2013高考語(yǔ)文試題（北京卷）

　　2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

　　語(yǔ)文(北京卷)

　　試題答案及精析

　　本試題解析為高思教育高考研究中心獨(dú)家原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

　　高思教育高考研究中心 許龍老師 趙維老師

　　本試卷共8頁(yè)，150分。考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘�？忌鷦�(wù)必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

　　一、 本大題共5小題。每小題3分，共15分。

　　1.下列詞語(yǔ)，字形與加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )

　　A.養(yǎng)殖業(yè) 與日劇增 便箋(jiān) 獨(dú)辟蹊(xī)徑

　　B.醉醺醺 席不暇暖 泥淖(nào) 向隅(yú)而泣

　　C.濫攤子 自由競(jìng)爭(zhēng) 卷帙(dié) 運(yùn)籌帷幄(wò)

　　D.顫巍巍 信筆涂鴨 蠹(dù)蟲 湮(yīn)沒無(wú)聞

　　1. B

　　A選項(xiàng)養(yǎng)殖業(yè)，與日俱增;C選項(xiàng)爛攤子，卷帙(zhì);D選項(xiàng)信筆涂鴉，湮(yān)沒無(wú)聞。第一題字音字形依舊簡(jiǎn)單，但是我們應(yīng)該注意到的是A選項(xiàng)字音都對(duì)，字形均錯(cuò)，這打破了以往高考字音錯(cuò)一、字形錯(cuò)一的規(guī)律，說(shuō)明字音字形考查方式靈活多變，已經(jīng)不再限制在“字音和字形”二題合一，而是在轉(zhuǎn)變?yōu)樽?ldquo;音形”題，表面看起來(lái)難度提升了，其實(shí)是降低了難度。

　　2.下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.近幾年，食品藥品在安全方面出現(xiàn)的問題被媒體接連曝光，不同職能部門各管一段的監(jiān)管模式也因此受到了社會(huì)的質(zhì)疑。

　　B.第九屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大開幕，對(duì)于513公頃的園博園，為了方便游客，專門開設(shè)了電瓶車專線。

　　C.據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)分析，2013年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲的原因，主要由于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。

　　D.日前，交通管理部門就媒體對(duì)酒駕事故的連續(xù)報(bào)道做出了積極回應(yīng)，表示要進(jìn)一步加大對(duì)交通違法行為的查處。

　　2. A

　　B選項(xiàng)“對(duì)于513公頃的園博園”一句，刪去“對(duì)于”;C選項(xiàng)“原因，主要在于……所致”，刪去“所致”;D選項(xiàng)“加大對(duì)交通違法行為的查處”后加“力度”。

　　病句題著重考查句式成分，我們拋開所謂的六種病句模式，會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的錯(cuò)誤選項(xiàng)全部可以通過增加或者減少句子中的詞語(yǔ)達(dá)到修改目的。夯實(shí)漢語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)會(huì)對(duì)句子層次的劃分，成為解決病句題的最有效也是最高效的技法，一定要重視起來(lái)。

　　3.依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )

　　①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為 創(chuàng)作而形成的。

　�、谝惠v運(yùn)載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生側(cè)翻事故，交通、消防部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng)，并做出了緊急 。

　�、郾ｋU(xiǎn)絲是電路安全的報(bào)警器，當(dāng)電路里的電流超過允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲就會(huì) ，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。

　　A.原形 處置 融化 B.原型 處治 融化

　　C.原型 處置 熔化 D.原形 處治 熔化

　　3. C

　　“原形”有成語(yǔ)“原形畢露”，高思經(jīng)常說(shuō)現(xiàn)出“原形”，指本來(lái)面目，含貶義，而原型可特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人，放在此處，可認(rèn)為是專業(yè)術(shù)語(yǔ)類的名詞，必選“原型”;“處置”事件，強(qiáng)調(diào)解決問題，而“處治”強(qiáng)調(diào)治理、懲罰，在此選項(xiàng)，交通事故屬于“事件”，必選“處置”;“融化”，一般只指冰、雪、霜等受熱變成水，“熔化”指鐵等固體受熱到一定程度而變成液體、膠狀或粉末，強(qiáng)調(diào)條件是固體受熱變形。

　　第三題難度一般，可以通過排除法來(lái)做選項(xiàng)的刪減。三組詞基本沒有生僻詞，留意文學(xué)創(chuàng)作、新聞事件、科學(xué)常識(shí)，三個(gè)選項(xiàng)就都很容易做出選擇。高思發(fā)現(xiàn)今年詞匯運(yùn)用考查不是強(qiáng)調(diào)深度上的艱澀生僻，而是注重在廣度上的博覽。

　　4.給下面語(yǔ)句排序，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、僖�?yàn)檩^弱的電磁輻射，也會(huì)對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。

　�、谌说拇竽X和神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生微弱的電磁波，當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬(wàn)倍的電磁波時(shí)，人的神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)受到嚴(yán)重干擾。

　�、奂词乖诓惶珡�(qiáng)的電磁波環(huán)境中工作和生活，人也會(huì)受到影響。

　�、苋绻�長(zhǎng)時(shí)間出于這種強(qiáng)電磁波的環(huán)境中，人會(huì)出現(xiàn)頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強(qiáng)電磁輻射會(huì)使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。

　　A. ④①②③ B. ②③①④

　　C. ④③②① D. ②④③①

　　4. D 2431

　　這道題的邏輯可以通過兩種分析得出答案，第一，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞，“如果”、“即使”、“因?yàn)?rdquo;三個(gè)關(guān)聯(lián)詞給了我們邏輯上的導(dǎo)向，第二，根據(jù)內(nèi)容的“頂針”，“強(qiáng)數(shù)百萬(wàn)倍的電磁波”——“強(qiáng)電磁波的環(huán)境”——“不太強(qiáng)的電磁場(chǎng)環(huán)境中”——“較弱的電磁輻射”。

　　本題比以往的語(yǔ)句銜接都要簡(jiǎn)單，主要是增加了關(guān)聯(lián)詞，給出了更多的有效信息，所以更容易辨別。即使去掉關(guān)聯(lián)詞，也有相對(duì)直白的語(yǔ)義程度來(lái)判斷，不具有區(qū)分度，考查比較失敗，高思認(rèn)為是此次高考卷的友情送分題。

　　5.下列句中加點(diǎn)詞的運(yùn)用，不同于其它三句的一項(xiàng)是( )

　　A.微風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣歌聲，也飄來(lái)了縷縷的花香。

　　B.蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜，也為人們釀出了美好的生活。

　　C.蕭瑟的秋風(fēng)吹落枝頭的黃葉，卻吹不去她滿腹的惆悵。

　　D.風(fēng)和日暖，小院關(guān)閉了柴門，卻關(guān)不住那滿園的春色。

　　5. A

　　按照專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，屬于動(dòng)詞的自動(dòng)和他動(dòng)，A選項(xiàng)“飄”是“花香”的主動(dòng)動(dòng)作;BCD選項(xiàng)的“釀”“吹”“關(guān)”分別是“生活”、“惆悵”、“春色”的他動(dòng)動(dòng)作;我們做題的時(shí)候，只要看出來(lái)BCD選項(xiàng)均是擬人的修辭義，而非本義，就可以很容易得出答案。

　　這道題是新式題型，以往未曾出現(xiàn)過。今年成語(yǔ)題和文學(xué)常識(shí)題都未出現(xiàn)，特別是成語(yǔ)題，已連續(xù)兩年未出現(xiàn)，但是綜合全國(guó)高考卷形式以及考試說(shuō)明，成語(yǔ)題依然可能再次出現(xiàn)。這道題型屬于一種新的嘗試，需要看今年的考查結(jié)果看今后的趨勢(shì)，若是區(qū)分度比較合理，可能會(huì)再次出現(xiàn)。

　　基礎(chǔ)知識(shí)題小結(jié)：

　　基礎(chǔ)知識(shí)整體題型變動(dòng)較大，這種變動(dòng)是科學(xué)的，這是我們的最基本的論斷�？茖W(xué)性主要在于，基礎(chǔ)知識(shí)考查回歸“字(1、5)——詞(3)——語(yǔ)(2、4)”的語(yǔ)法范疇，更貼近我們實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，成語(yǔ)題和文學(xué)常識(shí)偏文學(xué)類的題型被剔除。因此，高思認(rèn)為這種變化是具有持續(xù)性的，具體的題型變化和轉(zhuǎn)向會(huì)在這種科學(xué)性的基礎(chǔ)上微調(diào)，成語(yǔ)題和文學(xué)常識(shí)題的回歸難度比較大，除非出現(xiàn)命題人的大的變動(dòng)。雖然說(shuō)題型變動(dòng)比較大，可難度基本沒有什么提升，反而是穩(wěn)中有降，這也是新題型出現(xiàn)的定律，以難度的降低為補(bǔ)償，給同學(xué)們適應(yīng)和緩沖的時(shí)間。高思認(rèn)為今年的基礎(chǔ)知識(shí)得分率會(huì)較高，明年難度則一定會(huì)適當(dāng)提升，2014年的高考同學(xué)們需要警醒。

　　二、本大題共5小題，共16分。閱讀下面的文言文，完成6~10題。

　　曹彬字國(guó)華，真定靈壽人。彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，觀其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無(wú)所視，人皆異之。

　　五年，使吳越，致命訖即還。私覿之禮，一無(wú)所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也。”遂受而籍之以歸，悉上送官。

　　初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會(huì)，亦所罕預(yù)，由是器重焉。建隆二年，自平陽(yáng)召歸，謂曰：“我疇昔常欲親汝，汝何故疏我?”彬頓首謝曰：“臣為周室近親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過，安敢妄有交結(jié)?”

　　七年，伐江南。長(zhǎng)圍中，彬每緩師，冀李煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來(lái)問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠(chéng)心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。”諸將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與其臣百余人詣軍門請(qǐng)罪，彬慰安之，待以賓禮，請(qǐng)煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。左右密謂彬曰：“煜入或不測(cè)，奈何?”彬笑曰：“煜素懦無(wú)斷，必不能自引決。”煜之君臣，卒賴保全。

　　初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相。”副帥潘美預(yù)以為賀。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎!”美曰：“何謂也?”彬曰：“太原未平爾。”及還，獻(xiàn)俘。上謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之。”既聞此語(yǔ)，美竊視彬微笑。上覺，遽詰所以，美不敢隱，遂以實(shí)對(duì)。上亦大笑，乃賜彬錢二十萬(wàn)。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不過多得錢爾。”

　　咸平二年，被疾。上趣駕臨問，手為和藥，仍賜白金萬(wàn)兩。六月薨，年六十九。上臨哭之慟。(取材于《宋史·曹彬列傳》)

　�、� 覿(dí)：相見

　　6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.遂受而籍之以歸 籍:登記造冊(cè)

　　B.太祖典禁旅 典：主管，掌管

　　C.副帥潘美預(yù)以為賀 預(yù)：參與，加入

　　D仍賜白金萬(wàn)兩 仍：于是，又

　　6. C

　　預(yù)，預(yù)先。本題考查難度不大，第五段整個(gè)圍繞曹彬的“料事在前”來(lái)寫，這個(gè)字的含義是可以結(jié)合文段意得出答案的。

　　7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是(3分)

　　A.以百玩之具羅于席 吳越人以輕舟追遣之

　　B.觀其所取 一無(wú)所受

　　C.汝何故疏我 吾何功哉

　　D.彬之總師也 上臨哭之慟

　　7. D

　　A選項(xiàng)兩個(gè)“以”都是介詞，前“以”翻譯為“把”，后“以”翻譯為“用、憑借”;

　　B選項(xiàng)兩個(gè)“所”都是結(jié)構(gòu)助詞，屬于“所V”結(jié)構(gòu)，把動(dòng)詞變?yōu)槊�詞性結(jié)構(gòu);

　　C選項(xiàng)兩個(gè)“何”都是疑問代詞，翻譯為“什么”;

　　D選項(xiàng)前一個(gè)“之”屬于主謂之間取消句子獨(dú)立性，“……的時(shí)候”，后一個(gè)“之”在謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間，翻譯為“得”，“哭得悲痛”。

　　A和D選項(xiàng)都有問題，但是A選項(xiàng)用法相同，意義不同，D選項(xiàng)意義和用法均不相同，所以最后答案選擇D。本題考查難度較大，特別是A選項(xiàng)，具有較大的迷惑性，解題時(shí)需要仔細(xì)審清題目要求，“加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一項(xiàng)”。具體解法需要分步驟，先用法，搞清楚加點(diǎn)詞的位置和詞性，后意義，結(jié)合上下文的內(nèi)容，慎重對(duì)待，仔細(xì)揣摩。

　　8.對(duì)下列文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

　　A.使吳越，致命訖即還

　　出使吳越，傳達(dá)旨意完畢即刻返回

　　B.吾終拒之，是近名也

　　我若果一直拒絕收禮，就會(huì)得到好的名聲

　　C.請(qǐng)煜入宮治裝

　　請(qǐng)李煜進(jìn)入宮殿收拾行裝

　　D.上覺，遽詰所以

　　皇帝察覺了，急忙追問其中的緣故

　　8. B

　　“近名”指好名，追求名譽(yù)。B選項(xiàng)放入原文之中，本身內(nèi)容就很不搭，如果“一直拒絕收禮，就會(huì)得到好的名聲”，那為什么又“遂受”呢?本題四個(gè)選項(xiàng)的句意都可以通過文意和詞意兩個(gè)方面做出回答，難度中等。

　　9.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

　　A.曹彬拒絕借公務(wù)而取私利，不過他做人處事也講究變通，收下禮品后如數(shù)上交。

　　B.曹彬?yàn)楣偾逭�，�?duì)宋太祖不巴結(jié)逢迎，對(duì)同僚也不結(jié)黨營(yíng)私，深得太祖的賞識(shí)。

　　C.曹彬突然稱病，意在要求部下破城后不妄殺一人。他尊重降者人格，以禮相待。

　　D.曹彬富有智慧，才能出眾，宋太祖雖然器重他，但是又心存戒備，并有所防范。

　　9. D

　　“心存戒備，并有所防范”屬于無(wú)中生有，就像我們?cè)诟咚嫉恼n堂上講的，有些內(nèi)容是屬于不符合“價(jià)值觀”的，就可以重點(diǎn)關(guān)注，比如D選項(xiàng)對(duì)太祖的“不良”揣測(cè)。本題關(guān)鍵在于將選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)回原文，不過度推理也不遺漏情節(jié)。

　　10.文中第5段寫道“美竊視彬微笑”、“上亦大笑”，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述兩處“笑”的緣由。(4分)

　　10. 標(biāo)準(zhǔn)答案：

　　“美竊視彬微笑”：曹彬已經(jīng)料到太祖不會(huì)兌現(xiàn)承諾，甚至預(yù)見到太祖要說(shuō)的理由，潘美的會(huì)心一笑，表達(dá)了對(duì)曹彬的欽佩。

　　“上亦大笑”：太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和對(duì)曹彬的賞識(shí)。

　　高思答案示例：

　　第一處“笑”是潘美私下看著曹彬微笑，在攻克南唐之際，潘美預(yù)先恭喜曹彬即將被太祖封為使相，但曹彬認(rèn)為太原尚未統(tǒng)一，太祖會(huì)暫緩封相。曹彬料事在前，果然言中，潘美對(duì)曹彬報(bào)以默契以及敬佩的笑;

　　第二處“笑”是太祖也大笑，太祖聽了潘美竊笑的緣由后，既贊賞曹彬的預(yù)測(cè)，慶幸得此將才，慨然大笑，又為自己的心思被猜中而窘迫，因此掩飾自嘲地笑。

　　本題為新式題型，不僅僅是一道文意理解題，也是變相的翻譯題，只是不需要同學(xué)們做精確的逐字翻譯，有其大意即可。解題關(guān)鍵在于要鍛煉一定的歸納分析能力，先做翻譯，得出文本內(nèi)容，再具體編排，按照題目要求闡述緣由，答題條理要清晰。

　　文本翻譯：

　　曹彬字國(guó)華，是真定靈壽人。其父曹蕓，任成德軍節(jié)度都知兵馬使。曹彬出生周歲時(shí)，他的父母把各種玩具排放在桌子上，看他取什么。曹彬左手拿干戈，右手抓俎豆，過一會(huì)兒又拿一方印，其他的不屑一顧，人們都感到驚異。

　　顯德五年，出使吳越，傳達(dá)完使命就回朝。私下相見之禮，一點(diǎn)也不接受饋送，吳越人乘輕舟追送給他，以至再四，曹彬還是不接受。過一會(huì)兒說(shuō)：“我最終拒絕他們，是近于邀名啊。”于是接受下來(lái)回來(lái)登記，全部送給官府。

　　當(dāng)初，太祖管領(lǐng)禁兵，曹彬中立不偏不倚，沒有公事從不登門，群居宴會(huì)，也很少參預(yù)，從此被器重。建隆二年，從平陽(yáng)被召回朝，太祖對(duì)他說(shuō)：“往日我常想親近你，你為什么總是疏遠(yuǎn)我呢?”曹彬叩頭謝罪說(shuō)：“我是周室的近親，又忝任宮內(nèi)職務(wù)，端正做官，還怕有過失，哪里敢妄自結(jié)交呢?”

　　乾德七年，討伐南唐。長(zhǎng)期的圍城中，曹彬常常緩攻，希望李煜能歸降。城即將攻克時(shí)，曹彬忽然稱疾不處理事務(wù)，諸將都來(lái)探病。曹彬說(shuō)：“我的病不是藥石能治好的，只要諸公誠(chéng)心立誓，克城之日，不妄殺一人，就會(huì)自動(dòng)痊愈。”諸將答應(yīng)下來(lái)，一起焚香立誓。第二天，病情稍微好轉(zhuǎn)。再過一天，金陵城被攻陷。李煜與他的大臣們一百多人到軍營(yíng)請(qǐng)罪，曹彬安慰他，用貴賓禮接待他，請(qǐng)李煜入宮換裝，曹彬只派幾個(gè)騎兵等在宮門外。部下暗地對(duì)曹彬說(shuō)：“李煜入宮如有不測(cè)，怎么辦?”曹彬笑著說(shuō)：“李煜向來(lái)懦弱不能果斷，既然已經(jīng)投降，一定不會(huì)自殺。”李煜的君臣，最終賴以保全。

　　當(dāng)初，曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，太祖對(duì)他說(shuō)：“等攻克李煜后，任命你為使相。”副帥潘美預(yù)先向他祝賀。曹彬說(shuō)：“不是這樣，這次行動(dòng)，仰仗天威，遵照朝廷謀略，才能成功，我又有什么功勞呢?何況使相是極品呢?”潘美說(shuō)：“怎么說(shuō)呢?”曹彬說(shuō)：“太原沒有平定啊。”回朝后，獻(xiàn)俘虜。太祖對(duì)他說(shuō)：“本來(lái)要授任你為使相，但是劉繼元沒有攻滅，暫且稍微等待一些時(shí)候。”聽見這句話后，潘美偷看著曹彬微笑。太祖發(fā)覺后，于是責(zé)問他為什么發(fā)笑，潘美不敢隱瞞，于是按實(shí)情回答。太祖也大笑起來(lái)，于是賜給曹彬錢二十萬(wàn)。曹彬退朝后說(shuō)：“人生何必作使相，好官也不過多得些錢罷了。”

　　咸平二年，生病。真宗親自看望，親手替他和藥，又賜他白金萬(wàn)兩。六月去世，終年六十九歲。真宗親自致祭痛哭。

　　文言文閱讀小結(jié)：

　　首先是題型設(shè)置的明顯變化，文言文的分值由原來(lái)的四道選擇12分增加至四道選擇一道主觀16分，難度有所提升，區(qū)分度排名為7—10—8—9—6，第7題錯(cuò)誤率會(huì)較大，第10題扣分率會(huì)較大。考查點(diǎn)沒有變化，實(shí)詞、虛詞、句意、文意全部保留。

　　其次，選材回歸傳統(tǒng)的唐宋人物傳記，并沒有延續(xù)去年的明朝非主流趨勢(shì)。文章內(nèi)容要求較高的文學(xué)歷史素養(yǎng)，比如南唐李煜、北漢劉繼元、太祖以宋代周的時(shí)代背景會(huì)幫助我們理解文意。

　　最后，文章內(nèi)容和當(dāng)下社會(huì)聯(lián)系比較緊密，其內(nèi)夾雜著祖國(guó)統(tǒng)一、人道主義、官員收禮結(jié)黨等現(xiàn)實(shí)命題，再次印證了我們?cè)诟咚颊n堂上強(qiáng)調(diào)的古文必須結(jié)合現(xiàn)世，理解才能更為透徹。

　　三、本大題共三小題，共20分。

　　11.用斜線(/)給下面的文言文斷句(5分)。

　　世 之 治 也 行 善 者 獲 福 為 惡 者 得 禍 及 其 亂 也 行 善 者 不 獲 福 為 惡 者 不 得 禍 變 數(shù) 也 知 者 不 以 變 數(shù) 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 來(lái) 防 禍 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 其 時(shí) 也 夫 施 吉 報(bào) 兇 謂 之 命 施 兇 報(bào) 吉 謂 之 幸 守 其 所 志 而 已 矣

　　(取材于《中論·修本》)

　　11. 世之治也，行善者獲福，為惡者得禍;及其亂也，行善者不獲福，為惡者不得禍，變數(shù)也;知者不以變數(shù)疑常道，故循福之所自來(lái)，防禍之所由至也。遇不遇非我也，其時(shí)也。夫施吉報(bào)兇謂之命，施兇報(bào)吉謂之幸，守其所志而已矣。

　　斷句題小結(jié)：

　　斷句題難度較小，有非常明顯的虛詞，包括“之”“也”“夫”等幫助我們劃分句子，另外，對(duì)偶句較多，行文對(duì)稱性比較強(qiáng)，非常有利于同學(xué)們答題。

　　12.閱讀下面這首詩(shī)，完成以下問題。(7分)

　　古風(fēng)(其十)

　　李白

　　齊有倜儻生，魯連特高妙。

　　明月出海底，一朝開光曜。

　　卻秦振英聲，后世仰末照。

　　意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。

　　吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

　　注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦

　　②平原：即平原君，趙國(guó)重臣

　�、�.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。

　　B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤�就要落山的太�?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。

　　C.本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。

　　D.李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。

　�、�.千人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比。”結(jié)合詩(shī)句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。(4分)

　　12. ①B

　　末照指余輝，“后世仰末照”指的是后世的人們依舊敬仰他的功績(jī)。

　�、跇�(biāo)準(zhǔn)答案：

　　要點(diǎn)一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合“卻秦振英聲，后世仰末照”。

　　要點(diǎn)二：不慕名利，功成身退。結(jié)合“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。”

　　高思答案示例：

　　此詩(shī)開篇首句運(yùn)用起興的手法，引出倜儻高妙的魯連的形象，再以出海明月的比喻表達(dá)了對(duì)魯連如明月般光芒萬(wàn)丈的才華的贊賞，接著兩句詩(shī)闡述魯連說(shuō)服魏趙，合力抗秦的豐功偉績(jī)，以及魯連淡泊名利、功成身退的高風(fēng)亮節(jié)，令后世仰慕。由此引出，李白自己想要建功立業(yè)，但又不屑于追名逐利的崇高曠達(dá)的人生理想。

　　詩(shī)歌鑒賞小結(jié)：

　　題型上由去年的兩個(gè)選擇題變回了從前的一個(gè)選擇，一個(gè)主觀，去年的嘗試飽受各種非議，今后將會(huì)固定在一選擇一主觀的形式上。熟悉的作者，不熟悉的作品，熟悉的作者生平，不熟悉的人物典故。今年的詩(shī)歌鑒賞題劍走偏鋒，相對(duì)2012年的高考題，更是做出了極大的顛覆，感覺上矯枉過正了。題目難度偏低，第一題又是高思課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“價(jià)值觀”的問題，完全可以直接猜出答案。第二題涉及人生理想，也不是大問題，關(guān)鍵在于“結(jié)合詩(shī)句”四個(gè)字上，不能脫離詩(shī)句，而要針對(duì)全詩(shī)，逐句理解，最后推導(dǎo)出李白的“人生理想”。同學(xué)們不能因?yàn)閷?duì)李白的熟悉而偏離詩(shī)句，僅憑空泛的內(nèi)容和一些主觀評(píng)價(jià)給出答案，這是大忌。

　　13.在橫線處寫出詩(shī)文原句(限選其中4道題)

　�、賍______,________，匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)

　�、谇貝奂娚�，人亦念其家，_______,________。(杜牧《阿房宮賦》)

　�、劬渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，______,_______。(韓愈《師說(shuō)》)

　�、軖讹w仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終，_________,___________。(蘇軾《前赤壁賦》)

　�、菸嗤└�兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。_________,__________。(李清照《聲聲慢》)

　　13. ①氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。

　�、谇貝奂娚荩�人亦念其家，奈何取之盡錙銖，用之如泥沙。

　　③句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

　�、軖讹w仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

　�、菸嗤└�兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。

　　四、本大題共三小題，共12分。閱讀下面的文章，完成14-16題。

　　當(dāng)你在花園里駐足觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蒼蠅拍對(duì)著狡猾的蒼蠅無(wú)可奈何時(shí)，你一定認(rèn)同以下觀點(diǎn)：把“飛行家”這個(gè)名詞冠于昆蟲身上是恰如其分的，昆蟲不僅是地球上規(guī)模最大的飛行家族，也是最早掌握這項(xiàng)技術(shù)的先驅(qū)者。地球上的第一次飛行是個(gè)什么場(chǎng)景?這一歷史性的是時(shí)刻早已消失在巖層之中。不過，當(dāng)年第一批飛行者的后代仍然活躍在我們的星球上，他們就是蜉蝣。

　　蜉蝣這種生物大多數(shù)時(shí)間生活在水中，以藻類為食，當(dāng)它們準(zhǔn)備好繁殖，便爬出水面，在水邊的植物上蛻皮，成為有翅的成蟲。這些獲得新生的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時(shí)候會(huì)聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟，便風(fēng)中舞動(dòng)，在空中完成婚配。不久，雌蟲產(chǎn)卵，剛剛脫離水面不過幾十小時(shí)的蜉蝣們?cè)俅位芈渌�中，這也意味著它們個(gè)體生命的終結(jié)。目前，多數(shù)昆蟲學(xué)家認(rèn)為，最早的昆蟲也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機(jī)翼”。

　　昆蟲的翅是一個(gè)工程學(xué)奇跡：一片幾丁質(zhì)的薄層，沒有任何骨骼和肌肉的支撐。幾丁質(zhì)這種物質(zhì)本身柔軟而堅(jiān)韌，就連碳纖維復(fù)合材料都無(wú)法與之相比。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性來(lái)應(yīng)對(duì)飛行時(shí)巨大的應(yīng)力考驗(yàn)。與鳥、蝙蝠的翅膀一樣，昆蟲翅膀的剖面上端彎曲，下端平直，這使得空氣流過翼面時(shí)產(chǎn)生升力。

　　昆蟲與其他任何飛行動(dòng)物的標(biāo)志性區(qū)別，在于它們扇動(dòng)翅膀時(shí)高得驚人的速度——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達(dá)每秒1000次。不僅如此，如果逐格回放高速攝像機(jī)拍攝的昆蟲飛行影像，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，昆蟲撲翼飛行可不簡(jiǎn)單是上下運(yùn)動(dòng)，從側(cè)面觀察，昆蟲的翅膀其實(shí)是在畫八字形。直到最近，人們把昆蟲放進(jìn)風(fēng)洞好好研究了一番才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動(dòng)時(shí)都能產(chǎn)生升力，這是鳥與蝙蝠絕對(duì)無(wú)法做到的，一只小蜜蜂借助這些渦流，產(chǎn)生達(dá)到其體重3倍的開力，而向前的推力則是體重的8倍之多，與之相比，一架戰(zhàn)斗機(jī)的推力與重力大小之比能達(dá)到2就可以“笑傲江湖”了，這樣你就不難理解，為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。

　　當(dāng)然，這一切代價(jià)也相當(dāng)高昂，飛行是件十分費(fèi)力的活兒，一只果蠅飛行1小時(shí)就要消耗掉體重的10%，果蠅使用碳水化合物作為動(dòng)力來(lái)源，這有點(diǎn)不太劃算，其他很多昆蟲直接利用脂肪作為“燃燒”，便讓飛行的“經(jīng)濟(jì)性”大為改觀。所以你絕對(duì)不能小看昆蟲的能力，一只小小的黑脈金斑蝶能以每天150公里的速度連續(xù)飛行3000公里，完成從北美到中美洲的長(zhǎng)途遷徙。

　　(取材于王冬《御風(fēng)飛行》)

　　14.根據(jù)文意，下列說(shuō)法不支持“昆蟲的翅膀是一個(gè)工程學(xué)奇跡”的一項(xiàng)是(3分)

　　A.薄薄的翅由幾丁質(zhì)構(gòu)成

　　B.不需要脊髓肌肉的支撐

　　C.柔韌性可比碳纖維的復(fù)合材料

　　D.翅脈增強(qiáng)了昆蟲翅膀的剛性

　　14. C

　　昆蟲的翅是一個(gè)工程學(xué)奇跡：一片幾丁質(zhì)的薄層(A)，沒有任何骨骼和肌肉的支撐(B)。幾丁質(zhì)這種物質(zhì)本身柔軟而堅(jiān)韌，就連碳纖維復(fù)合材料都無(wú)法與之相比(C)。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性(D)來(lái)應(yīng)對(duì)飛行時(shí)巨大的應(yīng)力考驗(yàn)。

　　小八卦：高思教研室最早拿到試題后老師們自己做，對(duì)此答案有爭(zhēng)議，一部分老師認(rèn)為是A，一部分老師認(rèn)為是C，因此產(chǎn)生爭(zhēng)議，并未達(dá)成共識(shí)，并以五元人民幣為賭注，但如果必須選一個(gè)的話，我們偏向是C，原文是“無(wú)法與之相比”，選項(xiàng)是“可比”。A選項(xiàng)在于根據(jù)題目要求不能支持“昆蟲的翅是一個(gè)工程學(xué)奇跡”的一項(xiàng)，A選項(xiàng)和工程學(xué)奇跡沒什么關(guān)系，但是屬于考生自我的猜測(cè)，所以最終被否定。

　　15.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析。不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

　　A.昆蟲最初駕馭“風(fēng)帆”在水面上滑行。后來(lái)逐步從滑行演變到在空中飛行。

　　B.蜉蝣有翅后即升空飛行。雖然飛行時(shí)間不長(zhǎng)，但由此實(shí)現(xiàn)了生命的延續(xù)。

　　C.昆蟲翅膀的剖面，上端彎曲，下端平直，這可以使空氣濾過翼面時(shí)產(chǎn)生升力。

　　D.昆蟲利用碳水化合物和脂肪作為“燃料”，從而大大提高了飛行的“經(jīng)濟(jì)性”。

　　E.昆蟲是地球上規(guī)模最為龐大的飛行家族，很多昆蟲都具有長(zhǎng)途遷徙的能力。

　　15. B D

　　最早的昆蟲也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機(jī)翼”。(A)

　　“成為有翅的成蟲。這些獲得新生的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時(shí)候會(huì)聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。”(B)不是“有翅后即升空飛行”。

　　與鳥、蝙蝠的翅膀一樣，昆蟲翅膀的剖面上端彎曲，下端平直，這使得空氣流過翼面時(shí)產(chǎn)生升力。(C)

　　果蠅使用碳水化合物作為動(dòng)力來(lái)源，這有點(diǎn)不太劃算，其他很多昆蟲直接利用脂肪作為“燃燒”，便讓飛行的“經(jīng)濟(jì)性”大為改觀。(D)選項(xiàng)中“碳水化合物和脂肪”應(yīng)該去掉“碳水化合物”，這里我們要對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)而思“勇敢地”第一時(shí)間給出了錯(cuò)誤答案表示驚訝!!!當(dāng)然，我們也對(duì)學(xué)而思第一時(shí)間能夠給出答案表示贊賞，學(xué)而思的老師們也辛苦了@@

　　昆蟲不僅是地球上規(guī)模最大的飛行家族……其他很多昆蟲直接利用脂肪作為“燃燒”，便讓飛行的“經(jīng)濟(jì)性”大為改觀。所以你絕對(duì)不能小看昆蟲的能力，一只小小的黑脈金斑蝶能以每天150公里的速度連續(xù)飛行3000公里，完成從北美到中美洲的長(zhǎng)途遷徙。根據(jù)劃線部分，我們可以推理出E選項(xiàng)的“很多昆蟲都具有長(zhǎng)途遷徙的能力”是正確的。

　　16. 根據(jù)本文和下列材料，說(shuō)明蒼蠅的飛行和鵬鳥翱翔有哪些不同(5分)

　　《逍遙游》中“背若泰山，翼若垂天之云……絕云天，負(fù)青天。然后圖南”這幾句話。是對(duì)鵬鳥翱翔九天的精彩描述。生物學(xué)家認(rèn)為，鵬鳥翱翔時(shí)要借助上升氣流，翅膀就像固定的機(jī)翼。

　　16. 標(biāo)準(zhǔn)答案：

　�、偕n蠅飛行時(shí)必須高速扇動(dòng)翅膀，鵬鳥翱翔時(shí)可以不扇動(dòng)翅膀。

　　②蒼蠅飛行時(shí)借助自身?yè)湟懋a(chǎn)生的升力，鵬鳥翱翔時(shí)借助外界的上升氣流。

　　③蒼蠅飛行時(shí)可做出急轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作，鵬鳥翱翔時(shí)無(wú)法做到。

　　高思答案示例：

　�、偕n蠅飛行時(shí)必須高速扇動(dòng)翅膀，而鵬鳥翱翔時(shí)偏滑翔，少扇動(dòng)翅膀。

　�、谏n蠅撲翼飛行時(shí)翅膀是在畫八字形，而鵬鳥翱翔時(shí)翅膀像固定的機(jī)翼。

　�、凵n蠅飛行是依靠翅膀制造的可控渦流，向上和向下拍動(dòng)時(shí)都能產(chǎn)生升力，而鵬鳥翱翔是借助外界的上升氣流。

　�、苌n蠅飛行時(shí)產(chǎn)生的向前的推力遠(yuǎn)超其自身體重，可作出驚人的急轉(zhuǎn)彎，而鵬鳥圖南，只朝一個(gè)方向前行。

　　本題結(jié)合課本《逍遙游》來(lái)考查，這是一個(gè)全新的嘗試，之前高考與課本的聯(lián)系除去詩(shī)歌背誦，基本不相關(guān)，這次加強(qiáng)了對(duì)課本內(nèi)容的考查，雖說(shuō)淺嘗輒止，但是在文本之外選擇其它文本做對(duì)照，這是今后最可能的一種考查方式，我們要留意這種傾向，加強(qiáng)自己對(duì)課本的熟悉程度。然而，回答本題時(shí)還是要回到原文，即“昆蟲”與“鳥、蝙蝠”的不同點(diǎn)來(lái)回答，劃分好層次，基本上就不成問題了，切勿因過度留意“鵬鳥”而失去了答題的準(zhǔn)則：一切從文中來(lái)，到文中去!

　　社科文閱讀點(diǎn)評(píng)：

　　首先，在題型設(shè)置上，由以往的一道選擇、一道主觀，變?yōu)榱藘傻肋x擇(其中一道是雙選)、一道主觀。同時(shí)在分值上也有所增加，由以往的8分上升到了12分。其次，在難度上大幅提升，今年區(qū)分度很大，預(yù)計(jì)失分率會(huì)比較高。例如15題E選項(xiàng)，前半句“昆蟲是地球上規(guī)模最為龐大的飛行家族”與后半句“很多昆蟲都具有長(zhǎng)途遷徙的能力”分別來(lái)自原文中的第一段和最后一段，且后半句需要推導(dǎo)得出，這是北京卷實(shí)用文本閱讀題中從未出現(xiàn)過的，比起以往一個(gè)選項(xiàng)只對(duì)應(yīng)一段原文的單純?cè)�文摘抄，難度提升許多，做慣了以前簡(jiǎn)單題的北京考生可能一時(shí)間有點(diǎn)難以適應(yīng)。從前我們認(rèn)為實(shí)用文本閱讀題的八分唾手可得，現(xiàn)在看來(lái)也需要加強(qiáng)練習(xí)，再多做一些有難度的題目了。

　　五、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品。完成17-20題。

　　浙江的感興

　　我很想追懷自己在浙江的童年，卻只記起了一些片段：隨著母親去一個(gè)廟里看初期的電影，去曹娥江頭看潮水，隨著小舅舅到河蚌頭石橋邊的館子里吃餛飩，那樣好吃的餛飩，后來(lái)似乎再也沒有吃過。如此等等，連不起來(lái)，而且越來(lái)越模糊了。

　　于是我懷疑自己是否配稱浙江人。

　　這一次到杭州，住在西湖旁邊，又有幸去了紹興，看到魯迅故居，還在咸亨酒店里喝了加飯酒，并且站在門外吃了一串油豆腐，上年涂了厚厚一層辣醬，吃著吃著，心里感到不管配不配，我是喜歡這鄉(xiāng)土的。

　　這里主要的色澤是黑與白，黑的瓦頂，白的粉墻，沖洗得發(fā)白的石板路，連木柱子也是黑的，嚴(yán)謹(jǐn)、素凈。然而空間是龐大的，人有足夠的地方可以移動(dòng)，物件也是厚實(shí)可靠的，像那件大大的廚房里的那口大大的腌菜缸，在樸質(zhì)的生活里有溫厚的人情，正如那三味書屋里，既有嚴(yán)厲老師的戒尺，又有那頑皮學(xué)童的小小樂園，在門前的石板路下則是潺潺的流水。

　　水是浙江靈秀所在，是音樂，是想象力。

　　在魯迅的藝術(shù)素描里不是也有這樣的黑泥、白石和綠水的配合么?多么樸質(zhì)，又彌漫著多大的溫情!你看他用筆何等經(jīng)濟(jì)，總是短短幾句話就勾畫出一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人生處境，而同時(shí)他又總是把這處境放在一片抒情的氣氛之內(nèi)。他是最嚴(yán)格的，又是最溫情的，這就使得他最平常的敘述也帶有余音，富有感染力——他的閏土成了我們一切人記憶中的童年好友。他的烏篷船成為我們每個(gè)人夢(mèng)里的航船，他的憂郁、憤怒和向往也成為幾代讀者難以排遣的感情。

　　看著紹興的街道、店鋪和水鄉(xiāng)景色，我以為我對(duì)這位大作家多一點(diǎn)了解了。

　　回到杭州，又是另一番景色，1981年我第一次來(lái)，忙于游覽名勝，但也抽時(shí)間陪一位老友去追尋他年少時(shí)代的蹤跡。走了一個(gè)舊的市區(qū)，像是有一家過去很有名的布鞋店，那里依然賣著素凈而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接著進(jìn)入一家咸肉店，面前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洗得白白的木柜臺(tái)，上面擺著十幾塊干干凈凈的咸肉，隨你挑選。這鋪?zhàn)拥呐f式建筑有高的屋頂，店堂里空空蕩蕩的，沒有現(xiàn)代肉店那種血淋淋的屠場(chǎng)味道，人們從容選肉。大刀切下去，一段醇厚的咸肉香隨之而起。

　　這次雖來(lái)，我很想再出去看看那些猶有南宋遺風(fēng)的街道和店鋪，卻始終不得空兒，只在汽車?yán)锎掖铱戳艘幌轮行膮^(qū)的主要街道，在我游歷過的城市里，我總覺得杭州是最富于中國(guó)人情味的，即使車站旁邊的鬧市也鬧而不亂，人行道上人來(lái)人往卻不擁擠，同時(shí)有一些老鋪?zhàn)永献痔?hào)還以傳統(tǒng)的禮貌待客。

　　杭州難分市區(qū)與郊外，環(huán)湖的大道既是鬧市，又因西湖在旁而似乎把紅塵洗滌了。任何風(fēng)塵仆仆的遠(yuǎn)來(lái)人也是一見湖光白色而頓時(shí)感到清爽。

　　在陽(yáng)光下，西湖是明媚的，但更多的時(shí)候顯得清幽，這次因?yàn)榫妥≡诤�岸上，朝朝夕夕散步湖畔，總是把湖的各種面容看了一個(gè)真切，清晨薄霧下，黃昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下則只見遠(yuǎn)岸的燈火蕩漾在黑黑的湖水里，千變?nèi)f化，沒有太濃太艷的時(shí)候，而是素描淡妝，以天然而不是人工勝。

　　在湖岸散步的時(shí)候，抬起頭來(lái)，看到了環(huán)湖的群山在天邊聳起，也是淡淡的那抹青色。然而它們都引人遐想，給了西湖以厚度和重量。沒有人能把西湖看的輕飄飄的，它是有性格的，從而我也看到了浙江的另一面：水固然使它靈秀，山卻給予它骨氣。

　　(取材于王佐良的同名散文)

　　17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　A.飲食在作者關(guān)于故鄉(xiāng)的感興中占有重要地位，根源于作者無(wú)法追懷的童年。

　　B.作者書寫的是對(duì)故鄉(xiāng)的追憶和游歷，感物寄興，表達(dá)了對(duì)浙江性格的體悟。

　　C.作者插敘初次游覽杭州的經(jīng)過，揭示了這座城市日常生活中的傳統(tǒng)特征。

　　D.“水”既是浙江靈秀風(fēng)景的精髓，也是本文組織結(jié)構(gòu)展開敘述的核心線索。

　　E.文章勾勒出一副融匯了自然山水、風(fēng)土人情、歷史傳承等因素的江南圖景。

　　17. AD

　　18.文中說(shuō)：“看看紹興的街道、店鋪和水鄉(xiāng)景色，我以為我對(duì)這位大作家多一點(diǎn)了解了。”結(jié)合原文，回答下面問題(7分)

　�、僮髡邚聂斞傅墓枢l(xiāng)環(huán)境中看出了哪些特色?(3分)

　　18. 標(biāo)準(zhǔn)答案：

　　色彩鮮明、嚴(yán)謹(jǐn)素凈以及質(zhì)樸溫厚的特色。

　　高思答案示例：

　　a) 黑泥、白石和綠水的配合，嚴(yán)謹(jǐn)而素凈

　　b) 物件、空間和人的協(xié)調(diào)，樸質(zhì)的生活里有溫厚的人情

　　c) 魯迅故鄉(xiāng)的水是靈秀所在。

　�、谧髡邔�(duì)魯迅又多了哪些了解?(4分)

　　標(biāo)準(zhǔn)答案：

　　要點(diǎn)一：魯迅創(chuàng)作中即使最平常的敘述也富于感染力。

　　要點(diǎn)二：魯迅性格中既嚴(yán)格又不乏溫情的一面。

　　高思答案示例：

　　魯迅是最嚴(yán)格的，也是最溫情的：

　　a) 魯迅用筆經(jīng)濟(jì)，將客觀實(shí)在的人生處境放在一片抒情的氣氛中;

　　b) 魯迅最平常的敘述中也帶有余音，富有感染力，閏土、烏篷船的形象，憂郁、憤怒和向往的的感情，都深入人心。

　　19.作者從湖光山色中感受到西湖哪些特點(diǎn)?(4分)

　　19. 標(biāo)準(zhǔn)答案：

　　要點(diǎn)一：模糊了市區(qū)與郊外的界限，雖處鬧市，卻清凈脫俗。

　　要點(diǎn)二：明媚但是更顯清幽、素淡，以天然而不是人工勝。

　　要點(diǎn)三：因環(huán)湖的群山而具有了厚重的性格。

　　高思答案示例：

　　a) 西湖在鬧市之旁把紅塵洗滌了，讓遠(yuǎn)來(lái)之人感到清爽。

　　b) 西湖時(shí)而明媚，大多時(shí)候卻是清幽的，雖千變?nèi)f化，但總是素抹淡妝，以天然而不是人工勝。

　　c) 西湖環(huán)湖的群山給了西湖以厚度和重點(diǎn)，西湖是有性格的，是有骨氣的。

　　20.有評(píng)論者曾用“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”來(lái)概括本文帶給讀者的藝術(shù)感受，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的理解，并結(jié)合本文進(jìn)行具體闡述。(不少于200字)(12分)

　　20. 略，詳見點(diǎn)評(píng)。

　　散文閱讀題小結(jié)：

　　散文閱讀題總分由25分增加到27分，增加的分?jǐn)?shù)在閱讀延伸題上。今年的散文閱讀題整體難度有所降低，但客觀題更難，第20題閱讀延伸題也和以往的出題思路大不相同。17題A選項(xiàng)“根源于”無(wú)中生有，D選項(xiàng)“核心線索”夸大其詞，需要綜合文章做出推導(dǎo)，難度較大;18、19題全部遵循“無(wú)一字無(wú)出處”的閱讀題經(jīng)典范例，每題的標(biāo)準(zhǔn)答案都是可以從文中找到出處的，可參見高思的答案示例，相對(duì)簡(jiǎn)單。20題閱讀延伸題今年選取了“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，與2013年詩(shī)歌鑒賞閱讀延伸題的“由景及理”非常接近，以對(duì)藝術(shù)鑒賞的理解來(lái)引發(fā)閱讀延伸，與以往通過論證來(lái)做閱讀延伸，差異很大，難度較大。如果能合理借鑒一些與西湖有關(guān)的古詩(shī)文，如“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”等，以及對(duì)情景結(jié)合的闡述，均會(huì)增色不少。散文閱讀區(qū)分度很大，屬于每年的優(yōu)質(zhì)題型，因此變化幅度不大，以穩(wěn)為主，同學(xué)們只要掌握一定的技法，從文中摘出合理的信息組織起來(lái)，是完全可以在高考中占據(jù)優(yōu)勢(shì)的。

　　六、本大題共1小題，共60分。

　　21.閱讀下面的對(duì)話，按要求作文。(60分)

　　科學(xué)家：假如請(qǐng)愛迪生來(lái)21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢?

　　文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢。

　　科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。

　　文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用。深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

　　科學(xué)家和文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

　　作文評(píng)析：

　　高思非常欣賞今年的北京高考作文題。

　　近十年北京的高考作文都是命題作文與材料作文平分秋色，而近三年(包括2013年)都是采用材料作文的形式。

　　雖然今年仍然以材料作文的形式命題，但是區(qū)分度提高了很多，作文難度比以往要大，是真正考驗(yàn)學(xué)生實(shí)力的一道題目。我們知道，近年來(lái)流行的材料作文，一則材料給出以后，往往可寫的主題很多，同學(xué)們之前寫過的很多主題的材料或作文稍加修改，就能套用。所以，材料作文也存在著容易被套作、宿構(gòu)的弊端。很多同學(xué)大概都會(huì)有這樣的感覺，以往的作文題常�？梢允孪葴�(zhǔn)備，甚至可以押中考題(例如2010年北京高考作文題《仰望星空與腳踏實(shí)地》)。但是今年的題目，由科學(xué)家與文學(xué)家的對(duì)話，引出“愛迪生對(duì)手機(jī)的看法”，實(shí)際上是將文章的主題口徑大幅縮小了。這樣的作文題幾乎不可能事先準(zhǔn)備，是真正考驗(yàn)學(xué)生作文能力和思維能力的題目。但因?yàn)槭謾C(jī)是貼近每個(gè)人生活的東西，所以每個(gè)人都是有話可說(shuō)的，但是至于說(shuō)得深還是淺、獨(dú)到還是普通，那就看個(gè)人功力了。

　　其實(shí)今年北京高考作文題的出題風(fēng)格很像美國(guó)的SAT考試作文，題目考察的內(nèi)容，都和公共問題息息相關(guān)，與現(xiàn)實(shí)問題掛鉤，很接地氣。這種考法主要考查考生的兩種能力：1、提出觀點(diǎn)的能力。觀點(diǎn)無(wú)所謂好壞，站左站右不影響分?jǐn)?shù);2、用邏輯或數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)和嚴(yán)密推理的能力。如果這些不能達(dá)標(biāo)，你文辭再優(yōu)美也沒用，空洞的抒情和政治正確的套話絕不會(huì)給你加分。所以說(shuō)，今年的作文題，這不僅考查一個(gè)人的寫作能力，更考查一個(gè)人的思考能力。只有善于思考、勤于思考、思維活躍度比較高的同學(xué)，才可能在考場(chǎng)上的短時(shí)間內(nèi)去構(gòu)思好一篇這樣主題的文章。因此，考前一心只看課本，不讀課外書、不思考是不行的，你能做的套題工作就是平時(shí)多閱讀、多思考和多討論。

　　高思認(rèn)為，若閱卷老師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不降低，則今年的作文均分會(huì)有明顯下滑，廣大考生期望不要太高。但是與此同時(shí)，一些真正有實(shí)力的文章也會(huì)突顯出來(lái)，非常容易拿到高分，甚至滿分。

　　今年材料作文加強(qiáng)對(duì)于主題的限制，實(shí)在是一次非常令人贊賞的嘗試，它增加了智性的、思辨的內(nèi)容要求，對(duì)考生的辯證思維能力也要求更高。

　　高思認(rèn)為，材料作文主題口徑縮小，將是北京高考作文命題的必然趨勢(shì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，多聽多看多思考，鍛煉自己的獨(dú)立思考能力和思維活躍度，積極應(yīng)對(duì)高考作文的新變化。

　　寫在最后：

　　2013年的高考題總體來(lái)說(shuō)比較溫和，雖然局部有一些新的嘗試和調(diào)整，但是整體難度并無(wú)太大變化，因?yàn)閯?chuàng)新題型大多數(shù)難度不大，少數(shù)有難度的題也因?yàn)槠渌�題的難度降低而得到了補(bǔ)償。

　　對(duì)于大部分新題型，我們只要有針對(duì)性地多做一些練習(xí)，掌握解題技巧，就能較為輕松地應(yīng)對(duì)。而對(duì)于作文的創(chuàng)新，則需要下一番苦功了。

　　在變化的外表之下，更多的是不變的東西。北京高考命題模式大體上已趨于穩(wěn)定，在基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、古詩(shī)文賞析以及現(xiàn)代文閱讀部分，解題的手法都是有規(guī)律可循的，同學(xué)們只要自己勤于總結(jié)，或是多借助老師的力量(當(dāng)然，最高效的還是直接聽老師講方法講技巧)，就一定能夠應(yīng)對(duì)高考。

　　祝2014屆及之后的北京高考考生生能夠從我們的解析中有所收獲!那將是我們最大的收獲!

http://www.dgxbdz.com/

【高考語(yǔ)文試題北京卷】相關(guān)文章：

高考北京卷語(yǔ)文試題解析09-27

2015北京高考語(yǔ)文試題09-26

北京高考語(yǔ)文試題及答案09-15

安徽卷語(yǔ)文高考試題08-07

北京高考語(yǔ)文試題答案09-28

2014北京高考語(yǔ)文試題及答案09-25

2013北京高考語(yǔ)文試題及答案09-25

2016年北京卷高考政治試題解析09-26

2009年高考廣東A卷語(yǔ)文試題07-17