英語六級相關內容
大學英語六級考試是由國家統(tǒng)一出題的，統(tǒng)一收費，統(tǒng)一組織考試，用來評定應試人英語能力的全國性的考試，每年各舉行兩次。以下是小編收集的相關內容，歡迎查看！
題型分布
聽力理解
1、聽力對話（15%）
（1）短對話（多項選擇）
�。�2）長對話（多項選擇）
2、聽力短文（20%）
�。�1）多項選擇
�。�2）復合式聽
閱讀理解
1、仔細閱讀理解（25%）
�。�1）多項選擇
�。�2）選詞填空或簡答
2、快速閱讀理解（10%，選擇+句子填空或其他）
3、改錯或完形填空（10%，錯誤辨認并改正或多項選擇）
寫作和翻譯
1、寫作（15%，短文寫作）
2、翻譯（5%，漢譯英）
考試時間
英語六級筆試在每年6月和12月各一次，口試在筆試前進行，每年5月和11月各一次．
筆試時間一般為每年6月和12月的第三個周六（請以教育部考試中心通知為準）。時間安排如下：
14：50－－15：00試音尋臺時間
15：00－－15：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷
15：10取下耳機，開始作文考試
15：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊（但15：40才允許開始做）
15：40－－15：55做快速閱讀部分
15：55－－16：00收答題卡一（即作文和快速閱讀）
15：55－－16：00重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試
16：00開始聽力考試，電臺開始放音
聽力結束后完成剩余考項。
17：20全部考試結束
計分規(guī)則
自2005年6月考試起，大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理后，參照常模轉換為均值為500、標準差為70的常模正態(tài)分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。
四、六級的分數常模群體由1987年的全國若干所重點大學的近萬名本科生組成。四、六級考試委員會計劃在2006年對常模進行第一次修訂。
考試說明
國家教委在批轉理工科本科和文理科本科用的兩份《大學英語教學大綱》的通知中規(guī)定：對結束四、六級學習的學生進行統(tǒng)一的標準考試。大學英語六級考試（CET-6）就是根據這一規(guī)定而設計的�？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥甏髮W英語六級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態(tài)分布情況。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。
鑒于兩份《大學英語教學大綱》“是平行的，兩者在教學目的、教學要求、教學安排等主要方面基本相同”，為了使考試便于實施，大學英語六級考試采用一個考試大綱的統(tǒng)一的試卷，考試內容包括兩個教學大綱中的共同部分。
為保證試卷的信度，大部分試題都采用客觀性的多項選擇題形式。但是，為了較好地考核學生運用語言的能力，提高試卷的效度，試卷中還包含綜合改錯和短文寫作兩部分。
本考試于學期結束前定期舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。
作用
1、大學英語六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計數據和實驗材料證明大學英語六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標準化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由于大學英語六級考試廣泛采用現代教育統(tǒng)計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。因此，一些獨特的教學法開始產生，例如新東方六級培訓，分項授課，講解考試技巧和方法，普受好評。
3、 由于大學英語六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的.成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態(tài)依據，也為各校根據本校實際情況采取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統(tǒng)計分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標準化考試質量要求進行的大規(guī)�？荚�。
5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業(yè)生的標準之一，產生了一定的社會效益。
新題型說明
1.單詞及詞組聽寫
原復合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
2.長篇閱讀
原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。
3.翻譯
原單句漢譯英調整為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發(fā)展等。四級長度為140-160個漢字；六級長度為180-200個漢字。
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