高考文科復(fù)習(xí)方法
1、高中文科包括:語文 、英語、政治、歷史、地理。
2、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比,具有如下特點:
(1)記憶量大。由于這個特點,使你在學(xué)習(xí)文科課程時所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。
(2)理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體,文科的理解有點靠平時的潛移默化。
當然,文科中每科又有各自的不同特點,這里僅講述它們的共同特點。
3、文科課堂要訣
(1)課堂筆記是不可缺少的
文科課程有大量的文字信息,老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些,即使當時不忘記,時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記,那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個:一是使你的思路緊跟著老師走,增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識的補充和備忘,可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用。然而,記筆記不是記流水賬,不是把老師上課時講的每一句話都記下,而是記下重要的內(nèi)容,如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、思維過程等,特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。
(2)聽課要投入,思路跟著老師走,更主要的是思維要活躍
這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中,很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外,要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話,老師很可能會問,這個人在這時說的這話是什么意思?那么你就要積極思考,不但要看清這句話里的每一個字,更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來,分析出這句話的含義。這樣在上課時,你的'思維是活的,學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn),有兩個人,同樣上課都非常認真,為什么一個成績很好,而另一個成績始終一般?道理就是:一個上課時思維是活的,經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著,學(xué)哪看哪,而沒有自己的思考分析)。
4、文科課外要訣
(1)作業(yè)特點
文科的作業(yè)分四種類型:
第一種是助記型的作業(yè)。如語文 中的抄寫詞語,英語中的抄寫單詞,政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問題等,這些問題的答案可能分散在課本中,做了作業(yè)后,等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案,要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意,比較兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文 課后,老師叫你去找出10個歇后語;歷史課后,老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。
(2)課外知識
不知你知道不知道,學(xué)好課本知識其實是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識。如果一個人除了學(xué)習(xí)課本的知識外,課外知識懂得很少,那么他就沒有達到學(xué)習(xí)目的。
課本的知識是基礎(chǔ),而課外的知識五花八門,什么都有。學(xué)習(xí)課外知識能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識。你的課外知識豐富了,閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書,看報紙和雜志,看文科類的,看自然科學(xué)的,什么都看(但千萬不要看壞書噢。什么是壞書?文句不通的,思想不健康的,教人成為考試機器的等等都是壞書)。有的同學(xué)對文科比較感興趣,只看文科的課外書,不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏,導(dǎo)致寫作文時缺乏材料,議論時論據(jù)不足,閱讀時理解困難,對學(xué)習(xí)歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
(3)談古論今
平時多和別人談古論今。和同學(xué)談,和家里人談,和鄰居談,和親戚談,和伙伴談,和陌生人談,和老師談。把你知道的東西說給別人聽,也從別人那里聽別人說的東西。
多和別人談?wù),你會首先發(fā)現(xiàn)你的表達能力提高了,你能講出你腦子里所想的東西。
多和別人談?wù)摚氵會發(fā)現(xiàn)你的知識面加寬了,你從別人那里“交流”到很多知識。
多和別人談?wù),你還會發(fā)現(xiàn)……
但要注意到一點,談?wù)摃r力爭做到:談?wù)撘兄黝},談?wù)撘羁、生動,在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見,發(fā)現(xiàn)疑難問題要及時設(shè)法解決,對自己認為對的知識要積極維護,當然發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正。
(4)學(xué)習(xí)方法
首先,必須擺正心態(tài),應(yīng)該是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而不是為了成績而學(xué)習(xí),這樣就能減輕心理負擔。
其次,要掌握合理的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)自己的性格條件、生活習(xí)慣選擇,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。因為,有些方法看似非常有用,但用在自己身上并不能達到好的效果。
文綜被放在一起自然有它的合理之處。所以,學(xué)習(xí)文綜時,一定要把三科聯(lián)系起來,注意知識之間的融會貫通,這點非常重要。當然,打好每一科的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。
高中歷史
抓好線索。在歷史的學(xué)習(xí)過程中,抓好時間線索是非常重要的。如中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學(xué)習(xí)以時間線索為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)比較好。關(guān)于中國古代史,配套歷史地圖冊上做得很好,可把上面的相關(guān)部分剪下來并粘成一條“超長時間圖”,并在上面補上了首都等其他相關(guān)信息。至于中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史,可分別在一塊硬紙板上畫出時間軸,然后把主要歷史事件標在上面,并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質(zhì)的事件。這樣既便于記憶,也便于復(fù)習(xí)。
了解史實。此點為學(xué)習(xí)歷史的核心。對歷史評價向來仁者見仁,但史實是基礎(chǔ)而且是客觀不變的。對于中國古代史,以模塊記憶法更容易記住,可分為基本發(fā)展情況、政治體制、經(jīng)濟、民族團結(jié)、外交、人文藝術(shù)等幾個模塊,每個模塊再以朝代為單位,注意比較記憶法;對于中國近現(xiàn)代史,主要根據(jù)不同時期來記憶,以主要事件為依據(jù)?苫痉譃榕f民主主義革命時期、新民主主義革命時期、建國后;對于世界近現(xiàn)代史,由于情況太過復(fù)雜,所以不必過于深究,以課本章節(jié)為單位記憶就行了。
掌握基本歷史理論。系統(tǒng)了解以下歷史理論,并掌握基本的與現(xiàn)階段學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。
隨時隨地地記憶。只要碰到與歷史有關(guān)的東西就回想一下相關(guān)史實,不記得的話及時查閱,這樣可以加深印象和記憶。不要因為忘記而氣餒,記了N遍的東西也會經(jīng)常忘記,這是正常的。只要多記幾次,一定會有效果的。
掌握答題方法。首先審題,大家都知道這是關(guān)鍵的一步,要注意找規(guī)律,抓題眼。其次,要知道相應(yīng)問題的回答對象。其實歷史題目都大同小異,只要掌握方法,題不必做多,一定要學(xué)會歸納總結(jié)。
高中地理
首先要掌握中國地理以及地理的基本知識(即初中的知識),在這些知識中又以地圖的記憶最重要,如果你學(xué)好了地圖,那么你的地理一定不會差。要牢記重要地方的經(jīng)緯度以及相對位置,腦袋中有總體的地形地貌。然后以地圖為基礎(chǔ)記憶相關(guān)知識點。
自然地理學(xué)習(xí)重在理解。一定要搞清楚自然地理的發(fā)生作用機制,理解了自然就記住了。
人文地理要掌握基本框架。如涉及農(nóng)業(yè)的,分析一個地區(qū)可從氣候、地形、土壤、水源、生物等幾大方面著手,而氣候又可分為降水、光照、熱量,以此類推。了解了基本框架,再結(jié)合上述一、二點的知識,根據(jù)題目的不同靈活運用,就不用死記硬背了。
高中政治
課本已經(jīng)幫你歸好類了,可以利用課本的知識結(jié)構(gòu)來復(fù)習(xí),但有幾點要注意:
1、經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)重在理解,政治學(xué)重在記憶;
2、要關(guān)注時事,并聯(lián)系課本知識;
3、做題技巧很大,特別注意題眼、關(guān)鍵字。尤其選擇題中太絕對的觀點一般可運用排除法排除。
在打好每科的基礎(chǔ)后,特別是從第二輪復(fù)習(xí)階段開始,一定要把三科聯(lián)系起來。政治可以解釋歷史,歷史可以證明政治。地理可以幫助記憶歷史和政治。
最后要強調(diào)一點,文綜并不是考試前記憶就能取得好成績的,關(guān)鍵在于平時對知識的理解和記憶。
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