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藥學(xué)藥房開題報(bào)告（通用7篇）
開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。以下是小編帶來藥學(xué)藥房開題報(bào)告，希望對你有幫助。
藥學(xué)藥房開題報(bào)告 篇1
多年來，筆者對藥劑學(xué)畢業(yè)論文的選題、過程控制、撰寫、答辯、質(zhì)量評價(jià)進(jìn)行了實(shí)踐和探討，供參考。
1、畢業(yè)論文的選題要聯(lián)系實(shí)際，注重創(chuàng)新
選題是論文寫作的首要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，關(guān)系到論文的新穎性、先進(jìn)性、開創(chuàng)性、適用性以及寫作的難易程度等。一個(gè)好的論文選題就是論文成功的一半，恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使之能夠用心地投入論文寫作。在指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行正確選題上，筆者著重抓好聯(lián)系實(shí)際和注重創(chuàng)新兩個(gè)方面，取得較好效果。
1.1源于實(shí)際的畢業(yè)論文，才有應(yīng)用價(jià)值
課題只有結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，才有應(yīng)用價(jià)值，才有努力完成的動(dòng)力源泉。指導(dǎo)教師有著穩(wěn)定的研究方向，熟悉研究方向的最新進(jìn)展，特別是指導(dǎo)教師承擔(dān)的各級科研課題，是經(jīng)過反復(fù)論證，具備可行性，學(xué)生參與其中，可以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成論文，大大提高實(shí)驗(yàn)和科研能力�，F(xiàn)實(shí)的問題是目前畢業(yè)生人數(shù)大量增加，從事藥劑學(xué)教學(xué)與科研的教師人員有限，選題的質(zhì)量很難保證。近幾年，教研室對于學(xué)生自選選題進(jìn)行了側(cè)重，主要是鼓勵(lì)學(xué)生在先前的生產(chǎn)實(shí)習(xí)中多熟悉藥品的生產(chǎn)流程，多了解影響藥品質(zhì)量和產(chǎn)量的因素，通過多發(fā)現(xiàn)，多思考，多比較，指導(dǎo)教師與學(xué)生多交流，選題碰撞的火花很多，很豐富，選題的范圍得到擴(kuò)展，最重要的是都源于實(shí)際，學(xué)生有強(qiáng)烈的主觀映象，很快也很主動(dòng)地進(jìn)入開題報(bào)告階段。如學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)濃縮丸裂丸與藥粉、浸膏、黏合劑的配比等多種因素有關(guān)，在交流中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的研究興趣，又能很好地與專業(yè)結(jié)合，通過大家充分討論，確定了“正交試驗(yàn)法優(yōu)選六味地黃丸（濃縮丸）制備工藝”的選題，論文研究的成果被生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)用到工藝中，取得了很好的效果，成為一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
1.2注重創(chuàng)新的畢業(yè)論文，才有學(xué)術(shù)價(jià)值
論文的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新的含義是指一種新的觀點(diǎn)，新的方法，新的角度或?qū)ΜF(xiàn)有的成果進(jìn)一步深化、細(xì)化、量化和簡化等。大學(xué)畢業(yè)論文是訓(xùn)練本科畢業(yè)生掌握科學(xué)方法、綜合運(yùn)用科學(xué)知識、培養(yǎng)其獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究和解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文應(yīng)能表明學(xué)生在科學(xué)研究中取得的新成果或提出的新見解。畢業(yè)論文必須有創(chuàng)新，否則就沒有學(xué)術(shù)價(jià)值，也算不上真正的論文，更達(dá)不到教學(xué)目的。藥劑學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，可以體現(xiàn)創(chuàng)新的地方很多，關(guān)鍵是如何指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。教研室把重點(diǎn)應(yīng)放在對制劑新工藝的改進(jìn)、新輔料的改良、新設(shè)備的運(yùn)用等方面，如陶瓷膜過濾器在中藥提取中的.運(yùn)用、中藥組合干燥技術(shù)在藥材干燥的節(jié)能研究、不溶性骨架型固體分散體制備緩釋膠囊新技術(shù)、包合物制備新方法等，都是小處見新的課題方向，有實(shí)用價(jià)值，解決實(shí)際問題，能很好地鍛煉學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，融合知識能力，與教學(xué)目標(biāo)銜接一致。
1.3小處著眼，挖掘深度，才有教學(xué)價(jià)值
選擇課題要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行。本科學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生通過一個(gè)問題、一條主線將所學(xué)專業(yè)知識串聯(lián)起來，培養(yǎng)自我分析和解決問題能力，是有重要教學(xué)意義的。目前學(xué)生在選題中一方面存在著題目過高、超出主客觀條件，實(shí)踐證明凡是勉強(qiáng)為之的題目，是不可能出好的成果的，也影響了學(xué)生對藥劑學(xué)的熱愛；一方面選題過廣泛，寫綜述等，這些都與藥劑學(xué)學(xué)科的應(yīng)用特性有差距，也與畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有差距。在教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)學(xué)生選題要認(rèn)真分析主客觀條件，選題要難易適度，鼓勵(lì)學(xué)生從小處著眼，充分利用所學(xué)知識挖掘深度，小題大做，如噴霧干燥法制備阿司匹林固體分散體膠囊制備工藝很簡單，但筆者通過測定固體分散體溶出度，采用X-射線衍射和掃描電鏡（SEM)考察藥物在載體中的分散狀態(tài)，測定比表面積，利用測定粉體學(xué)參數(shù)，擬合川北方程優(yōu)化膠囊處方等，挖掘研究深度，進(jìn)而體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值。
2、規(guī)范畢業(yè)論文開展全過程，保證論文質(zhì)量
畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱制訂、畢業(yè)論文選題、開題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)過程、論文撰寫、答辯、評分、總結(jié)歸檔等全過程進(jìn)行規(guī)范管理，健全畢業(yè)論文過程監(jiān)督機(jī)制，有效實(shí)施全過程控制管理，建立論文質(zhì)量保障體系，才能保證論文質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全過程的有效培養(yǎng)。藥劑學(xué)教研室在畢業(yè)論文教學(xué)實(shí)踐中主要進(jìn)行了以下探索。
2.1規(guī)范論文選題
首先，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)大綱，畢業(yè)論文選題要聯(lián)系實(shí)際，注重用藥劑學(xué)知識解決實(shí)際問題，由于課題真實(shí)有用，學(xué)生主動(dòng)性很高。其次，要考慮完成課題的主客觀條件，難度、深度和廣度要適宜，既不因?yàn)樘y，學(xué)生看不到希望；又不因?yàn)樘珳\，等同于簡單作業(yè)，不通過綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識就能完成，達(dá)不到預(yù)期的效果。筆者主張根據(jù)學(xué)校的客觀條件選題，資料庫源、試驗(yàn)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等要配套，要重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效性和正確性，以及良好的思維邏輯能力，達(dá)到教學(xué)目的。
2.2規(guī)范教師指導(dǎo)
教師指導(dǎo)在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中的作用至關(guān)重要。藥劑學(xué)教研室規(guī)范了指導(dǎo)教師的選聘條件，進(jìn)行認(rèn)真篩選，主要選聘專業(yè)知識扎實(shí)、科研能力較強(qiáng)、事業(yè)心和責(zé)任心較強(qiáng)的教師。同時(shí)筆者通過十余年的探索，在大型藥企、藥檢所、三甲醫(yī)院等實(shí)習(xí)基地特聘了一批優(yōu)秀專業(yè)科技工作者，廣泛開展校企合作，指導(dǎo)教師資源日益豐富；明確指導(dǎo)規(guī)范，要求設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，確保指導(dǎo)效果與質(zhì)量。
2.3規(guī)范學(xué)生實(shí)踐
首先，要求學(xué)生認(rèn)識完成畢業(yè)論文的目的和意義，要求學(xué)生按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范制訂工作計(jì)劃，分配工作量，嚴(yán)格按照規(guī)定的計(jì)劃進(jìn)度完成各項(xiàng)任務(wù)，指導(dǎo)教師按計(jì)劃檢查督促。其次，規(guī)范畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的流程和環(huán)節(jié)，例如規(guī)范任務(wù)的要求表述，使學(xué)生知道畢業(yè)論文的目標(biāo)；規(guī)范文獻(xiàn)綜述的范圍，使學(xué)生了解課題的價(jià)值；規(guī)范開題報(bào)告的內(nèi)容，充分進(jìn)行畢業(yè)論文的準(zhǔn)備等等，每一環(huán)節(jié)都十分重要，不按程序規(guī)范要求都會影響論文完成的進(jìn)度和質(zhì)量。
2.4規(guī)范答辯及成績評定
答辯是畢業(yè)論文教學(xué)中檢驗(yàn)學(xué)生是否獨(dú)立完成畢業(yè)論文，是否達(dá)教學(xué)要求的必要步驟，更是檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低、培養(yǎng)模式合理與否的重要手段之一。首先，教研室著重完善畢業(yè)論文答辯規(guī)范程序，如答辯前準(zhǔn)備與輔導(dǎo)、答辯教師要求、答辯步驟、學(xué)生答辯成績確定原則和方法等等，體現(xiàn)答辯的嚴(yán)肅性與權(quán)威性。其次，針對答辯主觀性較強(qiáng)，教研室認(rèn)真開展了答辯教師的培訓(xùn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)，使教師按照公開、公平和公正的原則進(jìn)行畢業(yè)論文的評審、答辯及成績評定。
3、完善畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系，保證教學(xué)實(shí)效
3.1制度建設(shè)的規(guī)范化是質(zhì)量評價(jià)體系的基礎(chǔ)
畢業(yè)論文完成過程是一個(gè)系統(tǒng)工程，完成一個(gè)質(zhì)量較好的畢業(yè)論文必須抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，否則畢業(yè)論文質(zhì)量無法保證，畢業(yè)論文評價(jià)也就無章可循。藥劑學(xué)教研室逐步完善了一系列的管理規(guī)范，如《藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱》、《藥劑學(xué)畢業(yè)論文技術(shù)規(guī)范》、《藥劑學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告編寫規(guī)范》、《藥劑學(xué)畢業(yè)論文編寫規(guī)范》《藥劑學(xué)畢業(yè)論文成績評定規(guī)范》等，對選題范圍和質(zhì)量、指導(dǎo)職責(zé)、過程檢查、評閱、答辯、評分、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)均有明確規(guī)定；對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的思想素質(zhì)、綜合素質(zhì)及其考核均提出了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.2質(zhì)量評價(jià)主體的多元化是教學(xué)實(shí)踐的方向
指導(dǎo)教師是質(zhì)量評價(jià)的主體，教學(xué)改革的主要承擔(dān)者是教師。畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師參與了畢業(yè)論文的整個(gè)過程，對論文的質(zhì)量好壞有著深刻的認(rèn)識，提出的意見也最有價(jià)值，有利于教學(xué)水平的提高。在藥劑學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)中教研室讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)學(xué)生以一種客觀、公正的態(tài)度進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)，既能從學(xué)生的角度反映論文的好與壞，又能使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，對質(zhì)量評價(jià)體系的客觀性有很好的幫助。學(xué)校評價(jià)是畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)體系的核心，學(xué)校質(zhì)量評價(jià)通過分類細(xì)化評價(jià)指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)可操作性；然后有步驟的進(jìn)行測評與分類匯總，可以了解畢業(yè)論文的質(zhì)量是否達(dá)到培養(yǎng)的要求，其質(zhì)量是否有所提高，現(xiàn)行的教學(xué)是否需要調(diào)整與改進(jìn)等，這樣的評價(jià)才能科學(xué)、全面、系統(tǒng)地促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
3.3質(zhì)量評價(jià)手段的多樣化是教學(xué)改革的主要內(nèi)容
質(zhì)量評價(jià)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)當(dāng)運(yùn)用發(fā)展性評價(jià)方式，將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，評語制與分?jǐn)?shù)制相結(jié)合，十分有效。定量評價(jià)建立要科學(xué)規(guī)范，藥劑學(xué)教研室把多年來的藥劑學(xué)畢業(yè)論文進(jìn)行匯總，按選題、實(shí)驗(yàn)方法與內(nèi)容、論文撰寫、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值等幾個(gè)方面組織教師進(jìn)行分類評價(jià)，反復(fù)探討，選定在上述方面的標(biāo)準(zhǔn)范文作為評分基礎(chǔ)，制訂評分表不斷完善細(xì)化，形成了客觀全面的定量體系，對畢業(yè)論文有很好的導(dǎo)向作用，取得較好的教學(xué)效果。
4、小結(jié)
要完成質(zhì)量較高的畢業(yè)論文，需要學(xué)校重視，教師重視，學(xué)生重視；要建立完善的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)體系，抓好論文選題、規(guī)范教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，掌握質(zhì)量等重要特點(diǎn)，就能完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和動(dòng)手能力，完成教學(xué)任務(wù)。
藥學(xué)藥房開題報(bào)告 篇2
摘要：
目前我國醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生的學(xué)位論文的質(zhì)量堪憂，尤其在創(chuàng)新性方面存在嚴(yán)重不足，把關(guān)研究生的開題報(bào)告是高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的重要保證。針對提高研究生創(chuàng)新性，保證醫(yī)學(xué)研究生開題報(bào)告質(zhì)量，本文詳細(xì)討論我院如何在加強(qiáng)多環(huán)節(jié)質(zhì)量控制以及人才與制度管理方面，有效培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力，以期對培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
關(guān)鍵詞：
醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位；研究生；開題報(bào)告；創(chuàng)新能力
中圖分類號：G643.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2014）44-0140-03
進(jìn)入21世紀(jì)，我國作為一個(gè)發(fā)展中大國，迫切需要加快科學(xué)技術(shù)發(fā)展，《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》中明確指出：要用15年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的目標(biāo)。高素質(zhì)、高質(zhì)量科研型研究生培養(yǎng)是高等教育改革的一個(gè)重要方面，是高校深化自主創(chuàng)新和向社會輸送創(chuàng)新人才的突破口。研究生科研能力的培養(yǎng)并非是一蹴而成的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的長期過程，貫穿整個(gè)醫(yī)學(xué)研究生臨床和科研的實(shí)踐，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)和系統(tǒng)工程。隨著社會的發(fā)展和醫(yī)學(xué)研究的深入，越來越多的醫(yī)學(xué)難題涌現(xiàn)，因此迫切需要培養(yǎng)出更多的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新型人才來解決一系列的醫(yī)學(xué)難題。為了培養(yǎng)高素質(zhì)、高創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)研究生，我院在研究生培養(yǎng)教育方面進(jìn)行了不懈的努力，在研究生培養(yǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，開展了有效的、可操作性的控制和管理，本文將著重在我院對醫(yī)學(xué)研究生開題過程中的質(zhì)量控制和管理方面的措施和成效進(jìn)行探討。
一、發(fā)揮研究生導(dǎo)師為主導(dǎo)、導(dǎo)師指導(dǎo)小組監(jiān)督的綜合培養(yǎng)優(yōu)勢提高研究生開題報(bào)告質(zhì)量
研究生開題報(bào)告是研究生科研開展的起點(diǎn)，是高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的前提保障，在研究生教育中起承上啟下的作用，是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。對研究生開題報(bào)告進(jìn)行高質(zhì)量的指導(dǎo)和管理，有利于研究生理清研究思路、明確研究方向、把握研究重點(diǎn)、熟悉研究方法，是成功完成科研課題的前提基礎(chǔ)。在醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)教育方面，我院實(shí)施以導(dǎo)師制為主，以其他手段為輔的綜合培養(yǎng)模式，旨在提高研究生的教育質(zhì)量。導(dǎo)師的榜樣作用和影響力對學(xué)生來說是最直接也是最深遠(yuǎn)的，其思想意識、精神風(fēng)貌以及科學(xué)作風(fēng)無時(shí)無刻影響著學(xué)生，其學(xué)術(shù)精神和道德風(fēng)范在很大程度上決定了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，在研究生教育指導(dǎo)中起著主導(dǎo)性作用。研究生作為新手，在科研課題的選擇方面往往把握不住專業(yè)的方向及研究重點(diǎn)，導(dǎo)師自己的科研優(yōu)勢和學(xué)術(shù)特色，及其在研究領(lǐng)域取得的有特色、有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果能有效地幫助研究生把握本研究領(lǐng)域的重點(diǎn)，啟發(fā)其發(fā)現(xiàn)提出新問題，并針對科學(xué)問題進(jìn)行著實(shí)有效的可行性分析。因此，研究生導(dǎo)師在研究生教育上具有主導(dǎo)性和不可替代的作用，建立一支高專業(yè)水平、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)師隊(duì)伍是高水平研究生教育的基本保障。我院堅(jiān)持嚴(yán)格的導(dǎo)師遴選和考核制度，支持獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)師個(gè)人的專業(yè)水平的提升，并重視加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)人才引進(jìn)的力度，不斷提升和充實(shí)我院的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。在教育理念方面，我們提倡“因材施教”，以學(xué)生為中心的教育理念，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣、專業(yè)學(xué)術(shù)背景及思維方式，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師將學(xué)生放在主體地位，尊重其思想，鼓勵(lì)其敢于懷疑，為其盡可能地提供發(fā)表自己見解的`機(jī)會，鼓勵(lì)和激發(fā)其創(chuàng)新激情。除了研究生本人的導(dǎo)師，我院利用研究院的平臺，組織相關(guān)專業(yè)副教授以上職稱的導(dǎo)師組成導(dǎo)師指導(dǎo)小組，固定每周開放咨詢時(shí)間，保證了研究生多渠道的溝通方式，并以此避免研究生導(dǎo)師因?yàn)榻虒W(xué)及其他工作安排不能及時(shí)和學(xué)生溝通時(shí)，研究生可以向?qū)熤笇?dǎo)小組中的其他老師咨詢和討論，使其在學(xué)術(shù)及科研中的問題得以及時(shí)有效的解決，并且研究生通過同不同研究方向的老師進(jìn)行探討的過程中，其科研思路可以得以拓展，有助于創(chuàng)造性科學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)。
二、營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍加強(qiáng)研究生相互監(jiān)督激勵(lì)環(huán)境的營造
營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新氛圍是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的必不可少的保障條件。為了培養(yǎng)研究生的科研態(tài)度和科研精神，營造學(xué)術(shù)研究氛圍，幫助研究生更好地融入科研環(huán)境，我院定期舉辦學(xué)術(shù)講座，每月一次知名專家大講座，讓研究生能有機(jī)會與專家及大師們面對面的交流，感受學(xué)術(shù)大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)范和勇于探索的學(xué)術(shù)精神，開闊眼界，啟發(fā)科研靈感，激發(fā)科研的熱情，學(xué)術(shù)報(bào)告中學(xué)科及交叉學(xué)科的前沿信息的傳遞，能有效促進(jìn)學(xué)生垂直性思維與發(fā)散性思維、直覺思維與邏輯思維的有機(jī)融合，激發(fā)其科研創(chuàng)新性。針對全院研究生，我們舉行每周一次的研究生科研學(xué)習(xí)論壇，由研究生根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生檢索本領(lǐng)域在國內(nèi)外的前沿發(fā)展，激發(fā)他們對新知識的渴求，有利于研究生更快更好地熟悉把握專業(yè)方向與重點(diǎn)技術(shù)，提高其科研創(chuàng)造性；每兩周一次研究生科研課題報(bào)告進(jìn)展會，著重討論課題中遇見的難題及解決方案，這種由研究生為主題的學(xué)習(xí)論壇和科研報(bào)告，營造了研究生之間相互監(jiān)督激勵(lì)的環(huán)境，大大增進(jìn)了研究生之間的交流與合作，提高了科研的熱情性和主動(dòng)性。
三、設(shè)立各種基金多角度鼓勵(lì)科研創(chuàng)新
為了提高和激發(fā)研究生科研的積極性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我院設(shè)立了各類研究生創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)支持研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)及學(xué)科競賽，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)論文的發(fā)表。我院為各種基金的申請制定了完善的申請程序和評定標(biāo)準(zhǔn)，保證了申請過程和評審過程的公開、公正和透明度，大大提高了研究生們的科研熱情。首先為了達(dá)到鼓勵(lì)刺激科研的目的，我們確立了明確的研究生科研基金立項(xiàng)的指導(dǎo)思想：鼓勵(lì)創(chuàng)新、力求精品、倡導(dǎo)國際性。鼓勵(lì)研究生在國際高水平雜志或重要國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表研究成果。鼓勵(lì)研究生自主創(chuàng)新、自由探索、不限制選題范圍，對其成果不求大，但求新、求深、求獨(dú)創(chuàng)。在資助形式上根據(jù)課題的大小，按重點(diǎn)項(xiàng)目1.5萬元，一般項(xiàng)目0.75萬元的形式予于資助，資助基金正式立項(xiàng)后一次性撥付方式發(fā)放�；鹕暾埫鎸ξ以阂欢昙壢罩扑醒芯可�，每年9月開展申報(bào)，由專家委員會開展審批，我們確立了明確的評審標(biāo)準(zhǔn)，以確�；鹕暾埖墓屯该鞫龋�
�。�1）選題為本學(xué)科前沿，有重要的理論意義或現(xiàn)實(shí)意義；
�。�2）前期工作基礎(chǔ)好，已取得階段性成果，特色鮮明；
�。�3）在理論或方法上有創(chuàng)新，達(dá)到國內(nèi)或國際同類學(xué)科先進(jìn)水平，預(yù)期成果具有較好的社會效益或應(yīng)用前景；
�。�4）可望取得突破性成果或有望成為省級（含省級）以上優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文的課題。經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目需在第二年12月30日之前結(jié)題。為了確保課題的順利進(jìn)展完結(jié)，在第二年5月，對所有開展項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一中期考核。以上措施在管理制度上確保了研究生課題的順利進(jìn)展、科研基金的有效利用。自我院研究生科研基金實(shí)施4年以來，有效地促進(jìn)了研究生科研創(chuàng)新性，提高了研究生科研熱情。
四、完善細(xì)化研究生科研課題開題的制度化管理
創(chuàng)新性的實(shí)現(xiàn)，不僅要有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，還需要合理有效的管理制度。以往管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著思想重視不夠的問題，一定程度上視“開題報(bào)告為形式”，認(rèn)為研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高低、能否順利畢業(yè)關(guān)鍵看其論文情況，把開題報(bào)告與論文人為隔離開來，使開題報(bào)告成為可有可無的東西，學(xué)生任意寫、導(dǎo)師輕易過；管理部門注重形式有，不管實(shí)際“有”，事后束之高閣，進(jìn)人檔案，因而造成了開題環(huán)節(jié)馬虎拖沓的現(xiàn)象。沒有起到研究生開題報(bào)告真正的指導(dǎo)性功能。為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，針對研究生開題中存在的問題，我院高度重視研究生開題報(bào)告，規(guī)范制度化管理，針對研究生的開題報(bào)告，我院規(guī)范了開題報(bào)告文本，實(shí)施統(tǒng)一集中報(bào)告的方式。我們要求《開題報(bào)告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容包括：一是研究課題選題的背景、理由及研究的意義；二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；三是本人的研究工作計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題、創(chuàng)新或特色、擬采取的研究方案與技術(shù)路線等；四是論文預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)；五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進(jìn)度安排；六是主要參考文獻(xiàn)目錄，包括中英文文獻(xiàn)。在進(jìn)行開題報(bào)告時(shí)，我院組織我院的學(xué)術(shù)委員會組成評審專家組，根據(jù)我們制定的開題報(bào)告評分表，專家們對每位研究生的開題報(bào)告的各個(gè)部分進(jìn)行分析打分，著重審查研究生科研課題的選題、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理、可行性分析及科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并針對研究生開題中存在的不足處，提出合理意見和建議。
對于打分表分?jǐn)?shù)不及60分者，限期修改，擇期進(jìn)行二次報(bào)告會，直至通過為止。通過專家組成員的評審，能夠幫助研究生提高課題設(shè)計(jì)的水平與層次，加強(qiáng)了對科研課題設(shè)計(jì)的質(zhì)量控制，促進(jìn)了研究生科研綜合能力與素質(zhì)的提升，避免了研究生在科研過程中出現(xiàn)不必要的問題和坎坷，少走彎路。在我院對研究生開題實(shí)施規(guī)范管理，并建立開題審查長效機(jī)制以來，提高了研究生和導(dǎo)師的思想重視程度，能夠使研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下按時(shí)完成科研課題選題與設(shè)計(jì)，并根據(jù)審查反饋結(jié)果有針對地進(jìn)行修改和完善，并將審查結(jié)果與研究生學(xué)位申請、導(dǎo)師資格認(rèn)定等掛鉤，強(qiáng)化了制度約束，提高了教學(xué)雙方的思想重視程度，改變了以往研究生開題環(huán)節(jié)馬虎拖沓的現(xiàn)象，顯著提高了課題的研究效率、節(jié)約時(shí)間與資源。把研究生報(bào)告納入整個(gè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系中，我院通過管理者、導(dǎo)師、研究生的齊抓共管，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守開題報(bào)告制度，從而使開題報(bào)告制度在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)發(fā)揮實(shí)質(zhì)性功能的指導(dǎo)作用，大幅提高了近年來研究生論文質(zhì)量水平。
開題報(bào)告是研究生教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是研究生科研能力與學(xué)術(shù)論文撰寫能力的有效實(shí)踐活動(dòng)。作為研究生教育管理部門，在實(shí)踐中不懈的努力、動(dòng)態(tài)地調(diào)整管理模式，我院在教育實(shí)踐中總結(jié)發(fā)現(xiàn)發(fā)揮研究生導(dǎo)師為主導(dǎo)、導(dǎo)師指導(dǎo)小組監(jiān)督的綜合培養(yǎng)優(yōu)勢能大大提高研究生開題報(bào)告質(zhì)量；營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和研究生相互監(jiān)督激勵(lì)環(huán)境以及建立創(chuàng)新性基金等措舉，能極大地促進(jìn)研究生科研的主動(dòng)性和創(chuàng)新性；完善細(xì)化研究生科研課題開題的制度化管理更是保證了高質(zhì)量研究生開題報(bào)告的順利實(shí)施和完成。隨著我國研究生培養(yǎng)教育質(zhì)量問題的日益凸現(xiàn)，在制度和管理方面，必須加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，積極做好引導(dǎo)工作，確立明確的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)模式，營造適宜創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的環(huán)境，才能大大地促進(jìn)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)與成長。
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基金項(xiàng)目:重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(編號:YJG110319)
通訊作者:于超,重慶醫(yī)科大學(xué)教授.
藥學(xué)藥房開題報(bào)告 篇3
幾十年來，我國的臨床醫(yī)學(xué)取得了穩(wěn)健并且快速的發(fā)展，隨之一起發(fā)展的循證醫(yī)學(xué)也在臨床醫(yī)學(xué)中起到了廣泛的應(yīng)用。而臨床檢驗(yàn)學(xué)科已經(jīng)從“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”向“檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”發(fā)展，檢驗(yàn)科不再是以往的輔助科室，其漸漸的在與臨床相關(guān)聯(lián)，已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門運(yùn)用科學(xué)的現(xiàn)代物理化學(xué)知識和手段來進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的學(xué)科，其主要研究如何運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和先進(jìn)的設(shè)備為臨床診斷和治療提供依據(jù)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)涉及了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等諸多的科目，運(yùn)用這些學(xué)科可以快速的準(zhǔn)確的為疾病提供診斷的確實(shí)依據(jù)，是現(xiàn)代醫(yī)療工作中所不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
一、我國檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
近年來，我國的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育得到了飛速的發(fā)展，20世紀(jì)50年代初期，我國便在中專衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的專業(yè)，借此培養(yǎng)初級、中級醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)人才。1983年有相繼在高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)置了本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的專業(yè)，并為我國培養(yǎng)出大批的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)高等人才。直至今日，我國的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)人才的培養(yǎng)體系已經(jīng)初步完成，形成了一套專業(yè)的人才培養(yǎng)渠道�，F(xiàn)已經(jīng)形成了目標(biāo)明確，具有普通檢驗(yàn)本�？�、碩士和博士研究生(醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位)、本碩連讀七年制(醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位)、成人檢驗(yàn)本�？�、高職檢驗(yàn)本�？频葘哟锡R全、形式多樣的教育體系。這種完善的人才培養(yǎng)體系，為我國臨床檢驗(yàn)醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀人才，并使得臨床檢驗(yàn)人員的基本素質(zhì)得到了普片的提高。
我國的質(zhì)量控制管理體系起步較晚，但部分學(xué)科以及形成了較為合理的質(zhì)控體系。目前，分析前質(zhì)控、分析中質(zhì)控和分析后質(zhì)控都取得了一定程度的良好發(fā)展，其已經(jīng)可以基本的保證結(jié)果的準(zhǔn)確性和可比性。同時(shí)隨著改革開放深化和經(jīng)濟(jì)增長，我國也在大力的運(yùn)用國際信息技術(shù)交流，學(xué)習(xí)和引進(jìn)醫(yī)療發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)專業(yè)技術(shù)和檢驗(yàn)設(shè)備。
二、我國臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中存在的主要問題
2.1、資源管理的不合理：目前，許多醫(yī)院的資源管理工作做得不好，其具體體現(xiàn)在：人員編配不合理(存在部分崗位人員配置過多或過少的情況)和醫(yī)療設(shè)備的編配不合理。人員編配不合理導(dǎo)致了檢驗(yàn)隊(duì)伍的松散，相互之間不能形成有力的合作，檢驗(yàn)過程存在著誤操作和不合理，導(dǎo)致了檢驗(yàn)結(jié)果的誤差。而且這種人力資源編配不合理現(xiàn)象還會帶來一些問題，例如同一醫(yī)院內(nèi)重復(fù)配置人員設(shè)備會造成資源的浪費(fèi);由于人員配置的分散，還會使得整個(gè)體系得不到統(tǒng)一的管理，使得醫(yī)院相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到提高。
2.2檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理論體系不全：雖說近年來我國的臨床醫(yī)學(xué)方面取得了很大的發(fā)展，但是我國的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域在發(fā)展上主要集中于硬件的建設(shè)上，更加傾向于設(shè)備的更新?lián)Q代，反而忽視了對于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)理論的重視程度。目前，我國的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)只能算是“實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)”其還未形成一套完善的、新的理論體系。針對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)問題上的科研能力較低，相關(guān)人員的創(chuàng)新(科研)意識淡薄，這種現(xiàn)象已經(jīng)阻礙了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的良好發(fā)展趨勢。
2.3質(zhì)量控制不到位：沒有良好的質(zhì)量控制不僅會影響檢驗(yàn)結(jié)果的`準(zhǔn)確性，而且其還可能誤導(dǎo)臨床診斷和治療，給患者的健康產(chǎn)生影響，嚴(yán)重的甚至?xí)＜暗交颊叩纳�。質(zhì)量控制工作在任何情況下都必須重視，但部分檢驗(yàn)人員因?yàn)楝F(xiàn)代化設(shè)備的發(fā)展和應(yīng)用，開始逐漸的淡薄對將質(zhì)控工作的重視。
三、臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)未來的發(fā)展趨勢
3.1提高人才素質(zhì)：我國的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)正向著信息化、自動(dòng)化發(fā)展。所以我們應(yīng)該根據(jù)社會和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，來培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的高素質(zhì)檢驗(yàn)人才。首先，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的檢驗(yàn)人員必須具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，其中包括臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，物理化學(xué)等相關(guān)的知識。其次，臨床檢驗(yàn)人員必須具備專業(yè)的設(shè)備操作技能，設(shè)備操作的規(guī)范可以影響到檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確。最后在教育上還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，努力擴(kuò)寬臨床檢驗(yàn)人員的相關(guān)知識。不能僅僅局限于本專業(yè)的知識，還應(yīng)當(dāng)對其它相關(guān)的知識進(jìn)行了解。
3.2加強(qiáng)信息化建設(shè)：新時(shí)代是信息化的時(shí)代，信息技術(shù)是新世紀(jì)的發(fā)展趨勢，目前許多行業(yè)都運(yùn)用了信息化，并且取得了很好的發(fā)展。在臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域中建立以收集加工信息，實(shí)現(xiàn)信息共享為目的的信息系統(tǒng)已是必然趨勢。其主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的將會采用更多的自動(dòng)化方式傳遞檢驗(yàn)結(jié)果，并通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)將檢驗(yàn)結(jié)果傳遞與實(shí)驗(yàn)室和臨床之間，甚至實(shí)現(xiàn)院與院、市與市和國際間的信息交流。資源共享，促進(jìn)行業(yè)之間的交流與合作等。
3.3向自動(dòng)化發(fā)展：現(xiàn)階段，國內(nèi)的大部分檢驗(yàn)科室的各類自動(dòng)化分析儀器都是單機(jī)的自動(dòng)化，而發(fā)達(dá)國家的檢驗(yàn)儀器發(fā)展的趨勢是將相連的機(jī)器串聯(lián)起來，形成一種流水線的作業(yè)方式，即為自動(dòng)化。所以，為了提高檢驗(yàn)工作的效率和檢驗(yàn)結(jié)果，我們也必須向發(fā)達(dá)國家看齊，實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)的自動(dòng)化。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代檢驗(yàn)學(xué)的提高，很多以往靠人工進(jìn)行的檢驗(yàn)科目現(xiàn)在也逐漸的被自動(dòng)化儀器所代替，其檢驗(yàn)的速度和檢驗(yàn)項(xiàng)目的數(shù)量都比以往要大大的提高。這便是我國未來醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作在設(shè)備上的發(fā)展趨勢。
藥學(xué)藥房開題報(bào)告 篇4
題目：
非甾體類抗炎藥在骨科臨床工作中的應(yīng)用與思考
一、選題的理論意義與實(shí)際意義
理論意義：非甾體類抗炎藥是指一大類具有相同的作用機(jī)制、非糖皮質(zhì)激素而具有抗炎,止痛和解熱作用的藥物，由于其起效快、止痛效果好,被稱為抗風(fēng)濕性疾病的一線藥物。NSAIDs的使用往往強(qiáng)調(diào)個(gè)體化,一般藥物使用數(shù)日后即可生效，對于骨科臨床工作中意義更為重大。
實(shí)際意義：NSAIDs是臨床醫(yī)生特別是骨科醫(yī)生應(yīng)用最多的藥物之一，臨床上主要用于減輕或控制由非感染類炎癥所致的疼痛。手術(shù)后疼痛。關(guān)節(jié)或軟組織的損傷性疼痛等。對NSAIDs的認(rèn)識道路應(yīng)該與其他藥物一樣，從理論到臨床都是一個(gè)漸進(jìn)的過程。眾所周知，幾乎任何藥物都存在或多或少的不良反應(yīng)，有的甚至是致命的，無論對于患者還是臨床醫(yī)生來說，都需要正確的、客觀的來評價(jià)它。隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如何正確的指導(dǎo)患者，如何觀察與分析評價(jià)NSAIDs的風(fēng)險(xiǎn)與利益，應(yīng)該是未來工作中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
二、論文綜述(綜述國內(nèi)外有關(guān)選題的研究動(dòng)態(tài))
國內(nèi)由于多種類或者單種藥物大劑量的使用，導(dǎo)致出現(xiàn)多種不同的不良反應(yīng)，我國有關(guān)NSAIDs的不良反應(yīng)病例報(bào)告和文獻(xiàn)資源中，涉及消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)等多方面的不良反應(yīng)，隨著NSAIDs使用的增多，這類藥物的安全使用問題也越來越受到臨床醫(yī)師、藥師、患者、社會和政府的關(guān)注。特別是默沙東公司于2004年10月宣布主動(dòng)從全球市場撤回萬絡(luò)(羅非昔布);最近美國食品藥品監(jiān)督管理局(FDA)認(rèn)為NSAIDs存在潛在的心血管和消化道出血風(fēng)險(xiǎn)，要求這些藥品生產(chǎn)廠家在其說明書中提出警示，這使NSAIDs的'安全用藥成為目前全球醫(yī)藥界的熱點(diǎn)問題。近年來國內(nèi)為減少NSAIDs的不良反應(yīng)特別進(jìn)行了藥物劑型的更改，藥物應(yīng)用方式及藥物濃度的調(diào)整，趨利除害，發(fā)揮非甾體類藥物的最大功效。
三、論文提綱
前言： NSAIDs是臨床醫(yī)學(xué)工作中重要的抗炎解熱鎮(zhèn)痛類藥物，本文針對骨科臨床工作中部分患者進(jìn)行調(diào)研，合理應(yīng)用NSAIDs后帶來的益處，不良反應(yīng)對骨病及骨折的不良影響，越來越多的藥學(xué)專業(yè)工作者重視起此類問題，現(xiàn)就次課題進(jìn)行相關(guān)的綜述如下：
選題意義：觀察國內(nèi)NSAIDs產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場，客觀評價(jià)NSAIDs的藥物作用，合理應(yīng)用NSAIDs盡可能避免不良反應(yīng)的出現(xiàn)，提出預(yù)防性建議，保護(hù)患者的用藥安全性。
【關(guān)鍵詞】 NSAIDs 作用機(jī)制 一線藥物 骨折影響 合理用藥
1 NSAIDs歷程及國內(nèi)外發(fā)展形勢概述
1.1NSAIDs出現(xiàn)及進(jìn)展
1.2 NSAIDs在國外的占比地位
1.3 2011-2013年NSAIDs在國內(nèi)的發(fā)展趨勢
2 NSAIDs的藥理作用機(jī)制
3 非甾體類藥物的現(xiàn)代分類
4 NSAIDs在骨科疾病領(lǐng)域的用藥分析
5 骨科臨床工作中NSAIDs的選擇所帶來的安全性和影響
6 NSAIDs骨科臨床工作中的思考
7 NSAIDs未來的展望
四、與選題相關(guān)的主要參考文獻(xiàn)
[1]Brooks P.Use and benefits of NSAIDS.Am J Med，1998,104(3A):9～13.
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藥學(xué)藥房開題報(bào)告 篇5
第一步、課題名稱
加味芍甘顆粒的制備工藝研究
第二步、內(nèi)容和意義
加味芍甘顆粒處方由白芍、炙甘草、炒麥芽組成，出自《傷寒論》中的芍藥甘草湯，傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為芍藥甘草湯具有養(yǎng)血調(diào)經(jīng)、益氣復(fù)脈之功效，現(xiàn)代藥理和臨床研究表明芍藥甘草湯對治療抗精神病藥所致的高催乳素血癥有一定療效。
多項(xiàng)研究認(rèn)為芍藥甘草湯可以治療高催乳素血癥相關(guān)癥狀，降低催乳素水平，進(jìn)而改善閉經(jīng)、溢乳等癥狀。日本的假野隆司研究127例高催乳素血癥及376例正常催乳素水平的卵巢機(jī)能不全不孕癥患者，給予芍藥甘草湯7.5 g/d,1個(gè)月后高催乳素血癥組催乳素水平明顯降低(降低率39.2%)，而催乳素水平正常組的催乳素水平無明顯變化。也有報(bào)道芍藥甘草湯可以增加偏癱痙攣模型大鼠腦內(nèi)抑制性神經(jīng)遞質(zhì)?-氨基丁酸的含量，而后者是催乳素的分泌抑制因子，這可能是芍藥甘草湯治療高催乳素血癥的又一個(gè)作用機(jī)制。國內(nèi)也有有研究表明芍藥甘草湯能有效降低女性精神分裂癥患者的高催乳素血癥，其療效和溴隱亭相當(dāng)。
麥芽具有行氣消食、健脾開胃、益氣補(bǔ)虛、退乳消脹之功效，麥芽對抗精神病藥所致的高催乳素血癥治療研究也取得了較好的效果。目前的研究認(rèn)為麥芽中含有麥角胺類化合物，能夠抑制PRL的釋放;另外，麥芽含有豐富的維生素B6,而維生素B6是吡哆醛-5'-磷酸鹽的前體、氨基酸的氨基轉(zhuǎn)移和脫羧作用的輔酶，能促進(jìn)多巴向多巴胺轉(zhuǎn)化，從而加強(qiáng)了多巴胺抑制PRL釋放的作用。周威等采用乙烯雌酚片灌胃給藥制成大鼠高催乳素血癥模型，然后分別給予高(50g/kg)、中(25g/kg)、低(12.5g/kg)劑量的麥芽提取物治療，結(jié)果顯示3種劑量的麥芽提取物均具有良好的治療實(shí)驗(yàn)性高催乳素血癥的效果。徐勇等通過將炒麥芽含藥血清與大鼠MMQ垂體瘤細(xì)胞體外共培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)低劑量的炒麥芽能促進(jìn)PRL分泌，而高劑量的炒麥芽抑制PRL的分泌，并且認(rèn)為這種雙向調(diào)控機(jī)制可能是通過影響神經(jīng)生長因子的分泌來實(shí)現(xiàn)的，這也是與溴隱亭的作用機(jī)制不同點(diǎn)之一。郭曉東等報(bào)道炒麥芽的回乳效果較生麥芽和焦麥芽好。
針對治療抗精神病藥所致的高催乳素血癥，并且為方便患者攜帶和服用，提高藥效以及患者服藥的順應(yīng)性，將加味芍藥甘草湯由湯劑改制成顆粒劑，本課題驗(yàn)旨在優(yōu)化加味芍甘顆粒的'制備工藝并擬定其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為芍甘顆粒的推廣應(yīng)用提供依據(jù)。
第三步、論文提綱
1加味芍甘顆粒的提取
將白芍、炙甘草、炒麥芽三味中藥按比例加入煎煮提取鍋中，分別采用水(藥材量的10、8、8倍重量)煎煮回流提取3次(1、1、0.5h)，第1次煎煮回流提取前浸泡30min,合并取提取液靜置過夜，取上清液減壓濃縮成1.30~1.35的稠膏，60℃減壓干燥，得干浸膏。
2加味芍甘顆粒劑的制備
稱取一定量的芍甘提取物浸膏粉、糊精、乳糖混合均勻，再取一定濃度的乙醇作為潤濕劑制成軟材，過12目篩制顆粒，濕顆粒于烘箱干燥，干顆粒過14目篩整粒，過篩后的顆粒再用80目篩去掉細(xì)粉，收集不能過80目和能過10目顆粒，然后分裝。
3正交試驗(yàn)優(yōu)選制備工藝
根據(jù)預(yù)試驗(yàn)結(jié)果，選擇主藥與輔料用量比(A)、混合輔料乳糖與糊精比例(B)、乙醇濃度(C)、干燥溫度(D)為考察因素。為選擇最佳制備工藝條件，選用L9(34)正交試驗(yàn)表。分別測定顆粒的成型率、溶化性、吸濕性及有效成分保留率4個(gè)指標(biāo)進(jìn)行考察。
4各項(xiàng)指標(biāo)的測定方法[7-9]
4.1顆粒成型率的測定按《中國藥典》2010年版附錄IC法進(jìn)行測定，能通過一號篩而不能通過五號篩的顆粒為合格顆粒，顆粒成型率=合格顆粒量/制得顆粒的總量×100%.顆粒成型率為100%記100分，99%則記99分，以此類推。
4.2溶化性的測定稱取顆粒5g,加100ml約70℃的水，用磁力攪拌器控制水溫，固定轉(zhuǎn)速，測定其完全溶解所需的時(shí)間作為考察的指標(biāo)。溶化性按以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分：50s以下為100分，50-59s為90分，60-69為80分，70-79為70分，80-89為60分，>90s為50分。
4.3吸濕率的測定將底部盛有氯化鈉過飽和溶液的干燥器在室溫放置48h使其平衡，此時(shí)其相對濕度為75%.稱取樣品顆粒2g,平鋪于恒重后的稱量瓶中，將稱量瓶蓋子打開放入干燥器中，24h后取出稱重，計(jì)算吸濕率。吸濕百分率(%)=(吸濕后重量-吸濕前重量)/吸濕前重量×100%.吸濕性為100%記100分，99%則記99分，以此類推。
4.4有效成分保留率的測定有效成分保留率=干燥前顆粒中芍藥苷的含量/干燥前顆粒中芍藥苷的含量×100%.有效成分保留率為100%記100分，99%則記99分，以此類推。
4.5綜合評分綜合評分=顆粒成型率記分×40%+溶化性記分×20%+吸濕性記分×20%+有效成分保留率記分×20%.5芍藥苷的含量測定[7,10]
5.1色譜條件與系統(tǒng)適應(yīng)性填充劑為十八烷基硅烷鍵合硅膠(4.6mm×150mm,5靘)，流動(dòng)相為乙腈-0.1%磷酸溶液(14:86)，流速為1ml/min,柱溫為30℃，檢測波長為230nm,進(jìn)樣量為20靗，理論板數(shù)按芍藥苷峰計(jì)算應(yīng)不低于4000.
5.2對照品的制備取芍藥苷對照品適量，精密稱定，加水制成每1ml含100靏的溶液，搖勻備用。
5.3供試品的制備取裝量差異項(xiàng)下的本品混勻，取適量研細(xì)，取約1.5g精密稱定，置具塞錐形瓶中，精密加入稀甲醇 50ml,密塞，稱重，超聲處理(功率250W,頻率50kHz)10min,放冷，再稱定重量，用稀乙醇補(bǔ)足減失的重量，搖勻，濾過，取續(xù)濾液，即得。
5.4最佳制備工藝的驗(yàn)證按正交實(shí)驗(yàn)優(yōu)選的顆粒制備工藝條件，按“2”制備方法制備5份，對顆粒的成型率、顆粒的溶化性、顆粒的吸濕性及有效成分保留率4個(gè)指標(biāo)綜合評分。
第四步、研究過程
3.4-3.8查閱并整理文獻(xiàn)資料
3.9-3.15完成開題報(bào)告
3.16-5.31進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)
6.1-6.7完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
第五步、參考文獻(xiàn)
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藥學(xué)藥房開題報(bào)告 篇6
一、 論文題目
鐮刀菌和殺菌劑對平邑甜茶生理生化作用。
二、研究目的和意義
近幾年來，中國蘋果產(chǎn)業(yè)有了長足發(fā)展。2005 年栽培面積為 189 萬公頃，產(chǎn)量達(dá)到2400 萬噸，分別占世界蘋果總量的 2/5 和 1/3，中國已經(jīng)成為世界最大的蘋果生產(chǎn)國。
蘋果是我國主栽樹種之一，栽培歷史悠久，栽培面積大，蘋果生產(chǎn)已經(jīng)成為蘋果主產(chǎn)區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，為農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。果業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展對于繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，穩(wěn)定社會秩序都具有重要的意義。在蘋果產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展中，也存在著一些問題，諸如品種資源和土地資源的約束日益加劇，我國果樹品種新老更替加快，老果園栽植新品種時(shí)遇到幼苗生長不良等連作問題越來越突出，蘋果連作障礙已廣泛存在于世界各地主要蘋果產(chǎn)區(qū)，嚴(yán)重影響果樹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，蘋果產(chǎn)業(yè)還要進(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。由于引起果樹連作障礙是眾多因素綜合作用的結(jié)果，且即使在同一地區(qū)其病因也存在許多不確定因素，為蘋果連作障礙的綜合防治帶來諸多困難，目前國內(nèi)對大豆連作障礙的報(bào)道較多，對果樹的研究較少，不能為實(shí)際生產(chǎn)中有效防治果樹再植病提供良好的依據(jù)。
以前常采用的防治蘋果連作障礙主要方法土壤熏蒸，用的熏蒸劑都存在對人畜毒性大、高殘留污染環(huán)境、使用量大等問題，該類藥劑具有滅生性的特點(diǎn)使用后不僅殺死了土壤中的有害微生物，也把大量的有益微生物殺滅，土壤微生物的協(xié)同作用失調(diào)。與現(xiàn)在人們追求的綠色無公害理念相違背，篩選環(huán)境友好、高效、低毒、無殘留、的化學(xué)殺菌劑，并探討相應(yīng)的配套應(yīng)用技術(shù)具有重要的理論和實(shí)踐意義。本實(shí)驗(yàn)以生產(chǎn)上較常用蘋果砧木—平邑甜茶（Malus hupehensis Rehd.）為試驗(yàn)材材，研究水培條件下，鐮刀菌培養(yǎng)濾液對幼苗生物量和生理生化指標(biāo)的影響，探討其致病機(jī)制；盆栽條件下藥劑處理后對平邑甜茶生長的促進(jìn)，以期為生產(chǎn)中采取有效措施防治蘋果連作障礙提供依據(jù)。
三、課題的基本內(nèi)容
目前國內(nèi)絕大多數(shù)蘋果優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)進(jìn)入衰老期，老果園面臨品種更換和果園更新的問題。耕地面積、經(jīng)濟(jì)利益、地域品牌限制等問題的限制使再植障礙成為果樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大難題。生物因素是導(dǎo)致連作障礙產(chǎn)生的.重要原因之一。平邑甜茶既是蘋果的常用砧木之一，又是果樹栽培生理研究中的常用材料，本文以其幼苗為試材，采用水培和盆栽相結(jié)合的方法，測定尖孢鐮刀菌對平邑甜茶生長過程中生理生化指標(biāo)的影響，探討化學(xué)藥劑對鐮刀菌的抑制作用，分析對連作障礙的緩解效果。為進(jìn)一步揭示鐮刀菌的致病作用機(jī)制提供新的資料和依據(jù)，從而為解決蘋果的連作問題提供一定的依據(jù)。
1. 采用水培試驗(yàn)，研究了連作土壤中分離的主要鐮刀菌尖孢鐮刀菌、串珠鐮刀菌、層出鐮刀菌、腐皮鐮刀菌培養(yǎng)濾液對平邑甜茶幼苗生長的抑制作用。研究結(jié)果表明：不同種類鐮刀菌培養(yǎng)濾液對幼苗的致病作用不同，尖孢鐮刀菌對其抑制作用更強(qiáng)，經(jīng)濾液處理后幼苗的正常生長受到抑制，根長、須根數(shù)、根系表面積、鮮重等都比對照有顯著的降低。
2. 以平邑甜茶幼苗為試材，研究水培條件下，不同濃度鐮刀菌培養(yǎng)濾液對幼苗生物量和生理生化指標(biāo)的影響。研究表明培養(yǎng)濾液處理后能夠顯著抑制植物生長，株高、根長、根尖數(shù)、根表面積的明顯降低；鐮刀菌培養(yǎng)濾液濃度為 10%時(shí)可以輕微促進(jìn)幼苗生長，培養(yǎng)濾液濃度為 25%時(shí)開始抑制幼苗的生長，隨著濃度和處理時(shí)間的增加，抑制作用加強(qiáng)。保護(hù)性酶活性在處理初期先升高，隨著培養(yǎng)濾液濃度的增加和處理時(shí)間的延長，超氧化物歧化酶（SOD）活性和丙二醛（MDA）含量一直增加，過氧化物酶（POD）和過氧化氫酶（CAT）活性出現(xiàn)不同幅度的下降。膜脂過氧化程度加劇，電導(dǎo)率加大，細(xì)胞膜透性增大。
3. 采用盆栽試驗(yàn)，研究了 6 種殺菌劑對鐮刀菌的抑制作用。結(jié)果表明：通過盆栽試驗(yàn)，研究了連作土和定量接入菌麥粒的的滅菌土藥劑處理分別為代森錳鋅 WP 2.5 a.i g/10 kg 土；多菌靈 WP 2.5 a.i g /10 kg 土；咯菌腈 WP 1.25 a.i g /10 kg 土對平邑甜茶幼樹生長量、根系活力、葉綠素含量及保護(hù)酶活性的影響。結(jié)果表明：殺菌劑處理后對平邑甜茶生長的促進(jìn)作用顯著，根系活力、葉綠素含量、保護(hù)酶活性有不同程度的提高，土壤中的鐮刀菌是引起連作障礙的因素之一。
4.通過盆栽試驗(yàn)，研究了接菌土、連作土與空白對照及各自對照之間的差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明。殺菌劑在接菌土上表現(xiàn)出的促進(jìn)作用比連作土更加顯著，專一性的抑制作用更強(qiáng)。
四、論文提綱
中文摘要
關(guān)鍵詞
1 、引 言
1.1 鐮刀菌的生物學(xué)特性
1.2 平邑甜茶
1.3 蘋果連作障礙的發(fā)病機(jī)制
1.4 植物病原菌毒素研究進(jìn)展
1.5 連作障礙的防治措施
1.6 研究目的和意義
2 、材料與方法
2.2 四種鐮刀菌培養(yǎng)濾液對水培平邑甜茶生長的影響
2.3 尖孢和串珠鐮刀菌培養(yǎng)濾液對水培平邑甜茶的影響
2.4 六種殺菌劑對盆栽平邑甜茶生長生理指標(biāo)的影響
2.5 測定項(xiàng)目與方法
2.6 數(shù)據(jù)處理
3 、結(jié)果與分析
3.1 四種鐮刀菌培養(yǎng)濾液生物活性測定
3.2 四種鐮刀菌培養(yǎng)濾液對平邑甜茶幼苗生物量的影響
3.3 尖孢鐮刀菌和串珠鐮刀菌培養(yǎng)濾液對平邑甜茶幼苗生物量的影響
3.4 尖孢鐮刀菌和串珠鐮刀菌培養(yǎng)濾液對幼苗根系細(xì)胞膜透性的影響
3.5 尖孢鐮刀菌和串珠鐮刀菌培養(yǎng)濾液對保護(hù)酶活性及丙二醛含量的影響
3.6 六種殺菌劑對平邑甜茶幼樹生物量影響
3.7 六種殺菌劑對根系活力的影響
3.8 六種殺菌劑對葉片葉綠素含量的影響
3.9 六種殺菌劑對根系可溶蛋白含量的影響
3.10 六種殺菌劑對根系 SOD 活性的影響
3.11 六種殺菌劑對根系 POD 活性的影響
3.12 六種殺菌劑對根系 CAT 活性的影響
3.13 六種殺菌劑對根系 MDA 含量的影響
3.14 六種殺菌劑對根系 PAL 活性的影響
3.15 六種殺菌劑對根系 PPO 活性的影響
4 、討論
4.1 四種鐮刀菌產(chǎn)毒能力差異
4.2 鐮刀菌是引起連作障礙的主要生物因素之一
4.3 殺菌劑對平邑甜茶根系生長調(diào)控作用
5、 結(jié)論
5.1 明確了連作土壤中四種鐮刀菌對平邑甜茶生長的抑制作用
5.2 明確了鐮刀菌培養(yǎng)濾液對平邑甜茶生理生化指標(biāo)的影響
5.3 明確了盆栽條件下殺菌劑對平邑甜茶幼苗生長的促進(jìn)作用及最適劑量
藥學(xué)藥房開題報(bào)告 篇7
本科畢業(yè)論文是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，1981年我國實(shí)行學(xué)位制度， 規(guī)定：凡申請學(xué)位者都要提交學(xué)位論文。畢業(yè)論文可以整合學(xué)生在本科階段所學(xué)的專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。從1999年制定科教興國的戰(zhàn)略方針后，我國高等教育向大眾化邁進(jìn)，進(jìn)行了一定規(guī)模的擴(kuò)招。然而，近些年高校本科畢業(yè)論文質(zhì)量總體上呈下降的趨勢，有些高校畢業(yè)論文工作趨于形式化，畢業(yè)論文的抄襲、做假等問題越來越泛濫。為了切實(shí)提高教育質(zhì)量，強(qiáng)化高校畢業(yè)論文工作， 2004年教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 工作的通知》及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》，強(qiáng)調(diào)指出高等學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 保障各環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，不得降低要求;大學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 要嚴(yán)格管理， 確保質(zhì)量。北京城市學(xué)院一直以來對本科畢業(yè)論文工作非常重視。為了全面確保并提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，找到適合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的畢業(yè)論文的形式，我校中藥學(xué)專業(yè)對畢業(yè)論文實(shí)際工作開展研究和實(shí)踐，取得了良好的結(jié)果，并為其他應(yīng)用型本科專業(yè)的畢業(yè)論文工作提供一定的參考。
1、我校中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀
1.1 我校中藥學(xué)專業(yè)的定位我校中藥學(xué)專業(yè)是應(yīng)用型
本科專業(yè)，培養(yǎng)掌握中藥學(xué)基礎(chǔ)知識、基本知識、基本技能，熟悉中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等知識和能力，能在中藥流通、使用、生產(chǎn)、檢驗(yàn)領(lǐng)域從事中藥調(diào)劑、合理用藥、中藥制藥、質(zhì)量檢驗(yàn)等符合中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，可從事如下工作：藥店、醫(yī)院、保健品店等的調(diào)劑、合理用藥及養(yǎng)生保健等工作;中藥相關(guān)企業(yè)的經(jīng)營、管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、質(zhì)量控制、臨床監(jiān)察、生產(chǎn)、研發(fā)、信息網(wǎng)絡(luò)等工作;中藥及天然藥物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)工作。
1.2 我校中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作概況
根據(jù)專業(yè)定位及人才培養(yǎng)方案，中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型中藥學(xué)本科人才，而非研究性相關(guān)人才。本專業(yè)采取3+1培養(yǎng)模式，即：利用3學(xué)年進(jìn)行公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程的學(xué)習(xí);利用1學(xué)年進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)及崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)中進(jìn)行中藥相關(guān)崗位實(shí)訓(xùn)并完成畢業(yè)論文。在畢業(yè)論文工作中，力求圍繞畢業(yè)論文的核心目的，以實(shí)際崗位工作為核心，在畢業(yè)論文中解決實(shí)際問題。
2、我校中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的實(shí)踐及成果分析
我校中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文工作目前已完成2011屆、2012屆及2013屆，在畢業(yè)論文工作中，根據(jù)實(shí)習(xí)單位特點(diǎn)及具體實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，以培養(yǎng)方案為核心，不斷地對畢業(yè)論文工作的過程、形式及管理等方面進(jìn)行實(shí)踐，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
2.1 選題階段靈活，雙指導(dǎo)教師選派，旨在解決實(shí)際問題
由于我校中藥學(xué)專業(yè)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入不同實(shí)習(xí)單位或不同崗位，原則上要求一人一題，與崗位相結(jié)合并考慮實(shí)用性[1]，要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，結(jié)合實(shí)習(xí)單位具體情況、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容及自我興趣自擬選題。選題務(wù)必緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，可利用一種或幾種研究方法綜合研究，且有可實(shí)施及可操作性。首先在實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)老師，因?yàn)閷W(xué)生在完成畢業(yè)論文期間一直在崗位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位老師可隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生;同時(shí)，學(xué)校會配備1名校內(nèi)負(fù)責(zé)教師協(xié)助指導(dǎo)，跟校外實(shí)習(xí)單位的老師溝通，高質(zhì)量地全過程管理學(xué)生的畢業(yè)論文。對于實(shí)習(xí)單位沒有相關(guān)指導(dǎo)老師的，結(jié)合選題的同時(shí)，在學(xué)生、教師雙向選擇基礎(chǔ)上，選派校內(nèi)老師作為畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，并實(shí)行負(fù)責(zé)人制。
3、畢業(yè)論文選題類型的多樣化
3.1 鼓勵(lì)支持科研型畢業(yè)論文形式
學(xué)生實(shí)習(xí)單位是科研院所或醫(yī)藥公司的，在實(shí)習(xí)過程中參與中藥研發(fā)等項(xiàng)目，畢業(yè)論文與科學(xué)研究相關(guān)，這與大多數(shù)高校中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文一致。在此期間，學(xué)生可以對藥物研發(fā)有深刻認(rèn)識，運(yùn)用所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)良好的科研思維和解決問題能力。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
3.2 增加實(shí)驗(yàn)大報(bào)告類型的論文形式
實(shí)習(xí)單位是某醫(yī)藥公司或藥廠的質(zhì)檢部門，在實(shí)習(xí)中主要接觸質(zhì)量檢驗(yàn)工作，依據(jù)藥典或相關(guān)規(guī)范操作，無需進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，不能完全等同科研項(xiàng)目，將該類型設(shè)定為實(shí)驗(yàn)大報(bào)告的實(shí)驗(yàn)型畢業(yè)論文，要求學(xué)生將實(shí)習(xí)工作及實(shí)驗(yàn)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)掌握。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
3.3 增加調(diào)研型畢業(yè)論文的形式調(diào)研型論文的增加基于以下幾點(diǎn)：
�、俦姸喔咝Ｖ兴帉W(xué)相關(guān)專業(yè)的本科畢業(yè)論文大多是實(shí)驗(yàn)型論文，這是沿用多年的醫(yī)藥學(xué)院校本科畢業(yè)論文的模式。然而，我校中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中不能接觸相關(guān)實(shí)驗(yàn)或科研項(xiàng)目。
②我國高校中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文遇到諸多問題，也都在進(jìn)行改革。中山大學(xué)藥學(xué)系學(xué)生做過調(diào)研型畢業(yè)論文，其他中藥學(xué)專業(yè)做調(diào)研型論文的資料很有限。
�、蹚奈覈咝，F(xiàn)狀來看，除實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的專業(yè)外，有很多專業(yè)的畢業(yè)論文傾向于社會調(diào)查深入剖析某專題的實(shí)質(zhì)。且我校經(jīng)濟(jì)管理等其他專業(yè)的畢業(yè)論文采用調(diào)研型論文�；谏鲜�，我校中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文增加調(diào)研型論文，不僅非常切合畢業(yè)生的實(shí)習(xí)崗位，也符合就業(yè)現(xiàn)實(shí)情況。該調(diào)研型論文要求與中藥學(xué)領(lǐng)域相關(guān)，解決單位的實(shí)際問題，這對畢業(yè)生開展后續(xù)工作及工作晉升都有現(xiàn)實(shí)意義。通過中藥學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)研，完成畢業(yè)論文，能夠?qū)W(xué)生基礎(chǔ)、專業(yè)知識及應(yīng)用能力全面考查，使學(xué)生所學(xué)知識與崗位實(shí)際需要相結(jié)合，培養(yǎng)分析解決實(shí)際問題及知識應(yīng)用能力，使學(xué)生能得到綜合訓(xùn)練，達(dá)到畢業(yè)論文教學(xué)目的。調(diào)研型畢業(yè)論文題目。
3.4 增加處方分析
類型的論文形式學(xué)生實(shí)習(xí)的具體工作是醫(yī)藥藥房的中藥調(diào)劑工作，可以對處方的規(guī)范性及合理性進(jìn)行分析，有些可參與醫(yī)院開展的處方點(diǎn)評工作，將該類型設(shè)定為處方分析型畢業(yè)論文。這樣不僅可以很好地結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體問題，也可利用所學(xué)的中藥學(xué)相關(guān)的知識，綜合分析、解決問題，也為后續(xù)中藥調(diào)劑工作做鋪墊。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
3.5 增加實(shí)習(xí)總結(jié)類型的論文形式
實(shí)習(xí)單位是醫(yī)藥公司或藥廠的車間，學(xué)生實(shí)習(xí)中參與藥物生產(chǎn)過程;有的實(shí)習(xí)單位是藥店，學(xué)生實(shí)習(xí)中進(jìn)行藥品銷售、中藥飲片調(diào)劑、中藥煎藥或庫房管理等工作，可以根據(jù)具體實(shí)習(xí)內(nèi)容撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)類型畢業(yè)論文，不僅可以使學(xué)生對中藥學(xué)相關(guān)崗位工作內(nèi)容有全面、深入地了解，也可運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析實(shí)踐操作中的每一環(huán)節(jié)，解決實(shí)際遇到的問題，從而達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
4、合理安排畢業(yè)論文時(shí)間避免就業(yè)的沖突
近年來就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)論文與就業(yè)的時(shí)間和精力難以平衡，有的學(xué)生將更多的精力投入到工作或找工作中，難以保證畢業(yè)論文任務(wù)。北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)對此狀況進(jìn)行相關(guān)改革：調(diào)整本科畢業(yè)論文的時(shí)間，在時(shí)間上給予保證，其畢業(yè)論文時(shí)間已經(jīng)由原來的大四下學(xué)期調(diào)整到大四的兩個(gè)學(xué)期，實(shí)踐證明這對提高畢業(yè)論文的質(zhì)量具有一定的成效。我校中藥學(xué)專業(yè)為緩解此問題，在3+1的人才培養(yǎng)模式的前提下，將畢業(yè)論文的啟動(dòng)時(shí)間提前，學(xué)生在8月中旬進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，基本在9月初左右確定選題，在實(shí)習(xí)的前半過程中基本完成畢業(yè)論文的相關(guān)研究工作，后續(xù)的實(shí)習(xí)工作中只進(jìn)行論文的撰寫及補(bǔ)充等工作。這樣的'時(shí)間安排可在一定程度上緩沖就業(yè)與畢業(yè)論文的矛盾。
5、畢業(yè)論文的模擬訓(xùn)練的必要性
在論文工作開始前，開設(shè)相關(guān)課程或必要培訓(xùn)，使學(xué)生掌握需要具備的知識和能力。廣東藥學(xué)院藥科學(xué)院在實(shí)習(xí)前進(jìn)行畢業(yè)論文系統(tǒng)輔導(dǎo)，讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的及論文要求， 并要求實(shí)習(xí)單位強(qiáng)化對論文的質(zhì)量監(jiān)控。北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)[4]在畢業(yè)論文工作前期進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和集體指導(dǎo)，開設(shè)系列論文選題指導(dǎo)和論文寫作等專題講座，輔導(dǎo)一些共性問題，從源頭上改善畢業(yè)論文質(zhì)量。廣西中醫(yī)學(xué)院應(yīng)利用寒、暑假期，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，組織學(xué)生進(jìn)行論文相關(guān)的技能訓(xùn)練。在我校中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作中，利用畢業(yè)論文開始前的中藥課題設(shè)計(jì)為畢業(yè)論文工作打基礎(chǔ)。課程中開展畢業(yè)論文寫作講座，并對畢業(yè)論文進(jìn)行初步模擬;同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文能力，畢業(yè)論文開始前加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)論文的正確態(tài)度的引導(dǎo)，通過適當(dāng)培訓(xùn)、練習(xí)及模擬設(shè)計(jì)等措施，逐步使學(xué)生掌握完成畢業(yè)論文的有關(guān)能力，從而確保并促進(jìn)論文整體水平的提高。
6、加強(qiáng)畢業(yè)論文過程管理嚴(yán)格保證畢業(yè)論文質(zhì)量
畢業(yè)論文工作需要在各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，精心組織和指導(dǎo)是畢業(yè)論文順利完成的保障;需要規(guī)范畢業(yè)論文過程管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，明確權(quán)責(zé)。在論文管理過程中，需要找到較好的全程管理方法，PBL教育理念貫穿于選題、文獻(xiàn)搜集、課題設(shè)計(jì)及結(jié)果分析、論文撰寫等各環(huán)節(jié)中，從而確保畢業(yè)論文質(zhì)量。在我校中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作中，制作《中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊》給學(xué)生和論文指導(dǎo)老師，使指導(dǎo)老師和學(xué)生均能夠明確論文要求;在實(shí)際操作中嚴(yán)格控制，全程確保論文質(zhì)量;及時(shí)了解在論文過程中遇到的問題，對于共性的困難問題，統(tǒng)一解決并予以明確;對于有些學(xué)生對論文的態(tài)度及做法錯(cuò)誤，及時(shí)告知、糾正。在論文的開題、中期、答辯等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，對于質(zhì)量較差的學(xué)生，要求其進(jìn)行二次審查。同時(shí)要求學(xué)生在每2周向指導(dǎo)老師匯報(bào)進(jìn)展，以便更好地指導(dǎo)與管理。
7、結(jié)語
畢業(yè)論文是專業(yè)培養(yǎng)方案中的人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，我校中藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文又具有特殊的實(shí)際背景和要求，通過中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作，對于加強(qiáng)中藥學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)非常重要，在論文中結(jié)合具體實(shí)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化中藥學(xué)基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化中藥研究的思維及意識，堅(jiān)定從事中醫(yī)藥事業(yè)的信心。同時(shí)在畢業(yè)論文工作中，強(qiáng)化學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高發(fā)現(xiàn)及解決問題的能力，提高應(yīng)用型中藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文質(zhì)量，這也將促進(jìn)我校中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的應(yīng)用型中藥學(xué)專業(yè)人才。
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