北京高考作文（精選5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的北京高考作文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
北京高考作文 篇1
我們每個(gè)人所生活著的都是平凡的世界與不平凡的人生。
而正因?yàn)樗钠椒膊棚@得愈加的不平凡。每一刻的歡笑痛苦都因人而異，每一份的酸甜苦辣都各有不同。活著，在這個(gè)平凡的世界中創(chuàng)造出不平凡的人生，是我們的最偉大也最樸實(shí)的理想。
生命中總有這樣的時(shí)光，希望像是百尺危崖上的一根救命草，摸不到甚至看不到，有時(shí)候生活會(huì)像是黑暗中的一抹霞光讓我們重新找到回家的方向，而大多數(shù)時(shí)候，這痛苦與煎熬就像是黑暗籠罩的地域，黎明仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)到來。
讀完路遙老先生的“平凡的世界”，像是完成了一項(xiàng)事業(yè)，全身上下的毛孔里散發(fā)著清醒與不甘心。這清醒與不甘心都來自于這本書所給予的心靈最深處的感動(dòng)。我與少平，少安一般的年紀(jì)，當(dāng)他們用還算得上稚嫩的肩膀承擔(dān)起那個(gè)時(shí)代與夢(mèng)想賦予他們的責(zé)任，當(dāng)他們一次次的在失敗中迷茫，繼而擦干眼淚挽起褲腳爬出泥潭的時(shí)候，我還整天坐在宿舍里抽煙喝酒玩電腦抱怨著食堂的飯?jiān)瓉碓絹聿豢煽�，我穿著華麗整潔的衣服卻沒臉跟即使是穿著破舊衣衫吃著丙等飯菜的少平站在一起，生平第一次感覺到自己是個(gè)不折不扣的精神上的侏儒。晚上，我躺在床上，久久的不能入睡，我能感覺到自己的靈魂在這個(gè)孤獨(dú)的夜晚里哭泣。
雖然故事的最后沒有結(jié)尾，但是我們可以預(yù)見孫少平在這平凡的世界中所創(chuàng)造的只屬于自己的不平凡的人生。是他的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)讓他的原本骨感的現(xiàn)實(shí)慢慢的向豐滿的理想靠攏。他將那個(gè)大時(shí)代帶給這一群人的傷害變得不那么悲哀。
關(guān)于愛情。其實(shí)愛情本身并部分悲喜。你愛我，或者你不愛我，這是個(gè)無解的悖論。人們期盼會(huì)得到的或者得不到的幸福，不管它是遠(yuǎn)在天邊或者近在眼前，所以人們?cè)敢飧冻龃鷥r(jià)且無怨無悔。向前，潤(rùn)葉，金波，金秀，曉霞，他們每個(gè)人都是幸福的。
一個(gè)人要走多少路才算得上是長(zhǎng)大？
我知道它是遙遠(yuǎn)的，我知道它是不平凡的。
北京高考作文 篇2
漫長(zhǎng)的暑假，陪伴我度過的，除了炎炎夏日，窗前蟬兒的聒聒聲，便是這枚書簽。
一部流年中的史詩——《記憶的碎片》
破碎的記憶，璀璨的光年，那一曲曲哀而不傷的英雄贊歌，那一幕幕感天動(dòng)地的往昔故事，伴隨鼓浪嶼陣陣波濤，撲面而來
《記憶的碎片》很短，但我卻用了很長(zhǎng)的時(shí)間才將她讀完，可以毫不夸張的說，我是一點(diǎn)一點(diǎn)，一句一句的認(rèn)真品味。李秋沅的文字，似夏日里那一朵朵盛開的花朵，她們?nèi)缧性屏魉懔魅肽愕男奶铩！秾幱泄嗜恕贰ⅰ肚覕匡L(fēng)翼》、《謝園離歌》、《記憶的碎片》、《石上花開》、《井那邊的女孩》、《紅屋頂上的舞蹈》、《冷杉林里的琴聲》這一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻般的故事，在我的心中刻下了一道又一道深痕。
奇異的好航海之旅——《格列佛游記》
《格列佛游記》講述的是一個(gè)荒誕、奇特、滑稽的故事。格列佛是英國(guó)的一個(gè)外科醫(yī)生，在一次航海中遇險(xiǎn)，他成了小人國(guó)的俘虜，小人國(guó)的居民只有格列佛的十二分之一大，但他們卻有自己的皇帝、法律及軍隊(duì)，各種人類有的東西，在那里一應(yīng)俱全。但令人啼笑皆非的是，一個(gè)小人國(guó)認(rèn)為吃雞蛋時(shí)先吃大頭，另一個(gè)小人國(guó)認(rèn)為先吃小頭，于是兩個(gè)國(guó)家便發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。而在大人國(guó)，格列佛成了人們手中的玩物，格列佛整天累得半死四處表演，為那個(gè)農(nóng)民賺錢，而那個(gè)農(nóng)民根本不顧格列佛的死活，最后還是仁慈的王后救了他。
格列佛在大人國(guó)和小人國(guó)的遭遇，從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)的社
會(huì)、政治、法律和風(fēng)俗習(xí)慣。讓我更加了解曾為海上第一強(qiáng)國(guó)的英國(guó)社會(huì)的黑暗、荒唐、貪婪�！坝�(guó)的歷史只是一連串的陰謀、叛亂、屠殺和流放。”這正是作者斯威夫特想告訴人們的。
一部講述中國(guó)當(dāng)代社會(huì)變遷的經(jīng)典——《平凡的世界》
孫少平，一個(gè)普普通通的黃原漢子，見證了從“人民公社”和“合作化運(yùn)動(dòng)”到“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的變遷。幾十年中，他在一天天長(zhǎng)大，經(jīng)歷越來越多的事情。高中畢業(yè)后，少平回到了農(nóng)村，成了公社的一員，他揮汗如雨，辛勤勞動(dòng)，只為掙那一點(diǎn)可憐的工分。畢竟是知識(shí)分子，由于不甘在農(nóng)村過一輩子，他打點(diǎn)了行李向黃原城走去。他和無數(shù)的攬工漢一樣，在橋下等待包工頭工地的狀況慘不忍睹，一個(gè)陰暗潮濕，臭味嗆鼻的窯洞中，擠著十幾號(hào)像孫少平這樣的攬工漢。而就在這艱苦的環(huán)境中，孫少平仍沒有放棄讀書學(xué)習(xí)，他的高中同學(xué)，一位地委書記的女兒每星期會(huì)給他送書來，《簡(jiǎn)愛》、《白輪船》這些書成了孫少平工作之余的精神安慰，經(jīng)過不懈的努力，他終于成了一名煤礦工人，有了自己的生活。
孫少平打拼了十幾年，奮斗了十幾年，他和所有的農(nóng)村來人都相同，老實(shí)，能吃苦，他是一個(gè)普通的人，也是一個(gè)不普通的人。
《平凡的世界》是中國(guó)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，她是一部激勵(lì)萬千青年的不朽經(jīng)典。孫少平就是中國(guó)的保爾˙柯察金。所不同的是，保爾是為了革命，為了祖國(guó)；孫少平是為了生活，為了家庭。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家，他們都是我們敬仰的。
炎炎夏日，一門書簽，三本著作伴隨著我，很充實(shí)，很滿足，很幸福！
北京高考作文 篇3
科學(xué)家問：“假如愛迪生來21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢？”
文學(xué)家：“我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢�！�
出生在百余年前的愛迪生，當(dāng)然買沒有機(jī)會(huì)見到現(xiàn)代人幾乎人手一部的手機(jī)，但是誰又能知道，他是否早已設(shè)想過未來有一天，人們可以隨時(shí)隨地隨意的溝通呢？
明代的萬虎雖然不曾見過火箭升空，但是他卻想象過那樣的場(chǎng)景。他在研究火箭具有推動(dòng)物體上升能力的基礎(chǔ)上，制作了一把能上天的椅子，他在座椅背后安裝了當(dāng)時(shí)最大的47支火箭，同時(shí)把自己捆在座椅的前面，兩手各拿一個(gè)大風(fēng)箏，然后叫人把47支火箭同時(shí)點(diǎn)燃，想要借助火箭向前推進(jìn)和風(fēng)箏上升的力量飛向前方。這個(gè)試驗(yàn)雖然沒有成功，但他已被公認(rèn)為世界上第一個(gè)試圖利用火箭升空飛行的人。為了紀(jì)念萬虎，人們已將他的名字用來命名月球背面東方海附近的環(huán)形山。
科技的發(fā)展往往來源于科學(xué)家們的想象力。百年之后的我們，自然無法了解古人的想法，但是這并妨礙我們享受科技為生活帶來的改變。
如同一部方便的掌中電腦，輕觸屏幕，我們便可以和親人朋友取得聯(lián)系，動(dòng)動(dòng)手指，國(guó)事天下事便可盡入眼簾，無需讀萬卷書，也不必走上萬里路，借助手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)方的世界，仿佛就在眼前。然而，手機(jī)是否真的可以解決一切的問題么？
曾經(jīng)讀到過這樣一個(gè)小故事。
閉塞貧瘠的山村里，有這樣一戶人家。父母終日辛苦勞作，只為了供養(yǎng)唯一的兒子讀書上學(xué)。和所有的父母一樣，他們雖然不善言辭，卻深深地愛著自己的兒子，堅(jiān)信兒子是這個(gè)家庭，甚至是這個(gè)家族未來的希望，更相信，憑借兒子的聰慧與勤奮，一定可以走出這座小山村，去遠(yuǎn)方的城市里，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這樣的愛與相信，讓他們從來不在意家里的日子過得辛苦困頓，每天早出晚歸，精心照料著自家的農(nóng)田，以此換來家里的生活來源，和兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
三年的'時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過，那一年，兒子順利地考入了大學(xué)。四年的大學(xué)時(shí)間里，兒子并沒有像那些同學(xué)一樣，肆意揮霍青春時(shí)光，因?yàn)樗钪改笧榱四茏屪约鹤x書，付出了怎樣的辛苦�？炭鄬W(xué)習(xí)讓他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，順利地進(jìn)入了一家大公司。上班第一年，他拼了命地加班工作，只為多取得一點(diǎn)成績(jī)，讓父母可以少辛苦一點(diǎn)。
春節(jié)回家探親，他想把父母接到自己身邊生活，哪怕是擠在租來的簡(jiǎn)陋居室里，也好過分割兩地的惦念。然而父母最終還是拒絕了他的提議，只是搪塞著說，自己年紀(jì)大了，習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，無法適應(yīng)城市的一切。無奈之下，兒子只好留給了父母更多的生活費(fèi)，和自己的手機(jī)。臨走之前，他教會(huì)了父母接打電話和發(fā)短信。
工作總是忙碌的，日復(fù)一日，他習(xí)慣了一天天加班，回家的次數(shù)也越來越少，他給父母寄去了更多的錢，也習(xí)慣了從手機(jī)里聽到父母的鼓勵(lì)，感受家的溫暖。
幾年后，他在城市里終于有了自己的家，父母也更加年老。那一年，他把父母接來了自己所在的城市，可是依然習(xí)慣了中午在公司午休的時(shí)候，給他們撥去一個(gè)電話，或是發(fā)上一條信息。
朋友取笑他說，距離這么近，每天回家都能見到爸媽，怎么中午午休時(shí)候，還要不放心地打電話回去，難道就這么執(zhí)著地要給移動(dòng)事業(yè)做貢獻(xiàn)呢？
他坦然一笑說，只是想給父母報(bào)個(gè)平安，并且知道他們也都好好的。
的確，手機(jī)也好，電話也好，或者是未來的任何一種發(fā)明創(chuàng)造都好，它們的意義，無非是讓人們的生活更加方便。它或許會(huì)改變我們的給生活方式，改變我們表達(dá)情感的方法。只要我們心中至純至美的那份牽掛和感情不曾改變，人與人之間，又怎會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)而漸行漸遠(yuǎn)呢？如果愛迪生真的穿越而來，或許手機(jī)會(huì)帶給他更多的想象力，而他留給我們的，或許會(huì)是更多的驚喜！
北京高考作文 篇4
火車呼嘯而過，打破山谷的沉靜。一兩聲響笛特為孤獨(dú)的深山巡邏員老計(jì)而鳴，為他傳遞平安與美滿的訊息。
那列車，不像我們的社會(huì)么？老計(jì)，又莫不是社會(huì)中小人物的集合？然而日新月異發(fā)展著的社會(huì)，該向列車學(xué)習(xí)：不可將小人物無情的拋在身后，要關(guān)注他們，為他們鳴笛。
對(duì)于日行千里的火車而言，老計(jì)的工作是微不足道的。但正是無數(shù)個(gè)愛崗敬業(yè)的老計(jì)共同努力，才保證了火車的運(yùn)行。火車似乎打破了老計(jì)安靜的山村生活，但它同樣為老計(jì)帶來滿足與期盼。社會(huì)這部巨大的列車也是如此。拋下了像老計(jì)這樣卑微卻勤懇的人，社會(huì)的發(fā)展又能走多遠(yuǎn)？當(dāng)一個(gè)社會(huì)富足安康、前途無量之時(shí)，須謹(jǐn)記，它并非平地而起、堅(jiān)不可摧。正相反，是社會(huì)中眾多平凡的小人物在培育它、守護(hù)它，并期望它可以為眾人帶來收獲幸福的土壤。當(dāng)社會(huì)發(fā)展不同步、不統(tǒng)一，列車轉(zhuǎn)瞬而過時(shí)，那一聲汽笛極寶貴。它既傳達(dá)了感謝、尊重與關(guān)懷，又立下承諾——為如老計(jì)者帶來新的生機(jī)和希望的承諾。
社會(huì)似乎更注重外在與整體，它顯現(xiàn)的永遠(yuǎn)只是千萬個(gè)個(gè)人形成的“公約數(shù)”，它最關(guān)心的又無不是進(jìn)步的先鋒。然而社會(huì)中鮮活的個(gè)體、那些“老計(jì)”們，其實(shí)才是進(jìn)步最大的推動(dòng)力。他們從事簡(jiǎn)單卻必不可少的工作，是社會(huì)中樸實(shí)而關(guān)鍵的一環(huán)。他們?cè)S不是深山里的巡邏員，但他們是社會(huì)深處的工人、農(nóng)民等等。社會(huì)作為一個(gè)整體，若想持續(xù)發(fā)展，便必須關(guān)注這些小人物的命運(yùn)。他們是最易被忽略的，因?yàn)樗麄兛此旗o止、被動(dòng)。但是實(shí)際上他們作為社會(huì)基礎(chǔ)且穩(wěn)定的力量，是社會(huì)發(fā)展的前線也是后方。社會(huì)的變化趨向，最終要同他們的命運(yùn)相合。為他們鳴一聲笛，社會(huì)就有了人情的溫暖，社會(huì)便得到了警示，使其在高速發(fā)展中不忘自身前進(jìn)的方向及目的：要關(guān)愛所有人。這樣一來，也避免了它成為大而無當(dāng)、于民無益、但求浮夸的社會(huì)。
我們的社會(huì)曾經(jīng)從小人物身邊無情走過。舉山村支教教師一例便足以說明。當(dāng)社會(huì)發(fā)展的重心鎖定在了城市，鄉(xiāng)村教師便成了巡邏員老計(jì)，他們默默無聞地留駐在大山里，將青春奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)，以求這輛鄉(xiāng)村與城市共同駕駛的社會(huì)列車可以平穩(wěn)地飛馳�？上麄儾凰评嫌�(jì)般幸運(yùn)，無人為他們鳴笛，無保障的生活與無希望的未來逼迫他們逃離崗位。如此一來便引發(fā)了連鎖效應(yīng)，鄉(xiāng)村教育呈真空狀態(tài)，鄉(xiāng)村更加閉塞、落后。城市一枝獨(dú)秀，并非健康和諧的社會(huì)發(fā)展。而這一切都源于對(duì)人的忽視與默然！今天，人們顯然更關(guān)注這些小人物的命運(yùn)了。各種媒體上都出現(xiàn)老計(jì)般的面孔，也許目前無法更好地回報(bào)他們的無私奉獻(xiàn)，但這一關(guān)注本身已是進(jìn)步。社會(huì)也已重新發(fā)現(xiàn)了它發(fā)展的力量。
愿火車飛馳過后留下的是響徹山谷的笛聲，并且不僅只是空谷笛聲，愿社會(huì)在前進(jìn)的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)小人物的腳步，每一個(gè)“老計(jì)”莊重的敬禮。
北京高考作文 篇5
那不過是一枚簽，慎重地被夾進(jìn)時(shí)光的書頁，傾注所有情感。書頁輕翻，一念起，一念滅。
一念起，萬水千山
那年，孟姜女用淚在長(zhǎng)城上注下悲憤的簽，留一段傳奇；那年，屈原用悔恨在汨羅江畔注下愛國(guó)的簽，留一個(gè)偉大；那年，司馬遷用心血在史記上注下執(zhí)著的簽，留一部典范；那年，李后主用柔情在春花秋月下注下不朽的簽，留一份亡國(guó)之痛；那年，文天祥用氣節(jié)在零丁洋注下正氣的簽，留世代民族精神……一種叫歷史的東西以時(shí)光為橫軸把事物串成一本書，而那一枚枚簽，則成了亙古的、不變的記憶。
而這所有，在歷史的長(zhǎng)河中，不過是滄海一粟的瞬間。
縱觀歷史，不免幻想如果可以活一千年，我們大可以像一株山巔的紅檜，掃云拭霧，臥月眠霜。如果可以活一萬年，那么亦效仿悠悠磐石，冷眼看哈雷彗星以76年為一周期，旋生旋滅，盡情翻覽秦時(shí)明月漢代邊關(guān)。如果可以活10萬年，那么就做冷冷的玄武巖巖岬吧，縱容潮汐的乍起乍落，浪花的忽開忽謝，巖岬只一徑兀然枯立。果真可以活一百萬年，你盡管學(xué)大漠砂礫，任日升月沉，你只管寂然靜闃。然而，我們只擁有百年光陰。其短促倏忽，只如一聲喟然嘆息。
我們?nèi)绱嗣煨�，繁華落盡，又是一出劇的落幕，又是一盞燈的熄滅，即使孤獨(dú)的老演員還在臺(tái)上等人提詞，時(shí)光也不再允許。于是，明月再次照到深院的時(shí)候，梧桐樹不曾變化，卻少了那個(gè)惆悵的人，飛鴻再過，寒色依舊，那個(gè)眺望的人卻已不在。
一念滅，滄海桑田
于是心里不忍，因?yàn)槲锸侨朔�。才發(fā)覺，原來，這一枚書簽才是一直的守候。人類真是神奇，普通的物件，竟可以被賦予如此豐富的意義；一段記憶，竟可以玩味如此之久。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。
我們吝嗇每一輪碩碩東陽，不放過任何一個(gè)落葉的季節(jié)和斜陽淺照的午后。所有的一切，竟都因?yàn)橐环N莫名的幸福，成了青春的書簽。而青春，不過是一本太倉促的書。很多事物，如一段旋律，一場(chǎng)畫面，一個(gè)背影，在我們的心里拿不去，抹不掉。它們成了我們青春的簽。是我們，在青春的書頁上，細(xì)致做好批注，小心翼翼把它們夾進(jìn)書頁中珍藏，慎重標(biāo)注那樣一段屬于我們的燦爛回憶，標(biāo)注那一次可遇不可求的幸福的感覺。以便有一天，在一個(gè)落著雨的黃昏，我們記憶迭起，這些書簽帶我們回到那個(gè)歲月的煙塵所企及不到的地方，便想起了生命中最最光華的那一段時(shí)光。
在那段時(shí)光里，你曾如一棵樹在陽光下慎重地開滿了花，朵朵，都是前世的盼望。前世，我們因這樣一枚枚書簽聯(lián)系到一起，今生，我們續(xù)一段塵緣。
豪情不減，嬉笑當(dāng)年
一切，都那樣熟悉，又都染上了時(shí)間的味道。你悵然不已，像個(gè)不知所措的孩子。原來，我們都已沿著時(shí)間的道路走了那么遠(yuǎn)。而這一切，都是書簽存在的意義。
閉了眼，它們一直都在，仿佛一切不曾改變……
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