中學生上網(wǎng)問題開題報告
一、選題理由：
隨著社會的快速發(fā)展，信息時代的來臨，電腦逐漸地走進千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)也漸漸地被人們所熟知，成了人們了解世界相互溝通與交流必不可少的工具。網(wǎng)絡(luò)因其使用便捷，信息內(nèi)容廣泛也漸漸被中學生所喜愛。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，利用的正確與否，直接影響到我們的學習與生活，因此我們提出關(guān)于中學生上網(wǎng)問題的調(diào)查。
二、研究目開展的目的和意義：
1。使學生了解中學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀。
2。調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對中學生產(chǎn)生哪些方面的影響。
3。揭示不良上網(wǎng)和迷戀網(wǎng)絡(luò)可能產(chǎn)生的問題與隱患，并針對這些問題尋求解決的方法和措施。
4。通過研究幫助和們更加了解網(wǎng)絡(luò)，并學會如何更地利用網(wǎng)絡(luò)。5。通過本次研究學習提高我們參與社會實踐能力和動手動腦能力。
三、研究的具體實施：
1。學生成立課題小組
2�；顒有〗M生成課題
3。形成小組研究方案
4。開題論證與交流
5。設(shè)計問卷
6。搜集資料
7。發(fā)放問卷并統(tǒng)計問卷結(jié)果
8。對搜集的資料及調(diào)查采訪的結(jié)果匯總分析
9。學生總結(jié)小組活動的收益感受
10。小組總結(jié)反思，交流體會
11。以論文幻燈片形式展示成果
四、研究內(nèi)容：
1。調(diào)查中學生經(jīng)常在什么時間上網(wǎng)，和每日每天上網(wǎng)的時間長短。
2。調(diào)查中學生主要利用網(wǎng)絡(luò)主要從事什么樣的活動。
3。調(diào)查研究網(wǎng)絡(luò)中的利與弊，并探討如何在二者中把握平衡，在其中找到適合我們中學生的上網(wǎng)方法，從而達到利用網(wǎng)絡(luò)中有益的一面，面克服其消極的一面。
4。尋求如何幫助沉湎網(wǎng)絡(luò)中的`中學生戒除網(wǎng)癮的良方。
五、研究方法：
1。問卷調(diào)查，準備制作有關(guān)上網(wǎng)問題的問卷300份
2。從網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)上網(wǎng)可能產(chǎn)生的利與弊。
3。通過問卷和網(wǎng)上資料分析中學生上網(wǎng)的時間長短和利用網(wǎng)絡(luò)的用途。
4。通過網(wǎng)上查閱資料和請教老師，小組討論，研究幫助網(wǎng)絡(luò)成癮中學生的方法。
六、研究成果及鑒定方法：
1。每個人將自己的調(diào)查經(jīng)過和感受寫成日記和心得體會。
2。所有成員要定期將自己的調(diào)查收獲和結(jié)果匯報，在小組討論修改，并總結(jié)整理。
3。期末進行總結(jié)撰寫出小論文和結(jié)題報告。
七、研究計劃：
第一階段（第1—3周）：參加課題研究培訓，開好開題會，制訂課題研究方案。
第二階段（第4—5周）：研究編制調(diào)查和設(shè)定調(diào)查對象以及調(diào)查范圍。
第三階段（6—10對我校學生對中學生上網(wǎng)的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
第四階段（第11—14周）：通過各種有效途徑搜集中學生上網(wǎng)的有關(guān)資料，并整理分析資料。
第五階段（第15—17周）：總結(jié)課題研究工作，撰寫和修改課題研究報告。準備相關(guān)驗收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗收的準備工作，申請課題鑒定、驗收。
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