關(guān)于植物營養(yǎng)學(xué)的開題報告

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　總的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的高級專門人才。具體要求是：

　　1、在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、品德良好，服從分配，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　2、在業(yè)務(wù)上掌握植物營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外研究動態(tài)和發(fā)展方向，了解土壤學(xué)作物栽培學(xué)與遺傳學(xué)植物保護等相關(guān)學(xué)科的理論與方法。掌握一門外語、能熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。在本學(xué)科能獨立從事研究教學(xué)和其它技術(shù)管理工作。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神良好。

　　3、身體健康。

　　二、學(xué)習(xí)年限

　　全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年，包括課程學(xué)習(xí)科學(xué)研究撰寫學(xué)位論文及實踐教育(指社會實踐，教學(xué)實踐和公益勞動)。其中課程學(xué)習(xí)時間為1～1、5年，其余為科學(xué)研究撰寫論文和論文答辯時間，考慮到植物營養(yǎng)學(xué)科的特點，三年中至少最好有一個完整生長季節(jié)進行科學(xué)實驗。課程學(xué)習(xí)不得少于30個學(xué)分，社會實踐教學(xué)實踐和公益勞動等占3個學(xué)分。碩士生如要延長或縮短學(xué)習(xí)年限，由本人申請，經(jīng)導(dǎo)師學(xué)科院(系)審查同意，報校長批準(zhǔn)，但延長或縮短時間一般不超過1年。

　　非全日制研究生的學(xué)習(xí)年限一般不超過4年。

　　三、研究方向

　　根據(jù)國家經(jīng)濟建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個：

　　1、植物營養(yǎng)生理學(xué)

　　主要研究植物對養(yǎng)分的吸收運輸分配和調(diào)控；營養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機理，以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用；重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學(xué)及適應(yīng)性變化規(guī)律，新無機營養(yǎng)元素和有機化合物的生理功能及營養(yǎng)機理等，為合理施肥提供依據(jù)。

　　2、植物營養(yǎng)遺傳學(xué)特征

　　應(yīng)用植物營養(yǎng)遺傳學(xué)原理，采用營養(yǎng)動力學(xué)，酶學(xué)和分子生物學(xué)方法，開展高產(chǎn)作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營養(yǎng)元素的營養(yǎng)遺傳特征，作物品種篩選及調(diào)控營養(yǎng)機理研究，為高效節(jié)肥品種選育提供科學(xué)依據(jù)。

　　3、復(fù)合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術(shù)研究

　　結(jié)合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對復(fù)合肥及新型肥料的肥效及作用機理進行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。主要包括：三元復(fù)合肥肥效增產(chǎn)機理；鈣鎂硫硅，微量元素稀土及SeGeCo等元素肥料作用機理環(huán)境效應(yīng)施用方法和技術(shù)研究；商品有機肥有機-無機復(fù)合肥生產(chǎn)工藝肥效機理以及對引進國外先進技術(shù)及新型肥料進行試驗研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。

　　4、提高肥料利用率技術(shù)研究

　　主要是針對氮肥利用率低損失浪費嚴(yán)重，開展平衡施肥與計算機推薦施肥技術(shù)開發(fā)，解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)用問題。

　　5、土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調(diào)節(jié)作用

　　主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態(tài)及其周轉(zhuǎn)的氮量，微生物周轉(zhuǎn)氮與作物吸收關(guān)系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調(diào)控。

　　6、新型高效緩效肥料研制及工業(yè)廢渣農(nóng)業(yè)利用

　　結(jié)合各種材料特點和作物營養(yǎng)規(guī)律，開展長效肥控效肥緩效肥磁性肥葉面肥藥肥以及有機無機復(fù)合肥等的配方及生產(chǎn)技術(shù)研究。充分利用我國自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。

　　7、組織培養(yǎng)與無土栽培營養(yǎng)配方（組合）及應(yīng)用技術(shù)

　　組織培養(yǎng)及無土栽培成功的關(guān)鍵技術(shù)之一是優(yōu)化營養(yǎng)配方的篩選，應(yīng)用植物營養(yǎng)學(xué)原理，對一些經(jīng)濟類植物進行營養(yǎng)液組合研究，是植物營養(yǎng)學(xué)研究的內(nèi)容之一。幾年來已經(jīng)建立了一些研究實驗室手段并積累了一些工作經(jīng)驗。

　　8、植物營養(yǎng)診斷與推薦施肥技術(shù)研究與開發(fā)

　　根據(jù)植物營養(yǎng)失調(diào)癥特征和葉片顏色變化規(guī)律進行定性和定量診斷施肥；土壤作物化學(xué)診斷方法；精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)及施肥技術(shù)；土壤植株營養(yǎng)快速診斷方法及速測儀應(yīng)用；DRIS技術(shù)營養(yǎng)圖譜信息系統(tǒng)及診斷應(yīng)用技術(shù)。

　　9、施肥對環(huán)境質(zhì)量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術(shù)研究

　　在長期肥料定位試驗基礎(chǔ)上，開展施肥對土壤環(huán)境質(zhì)量影響，施肥對土壤農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應(yīng)等研究，為合理施肥，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。

　　10、土壤氮的MIT過程

　　結(jié)合肥料長期定位試驗開展不同有機物料中氮在土壤中的礦化過程（氨化作用硝化作用），礦化氮的微生物和礦物固持作用（微生物體氮礦物固定態(tài)銨），長期不同施肥對土壤氮的礦化勢(N0)有機氮組成及其作物有效性的影響，不同礦化階段的凈礦化率凈殘留率及影響土壤氮MIT過程的因素的.研究。

　　四、課程設(shè)置和學(xué)分要求

　　碩士研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，要求總學(xué)分達到32學(xué)分以上（不含教學(xué)實踐和社會實踐）。課程分為必修課（學(xué)位課）和選修課兩種。學(xué)位課規(guī)定為6門(見附表1)，其中包括馬克思主義理論(含自然辯證法概論科學(xué)社會主義理論)，第一外國語(含專業(yè)外語)，其它為專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)�業(yè)課。選修課根據(jù)研究生培養(yǎng)方向至少選5門課程。此外、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，碩士生還可以選修其它有關(guān)專業(yè)的課程(見附表1)。

　　跨學(xué)科(指跨二級學(xué)科)入學(xué)的研究生，以及入學(xué)前是�？飘厴I(yè)的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學(xué)分。

　　1、必修課（學(xué)位課）

　�。�1）馬克思主義理論（包括科學(xué)社會主義理論與實踐及自然辨證

　　法概論）4學(xué)分

　　（2）外國語（包括專業(yè)外語）6學(xué)分

　�。�3）高級植物營養(yǎng)學(xué)3學(xué)分

　�。�4）植物營養(yǎng)的土壤化學(xué)3學(xué)分

　　（5）植物營養(yǎng)與施肥專題3學(xué)分

　�。�6）植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學(xué)3學(xué)分

　　2、選修課

　　（1）高級植物生理學(xué)4學(xué)分

　�。�2）生物化學(xué)實驗技術(shù)3學(xué)分

　�。�3）第二外國語2學(xué)分

　�。�4）植物營養(yǎng)研究技術(shù)2學(xué)分

　�。�5）植物營養(yǎng)診斷與管理2學(xué)分

　�。�6）施肥與環(huán)境保護2學(xué)分

　�。�7）土壤-植物-動物體系中的微量元素1、5學(xué)分

　�。�8）微量元素分析技術(shù)2學(xué)分

　　（9）高級試驗設(shè)計2學(xué)分

　�。�10）多元統(tǒng)計分析在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用2學(xué)分

　�。�11）儀器分析2、5學(xué)分

　　（12）計算機算法語言2、5學(xué)分

　�。�13）植物生理研究技術(shù)3學(xué)分

　　五、培養(yǎng)方式與方法

　　1、實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

　　在以導(dǎo)師為主的同時，建立導(dǎo)師指導(dǎo)小組，小組成員可以是聘請校外的知名教授和專家，由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作，包括思想教育學(xué)風(fēng)教育培養(yǎng)計劃的制定學(xué)位論文的指導(dǎo)等。入學(xué)三個月內(nèi)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成個人培養(yǎng)計劃。

　　2、課程學(xué)習(xí)

　　碩士研究生必須學(xué)好規(guī)定的各門學(xué)位課程，要根據(jù)研究方向以及碩士生的基礎(chǔ)，經(jīng)過導(dǎo)師同意選讀幾門選修課。碩士生課程學(xué)習(xí)方式，可以隨班聽課，也可以在教師指導(dǎo)下自學(xué)以及采取研討會和學(xué)習(xí)會等方式迸行，學(xué)習(xí)方法可以靈活。無論那種方式，都必須通過考試，考試合格者，方可獲得學(xué)分。

　　3、學(xué)術(shù)報告

　　碩士研究生在學(xué)習(xí)期應(yīng)經(jīng)常參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)報告會，多寫讀書報告學(xué)習(xí)心得調(diào)查報告等，并要求在院(系)或教研室做學(xué)術(shù)報告2～3次。

　　4、實踐教育

　　碩士生必須參加教學(xué)實踐，在第二或第三學(xué)年組織碩士生參加大學(xué)本科的部分教學(xué)工作，形式可以是講授部分章節(jié)，指導(dǎo)實驗實習(xí)課程輔導(dǎo)等，總工作量應(yīng)不少于120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，其中講課不少于6學(xué)時。經(jīng)考核合格計2學(xué)分。

　　研究生必須參加社會實踐，在整個學(xué)習(xí)期間不少于3周。同時應(yīng)參加不少于3周的公益勞動。研究生要寫出社會實踐報告，院（系）和研究生部黨團組織要進行組織和考核，對沒有參加社會實踐或公益勞動的或考核不合格者，不能畢業(yè)。

　　5、文體活動

　　研究生應(yīng)積極參加各類文體活動，堅持鍛煉身體，提高文藝素養(yǎng)。

　　六、考核方法

　　1、課程考核：碩士研究生課程的考試可采用不同的形式，但一般以筆試為主，專業(yè)課可采用筆試和專題學(xué)術(shù)報告相結(jié)合的方式。重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析現(xiàn)實問題的能力。其中必修課程采用讀書報告形式的，其課程論文要求達到能在一般正式專業(yè)雜志或?qū)W報上發(fā)表的水平。所有課程的成績均采用百分制，60分為及格。

　　2、中期考核：碩士研究生入學(xué)后第三學(xué)期須進行中期考核。中期考核內(nèi)容包括政治思想課程學(xué)習(xí)學(xué)位論文選題和身體狀況等。具體辦法按《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生中期考核暫行規(guī)定》執(zhí)行。

　　七、學(xué)位論文工作

　　根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》精神，碩士研究生要通過學(xué)位論文工作進行素質(zhì)和能力的全面培養(yǎng)。論文工作是碩士研究

　　生掌握科學(xué)研究的基本方法和培養(yǎng)獨立工作能力的重要環(huán)節(jié)。在論文工作中，要特別注意培養(yǎng)研究生獨立收集資料實驗操作分析問題和解決問題的能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)和團結(jié)協(xié)助的精神。在重視這些培養(yǎng)環(huán)節(jié)和過程的同時，應(yīng)鼓勵研究生選擇有重要應(yīng)用價值的課題，不斷開拓創(chuàng)新。

　　1、學(xué)位論文的選題與實施

　　碩士研究生入學(xué)后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，進行調(diào)查研究，查閱文獻和收集資料，在第三學(xué)期內(nèi)確定論文選題。選題力求和國家省部級基金項目國家攻關(guān)項目高科技項目及對國民經(jīng)濟有一定影響的開發(fā)研究項目接軌。鼓勵研究生進行跨學(xué)科或交叉學(xué)科的研究工作。

　　論文題目確定后，由學(xué)科組織有關(guān)專家審議研究生的開提報告。在廣泛聽取意見基礎(chǔ)上，擬訂和修訂論文研究計劃及其實施方案。開題報告經(jīng)學(xué)科點審核批準(zhǔn)后，送交校研究生部備案。

　　學(xué)位論文必須由碩士研究生本人獨立完成，在研究過程中應(yīng)定期向?qū)�師提交階段性報告，并取得導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的幫助。

　　1、學(xué)位論文的撰寫格式

　　碩士學(xué)位論文必須嚴(yán)格按研究學(xué)術(shù)論文要求撰寫，否則，不予接受答辯。論文格式，一般包括：中文封面，英文封面，目錄，中文摘要，前言，材料和方法或調(diào)查過程，結(jié)果與分析(表格和圖要有中英文對照)，結(jié)論和討論，參考文獻，附錄，索引，英文摘要，致謝等。

　　2、碩士學(xué)位論文的要求

　　根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》第五條《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施方法》第八條規(guī)定的精神，提出植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文的要求∶

　　(1)論文必須選題適當(dāng)，目的明確，設(shè)計合理，數(shù)據(jù)真實，結(jié)論確切。

　　論文應(yīng)有較強的邏輯性，要條理分明精練扼要，力求文字通顧，字跡清楚，標(biāo)點符號正確。

　�。�2）論文的撰寫格式

　　①提要∶包括題目的意義，研究內(nèi)容和結(jié)論。

　�、谝�言∶闡述題目的目的意義，并對與本研究有關(guān)的文獻進行綜述，從而提出試驗研究的根據(jù)和技術(shù)路線。

　　③試驗材料與方法∶包括供試材料(作物土壤肥料)田間試驗盆栽試驗實驗室分析和其它試驗研究方法，以及所應(yīng)用的統(tǒng)計處理方法等。

　�、茉囼灲Y(jié)果分析和討論∶分析結(jié)果用圖表等反映，并用文字闡述。根據(jù)試驗結(jié)果提出問題，進行討論，并提出自己的見解。

　�、萁Y(jié)論∶列出試驗的主要結(jié)果，文字力求筒練通順。

　�、迏⒖嘉墨I∶按一般學(xué)報格式要求，包括作者題目文獻來源(期刊名稱卷數(shù)頁數(shù)年份)。外文文獻應(yīng)列出原名。應(yīng)按在論文中出現(xiàn)的先后順序列出，也可按作者字母列出。

　�、咄馕奶嵋�∶應(yīng)包括研究方法和試驗結(jié)果。

　　⑧附錄∶包括未列入正文的必要表格及公式推導(dǎo)。

　�、嶂轮x：對導(dǎo)師及對論文有幫助的有關(guān)單位和個人都應(yīng)表示謝意。

　　論文裝訂后，封面應(yīng)標(biāo)明論文題目，碩士生和導(dǎo)師的姓名，學(xué)校名稱，論文完成日期等。扉頁要有目錄并注明頁數(shù)。

　　（3）碩士學(xué)位論文的質(zhì)量要求

　　碩士學(xué)位論文要具有一定的新內(nèi)容和新見解，具有一定的科學(xué)水平，不要求必須有何“創(chuàng)新”和“突破”。但要求論文條理清晰層次分明邏輯性強文筆流暢圖表工整文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　研究過程中所獲得的階段性成果，應(yīng)寫出較高水平論文，鼓勵在正式期刊上發(fā)表。

　　3、學(xué)位論文提交的時間

　　碩士研究生在論文正式答辯20天之前，必須向論文答辯委員會學(xué)科和校研究生部提交論文。

　　八、答辯與學(xué)位授予

　　按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》的規(guī)定和要求，嚴(yán)格進行學(xué)位論文的答辯工作，通過者經(jīng)學(xué)位分委會討論通過，報校學(xué)位委員會批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位。

　　九、思想政治工作

　　要加強碩士研究生的思想政治工作。要求研究生除了學(xué)好必修的馬列主義毛澤東思想及鄧小平理論外，還必須參加規(guī)定的政治學(xué)習(xí)形勢與任務(wù)教育公益勞動等活動，自覺加強道德品質(zhì)修養(yǎng)。充分發(fā)揮導(dǎo)師及任課教師的作用，做到既教書又育人。健全研究生的管理制度，充分發(fā)揮研究生黨團組織及研究生會的作用，組織研究生進行自我管理和自我教育。

　　十、主要課程的說明與教學(xué)內(nèi)容

　　1、高級植物營養(yǎng)學(xué)（附實驗）：主要講授土壤中養(yǎng)分移至根表的機理土體和根際養(yǎng)分的狀態(tài)和變化；植物對養(yǎng)分的吸收運輸和分布；NPKCaMgS及各種微量元素有益元素的生理功能，它們在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化，有關(guān)肥料的合理施用問題；礦質(zhì)營養(yǎng)對作物產(chǎn)量形成與作物品質(zhì)的關(guān)系；逆境條件下的植物營養(yǎng)等。

　　2、植物營養(yǎng)的土壤化學(xué)：主要講授土壤-植物間物質(zhì)交換的過程，原理和影響因素；土壤中植物營養(yǎng)元素和有益元素的有效化過程，包括NPKCaMgFeMnCuZnBMoSiSeCo等；土壤中氮的MINT過程，磷的等溫吸附與解吸過程，鉀的緩沖能力曲線，土壤中微量元素的形態(tài)分級及其研究方法。

　　3、植物營養(yǎng)與施肥專題：植物營養(yǎng)與施肥各研究方向的基礎(chǔ)理論和研究進展，主要包括植物營養(yǎng)機理，根際營養(yǎng)，逆境條件下的植物營養(yǎng)，各類作物營養(yǎng)特性與施肥進展，持續(xù)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)中的植物營養(yǎng)與肥料問題，核素示蹤技術(shù)；現(xiàn)代試驗設(shè)計與資料匯總，肥料長期定位試驗進展，微量元素分析進展。

　　4、植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學(xué)：主要講授植物營養(yǎng)的遺傳學(xué)基礎(chǔ)理論與發(fā)展；植物營養(yǎng)與植物遺傳學(xué)；不同基因型植物的營養(yǎng)特性；植物營養(yǎng)性狀的遺傳學(xué)改良原理；遺傳學(xué)方法在礦質(zhì)營養(yǎng)遺傳學(xué)特性研究方面的應(yīng)用。

　　5、高級實驗設(shè)計：回歸正交設(shè)計；二次回歸旋轉(zhuǎn)設(shè)計；回歸最優(yōu)設(shè)計；混料（配方）回歸設(shè)計；混雜試驗設(shè)計；平衡不完全區(qū)組設(shè)計。

　　6、植物營養(yǎng)診斷與管理：主要講授植物營養(yǎng)診斷理論及其診斷技術(shù)手段；主要作物營養(yǎng)失調(diào)癥形態(tài)特征及其作用機理；營養(yǎng)診斷方法臨界指標(biāo)確定及施肥矯正；土壤作物分析及GIS和精準(zhǔn)施肥技術(shù)的應(yīng)用進展。

　　7、土壤-植物-動物體系中的微量元素：講授土壤中微量元素不足或過剩對植物生長發(fā)育的影響；植物中微量元素含量與食物鏈關(guān)系；食物中鋅錳銅鐵鉬碘硒鈷等元素對人體和動物的有益作用；食物中重金屬元素對人體或動物的有害影響。

　　8、微量元素分析技術(shù)：微量營養(yǎng)元素及有益元素鋅銅鐵錳鉬硼硒鍺，污染元素鉛鎘鉻鎳砷汞等元素的常規(guī)分析方法與原子吸收分析技術(shù)，包括火燃分析石墨爐分析和氫化物發(fā)生分析技術(shù)；分析方法選擇，樣本預(yù)處理，測定條件設(shè)定及分析結(jié)果應(yīng)用等。講授20學(xué)時，實驗操作20學(xué)時。

　　9、施肥與環(huán)境保護：主要講授與施肥有關(guān)的環(huán)境污染及其防護問題，包括施肥對土壤重金屬元素及其它有害元素背景值影響；施肥對環(huán)境質(zhì)量的影響；施肥對農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量及其積累的影響；環(huán)境質(zhì)量的評價方法等。

　　10、植物營養(yǎng)研究技術(shù)：根際營養(yǎng)根際分泌物研究方法；同位素示蹤技術(shù)及其應(yīng)用；無土栽培與組織培養(yǎng)方法；土壤微生物生物量氮和礦物固定態(tài)銨分析技術(shù)等最新研究進展。

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