2017高考預(yù)測作文范文：拋桿釣出來的人生啟示

　　2017年高考雖然還沒到，但是作文素材早已出爐。下面是小編整理的2017高考預(yù)測作文，希望對大家有所幫助。

　　閱讀下面的材料，按照要求，寫一篇不少于800字的作文。

　　從前有個愚蠢的人到了別人家里，主人便請他吃飯菜。這人覺得主人的菜淡而無味，主人聽說后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道非常鮮美，這個愚蠢的人便想：菜的味道非常鮮美，是由于加了鹽，加少許一點就這樣好吃，多放些不是更好吃嗎?于是他到街上買了一大包的鹽，回到家里急急打開，不要菜，只吃鹽。結(jié)果如何，可想而知。

　　要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　拋桿釣出來的人生啟示

　　今年的“十一”長假，隨父母回一趟老家，除了賞秋旅游外，最大的收獲就是學(xué)會了釣魚，并從中感悟出人生的道理。

　　我的老家有一條河，河水不寬，大概只有十五六米寬，兩岸的岸邊都長滿了高高發(fā)黃的蘆葦、蒲草和一些不知名字的雜草。看上去，有一種“楓葉荻花秋瑟瑟”之感。正午的陽光格外強(qiáng)烈，照在身上，溫暖的讓我感動。一陣微微的秋風(fēng)，偶爾吹過水面，蕩起了層層的漣漪。微風(fēng)過后，水面又恢復(fù)了平靜。秋蟲“吱吱”、“吱吱”不停地鳴叫著，襯托著周遭的寧靜與安詳。爸爸說，這兒正是釣魚的好去處。

　　各自選擇好位置，相繼坐好。爸爸坐在隨身攜帶的板凳上，儼然是個專業(yè)的垂釣高手。不遠(yuǎn)處我也學(xué)著他的樣子，架起了魚竿。我們倆個各自擺開了釣魚的戰(zhàn)場。只見父親微笑著把他的漁線從竿上拆下來，手提魚鉤線輕輕投入水中，那動作似乎很優(yōu)雅，但我很不服氣，心想：“你瞧著吧，看我給你露一手。”我用力一甩漁竿，將漁線拋出，只見那絲線帶著魚鉤兒，畫著一個美麗的弧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了那一邊。我們父子倆同時開始了等待。靜靜地，好像聽到了時鐘在耳畔滴答滴答地鳴叫。期待，是個美麗的猜測，叫人想入非非，我把夢想都賦予了魚漂，看看到底花落誰家。結(jié)果，我們父子運(yùn)氣都不錯，有魚兒連連上鉤，而我卻發(fā)現(xiàn)我釣到的魚總比父親釣到的.魚兒小了一些，我心里很是迷茫。

　　日頭偏西，落霞染紅了水面。踏著晚霞，我和爸爸各自帶著戰(zhàn)利品回到了奶奶家。剛到門口，奶奶就興致勃勃迎了上來，打開我的魚簍說：“唉呦，嘖嘖，你看我大孫子，多有能耐，釣到這么多，這么大的魚!”其實我和爸爸釣的魚一桶全是大魚，一桶全是小魚。我喪氣地?fù)u了搖頭，心想：這是怎么搞的呢?傍晚我與父親討論起了釣魚的怪事，爸爸說：“你知道為什么嗎?”“可能是漁竿的問題吧!”“漁竿只是表象，真正原因與此有關(guān)卻不在于此。”我更加困惑，目不轉(zhuǎn)睛的盯著父親尋求答案。父親看了看天空，指著遠(yuǎn)處的落日對我說：“你覺得正午太陽好還是傍晚的太陽好?”我說：“都不好，一個太熱，一個太冷。”父親不語，盯著我微笑，我也盯著他不過是以迷茫的眼神，不明白他要說什么，父親頓了一頓說：凡事都有一個度，過了就不好，達(dá)不到度又不足。釣魚也一樣，河寬才十五六米，漁竿就八米，再加上線十幾米，一拋正好落在了河對岸的淺水區(qū)，所以只能釣到躲在淺水的小魚，我的線投出也就七八米，正好在河水中間的最深處，釣的魚自然就大。”我心頭一震。

　　是啊，我拋了那么遠(yuǎn)還不如不拋竿釣得好，正應(yīng)了《論語》那句話：“子貢問：‘師與商也孰賢?子曰：‘師也過，商也不及。’曰：‘然則師愈與?’子曰：‘過猶不及。’”這是儒家思想的精髓—中庸之道啊!拋竿拋過了界限和沒有達(dá)到要求是一個道理。凡事做過了度如同沒有達(dá)到要求是一個樣子。因此，做任何事情之前，都要審時度勢，按照規(guī)則做，并且恰到好處，這便是做人之道，做事不也是如此嗎?不多不少正好就好，過猶不及，這不僅僅限于釣魚，更實用于人生和做事。這是拋桿釣魚，釣出來的啟示，對我來說彌足珍貴。

　　【解析】

　　[注釋]《論語.先進(jìn)》師：顓孫師，即子張;商：卜商，即子夏。材料是《百喻經(jīng)》里的《愚人食鹽》的寓言故事。

　　1.作者在文題上精心錘煉，制造懸念，吸引讀者。擬題“拋桿釣出來的人生啟示”具有直擊中心、概括性強(qiáng)的命題特點。

　　2.善于運(yùn)用景物描寫、細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，刻畫景物和人物心理。把一個涉世未深少年的高傲自大、目空一切與爸爸的老練與穩(wěn)重的性格，刻畫得細(xì)致入微、栩栩如生。

　　3.引文《論語先進(jìn)》，引出過猶不及的哲理;引文《琵琶行》的詩句“楓葉荻花秋瑟瑟”描寫景物，看出作者的文化含量和文化積淀，都是恰到好處地運(yùn)用。普通的事件和生活場景，卻能概括出事物和人生的哲理，可見觀察和靈感以及體悟是寫作的源泉。由此看出，想要寫出優(yōu)秀作品，必須有生活經(jīng)歷，有細(xì)致的觀察和深刻的體驗，在運(yùn)用手法將其有效地表達(dá)出來。

　　拓展閱讀：

　　高考作文提分小技巧

　　1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

　　2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要 精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入 勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛 筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

　　3、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。“寧 停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另 起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)�？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一 旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

　　4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

　　5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

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