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初級保育員考試試題及答案
在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會有試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的初級保育員考試試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇題
1、從廣義上講，保育員的(B)包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。
A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C、工作D、職業(yè)要求
2、教師應(yīng)把(C)完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。
A、知識與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動機與行為
3、保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，(C)。
A、保持距離B、參加集體活動
C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂
4、鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是(C)。
A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子
5、為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負(fù)重(C)。
A、不得超過體重的1/5B、不得超過體重的1/8
C、不得超過體重的1/10D、不得超過體重的1/20
6、(B)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。
A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲
7、(B)有利于胃的健康。
A、大量吃冷飲B、細(xì)嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過飽
8、冬季幼兒參加戶外活動穿(D)較好。
A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心
9、因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，活動以(D)為宜。
A、容易B、難度大
C、具體形象D、具體形象可操作
10、嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為(B)。
A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視
11、對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為(C)。
A、批評B、羞辱C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇
12、輔食添加的原則是(D)。
A、一種多量添加B、多種多量添加
C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加
13、為預(yù)防佝僂病，應(yīng)提倡(C)。
A、牛奶喂養(yǎng)B、混合喂養(yǎng)
C、母乳喂養(yǎng)D、盡早吃成人膳食
14、嬰兒(D)的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。
A、雙手B、心理C、身體D、動作
15、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是(D)。
A、認(rèn)識活動以抽象邏輯性為主要特點B、表象活躍
C、心理活動的有意性D、幼兒的個性開始初具雛形
16、幼兒的需要主要有(D)、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、受人尊重的需要等。
A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠的需要D、生理的需要
17、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足(D)，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。
A、認(rèn)識他人B、認(rèn)識自己
C、認(rèn)識的發(fā)展D、幼兒的心理需要
18、幼兒常見的社會行為主要有(A)等。
A、反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)B、反抗、競爭、游戲、攻擊
C、反抗、競爭、游戲、學(xué)習(xí)D、反抗、競爭、模仿、打鬧
19、影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、(D)和性格的影響。
A、人的影響B(tài)、環(huán)境的影響
C、遺傳的影響D、知識和技能的影響
20、(B)為兒童準(zhǔn)備了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”。
A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴
21、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）是(A)頒布的。
A、2001年B、1980年C、1996年
22、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(C)的奠基階段。
A、學(xué)校教育B、終身教育
C、學(xué)校教育和終身教育D、全民教育
23、保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和(C)的美好環(huán)境。
A、美感B、兒童喜歡C、教育要求D、自由活動需要
24、保育員應(yīng)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的(C)工作。
A、收拾整理B、維修C、清潔衛(wèi)生D、安全
25、保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動的能力和(D)。
A、組織游戲的能力B、與家長溝通的能力
C、布置美化環(huán)境的能力D、良好的人際溝通能力
26、(D)是保育員做家長工作最常用的方式。
A、專題講座B、家長會C、家訪D、隨意交談
27、(B)保育和教育的主要目標(biāo)是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
A、小學(xué)B、幼兒園C、家庭D、中學(xué)
28、在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)(B)為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。
A、小學(xué)生B、幼兒C、初中生D、高中生
29、(C)不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。
A、日常清潔和消毒B、開窗通風(fēng)
C、打預(yù)防針D、全日觀察
30、呼吸道傳染病發(fā)生后，(D)消毒3小時。
A、日曬B、擦拭C、煮沸D、開窗通風(fēng)
31、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是(C)。
A、毛巾日曬B、玩具煮沸消毒
C、開窗通風(fēng)15分鐘D、衣物燒毀
32、消化道傳染病發(fā)生后，嘔吐物或排泄物的消毒方法是(C)。
A、藥物噴霧B、日曬
C、石灰攪拌消毒
33、嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是(C)。
A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡
34、為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用(B)。
A、抗生素B、茶葉煎劑C、醋D、糖水
35、某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應(yīng)該(D)。
A、邊治療邊工作B、繼續(xù)工作，注意消毒
C、休息半日D、離開工作崗位
36、檢疫班的教師應(yīng)該(D)。
A、督促全體幼兒吃藥
B、與正常班一樣，進行保育教育活動
C、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常在班內(nèi)治療
D、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時隔離
37、針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(A)。
A、空氣的紫外線燈消毒B、戴口罩
C、到公共場所D、注射抗體
38、(B)可以采用開窗通風(fēng)換氣的方法消毒。
A、腸炎B、流感C、蛔蟲病D、過敏
39、用過氧乙酸熏蒸的方法對空氣消毒的時間是(D)。
A、半小時B、1.5小時C、1小時D、2小時
40、消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)該用(C)。
A、消毒劑有重點地擦拭B、消毒劑浸泡
C、消毒劑噴霧擦拭D、石灰覆蓋
41、保育園給整托園幼兒晨檢時，應(yīng)要求幼兒(A)。
A、做好配合工作B、互相幫助C、及時上廁所D、自己穿衣
42、對嬰幼兒進行全日觀察包括(B)。
A、運動B、精神C、語言D、安靜游戲
43、中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問題的表現(xiàn)是(C)。
A、活潑B、眼神靈活C、眼神發(fā)呆D、愛玩
44、嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，有可能是(B)的表現(xiàn)。
A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎
45、異嗜癖是指嬰幼兒對食物以外的物品(A)。
A、有不可自制的食欲B、較為喜歡
C、能夠接受D、不愛吃
46、大便異常的表現(xiàn)有(C)。
A、順暢排出的成形硬便B、順暢排出的成形軟便
C、膿血便D、不成形軟便
47、(A)便是痢疾的表現(xiàn)。
A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便
48、不正常的小便應(yīng)該是(C)。
A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色
49、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(B)。
A、睡眠不安B、睡眠安穩(wěn)，入睡快
C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡
50、正常嬰幼兒腋下溫度是(A)。
A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃
51、預(yù)防接種時保育員應(yīng)該站在(C)，確認(rèn)幼兒的姓名。
A、隊尾B、隊的前部
C、接種的嬰幼兒旁邊D、幼兒中間
52、預(yù)防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該(D)。
A、制止B、勸說大夫結(jié)束接種
C、訓(xùn)斥D、勸說嬰幼兒
53、預(yù)防接種后，嬰幼兒可以進行(C)。
A、追跑游戲B、跳舞C、散步D、游泳
54、預(yù)防接種的目的是(D)。
A、對所有傳染病產(chǎn)生抵抗力B、治療傳染病
C、使病菌自行消失D、對某種傳染病產(chǎn)生抵抗力
55、抗體就是具有(C)作用的特異蛋白質(zhì)。
A、輔助B、相反C、抗御D、刺激
56、預(yù)防接種證制度是針對(C)的。
A、幼兒B、嬰兒C、適齡兒童D、青少年
57、幼兒時期卡介苗的接種次數(shù)為(B)。
A、1次B、2次C、3次D、4次
58、人類要消滅的第二個傳染病是(D)。
A、天花B、結(jié)核C、艾滋病D、脊髓灰質(zhì)炎
59、幼兒園預(yù)防接種的注意事項是(B)。
A、恐嚇?gòu)胗變築、安慰鼓勵嬰幼兒
C、批評嬰幼兒D、冷淡嬰幼兒
60、嬰幼兒營養(yǎng)不良的表現(xiàn)是(C)。
A、體重過重B、體重適當(dāng)C、體重過低D、不易患病
61、(A)是科學(xué)的膳食。
A、吃雜食B、單一膳食C、固定口味D、偏食
62、不偏食的道理是(A)。
A、獲得全面的營養(yǎng)B、獲得單一的營養(yǎng)
C、接受單一的口味D、減少享受的機會
63、(A)不屬于文明的進餐習(xí)慣。
A、夾菜挑挑撿撿B、細(xì)嚼慢咽
C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓
64、嬰幼兒不喜歡的口味有(D)。
A、溫?zé)酈、甜味C、純味D、雜味
65、嬰兒大便的跡象是(C)。
A、身體沒有變化B、尿褲子
C、眼光凝定并發(fā)出使勁的聲音D、吃飯
66、發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應(yīng)該表現(xiàn)出(B)。
A、緊張B、平靜C、冷淡D、嚴(yán)肅
67、(D)時嬰幼兒排尿量增大。
A、飲水量小、氣溫高、運動量小B、飲水量小、氣溫低、運動量小
C、飲水量大、氣溫高、運動量小D、飲水量大、氣溫低、運動量小
68、保育員對待入睡困難嬰幼兒的方式是(A)。
A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、置之不理
C、批評D、催促
69、保育員可以通過(D)培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢。
A、幼兒間互相監(jiān)督B、體育活動
C、說服教育D、模擬睡眠游戲
70、午睡中嬰幼兒出現(xiàn)(B)時，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。
A、遺尿B、脈搏增加許多C、挖鼻孔D、打鼾
71、嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是(A)。
A、遺尿B、做夢C、上廁所排便D、喝水
72、幼兒睡眠中出現(xiàn)夢游，保育員應(yīng)該(B)。
A、緊摟夢游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂
C、向夢游的嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢游的嬰幼兒
73、糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣應(yīng)該注意(B)。
A、視而不見B、持之以恒C、批評教育D、睡眠剝奪
74、幼兒園教育工作計劃是指(C)為實現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平和需要，對學(xué)前兒童進行教育活動的規(guī)劃和安排。
A、教師B、家長C、教育者D、社會
75、幼兒園的教育計劃按范圍分可分為：全園教育計劃；整個年齡班教育計劃；本班教育計劃；小組教育計劃；(A)等。
A、個人教育計劃B、周教育計劃C、學(xué)年教育計劃D、學(xué)期教育計劃
76、保育員(B)的工作程序是了解幼兒園教育工作計劃的類型；與教師和嬰幼兒共同做好各類教育活動的物質(zhì)準(zhǔn)備；主動與教師、家長溝通以共同搞好教育活動；根據(jù)不同的要求主動配合教師搞好教育活動等。
A、參與教育活動B、主動配合教育活動
C、創(chuàng)設(shè)一個寬松的精神環(huán)境D、積極參與活動
77、在幼兒園除了按計劃進行的教育內(nèi)容外，還有許多教育活動是(A)。
A、根據(jù)孩子們在日常生活中的興趣而形成的
B、教材內(nèi)容以外的
C、發(fā)生在計劃外的
D、臨時的
78、在主動配合教育活動的過程中，保育員平時要認(rèn)真(D)，及時與教師相互溝通，做好工作。
A、了解發(fā)展情況B、做好物質(zhì)準(zhǔn)備
C、了解孩子的個別特點D、觀察孩子們的行為表現(xiàn)
79、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；(A)；選擇教育的途徑、形式和方法；實施教育活動；進行教育評價。
A、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境B、了解兒童的想法
C、激發(fā)兒童的興趣D、準(zhǔn)備玩具材料
80、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、(D)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。
A、嬰幼兒的活動方式B、《綱要》的要求
C、教育的目的D、以往的知識經(jīng)驗
81、集體教學(xué)、(D)和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。
A、游戲教學(xué)B、班級教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué)
82、在活動結(jié)束后，保育員要(C)進行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。
A、對自己的組織形式B、對自己的教學(xué)內(nèi)容
C、對自己在活動中的表現(xiàn)D、對自己的教學(xué)方法
83、學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和(C)兩方面決定的。
A、其知識經(jīng)驗B、教師的教育
C、游戲本身的特點D、發(fā)展水平
84、按游戲的(A)分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動性游戲。
A、性質(zhì)B、教師對游戲的干預(yù)程度
C、參與游戲人數(shù)的不同D、創(chuàng)造性的程度
85、下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是(B)。
A、音樂游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、體育游戲D、教學(xué)游戲
86、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是(A)。
A、音樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲
87、應(yīng)根據(jù)幼兒的(C)選擇和指導(dǎo)游戲。
A、興趣B、需要C、年齡特點D、游戲特點
88、玩具和材料還應(yīng)該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點。即一種玩具材料學(xué)前兒童可以(B)，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。
A、盡情地玩B、用多種方式去操作它
C、幾個人共同玩D、多次玩
89、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，(A)。
A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持
B、精心設(shè)計和選擇游戲
C、激發(fā)游戲的情緒
D、享受歡樂時光
90、對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；(D)。
A、了解幼兒的特點和需要B、與教師互相配合
C、做好家長工作D、激發(fā)游戲的情緒
91、對學(xué)前兒童進行健康教育要促進學(xué)前兒童在身體上和(C)社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。
A、性格上B、情緒上C、心理上D、精神上
92、(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。
A、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生
B、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力
C、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性
D、培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力
93、2-5歲時，兒童詞匯擴展的最快，對(C)模仿力最強，是最適合進行語言教育的時期。
A、口頭語言B、語法C、語音D、漢字
94、(C)，能理解日常用語是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。
A、掌握一定的詞匯B、掌握正確的語音、語調(diào)
C、注意傾聽對方的講話D、初步掌握正確的語法
95、在(A)和其他領(lǐng)域的教育活動中努力滲透語言教育。
A、一日生活的各個環(huán)節(jié)中B、專門的語言教育活動中
C、家庭中D、體育活動中
96、社會性是指人們之間的(A)、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。
A、社會交往B、良好的性格
C、形成良好行為習(xí)慣D、形成正確的觀念
97、(A)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。
A、引導(dǎo)幼兒參加各種活動，體驗做教師的感覺
B、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心
C、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境
D、在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人
98、(D)是對學(xué)前兒童進行社會性教育的絕佳時機。
A、幼兒犯錯誤的時候B、別人出現(xiàn)行為問題的時候
C、與其他小朋友玩耍時D、有社會大背景的事件
99、(A)的概念至少應(yīng)包括對科學(xué)的態(tài)度和價值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識三個基本要素。
A、科學(xué)B、科學(xué)技術(shù)C、科學(xué)教育D、科學(xué)精神
100、(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。
A、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望
B、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件
C、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活區(qū)的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬
D、通過引導(dǎo)幼兒小組討論、探索等方式，培訓(xùn)游戲的興趣
101、保育員要善于利用日常生活中的各種機會進行(D)。
A、專門教育B、個別教育C、小組教育D、隨機教育
102、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是保育員在藝術(shù)教育活動中要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，(B)。
A、批評和指導(dǎo)他們獨特的審美感受
B、肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂
C、批評和指導(dǎo)他們獨特的表現(xiàn)方式，
D、適當(dāng)?shù)呐u他們的做法
103、保育員要改變過去(B)的傾向。
A、重結(jié)果輕表現(xiàn)B、重結(jié)果輕過程C、重過程輕結(jié)果D、重過程輕創(chuàng)造
104、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于(C)和孩子的個性特點決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動本身存在問題造成的。
A、活動準(zhǔn)備不充分B、孩子不感興趣
C、嬰幼兒年齡特點D、活動枯燥
105、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識在活動中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教育；(B)；加強家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。
A、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法
B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機會
C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系
D、建立和諧的師生關(guān)系
106、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時應(yīng)重視孩子的個體差異，解決問題的方式應(yīng)(A)。
A、因人而異B、符合教育的要求
C、符合孩子的要求D、符合活動目標(biāo)
107、保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時，在活動中應(yīng)做到(B)，隨時調(diào)整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。
A、活動內(nèi)容豐富B、動靜交替
C、相互配合D、與嬰幼兒共同活動
108、積累和選擇的材料應(yīng)符合(A)、多用性、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點。
A、安全性B、美觀性C、全面性D、獨特性
109、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動的需要和(A)為前提。
A、實現(xiàn)教育目標(biāo)B、實現(xiàn)教師的要求
C、符合幼兒的想法D、實現(xiàn)幼兒園要求
110、在孩子犯錯誤時保育員不能(A)孩子。
A、諷刺B、指導(dǎo)C、放過D、鼓勵
111、環(huán)境泛指生物有機體(C)各種條件的總和。
A、生活中B、活動范圍內(nèi)C、生存空間內(nèi)D、活動中
112、學(xué)前教育機構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，(D)，活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。
A、幼兒人數(shù)的多少B、幼兒園文化
C、師生關(guān)系D、物理空間的設(shè)計與利用
113、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有(D)、有教育性的設(shè)備和材料。
A、鮮艷顏色B、獨特性C、奇特形狀D、吸引力
114、學(xué)前教育機構(gòu)的場所布置應(yīng)該是動態(tài)的，可以時時根據(jù)(D)而有所改變，而不能一成不變。
A、嬰幼兒的要求B、材料的情況C、教師的要求D、教育的要求
115、從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、(C)、符合環(huán)保要求的設(shè)備和材料。
A、數(shù)量充足B、色彩鮮艷C、無害D、動態(tài)的
116、(D)幼兒大都處于平行游戲或獨自游戲階段，保育員應(yīng)多準(zhǔn)備一些相同種類的玩具和其他材料。
A、學(xué)前班B、大班C、中班D、小班
117、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機構(gòu)的(C)。
A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境
118、所謂文化是指在一個組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價值觀念、(C)與思考方式等方面的特征的總和。
A、文化知識B、溝通的方法C、行為規(guī)范D、社會知識
119、文化作為一種氛圍在組織中(C)。
A、不起作用B、影響部分人
C、無時不有、無時不在D、可有可無
120、學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)重視(B)，通過各種豐富多彩的活動，使大家形成共同的理想和目標(biāo)。
A、人際關(guān)系的建設(shè)B、文化建設(shè)
C、物質(zhì)的建設(shè)D、經(jīng)濟利益
121、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護意識的培養(yǎng)，(D)或少受傷害的能力培養(yǎng)等。
A、會說什么東西能滅火B(yǎng)、知道家庭電話
C、知道幼兒園的名字D、保護自己不受傷害
122、要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道(B)都能滅火。
A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土
123、教育嬰幼兒(B)，也不要靠近電線，以防觸電。
A、遙控汽車B、不撿拾掉在地上的電線
C、玩具D、電動玩具
124、保育員要教育嬰幼兒在乘車時按次序上下車，扶好車把手，(C)，不將手伸出車外揮手。
A、可以把糖紙仍在車上B、可在車上蕩秋千
C、不將頭探出車外D、可以將頭探出車外
125、讓幼兒了解車輛和行人(C)，人們必須遵守各種交通規(guī)則和各種標(biāo)牌符號，按規(guī)定行車、行走。
A、有快慢區(qū)分B、有前后區(qū)別C、各行其道D、混用一條道
126、看到(C)，要注意不點燃明火，不丟棄易燃物品。
A、防毒的標(biāo)志B、防電的標(biāo)志C、防火的標(biāo)志D、易濕的標(biāo)志
127、教育幼兒遇到防電標(biāo)志要，(C)。
A、可結(jié)伴觸摸B、能隨便觸摸C、不能隨便觸摸D、觸摸時小心
128、教育幼兒看到易碎標(biāo)志的物品不要把(B)放在上面，不到上面踏踩、玩耍。
A、紙張B、重物C、放輕微物品D、放手絹
129、當(dāng)遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時，要使幼兒學(xué)會打電話求救，知道匪警電話是(D)。
A、119B、120C、117D、110
130、教會嬰幼兒識別(A)的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。
A、腐敗變質(zhì)B、便宜C、優(yōu)質(zhì)D、高級
131、讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會生病，應(yīng)隨氣溫變化及時(C)。
A、增減活動的時間B、增減活動
C、增減衣服D、增減食物
132、教育嬰幼兒養(yǎng)成(A)，知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
A、正確的睡姿B、晚上11點睡覺
C、晚上10點半點睡覺D、晚上10點睡覺
133、教育幼兒見到(A)可繞行。
A、危險標(biāo)志B、人行橫道標(biāo)志C、綠燈標(biāo)志D、黃燈標(biāo)志
134、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(B)。
A、保密B、告訴家長及保育員
C、告訴小朋友D、告訴玩伴
135、保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場、(B)、河邊等有危險的地方玩耍。
A、操場B、工地C、客廳D、家里
136、讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點活動、(A)。
A、不跟陌生人走B、獨自回家
C、跟友好的人聊天D、不要與壞人交往
137、讓幼兒記住求助的知識：(A)、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動向警察叔叔求救。
A、家庭地址B、商場的地址C、飯店的地址D、公園的地址
138、讓幼兒知道，獨自在家中時，要有禮貌地拒絕給(D)開門。
A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人
139、讓幼兒知道，同伴不慎落進坑內(nèi)或溺水，要(B)。
A、跑回家B、大聲呼救C、馬上救人D、找警察叔叔
140、(A)是自護教育應(yīng)注意的事項之一。
A、要由淺入深、由易到難、循序漸進的教育原則
B、由淺入深的教育原則
C、對同一自護常識內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法
D、讓幼兒自然掌握
141、高級保育員在實際操作中，要求能對初級、中級保育員講清保育員每一個工作環(huán)節(jié)的工作要點，并能(C)。
A、講解B、書面解答C、進行示范D、通過考試
142、高級保育員在能指導(dǎo)初級、中級保育員寫出(B)和撰寫專業(yè)文章。
A、管理周計劃B、保育工作計劃、總結(jié)
C、教學(xué)周計劃D、教學(xué)月計劃
143、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并(B)具有特定職責(zé)的專門性活動。
A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的
C、能獲得一定報酬的D、能取得一定成就的
144、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是(B)，即專門性。
A、社會需要B、職責(zé)特定C、勞動手段D、發(fā)展條件
145、教書育人是保育員(C)的基本要求。
A、崗位職責(zé)B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識
146、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒是保育員(A)的重要內(nèi)容之一。
A、職業(yè)守則B、職業(yè)道德C、道德D、職業(yè)修養(yǎng)
147、保育員必須要一視同仁地尊重和對待每位家長，(B)，這也是教育公正的要求之一。
A、教育好每位家長B、與其建立誠摯平等的關(guān)系
C、滿足家長的要求D、做好家長工作
148、恒牙的數(shù)量是(D)。
A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32
149、以下(B)可以保持皮膚清潔。
A、經(jīng)常戶外活動B、每天洗臉、屁股等
C、外出穿棉背心D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。
150、讓嬰幼兒說話時(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。
A、緊張B、放松
C、擔(dān)心D、過分擔(dān)心自己的語言
151、教師對待口吃幼兒，應(yīng)做到(C)。
A、使其緊張B、使其不安
C、使其放松D、使其關(guān)注自己說話
152、多吃(D)易患貧血。
A、瘦肉B、動物肝臟C、動物血D、甜食
153、母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因為(D)。
A、母乳喂養(yǎng)有利于心理健康B、營養(yǎng)豐富
C、母乳需加熱D、母乳新鮮，喂哺方便
154、嬰幼兒服用口服補液鹽的時間間隔是(A)。
A、5分鐘B、2分鐘C、10分鐘D、15分鐘
155、嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會在(B)后消失。
A、48小時B、24小時C、12小時D、6小時
156、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是(C)。
A、認(rèn)識活動以成人教為主要特點B、情緒穩(wěn)定
C、心理活動及行為的無意性D、個性已經(jīng)形成
157、下列屬于幼兒觀察力特點的是(B)。
A、觀察的目的性較強。不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。
B、觀察缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，觀察不仔細(xì)。
C、能抓住事物的本質(zhì)特征。
D、觀察有明確的順序性和系統(tǒng)性。
158、(C)又叫作手和眼的思維。
A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動思維D、感性思維
159、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于(D)和幼兒模仿等引起的。
A、色弱B、耳聾C、生理原因D、心理原因
160、影響幼兒(C)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。
A、思維B、感知C、能力D、氣質(zhì)
161、(D)反對壓抑人性，讀死書、死讀書的舊教育，提出了“活教育”的理論。
A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴
162、我國幼兒園的(B)是我國學(xué)前教育機構(gòu)的一大特色。
A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法
163、學(xué)前教育目標(biāo)制定的依據(jù)是教育目的和(B)。
A、社會需要B、兒童身心發(fā)展的實際水平和需要
C、幼兒園教育任務(wù)D、幼兒教育的性質(zhì)
164、保育員應(yīng)具備的具體知識是：普通文化知識、(C)和教育技能等實踐知識。
A、電腦知識B、外語知識
C、專業(yè)理論知識D、教學(xué)方法等知識
165、學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的(A)
A、主體B、有力支持C、資源D、協(xié)調(diào)者
166、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和(C)
A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)
C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績
167、造成孩子缺乏(D)的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務(wù)的機會。
A、人際交往能力B、獨立生活能力
C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力
168、要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做(B)被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。
A、二至四次B、一至二次C、四至五次D、四至六次
169、呼吸道傳染病發(fā)生后保育員應(yīng)開窗通風(fēng)(C)小時。
A、1B、2C、3D、4
170、發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)(C)。
A、馬上送醫(yī)院B、讓患兒回家C、徹底開窗換氣D、馬上消毒
171、水痘發(fā)生后的應(yīng)該開窗通風(fēng)(D)。
A、2小時B、30分鐘C、1小時D、3小時
172、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應(yīng)開窗通風(fēng)(D)。
A、3分鐘B、5分鐘C、10分鐘D、15分鐘
173、為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可在進餐時吃(D)。
A、大蔥B、藥C、茶葉D、大蒜
174、接觸呼吸道傳染病患兒后，保育員應(yīng)先(D)再接觸健康幼兒。
A、身體鍛煉B、隔離C、戴口罩D、在室外曬太陽
175、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)(B)。
A、經(jīng)�？床、進行全面體格檢查
C、進行部分體格檢查D、出示健康證明
176、針對消化道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(D)。
A、吃生冷、變質(zhì)的食物B、飯前便后用清水洗手
C、毛巾水杯用洗滌劑清洗D、消滅蚊、蠅、老鼠等傳染病的媒介
177、(B)是保護易感人群（幼兒）的方法。
A、吃藥B、預(yù)防接種C、注射抗體D、吃補品
178、嬰幼兒患腸道傳染病后應(yīng)對(D)進行消毒。
A、非患兒所在班B、園內(nèi)所有物品
C、患兒看過的物品D、患兒接觸過的物品
179、除自然通風(fēng)外，室內(nèi)空氣消毒應(yīng)注意(C)。
A、開門進行B、開窗進行C、門窗關(guān)閉嚴(yán)密D、幼兒不要走動
180、晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該(C)。
A、診斷病情B、立刻吃藥
C、及時送醫(yī)務(wù)室檢查D、馬上給孩子喝水
181、(C)便是腸套疊的表現(xiàn)。
A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便
182、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(D)。
A、睡眠中哭鬧B、睡眠不安
C、嗜睡D、睡眠安穩(wěn)，入睡快
183、囟門隆起的原因是(C)。
A、眼病B、脫水C、顱內(nèi)壓力增高D、皮膚病
184、嬰幼兒預(yù)防接種后，保育員應(yīng)該注意觀察嬰幼兒的(A)，發(fā)現(xiàn)問題，及時送醫(yī)務(wù)室。
A、體溫B、大小便C、飲食D、情緒
185、預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的措施是(C)。
A、白百破三聯(lián)疫苗B、注射卡介苗
C、口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸D、注射脊髓灰質(zhì)炎疫苗
186、保育員應(yīng)該記錄體弱兒的癥狀、食欲、進餐量等，以便在保健醫(yī)的指導(dǎo)下，(A)。
A、制定膳食計劃B、提高食欲C、進行治療D、進食補品
187、體弱兒是指患有(B)疾病的嬰幼兒。
A、口腔潰瘍B、營養(yǎng)不良C、弱視D、肥胖兒
188、保育員照顧精神發(fā)育遲緩的嬰幼兒進餐應(yīng)該做到(D)。
A、讓他們與正常孩子比賽B、不允許撒飯
C、要求快吃D、允許速度慢，自我服務(wù)質(zhì)量差
189、(D)屬于文明的進餐習(xí)慣。
A、夾菜挑挑撿撿B、餐具碰撞發(fā)出大聲音
C、進餐速度快D、細(xì)嚼慢咽
190、嬰幼兒喜歡吃(D)口味的食物。
A、酸B、辣C、苦D、甜
191、組織幼兒盥洗最好采取(B)的方式。
A、全班擠在一起洗B、分小組洗
C、全班排隊洗D、自愿洗
192、(D)不屬于嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣。
A、男孩留長發(fā)B、經(jīng)常洗頭、洗澡和換衣
C、每天洗臉、洗腳、洗屁股D、留長指甲
193、保育員應(yīng)該訓(xùn)練(D)自己擦屁股、沖廁所。
A、小學(xué)生B、嬰兒C、小班幼兒D、中大班幼兒
194、嬰兒大便的跡象是(A)。
A、小臉憋得通紅B、身體沒有變化C、尿褲子D、蹦跳
195、排尿訓(xùn)練的首要條件是(B)。
A、物質(zhì)條件B、生理成熟C、環(huán)境準(zhǔn)備D、心理意愿
196、嬰幼兒在(A)等情況下，不容易出現(xiàn)排便失誤。
A、熟悉環(huán)境B、陌生環(huán)境C、陌生照顧者D、情緒低落
197、保育員一般不用(B)活動向嬰幼兒說明正確睡姿及作用。
A、繪畫B、體育C、講故事D、唱歌
198、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意(C)。
A、不許反復(fù)B、有緊迫感C、循序漸進D、一次到位
199、(C)不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。
A、夢游B、異物入體C、不喜歡睡覺D、玩弄生殖器
200、若要發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的問題，保育員應(yīng)該(A)。
A、不斷巡視，仔細(xì)觀察B、備課
C、看書學(xué)習(xí)D、問家長
201、(D)是指為實現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平和需要，對學(xué)前兒童進行教育活動的規(guī)劃和安排。
A、幼兒園教育B、教育計劃
C、教育原則D、幼兒園教育工作計劃
202、幼兒園的教育計劃按時間分可分為：嬰幼兒在幼兒園期間的教育計劃；(C)；學(xué)期教育計劃；月計劃；周計劃；日計劃；活動計劃等。
A、個人教育計劃B、小組教育計劃C、學(xué)年教育計劃D、本班教育計劃
203、做好活動結(jié)束后的(C)是保育員根據(jù)不同要求主動配合教師搞好教育活動的內(nèi)容之一。
A、記錄工作B、個別兒童的教育工作
C、收拾、整理工作D、表揚鼓勵工作
判斷題：
1、幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。(√)
2、加強保教人員之間的團結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進幼兒全面發(fā)展的根本保證。(√)
3、教育與宗教相分離的原則，是我國的《教育法》確定的教育活動應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國教育立法的一個重要原則。(√)
4、《中華人民共和國教師法》規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(√)
5、教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉(√)
6、幼兒園教育，強調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅決反對小學(xué)化。(√)
7、以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。(√)
8、終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想。(√)
9、幼兒教育是3—6歲的幼兒為對象的教育(×)。
10、對于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。(×)
11、從兒童時期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)
12、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點。(×)
13、要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。(×)
14、幼兒園應(yīng)保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。(√)
15、班級教學(xué)計劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。(×)
16、幼兒的腸管相對成人短。(×)
17、幼兒的進餐時間不少于半小時(√)
18、幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠(yuǎn)視，隨著身體的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長，6歲左右接近正常視力。(√)
19、耳是聽覺器官，又是平衡器官。(√)
20、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。(√)
21、病原攜帶者指本人無臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這種人對健康人的威脅比病人輕。(×)
22、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)
23、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應(yīng)及時治療，加強護理。(√)
24、人的心理過程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。(√)
25、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致(×)
26、紫外線消毒的時間應(yīng)不少于半小時(√)
27、幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內(nèi)的聲帶極易疲勞。(√)
28、幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。(√)
29、幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。(×)(要休息20-30分鐘)
30、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。(√)
31、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進入體內(nèi)的。(√)
32、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。(√)
33、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動，預(yù)防感冒發(fā)生。(×)
34、提高認(rèn)識，端正思想是配合教師組織教育活動的前提。(√)
35、幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。(√)
36、教養(yǎng)方式不當(dāng)是導(dǎo)致兒童厭食、偏食的主要原因。(√)
37、幼兒上完廁所應(yīng)馬上清洗，以保持衛(wèi)生。(√)
38、幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。(√)
39、讓幼兒多通風(fēng)，這樣對幼兒健康有好處。(√)
40、膳食中的維生素C，主要來源于新鮮的蔬菜和水果(√)
41、幼兒園的掛衣鉤，高度應(yīng)超過幼兒身高20厘米。(×)改正：應(yīng)在15-18厘米
42、幼兒發(fā)高燒，應(yīng)先用退熱片，后送醫(yī)院治療，以免病情加重(√)
43、飯后多吃含VC的食物有利于鈣的吸收。(×)
44、在觀察中為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。(×)
45、創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)物質(zhì)環(huán)境時，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生、還要考慮是否滿足兒童發(fā)展的需要。(√)
46、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。(√)
47、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。(×)(改正要和教師密切配合，全方位參與教育工作)
48、作為保育員應(yīng)該以促進孩子發(fā)展為立足點，努力提高自身素質(zhì)。(√)
49、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。(√)
50、幼兒園的任務(wù)是：實施保育和教育相結(jié)合的原則，實施體、智、德、美諸方面發(fā)展教育，促進其身心和諧發(fā)展。(√)
51、保與教不能在同一過程中實現(xiàn)。(×)
52、班級保教人員的言語舉止對幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。(√)
53、體罰是一種教育手段。(×)
54、熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。(√)
55、幼兒園是幼兒生活的第一個社會環(huán)境。(×)改：家庭是幼兒生活的第一個社會環(huán)境。
56、兒童出生后有本能的觸覺反應(yīng)，比如抓握反射就是手的觸覺表現(xiàn)(√)
57、嬰幼兒骨盆還沒長結(jié)實，在蹦蹦跳跳時要注意安全(√)
58、幼兒的正常體溫為37℃—37.5℃。(×)改：正常為36.5℃—37.4℃
59、感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。(√)
60、給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。(×)
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