大事件的一個片斷或者變化中的一個場景。文學(xué)手法運(yùn)用較多。感情比較充沛，愛憎分明。
高考選文要求1 200字左右，通訊和特寫的篇幅比較適合，所以應(yīng)重點關(guān)注。
【解題方法技巧突破】
一、新聞文本的閱讀方法
新聞屬于記敘文的一種類型。具備記敘文的特點。我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，再結(jié)合新聞的特點來解讀。因此，在閱讀新聞時，可采用以下六個步驟：
1.看標(biāo)題信息，揣摩新聞類型
即通過對題意的揣摩，能辨出該文的記敘對象。是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。
2.抓記敘要素，了解大致內(nèi)容
這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。
3.理行文線索，分清段落層次
即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。如上文楊瀾對余光中的訪談，就訪談的四個方面分為四個層次。
4.辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點
即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式(即先說結(jié)果，再說重要事實，最后說次要內(nèi)容)，這跟一般的記敘文不同。而通訊的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別注意這些方面。
5.挖中心主旨，理解文本意義
目的是解答“評價文本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”以及“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。如上文楊瀾對余光中的訪談第一部分的主旨非常明確，那就是余光中關(guān)于“鄉(xiāng)愁”的見解與理解。
6.析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究
一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。如上述例題就以記敘和議論為主要表達(dá)方式，敘議結(jié)合，觀點明確。
二、新聞閱讀題的答題方法
1.分析新聞的真實性
�、購脑佻F(xiàn)采訪過程的角度思考;②從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度思考;③從敘述人稱選擇的角度思考;④從細(xì)節(jié)描寫作用的角度思考;⑤從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考。
2.把握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性
�、購谋憩F(xiàn)形象特點的角度思考;②從表現(xiàn)形象變化的角度思考;③從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考;④從新聞傳達(dá)感情的角度思考。
3.篩選整合新聞的信息要點
�、倏辞孱}目，明確篩選要求;②理解層次，把握新聞要點;③根據(jù)題目，篩選相關(guān)信息。
4.分析新聞材料的詳略性
①從材料角度是否不同的角度思考;②從材料聯(lián)系是否層進(jìn)的角度思考;③從能否開闊讀者視野的角度思考。
5.分析新聞結(jié)構(gòu)的合理性
�、購哪芊裆罨黝}的角度思考;②從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考;③從群眾能否想到的角度思考。
6.鑒賞新聞構(gòu)思的獨(dú)特性
�、僮Ρ赛c，分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系;②抓相似點，分析物人之間的相似之處;③抓相關(guān)點，分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
7.如何分析新聞標(biāo)題的藝術(shù)性
�、俜治鲂侣剺�(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用;②分析新聞標(biāo)題對表達(dá)新聞主題的作用;③分析新聞標(biāo)題對吸引讀者的作用;④分析新聞標(biāo)題對表達(dá)記者觀點和感情的作用;⑤分析新聞標(biāo)題對群眾獲取信息的作用。
8.評價新聞技巧的巧妙性
�、俜治霰磉_(dá)技巧對表現(xiàn)人物特點的作用;②分析表達(dá)技巧對表現(xiàn)主題的作用;③分析表達(dá)技巧對群眾的影響，如：能否讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(生動形象)，能否讓群眾體會出作者態(tài)度，能否讓群眾把握新聞主題，能否突現(xiàn)新聞的社會效應(yīng)等。
9.探究新聞反映的人生價值
①概述相關(guān)事實;②分析人物精神(品質(zhì)、素質(zhì));③闡發(fā)所受啟發(fā)(相同、相反)。
10.評價新聞產(chǎn)生的社會功用
①明觀點，即明白無誤地表明觀點，這是第一個得分點;
�、谝摀�(jù)，即恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則， 既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況;
�、圩髡撌觯淳退摀�(jù)作必要的闡述以證明自己的觀點;
�、茏餍〗Y(jié)，即歸結(jié)回扣觀點，簡要作結(jié)。 作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是
得分的關(guān)鍵，同時注意要點須全面，陳述有條理。
三、閱讀訪談的技法
1.迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。
2.將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者(訪問者)的問題，把握有哪些主要問題;再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述的主要內(nèi)容。
3.重點精讀提問者提出的一些關(guān)鍵問題和訪談對象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。
4.整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思。
【答題步驟】
第一步，篩選信息，根據(jù)試題的要求淘汰相關(guān)信息，挑選合乎要求的有效信息。
第二步，整合信息，對篩選后得到的信息去粗存精，歸納、概括相關(guān)信息。
【解題技法】
閱讀文本的過程實際上就是接受信息的過程。如何從大量的信息中篩選出符合特定要求的信息并按一定的要求對其進(jìn)行整合，這是閱讀實用類文本首先要具備的能力，也是應(yīng)對高考需要掌握的技法之一。相關(guān)信息分散在文章的許多段落里，這就需要根據(jù)要求進(jìn)行篩選，然后再加以整合。要想把握文本信息，最基本的一點就是要學(xué)會分析句子主干。文本都是由句子組成的，分析句子主干的能力強(qiáng)，就能將長文章讀短，這樣就容易把握文本信息了。
在解題時，首先，要仔細(xì)分析題目要求，尋找題干涉及的段落，準(zhǔn)確地確定【答案】區(qū)間。其次，對于篩選出的信息一定不要照搬照抄，要根據(jù)題目要求，加以整合。
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