論文開題報告

時間：2021-02-27 13:21:02 開題報告我要投稿

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論文開題報告范例

　　學術論文也是某種已知原理應用于實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。如下是中國人才網給大家整理的，希望對大家有所作用。

論文開題報告范例

　　論文開題報告范例篇【一】

　　論文題目：余秋雨散文的尋根情結

　　一、選題目的及意義：

　　目的：在當代散文作家群體中余秋雨是獨特的，余秋雨的散文被認為是重拾困擾著若干代人的重大課題，避開庸俗社會學、政治學的羈絆，直指民族心靈的深處的文化散文。本文主要通過分析余秋雨散文中的處處透露出來的尋根意識，并對其進行詳細解析和深入探究，試圖通過文學尋找的文化根基來體現和折射民族文化的精神。進而重新審視傳統(tǒng)文化對當今社會的影響力和思索尋根意識對當代文明的重要性。

　　意義：本文通過探索余秋雨散文中體現出來的尋根意識，嘗試性地揭示出尋根意識對當今社會的重要性。

　　二、國內外研究現狀：

　　研究現狀：尋根文學是20世紀八十年代中期出現的一股文學思潮，主要是作家們對傳統(tǒng)意識、民族文化心理的挖掘。20世紀90年代的散文把20世紀80年代的文化之根弘揚光大并且開拓創(chuàng)新，其中余秋雨散文中表現出來的深厚的尋根意識便是尋根文學的代表之一。但是對于余秋雨散文中體現出來的尋根意識方面的研究也有，卻沒有總結性的研究。

　　三、本課題的研究內容和方法：

　　研究內容：

　　1、余秋雨散文中尋根意識產生的根源

　　余秋雨的眾多作品中之所以體現出濃厚的尋根意識，這也跟余秋雨本人的成長、思想、經歷等有關。

　　2、尋根中的文化人格及其靈魂

　　(1)深邃的文化人格

　　余秋雨散文通過描寫基于文化良知的健全人格使得文化人能夠輕夠輕常人之所重，重常人之所輕，透露出中國文人堅韌執(zhí)著的精神世界。

　　放逐路上顯露出來的強健人格與官格

　　余秋雨作品解析和探索中國知識分子和文人形象，并進行文化反省，體現出深深的人文精神。

　　(2)與世俗無關的文學追求和人格修養(yǎng)

　　作者渴望人格的自由，我們閱讀余秋雨的作品不難發(fā)現，實際上他是有意要進入一種現在中國式文化團體的自我放逐的狀態(tài)。

　　3、重塑當下文化人格

　　余秋雨散文在結合歷史的同時，又與現實相聯系，在對文化的探索中體現出一種深深地憂患意識，在觀看歷史的進程中，反省中華民族的現狀和前途。

　　4、結語

　　余秋雨正是在文化與文學中努力實現著一位文化學者的職責。正是作者這顆懷古思今，不斷探索民族文化和文化人出路的赤誠之心，使得筆下流瀉出來的文章振聾發(fā)聵，引人深思。

　　研究方法：

　　本文采用文獻研究法，根據文學尋根的主要特點，在現有文本、研究資料的基礎上，從余秋雨散文原文、與之相關的研究書籍、評論等出發(fā)，整理分析既有的資料，來發(fā)掘余秋雨散文中的尋根意識。

　　四、本課題的實行方案、進度

　　1、20XX年12月3日前報畢業(yè)論文題目和方向。

　　2、20XX年12月10日學院安排論文指導教師。

　　3、20XX年12月30前由指導教師指導學生完成論文開題報告。

　　4、20XX年3月7日前完成論文初稿，按時交指導教師。

　　5、20XX年4月10日前完成論文定稿并由指導教師完成定稿評語。

　　6、20XX年5月中旬畢業(yè)論文答辯。

　　五.已查閱的參考文獻

　　書籍：

　　[1]余秋雨.《文化苦旅》[M].上海：東方出版中心，2006

　　[2]余秋雨.《游走廢墟》[M].北京：中國盲文出版社，2007年11月第1版

　　[3]楊長勛.《余秋雨的背影》[M].廣州：花城出版社，2001

　　[4]余秋雨.《千年一嘆》[M].北京：作家出版社，2006

　　[7]周冰心、余杰.《文化口紅——解讀余秋雨文化散文》[M].北京：臺灣出版社，2000年11月第1版

　　學術論文：

　　[1]楊亮.《文化尋根的現代性焦慮——再探20世紀80年代尋根文學的文化策略》[J].文藝評論，2011(05)

　　[3]任翔.《尋根文學中的歷史意識》[J].社會科學戰(zhàn)線，2011(03)

　　[4]小耘，馬成俊.《對尋根文學的文化思考》[J].青海民族學院學報，1993(04)

　　[5]藺春華.《中國傳統(tǒng)文化對余秋雨創(chuàng)作的影響》[J].甘肅廣播大學學報，2001年第11卷第2期

　　[6]孫碧平.《試論余秋雨散文的文化人格特點》[J].涪陵師專學報，2000年第16卷第3期

　　論文開題報告范例篇【二】

　　題目：《農村初中作文資源開發(fā)與利用研究》

　　一、課題的現實背景及意義

　　農村初中作文資源的開發(fā)和利用是新課程的必然要求�；A教育課程要求教師不能僅僅依靠語文教科書進行教學，不能將教科書當作唯一的語文課程資源，基礎教育對我國農村中小學課程資源的建設提出了更高的要求，對作文資源的開發(fā)與利用也提出了全新的要求。因此，農村作文資源的開發(fā)與利用理所當然成為廣大農村中學語文教師所面臨的一個嶄新的研究課題。

　　作文教學資源的開發(fā)和利用，雖然很少有人提及，其實是非常有價值的。一方面，教材中一學期不到十次的習作訓練遠遠不夠，另一方面教師提供給孩子們的題材缺乏新意、情趣和親切感，引不起孩子們的興趣。再加上教師們不善于開發(fā)學生身邊有價值的作文教學資源，孩子們又無法從“單調乏味”似乎每天一個樣的學習生活中找到可寫的東西，寫起作文來自然筆頭生澀，也就難怪產生懼怕心理了。基于此我們提出了本課題的研究。

　　二、本課題的研究條件

　　開展本課題研究具有以下有利條件：

　　1、本課題研究人員是長期在一起共事的一線教師，年齡結構合理，具有中學高級的五人，具有中學一級的四人，均具有本科學歷。

　　2、在平時的教學工作中，做了大量的相關工作筆記，為研究提供了真實可靠的第一手資料。

　　3、資料準備方面，在充分利用學�，F有圖書資料的基礎上，根據課題研究的需要適當購置必要的紙質圖書、報刊資料以及其他電子文獻資源，并通過實踐活動、問卷調查等形式廣泛收集實踐中的第一手資料，做到資料的準確、完整、豐富。

　　4、發(fā)揮科研小組的團隊精神，明確分工，集思廣益，充分運用觀察、練習、問卷、調查、訪談、系統(tǒng)分析、案例研究等多種方式開展研究工作。

　　5、經費保障方面，學校將根據研究需要列出專項課題研究經費，用于資料添置、差旅、會議、文印等方面的支出，確保研究工作的順利開展。

　　三、本課題研究的理論依據、內容及預期目標

　　1.本課題研究的理論依據：

　　《語文課程標準》指出：“自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外的重要事件、學生的家庭生活。以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源”，“引導和促使學生通過觀察、調查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料”作文教學就是需要教師如何引導學生觀察生活和捕捉周圍生活點滴的作文資源，注重平時的素材積累。葉圣陶先生也曾說：“作文是生活的一部分，它離不開生活。”此話告訴我們作文與生活是密不可分的。

　　2.本課題研究的內容：

　　生活像大海，隨時騰起細浪。這些細浪就是一些小細節(jié)，乍一看，不那么惹眼，但是把握住了，引導孩子們及時進行習作訓練，效果會出奇的好。作文教學資源一般都來自生活，首先是學校生活，師生們一起活動、一起上課，學生們一起玩，一起學習，互相交流著生活上的、學習上的種種見聞、體驗和感受，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，為作文訓練提供了

　　大量的機會和內容;其次是社會生活，社會是個大課堂，抓住其中的事件進行習作訓練，天地更加廣闊。只要老師留心，只要不怕麻煩，社會生活中的作文教學資源是很多的;再次，要抓住家庭生活中的事件進行作文訓練，也是開發(fā)作文資源的途徑。因此，我們應該從學校、社會、家庭三大領域中充實學生生活，引導他們認識生活，加深感受，達到“有感而發(fā)”。

　　3.本課題研究的預期目標：

　　經過兩年的研究、實踐，我們的目標是：

　　1、學生具備相當敏銳的捕獲素材的能力，能產生寫作靈感，可寫的東西源源不斷，筆下的文字不再是老掉牙的東西，而是新鮮、活潑、有生命力，有創(chuàng)意的文章。

　　2、利用好實踐過程中的第一手材料，認真整理，形成多個有價值的作文教學資源創(chuàng)意開發(fā)和利用的案例。

　　3、在案例的基礎上，結合相關理論，進行概括，總結出一些規(guī)律性的問題和方法。

　　4、能夠在本校推廣并走出校門，為其他教師認可、接受并實踐。

　　四、本課題的前期準備工作

　　課題組成員對該課題的想法由來已久，在平時的作文教學中

　　嘗試了去開發(fā)相關的教學資源，無論在思想還是掌握第一手材料方面都做了自覺地積累，隨時可以開展研究。

　　五、本課題主要采用的'研究方法：

　　行動研究法(教學即研究，研究即教學，在真實的教育教學情境中開展研究)

　　調查研究法(主要通過問卷調查、、座談等方式收集、了解師

　　生的需要，確實具有開發(fā)和利用價值的作文資源)

　　個案研究法(收集個案材料和經驗，總結規(guī)律)

　　經驗總結法(總結具有普遍推廣意義的先進經驗)

　　六、課題研究的步驟及人員分工

　　1、課題組分工情況

　　張祝軍、周賢友負責課題的論證，開題報告、中期報告、結題報告的撰寫、總課題研究思路和框架的設計、子課題的確定、各類數據的整理分析、指導各子課題組的工作等。

　　屠玉卉、王靜選負責子課題“學校生活”方面的調查問卷的設計、第一手資料和理論文獻的搜集整理，調查報告的撰寫，論文的撰寫。屠玉卉為本子課題組長。

　　卞維樹、李本運負責子課題“社會生活”方面的調查問卷的設計、第一手資料和理論文獻的搜集整理，調查報告的撰寫，論文的撰寫。卞維樹為本子課題組長。

　　周祥、趙德為負責子課題“家庭生活”方面的調查問卷的設計、第一手資料和理論文獻的搜集整理，調查報告的撰寫，論文的撰寫。周祥為本子課題組長。

　　徐淑明、張祝軍負責學生《優(yōu)秀習作集》的編輯、整理、出版。

　　2、本課題研究分為三個階段：

　　第一階段：XX年1月-XX年6月，主要開展三個子課題的現狀調查和相關文獻資料的搜集整理以及子課題的研究準備。

　　第二階段：XX年7月-XX年7月，主要是三個子課題的具體實施。把學生在日常生活中積累的作文資源與教師作文教學和學生平時寫作有機結合，檢驗作文教學和作文創(chuàng)作的有效性。

　　第三階段：XX年8月-XX年12月，主要進行各類資料的匯總整理、理論分析、觀點論證，并上升到理論高度，提煉出作文教學資源開發(fā)和利用的一些規(guī)律、方法，整理出一些有價值的案例，寫出結題報告。

　　七、本課題研究的成果

　　開題報告、三份調查報告、三個子課題總結報告、中期報告、

　　總課題報告和相關的論文集。個案分析報告、學生《優(yōu)秀習作集》。

　　八、本課題組成員

　　組長;張祝軍、屠玉卉成員：周祥、周賢友、徐淑明、王靜選、趙德為、卞維樹、李本運

　　論文開題報告范例篇【三】

　　題目：民營企業(yè)核心競爭力培育——以柒牌集團為例

　　一、本選題研究的主要內容及寫作大綱

　　企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)在生產經營中形成的，具有自己獨特的優(yōu)勢，讓消費者得到不可替代的產品、服務和文化，是企業(yè)推行內部管理和外部優(yōu)化的結果。

　　寫作大綱：

　　一、我國民營企業(yè)發(fā)展的基本情況

　　二、核心競爭力相關理論概述

　　(一) 核心競爭力的概念

　　(二) 核心競爭力的特征

　　(三) 核心競爭力的內部構成

　　(四) 核心競爭力的管理

　　(五) 核心競爭培育的必要性

　　三、柒牌集團有限公司核心競爭力的培育

　　(一)柒牌集團簡介

　　(二) 柒牌集團核心競爭力培育的措施

　　(三)柒牌集團核心競爭力培育的效果分析

　　(四)對柒牌集團核心競爭力培育的建議

　　四、我國民營企業(yè)核心競爭力的培育

　　(一)我國民營企業(yè)核心競爭力培育的現狀

　　(二)我國民營企業(yè)核心競爭力培育中面臨的問題

　　(三)我國民營企業(yè)從柒牌集團核心競爭力培育措施中得到的啟示

　　五、總結

　　二、主要參考文獻

　　[1] 左建軍.淺談企業(yè)核心競爭力.長江論壇.2000

　　[2] 邤瑩.河南民營企業(yè)人力資源管理問題及應對策略.2006

　　[3] 詹敏.中小企業(yè)要強化核心競爭力.科研管理.2000

　　[4] 周卉萍.如何提升企業(yè)核心競爭.工業(yè)企業(yè)管理.2001

　　[5] 中國企業(yè)評價協(xié)會聯合課題組.2005年中國成長型中小企業(yè)發(fā)展報告.2005

　　[6]林漢川，管洪禧.我國中小企業(yè)競爭力評價與實證研究.中國財政經濟出版社.2004

　　[7]芮東雄，左福勤.現代中小企業(yè)發(fā)展研究.南京師范大學出版社.2007

　　[8]林漢川，邱紅.中小企業(yè)管理教程.上海財經大學出版社.2006

　　[9]梁文朝.中小企業(yè)經營管理.武漢大學出版社.2007

　　[10]方欣.企業(yè)戰(zhàn)略管理.北京：科學出版社.2008

　　[11] 菲利特.科特勒.市場營銷管理.梅汝和，譯.北京：中國人民大學出版社.2001

　　[12] 莊娜芬.棋牌集團提煉出柒文化

　　[13] 張曉東，張慶紅，葉瑾琳，等.企業(yè)管理學研究的若干理論問題.北京大學學報(哲學社會科學版)，1999，35(2)：101-106.

　　[14] 呂國勝.中小企業(yè)研究.上海財經大學出版社.2000

　　[15] 方欣.企業(yè)戰(zhàn)略管理.北京：科學出版社.2008

　　[16] 菲利特.科特勒.市場營銷管理.梅汝和，譯.北京：中國人民大學出版社.2001

　　[17] 仇保興.小企業(yè)集群研究.復旦大學出版社.1999

　　[18] 余明陽.品牌學教程.上海：復旦大學出版社.2005

　　[19] 呂國勝.中小企業(yè)研究.上海財經大學出版社.2000。

　　[20] 張曉東，張慶紅，葉瑾琳，等.企業(yè)管理學研究的若干理論問題.北京大學學報(哲學社會科學版)，1999，35(2)：101-106.

　　[21] Zeff. Stephen A. The Rise Economic Consequences: The impact of accounting reports on decision making may be the most challenging accounting issue of the 1970s. The Journal of Accountancy， 1978， 28(12): 56-63

　　[22] A1 Ries.The Origin of Brands.Oversea Publishing House.New York::Collins .2005：257-258.

　　三、完成措施及寫作進度計劃

　　完成措施：在確定選題之初，根據個人興趣愛好結合自己掌握的專業(yè)知識確定一個選題，以此選題為基礎查閱跟此選題相關的大量文獻資料，將收集到的資料進行整理篩選，選出對此論題有用的信息，然后概括編輯，并在指導老師的輔導下不斷修改，最終定稿。

　　寫作進度計劃：

　　(一)研究周期

　　六個月即20XX年12月至20XX年5月

　　(二)研究步驟分三個階段

　　1.20XX年12月為準備階段

　　主要工作：確定選題后，收集資料，完成開題報告，為論文做準備

　　2.20XX年1月——3月為實施階段

　　主要工作：通過收集的資料和所學的知識對選題進行研究，完成初稿，并結合老師的建議進行修改

　　3.20XX年4月——5月為完成階段