英語四級(jí)寫作中常出現(xiàn)的問題有哪些

　　英語寫作是衡量大學(xué)生英語綜合水平和應(yīng)用能力的一個(gè)重要指標(biāo)，也是大學(xué)英語四級(jí)考試的一個(gè)重要內(nèi)容。結(jié)合考生在四級(jí)作文中出現(xiàn)的問題，總結(jié)出幾點(diǎn)四級(jí)寫作的應(yīng)試技巧。

　　歸納出考生在寫作當(dāng)中出現(xiàn)的問題：

　　1.英語基礎(chǔ)太差。

　　主要表現(xiàn)為對(duì)英語語法知識(shí)的掌握不牢靠及對(duì)基本詞匯記憶不清。包括主謂不一致，單復(fù)數(shù)搞不清楚，時(shí)態(tài)與語態(tài)混亂。同時(shí)很多考試的寫作仍停留在句子水平上，還沒有上升到語篇。因此寫出的文章不流暢，雖說篇幅比較長(zhǎng)，字跡也很工整，但是讀完之后只覺得思路紊亂，支離破碎，沒有一個(gè)完整的句子。

　　2.詞匯量太小，且詞匯拼寫錯(cuò)誤頻率偏高。

　　很多考生在寫作中遇到的困難首先是掌握的詞匯量嚴(yán)重不足。

　　考生在提筆想寫出表達(dá)自己思想的句子時(shí)，往往遇到單詞不會(huì)而無法繼續(xù)寫下去。為了湊夠字?jǐn)?shù)，就只好東拉西扯。就如張佐成在文章中寫道，詞匯量的大小直接影響英語學(xué)習(xí)水平的高低。沒有詞匯就沒有句子，沒有掌握足夠數(shù)量的詞匯就難以寫出段落和篇章，就不可能建立起語言大廈。因此，考生在英語學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)高度重視詞匯的學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)大綱中所要求的四級(jí)詞匯。同時(shí)，考生在記單詞時(shí)要注意單詞的用法，正確掌握起詞義、詞性及其搭配關(guān)系和在句子中的用法。

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