本科開題報告14篇

　　在當下社會，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的本科開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本科開題報告 篇1

　　到20xx年秋季，我國城鄉(xiāng)義務教育階段學生全部免除學雜費，義務教育全面納入公共財政的保障范圍，這是我國義務教育發(fā)展史上的里程碑，本科論文開題報告。

　　免費義務教育體現(xiàn)了教育公平，促進初等教育科學發(fā)展。實施免費義務教育免費，減輕農(nóng)民的負擔，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育，使人民群眾更好地享受公共財政的陽光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務教育的權(quán)利得到保障,輕松快樂地上學，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國家強盛打下更加堅實的基礎(chǔ)。

　　然而，免費義務教育政策的實施不可避免地遇到了很多挑戰(zhàn)和帶來不良的影響。它加大財政對教育的投入，學校仍存在經(jīng)費不足，師資力量不足等問題。城鄉(xiāng)同時實施免費義務教育，學生都會選擇到縣城小學、中心小學就讀，造成質(zhì)量不高的農(nóng)村學校生源嚴重不足。河北省灤平縣的一位校長說："按照本縣現(xiàn)在農(nóng)民的收入，負擔一個孩子讀書是沒有問題的，農(nóng)村教育的根本問題是教育質(zhì)量的問題。"作為義務教育的主體，部分學生在免費義務教育政策實施下，對待學習的態(tài)度有所改變。認為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機會，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無心向?qū)W、浪費資源等等。

　　教育的根本目的是培養(yǎng)人才，若作為人才培養(yǎng)對象的學生卻因為接受免費義務教育而產(chǎn)生叛逆心理，降低學習的積極性，免費義務教育政策的實施就背離了教育事業(yè)的發(fā)展方向了。

　　面對這些現(xiàn)象，我們不得不反思，實施城鄉(xiāng)免費義務教育的合理性和必要性。該政策的實施能否保證教育的質(zhì)量問題?

　　基于這些現(xiàn)象、問題和原因，對實施免費義務教育政策下的中學生學習積極性的充分了解和調(diào)查并針對此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。

　　研究內(nèi)容：

　　城鄉(xiāng)免費義務教育政策的實施，對學校和老師都不可避免地帶來影響。從根本上取締了學校亂收費現(xiàn)象，增加學校的財政負擔，減少了學校在教學設備的`投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學熱情和工作態(tài)度，環(huán)境和教師的改變在一定程度上會對學生學習的積極性產(chǎn)生影響。

　　政策的轉(zhuǎn)變，對于得到優(yōu)惠的學生來說，很自然產(chǎn)生一種慣性心理，認為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學習機會，恣意揮霍青春，降低學習的積極性。所以，有必要去深入探究政策實施前后，學生在學習態(tài)度上和成績方面的變化。

　　政策的實施，減輕了農(nóng)民家庭的負擔，保障經(jīng)濟困難的家庭，但在一定程度上，可能會降低家長對子女的監(jiān)管和督促的積極性。放松對子女的約束，很有可能給子女學習的積極性帶來負面影響。

　　本課題主要想通過問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查和相關(guān)文獻資料的研究，探討城鄉(xiāng)免費義務教育的實施對中學生學習積極性的影響，并提出相關(guān)的解決方案；通過研究，引起公共決策者及相關(guān)部門的重視，從而逐步改革和完善我國的教育政策，不斷促進教育事業(yè)的發(fā)展。

　　本科開題報告 篇2

　　首先，關(guān)于新聞監(jiān)督與相關(guān)科普知識缺位問題

　　輿論監(jiān)督是必要的，我們也歡迎監(jiān)督，當然，首要條件是必須科學。以茶葉水當作尿液送檢，則是"科學素質(zhì)"不高的表現(xiàn)，也反映了相關(guān)科普知識缺位問題。應當指出，尿液分析儀器與試劑都是針對人體尿液的檢測原理而研制的，其檢測的對象是特定的，它們沒有區(qū)別尿液和其他液體的功能。據(jù)茶葉專家介紹茶葉水中有多達500多種成分。主要含有水、蛋白質(zhì)、氨基酸、咖啡因、多元酚類、碳水化合物、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、植物色素、維生素、揮發(fā)性成分、有機酸等等。茶水中只要有參與氧化還原反應的相關(guān)物質(zhì)，就能影響尿液潛血（紅細胞）分析試紙的指示劑，從而可能產(chǎn)生假陽性反應。而茶水中的酚類及其他有機物，只要能與白細胞分析試紙中的重氮鹽發(fā)生偶合反應，也可產(chǎn)生假陽性反應。尿常規(guī)檢測的注意事項之一，就是檢測前數(shù)小時內(nèi)避免飲茶、咖啡等飲料，以免導致結(jié)果的假陽性。當患者送檢的尿液呈陽性時，醫(yī)院一般還要對尿樣進行顯微鏡下檢測。

　　但是，尿液中的紅細胞、白細胞形態(tài)與血液中的不同，由于受尿液留取時間的長短、尿液ph值的不同、尿液比重等因素的影響，其形態(tài)多不完整，也不典型，有的僅留下細胞的碎片或殘影。再則，由于醫(yī)務人員專業(yè)知識背景和被檢測對象的定位性，茶水里的微粒、塵埃、茶堿結(jié)晶、茶葉碎屑及植物細胞等成分，均可能造成檢驗人員以尿液成分作判斷。針對"茶水發(fā)炎"事件，國家衛(wèi)生部臨檢中心在北京協(xié)和醫(yī)院等全國92家三級甲等醫(yī)院分別做了同樣盲測實驗：用茶水做尿常規(guī)化驗。結(jié)果顯示：在136份報告單中，檢出"陽性"項目的報告單為127份，占總數(shù)的93.4%�？梢姡�并不存在醫(yī)務人員主觀的故意行為。目前我國公民的科學素質(zhì)還不高。"茶水事件"留給我們的思考是我們以前對檢驗界以外的人群宣傳檢驗專業(yè)知識太少，許多人并不知道標本信息對于檢驗至關(guān)重要。病人信息、標本信息的準確性和完整性對于檢驗工作來說非常重要。

　　比如說性別、年齡和生理狀態(tài)就在檢驗結(jié)果的判斷上顯得比較關(guān)鍵：男性和女性的檢驗指標本來就不同；在不同的生理周期，檢驗結(jié)果也可能不同；且有些指標對于年輕人和老年人來說，即便檢驗結(jié)果一樣，但可能是完全不同的兩個解釋。若把血清當作尿液分析，結(jié)果也會令人吃驚。所以，病人必須提供詳細的個人信息，（大致包括性別、年齡、女性還有月經(jīng)周期的時間等），和正確的標本信息。既往也有醫(yī)院碰到過類似"茶水事件"的例子，如有人用不同的名字在同一家醫(yī)院做同一項檢驗，然后對結(jié)果的差異性質(zhì)疑；或在送檢的標本中人為加入異常成分。因此，"茶水事件"關(guān)鍵就在于送檢的人不知道提供了虛假信息對檢驗的誤導作用。即使檢驗人員非常重視實驗室的質(zhì)量管理，但這樣還是不夠的，要讓檢驗科以外的人員了解醫(yī)學檢驗，才不至于發(fā)生"茶葉水發(fā)炎"的類似事件。

　　其次，檢驗科應強調(diào)與臨床的溝通和交流

　　"茶水發(fā)炎"事件凸顯了一個問題，那就是我們檢驗界與社會、與老百姓乃至與我們臨床的同行們的宣傳、交流、溝通不夠。我們理應反省。

　　1、近代科學技術(shù)的快速發(fā)展，極大地促進和帶動了檢驗醫(yī)學的飛速進步。作為基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學紐帶和橋梁的檢驗醫(yī)學學科，在近二三十年來得到快速發(fā)展與完善，它在臨床醫(yī)學中所起的作用已日益受到重視。人們越來越意識到，對疾病本質(zhì)和過程的透徹理解，在很大程度上有賴于相關(guān)檢驗醫(yī)學方面的確切信息。臨床醫(yī)生申請一個或一組檢驗項目，不外乎要求提供對疾病診斷的信息；判斷疾病嚴重程度及其發(fā)展的信息；監(jiān)測疾病進程的信息；對治療的反映提供指導的信息；掌握藥物濃度的信息；并發(fā)癥和副作用監(jiān)測的信息；對篩選病例─職業(yè)病、遺傳病、先天性疾病、危險人群、流行病區(qū)疾病普查的信息；或者為今后判斷健康狀態(tài)或病情進展建立一個基礎(chǔ)值的信息；等等。

　　2、作為醫(yī)技科室的檢驗科，我們十分明確自己所肩負的責任�，F(xiàn)代檢驗科的三大工作目標，一是提供可靠的數(shù)據(jù)，二是提供充分的檢驗項目，三是提供臨床咨詢。三大工作目標中，檢驗質(zhì)量則是我們檢驗科工作的重中之重！

　　3、我們也知道，檢驗科肩負著為臨床服務的重要使命。為了向臨床提供正確、及時有用的信息，我們在不斷地努力。外界對檢驗科的質(zhì)量管理程序和檢驗科的報告發(fā)放程序不甚了解甚至誤解。實際上自從20世紀60年代初期，我國醫(yī)院檢驗科即從國外引進檢驗質(zhì)量控制制度。經(jīng)過四十多年的不懈努力，已經(jīng)形成了一個全面的既有理論，也有實踐。嚴謹?shù)�、科學的質(zhì)量管理體系。

　�。�1）理論

　　①測定值（真值、近似值、平均值）

　　②實驗誤差（總誤差；系統(tǒng)誤差—不準確度；隨機誤差—不精密度；過失誤差；允許誤差）

　�、鄯椒▽W問題（決定性方法、參考方法、常規(guī)方法；可溯源性；特異性、準確度和靈敏度）

　　（2）實踐

　�、偈覂�(nèi)質(zhì)控（主要是控制精密度）分析前質(zhì)控—醫(yī)生申請檢驗；病人準備；標本采集與運送。分析中質(zhì)控—基礎(chǔ)條件：人員素質(zhì)；儀器校準；方法選擇；試劑匹配質(zhì)控措施：質(zhì)控品；質(zhì)控圖；質(zhì)控規(guī)則；失控處理分析后質(zhì)控—實驗結(jié)果的再分析、再確認

　　②室間評價（主要是發(fā)現(xiàn)和糾正系統(tǒng)誤差）

　�。�3）發(fā)出一張合格檢驗報告單的一般工序第一種類型：先做質(zhì)控品，通過后再檢測患者標本。第二種類型：質(zhì)控品與患者標本同時檢測，然后按照質(zhì)控規(guī)則判斷患者的檢驗結(jié)果是否可以發(fā)出。

　　4、關(guān)于分析前質(zhì)量控制，主要包括兩個過程。第一個是臨床醫(yī)生是否從循證醫(yī)學的角度選擇最直接、最合理、最有效、最經(jīng)濟的檢驗項目或項目組合檢驗。第二個是標本在采集、保存和運送過程中的質(zhì)量保證。即使擁有再好的檢驗人員、再好的儀器，再好的檢測方法，也難以彌補在采集標本時引入的錯誤。也就是說，標本不合格或標本不真實，是得不到準確的報告的。在這方面應和臨床醫(yī)生、護士、患者達成共識。

　　第三，檢驗科本身的發(fā)展思考

　　1、科技的發(fā)展優(yōu)勢需與傳統(tǒng)技術(shù)互補不可否認，近代工業(yè)的迅速發(fā)展帶動了現(xiàn)代化儀器設備的研制與生產(chǎn)。而現(xiàn)代化儀器在現(xiàn)代檢驗科的建設中，則是功不可沒。但是，人們不能過分地依賴儀器，不能認為儀器做的都是對的。儀器有其局限性�；仡櫧▏�初期的30年，化驗很復雜，方法自己設計，試劑自己配，儀器都是手工操作，但是檢驗人員依靠自己的力量開展大量的'工作。他們有扎實的基本功，有過硬的"鏡下功夫"。現(xiàn)在的條件優(yōu)越了，但也不要丟掉傳統(tǒng)的、好的東西，而且還要苦練顯微鏡下的功夫。

　　2、建設"臨床化"的檢驗科是發(fā)展的需要。檢驗科的硬件建設是裝備的自動化，軟件建設是"臨床化"。"臨床化"，指的是檢驗科不能脫離臨床，不能游離于臨床之外。檢驗人員往往只注重實驗室的工作，而忽視了與臨床的溝通與交流。檢驗科主任要帶領(lǐng)全體檢驗人員，把為臨床服務，為病人服務放在一切工作的首位。同時還要學習臨床知識，提高業(yè)務素質(zhì)。在此前提下，更應該積極參與臨床疾病的診斷和治療，參與健康教育，普及醫(yī)學衛(wèi)生知識。只有實現(xiàn)我們工作的臨床化，才能體現(xiàn)檢驗醫(yī)學的真正內(nèi)涵和發(fā)揮臨床檢驗工作者的作用。

　　3、現(xiàn)代文明需要強化法律意識。醫(yī)學檢驗界的從業(yè)人員中，可能有不少人也遭遇過虛假標本的困擾。檢驗人員要鍛煉自己識別虛假標本的能力。有些異常結(jié)果，在不確定的情況下，報告時要留有余地。譬如加注"發(fā)現(xiàn)細胞樣顆粒，建議定期檢查"，"建議復查"，或"請結(jié)合臨床考慮"等等。

　　4、科普宣傳是醫(yī)學發(fā)展的重要工作之一。除了"茶水發(fā)炎"，還有"香蕉有毒"、"啤酒甲醛超標"等新聞事件發(fā)生。究其原因，都與人們對相關(guān)知識缺位有關(guān)。向他們宣傳科學、宣傳醫(yī)學、宣傳醫(yī)學檢驗，是我們的責任，也是義務。我們可以用自己所學的專業(yè)知識不斷地影響周圍的人群。通過舉辦科普活動等正式場合，或者利用公開的媒體，用簡潔易懂的方式向周圍的人們廣泛宣傳檢驗知識，宣傳新的檢驗信息，讓這些人從不知檢驗到認識檢驗。用檢驗這門醫(yī)學學科為健康者提供醫(yī)療咨詢，為亞健康和患者提供疾病診斷、治療的信息。幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

　　本科開題報告 篇3

　　一、課題提出的背景

　　在小學體育教學中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成體育教學目標，促進學生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。

　　小學階段兒童的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制過程微弱，意志的自覺性、堅持性和自制能力較差;體育又多在室外進行，往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾，注意力不易集中，單調(diào)的練習容易產(chǎn)生疲勞;傳統(tǒng)的隊列、廣播操、跑步等技能練習的教學模式是灌輸——接受，學生的學習方式基本是聽講——練習——鞏固——再現(xiàn)，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，單一、枯燥、被動的學習方式，不利于良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學游戲化則強調(diào)以學生為中心，注重學生的主動參與，相互合作，為了有效地促進發(fā)展，避免壓力給學生造成的心理損害，教師采用游戲的特點來組織教學活動，將游戲的自主性、趣味性帶入教學，在教學的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，讓學生獲得游戲的心理體驗，以求一種寓教于樂的境界;從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到發(fā)展，還能培養(yǎng)學生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。因此，加強小學體育課堂教學游戲化研究，是十分必要的。

　　二、國內(nèi)外有關(guān)同類課題的研究綜述

　　國外先進的教學理論是本課題研究的理論基點：羅杰斯的“現(xiàn)代人本主義教育思想”，強調(diào)以學生為中心，讓學生主動參與學習;巴班斯基的《教學過程最優(yōu)化》——優(yōu)化方法，擇優(yōu)學習;布魯納的“結(jié)構(gòu)主義教育思想”發(fā)展學生的認知能力，倡導“發(fā)現(xiàn)學習”;洛扎諾夫的“暗示教學法”，創(chuàng)設情境，愉快學習;杜威的“兒童中心論”主張以兒童為中心，教育即生活，學校即社會。目前，從不同角度對游戲、課堂教學的研究也漸漸多了，如“快樂體育教學”“成功體育教學”“合作教學”“創(chuàng)新教學”等等，對小學體育課堂教學結(jié)構(gòu)分析的理論性文章，也經(jīng)常可以在刊物上看到，這些都值得本課題借鑒。但對于在小學體育課堂教學中謀求游戲與教學相通的研究，即教學的游戲化，卻沒有專門的論述和探討，所以開展這項課題研究是非常有意義的。

　　三、選題的意義

　　1.課題組成員在進行課題研究的過程中能夠不斷豐富教學理論知識及創(chuàng)新與運用游戲到教學中的水平，提高學生對游戲教學的興趣和技能水平，提高一線教師的創(chuàng)造游戲的能力及課堂教學水平。

　　2.在實驗過程中還能發(fā)現(xiàn)游戲教學中存在的問題與弊端，從而進行修改，不斷完善，為進一步謀求游戲與教學的相通打好基礎(chǔ)。

　　四、本課題預期目標、研究內(nèi)容

　　預期目標

　　通過本課題的研究，探索出小學體育教學游戲化的教學方法，樹立“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的運動興趣，主動參與體育活動，使學生在游戲中學、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。

　　研究內(nèi)容

　　(一)體育課堂教學現(xiàn)狀的'調(diào)查

　　(二)體育教學游戲化設計的研究

　　(1)自然情景下的自由游戲

　　自由游戲又稱自主游戲，在教師創(chuàng)設的自然情景下，學生按照自己的意愿自由的選擇器材，自由結(jié)伴，自主游戲，自由游戲注重學生的實踐活動，開展自由游戲，有利于學生主體性的發(fā)揮。如拔河、爬竿、踢毽子、丟手娟、老鷹捉小雞等。

　　(2)技能、技術(shù)類的改裝游戲

　　改裝游戲主要是將體育技能、技術(shù)以游戲的特點進行包裝，在教學的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，從而使學生獲得游戲的心理體驗。如“雙腳連續(xù)向前跳”包裝為“青蛙過河”;隊列變化轉(zhuǎn)化為“孫悟空變魔術(shù)”。

　　(3)自編自導的創(chuàng)新游戲

　　創(chuàng)新游戲即學生的自創(chuàng)游戲，由學生單獨或多人合作，在掌握創(chuàng)編游戲的方法與技巧后，自編游戲，經(jīng)師生討論修改，在課堂上由創(chuàng)編者自行導演示范，全體學生參與游戲，并最終評比，入冊。學生通過對游戲的創(chuàng)編，不斷增進了對體育游戲課的興趣，并從中獲得了成功的喜悅，同時也豐富了學校體育的游戲內(nèi)容。

　　(三)體育游戲在不同教學過程中應用的研究

　　1.教學和游戲的相互結(jié)合

　　教學和游戲的結(jié)合是指在同一目標引導下教師指導的教學活動和學生自主的游戲活動之間的相繼關(guān)系。

　　(1)游戲作為教學的先導活動

　　將游戲作為教學的先導，讓學生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗以后，并在其經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行理性升華，抽象出一般的道理，從而使學習具有豁然開朗的效果。如投擲教學前先“玩紙飛機”;跳躍教學前進行“仿生”游戲等。

　　(2)游戲作為教學的后繼活動

　　游戲作為教學的繼續(xù)，教學過程中獲得的新知識和技能在游戲過程中進行多種嘗試和靈活運用，可以獲得充分的發(fā)展。如《認識自己的身體》室內(nèi)課教學后安排“指部位”游戲;投擲教學后進行“打靶”、“投準”游戲等。

　　2.教學向游戲的轉(zhuǎn)化

　　游戲和教學的轉(zhuǎn)化是指教師在教育目標下對學生的施教過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇�下的學生主動學習的過程，使學生在學習中體驗到游戲的樂趣，這一轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于變外在要求為內(nèi)在需要，變壓力為興趣，從而變被動為主動。小學生最感興趣的是學習內(nèi)容帶有故事情節(jié)，教師應創(chuàng)造一個邊說邊練，邊唱邊練情趣盎然的學習環(huán)境;其次是游戲名稱要從趣味化、形象化、具體化方面去考慮，并能聯(lián)系學生生活實際。如曲線跑轉(zhuǎn)化為“穿過小樹林”、“雙腳連續(xù)往前跳”和“爬行”可組合成游戲“龜兔賽跑”等等。

　　五、本課題的主要觀點和創(chuàng)新之處

　　體育游戲?qū)θ�面發(fā)展學生的身體素質(zhì),提高學生的基本活動能力和掌握知識技能等有積極作用。它不僅能提高教學效果,還能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結(jié)友愛的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì),還可以達到完成準備活動、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞的目的,是促進體育教學行之有效的方法之一。體育游戲既是學生的“良師”，又是教師的“益友”，更能為學生的創(chuàng)造力和想象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學法的過程中，也往往會存在一些誤區(qū)，“為了游戲而游戲，為了快樂而游戲”。因此，如何提高游戲在教學中的效果，加強小學體育課堂教學游戲化研究，應成為體育教師關(guān)注的問題。

　　六、本課題的研究方法

　　本課題主要研究方法有：調(diào)查法、行動研究法、比較研究法、經(jīng)驗總結(jié)法。

　　調(diào)查法：以問卷法調(diào)查體育教師的課堂教學觀念，以及課堂教學策略，了解體育課堂教學現(xiàn)狀。

　　行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結(jié)合課堂教學進行實踐探索，研究師生在教學活動中應處的地位，以及教學和游戲的相通方法。

　　比較研究法：通過與傳統(tǒng)教法的比較，分析學生的主動參與系數(shù)，學生的學習積極性提高程度。

　　經(jīng)驗總結(jié)法：整理資料，歸納總結(jié)，得出最佳方案。

　　七、本課題的研究思路和實施步驟

　　本課題的研究周期為三年，始迄時間為20xx年3月—20xx年10月，總體研究的技術(shù)路線沿“理論篩選—實踐探索—反思總結(jié)”展開。

　　1.準備階段(20xx年2月到20xx年6月)

　　(1)收集資料，系統(tǒng)了解體育課教學游戲化的具體內(nèi)容;

　　(2)認真學習相關(guān)理論知識和經(jīng)驗，選擇可借鑒的內(nèi)容和措施;

　　(3)調(diào)查研究，制定課題方案;

　　(4)招聘課題組成員，成立課題組并學習組織成員學習《小學體育課堂教學游戲化的實踐研究》方案。

　　2.試驗階段(20xx年7月到20xx年6月)

　　(1)進行廣泛深入的調(diào)查分析體育課堂教學現(xiàn)狀，寫出調(diào)查報告;

　　(2)制定實驗計劃和內(nèi)容，進行課堂實踐研究，定期進行交流總結(jié);

　　(3)再設計、再試驗、再研究、完善《小學體育課堂教學游戲化的實踐研究》方案。

　　3.總結(jié)階段(20xx年6月到20xx年10月)

　　對研究所獲得的材料、數(shù)據(jù)進行整理、分析;撰寫研究報告和工作報告;申請結(jié)題、展示研究成果。

　　八、課題研究的條件分析

　　校領(lǐng)導非常關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展，高度重視、熱心支持教科研工作，研究所需的人力、物力、財力以及時間等將得到保證。

　　九、預期成果：

　　1、完成體育游戲的收集、創(chuàng)編材料多篇。

　　2、如何在體育教學中運用體育游戲教學實施過程性材料(上課、備課)。

　　3、在本課題結(jié)題前完成論文的撰寫。

　　本科開題報告 篇4

　　一、好好閱讀論文指導書

　　在論文工作開始之前，大部分學校都會給同學們發(fā)一份論文指導書。很多同學拿到后就丟到一邊，其實這個論文指導書是很重要的，上面有論文需要上交的文件，以及論文格式要求，有些還會有論文范本、模板等。

　　二、開題報告格式

　　開題報告需要撰寫幾部分，包括背景、思路、文獻綜述、參考文獻等。具體的字體及排版格式以論文指導書中注明的為準，一般學校有發(fā)開題報告的表格。這里主要講解內(nèi)容寫什么。

　　1.背景

　　這里主要寫怎么發(fā)現(xiàn)研究問題，為什么要寫這個題目相關(guān)的論文，以及這個選題可研究的東西有哪些。

　　2.思路

　　論文寫作思路其實就是論文的框架，形成后面論文正文的目錄，也是開題報告中很重要的一部分，會影響到以后論文的寫作。

　　3.文獻綜述

　　文獻綜述需要同學們大量閱讀自己選題相關(guān)的文獻，在理解、整理、融會貫通的基礎(chǔ)上對文獻中的基本事實、基本觀點和方法進行總結(jié)、分析和評價。簡單來說，就是去網(wǎng)上查找文獻然后將國內(nèi)外學者的觀點拼接起來（歸納總結(jié)） 。注意要把引用文獻的出處記錄下來，寫到后面的參考文獻里。

　　三、開題答辯

　　開題答辯不需要穿正裝，只需要穿得干干凈凈即可。時間一般控制在5分鐘以內(nèi)，主要陳述一下選題的.意義、內(nèi)容和研究的方向。格式可以參照以下模板：

　　各位老師，上午/下午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　……其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和本文分成……個部分.

　　第一部分是……這部分主要論述……

　　第二部分是……這部分分析……

　　第三部分是……

　　等你講完后，老師們可能會問幾個簡單的問題，不要打斷老師的問話，回答的時候態(tài)度要不卑不亢，思考好了再回答。如果回答途中突然卡殼了，可以沉思之后說“恩，我換個角度這么說吧，BLABLABLA自己熟悉的內(nèi)容～

　　對于老師挑的毛病不能一昧說好的我會改的，可以先提出一些恰當?shù)男∫蓡�，然后再說“噢，這樣，好的，我會去改~”基本上在開題的時候只要你的題目不要超出你的能力范圍，或是角度太偏，老師是不會為難你的。

　　本科開題報告 篇5

　　1，研究來源及其意義：長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了培養(yǎng)閱讀能力這一主要任務，成了專為應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)；重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展。根據(jù)新課標的精神，高中階段英語教學的目的是初中英語教學的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能；側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現(xiàn)了高中階段英語教學側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力的原則。有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側(cè)重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學的質(zhì)量，是閱讀教學過程得以順利進行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經(jīng)學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率最高的一種教學手段。這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質(zhì)教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現(xiàn)英語閱讀教學目標。同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學以學生為中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應根據(jù)不同的文體設計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點。教師還應把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。

　　而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為：復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義；把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復雜的結(jié)構(gòu)。他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學，心理語言學，應用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。20世紀80年代初，carrol等人提出了現(xiàn)代圖式理論。它強調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在著兩種不同的意見：一種是自下而上的模式，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是自上而下的模式，強調(diào)reading is a psycholingual guessing game此外，國內(nèi)的閱讀教學理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。

　　本課題擬在外語教學法的范疇內(nèi)，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學生能夠根據(jù)問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。

　　2，研究目標：針對課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的.課堂中最大限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質(zhì)量。

　　3，研究的內(nèi)容：主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環(huán)節(jié)中設計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，盡可能地引導學生變被動為主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環(huán)境中提高學生的閱讀能力。

　　本課題研究主要解決以下幾個問題：

　　（1），對閱讀課堂教學的現(xiàn)狀進行分析，提出通過精心設計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。

　　（2），根據(jù)閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結(jié)適合于閱讀教學的課堂提問的技巧特征。

　�。�3），總結(jié)和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)。

　　4，研究的方法和手段：（1），方法：調(diào)查法，歸納總結(jié)法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。（2），課題的研究手段主要是以實際應用為主，兼以完善這一理論研究。

　　5，研究的進度安排：統(tǒng)一按照院系領(lǐng)導和指導老師的安排，并結(jié)合論文寫作的實際情況，認真完成論文協(xié)作的每項步驟。

　　參考文獻：

　　1、程曉堂，鄭敏。英語學習策略[m]、上海： 外語教育與研究出版社， XX

　　2、桂詩春。新編心理語言學[m]、上海： 上海外語教育出版社， XX

　　3、胡春洞，王才仁。英語閱讀論[m]、南寧： 廣西教育出版社， 1998

　　4、束定芳，莊智象�，F(xiàn)代外語教學———理論，實踐與方法[m]、上海： 上海外語教育出版社， 1996年10月第1版

　　5、施建萍。高中英語閱讀教學中的五種問題設計[j]。中小學英語教學與研究，XX（2）： 41。

　　6、遲克曉。設計創(chuàng)新問題 優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維[j]。廣西教育學院學報，XX（7）： 128。

　　7、沈正南。高中開放式課堂教學初探[j]。中小學外語教學，XX（4）： 11。

　　8。何文琴。高中英語課堂提問藝術(shù)初探[j]。中小學英語教學與研究，XX（2）：18。

　　9。楊李花。高中英語閱讀教學中的問題設計[j]。天津教育，XX（11）： 54。

　　10。范煜華。精心設計課堂問題 提高課堂教學效率[j]。中小學外語教學，XX（6）： 22。

　　11。余冰清，謝建珍。充分利用新教材 培養(yǎng)學生閱讀能力[j]。中小學外語教學，XX（6）： 21。

　　12。孫曼麗。高中閱讀課導入與小結(jié)的創(chuàng)新教學設計[j]。中小學外語教學，XX（9）： 21。

　　13、周春敏。談談高中英語任務型課堂教學設計[j]。中小學英語教學與研究，XX（5）： 20。

　　14、林松青。創(chuàng)設教學活動情境 培養(yǎng)學生創(chuàng)造個性[j]�；�礎(chǔ)教育外語教學研究，XX（9）： 56。

　　15、葛文山，朱俊爽。淺談課文教學中問題的設置[j]。中小學外語教學，XX（3）： 6。

　　16、朱惠芳。研讀《英語課程標準》調(diào)整閱讀教學策略[j]。中小學英語教學與研究，XX（9）： 24。

　　17、杜星。討論式教學在sefc教材中的運用[j]，中小學英語教學與研究，XX（3）：13。

　　18、魯芬芬。高中英語閱讀課教法探討[j]，中小學外語教學，XX（11）： 17。

　　本科開題報告 篇6

　　畢業(yè)設計論文題目

　　元數(shù)據(jù)在信息內(nèi)容整合中的技術(shù)與應用研究

　　設計論文題目來源

　　國家社會科學基金項目(btq05025)和省自然科學基金項目(04jj40051)

　　設計論文題目類型

　　理論與技術(shù)研究

　　起止時間

　　XX。12。12 ——XX。05。15

　　1、設計論文研究意義：

　　隨著信息化的不斷深入，信息資源的整合已經(jīng)成為信息化的發(fā)展方向。這種信息化整合不是對已有信息資源的`廢棄、重建，也不是自下而上的分散建設，而是無縫集成、應用提升、物理分散和邏輯集中——即要無縫接入各種已有的或新建的、各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息和應用軟件系統(tǒng)，并通過整合支持到統(tǒng)1的門戶管理系統(tǒng)，最終達到個性化的、滿足信息用戶要求的、信息安全可控的提供給用戶所需要的信息。因此，信息內(nèi)容整合研究具有1定的理論價值與實際應用意義。具體體現(xiàn)在：

　　1.可以有效消除信息化建設中的信息孤島現(xiàn)象。

　　2.提高了信息的利用效率，縮短企業(yè)對市場信息的反應時間。

　　3.信息利用朝便捷化、低成本化方向發(fā)展。

　　4.整合的信息環(huán)境促進了人們之間的協(xié)同。

　　2、論文主要研究的內(nèi)容。

　　1.元數(shù)據(jù)描述與識別。

　　2.元數(shù)據(jù)在信息內(nèi)容整合中應用的基本框架。

　　3.整合技術(shù)研究----相關(guān)的智能算法。

　　4.應用實例分析。

　　3、設計論文的研究關(guān)鍵點：

　　1.元數(shù)據(jù)描述與識別技術(shù)研究。

　　2.人工智能技術(shù)在信息整合技術(shù)中的的應用。

　　本科開題報告 篇7

　　開題報告的主要內(nèi)容：

　　1.設計(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

　　2.主要研究內(nèi)容。

　　3.擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)。

　　4.設計(論文)的預期結(jié)果(成果)。

　　5.設計(論文)的工作進度安排。

　　基本要求：

　　一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。

　　二、設計(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的和意義

　　三、擬采用的.研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)

　　四、研究條件和可能存在的問題

　　五、設計(論文)的預期結(jié)果(成果)

　　六、設計(論文)的工作進度安排

　　【注意】與任務書要求一致

　　以上是本科生開題報告范文模板

　　本科開題報告 篇8

　　本課題國內(nèi)外研究動態(tài)及意義：

　　隨著國內(nèi)市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，整合營銷傳播理論及應用逐漸成為理論界、學術(shù)界研究的熱點，隨著研究的深入，新的研究課題將層出不窮。近年來國內(nèi)外關(guān)于這方面的研究成果逐步增多，外國有許多刊物及著作，包括學術(shù)期刊、年簽、手冊、大事記、大全、全書、報告、指南、歷史回顧、辭典等一批文獻資料和網(wǎng)站，還有專題會議、學術(shù)年會、學科建設會議等多種學術(shù)交流。

　　國外的湯姆·鄧肯的“關(guān)系利益人”理論、特倫希?希姆普的“營銷-傳播等同”理論、凱勒的“品牌化”理論等等，對本論文都有著重要的理論借鑒作用。我國李世丁的《整合致勝，打造強勢品牌的銳利武器》、周運景，黃桂紅的《營銷傳播法眼，顧客關(guān)系管理》、向華的《整合營銷傳播：科龍的實踐》等著作;以及國外特倫斯·a.辛普的《整合營銷傳播，廣告促銷與拓展》、舒爾茨的《全球整合營銷傳播》、喬治·貝爾奇的《廣告與促銷整合營銷傳播視角》等著作，則為本論文提供了實證分析的參考資料。

　　本文對整合營銷傳播理論在企業(yè)的實際應用機制進行研究，目的是讓人們更好地認識整合營銷傳播的優(yōu)勢所在，從而能夠更好地利用整合營銷傳播理論來指導實踐工作，更好地協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外營銷機制，推動企業(yè)良性發(fā)展，形成理論應用和完善機制的良性互動，按照和諧的發(fā)展觀促進企業(yè)營銷機制及規(guī)模的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　畢業(yè)設計(論文)研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：

　　本論文首先建立整合營銷傳播的理論框架，對整合營銷傳播應用機制進行理論上的分析;其次對整合營銷傳播理論在青島圣元乳業(yè)有限公司的應用機制進行實證分析;最后根據(jù)驗證結(jié)論提出本人對于如何在公司更好的利用整合營銷傳播及完善相關(guān)機制，促進企業(yè)規(guī)模和品牌影響力協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。

　　本論文擬解決的主要問題是建立整合營銷傳播的理論框架，將理論與企業(yè)實際情況結(jié)合在一起進行分析，旨在為推動公司規(guī)模發(fā)展、擴大品牌影響力提供實踐性建議，本意上是為青島圣元乳業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供參考價值，更好地推動青島圣元乳業(yè)發(fā)展。

　　畢業(yè)設計(論文)研究方法、步驟及措施：

　　研究方法：本論文采取理論分析和實證研究相結(jié)合的方法，對整合營銷傳播理論在公司的實際應用問題進行探索。理論方面從整合營銷傳播理論，廣告及促銷、品牌效應出發(fā)，建立了整合營銷傳播應用機制，綜合分析整合營銷傳播理論的研究成果，輔以在實證上青島圣元乳業(yè)營銷傳播的理論驗證。既運用管理學、經(jīng)濟學和市場營銷學的理論進行分析，也使用了豐富詳實的資料給予說明，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析來進行深入的研究和探討。

　　步驟及措施：

　　1、針對客戶關(guān)系管理方向進行相關(guān)的.資料文獻積累，收集汽車美容相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，深入分析總結(jié)，以期探索客戶關(guān)系管理理論應用的一般性規(guī)律;

　　2、結(jié)合本人在本科階段的學科知識，從前人的研究成果出發(fā)，借鑒他人的研究方法，在對前人的研究成果上進行深化和系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上，建立客戶關(guān)系管理的理論框架;

　　3、整理關(guān)于汽車美容的相關(guān)資料，從實證上對客戶關(guān)系管理在汽車美容行業(yè)的應用機制理論進行驗證;

　　4、根據(jù)理論分析和實證驗證，提出推動汽車美容行業(yè)發(fā)展的措施。

　　本科開題報告 篇9

　　學生名字： 學 號：

　　院 (系)： 中文系

　　專 業(yè) 漢言語文學專業(yè)

　　題 目： 解析張愛玲小說的恐懼影片式鏡頭

　　輔導老師：

　　20xx年xx月xx日

　　開題陳述填寫請求

　　1.開題陳述作為畢業(yè)論文(規(guī)劃)辯論委員會對學生辯論資格檢查的依據(jù)材料之1。此陳述應在輔導老師輔導下，由學生在畢業(yè)論文(規(guī)劃)工作前期內(nèi)完結(jié)，經(jīng)輔導老師簽署定見及院、系檢查后收效;

　　2.開題陳述內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)1規(guī)劃的電子文檔規(guī)范格局(可從教務處網(wǎng)址上下載)打印，不能打印在其它紙上后剪貼，完結(jié)后應及時交給輔導老師簽署定見;

　　3.有關(guān)年月日等日期的填寫，1律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。

　　4、畢業(yè)論文參考文獻的引注規(guī)范要參照《韓山師范學院本科生畢業(yè)論文編撰規(guī)范》(韓教字[20xx]53號)履行

　　畢業(yè)論文(規(guī)劃)開題陳述

　　1.本課題的意圖及研討含義

　　研討意圖：

　　張愛玲與影片有過長時間密切的觸摸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了影片化竅門，使她的文字組合帶有豐厚的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐懼影片的表現(xiàn)辦法為切入口，對張愛玲中短篇小說呈現(xiàn)的恐懼影片式鏡頭進行解析。企圖更近距離地感觸張愛玲藝術(shù)感觸的纖細共同的地方，而且在此基礎(chǔ)上提醒張愛玲小說所蘊涵的悲慘劇感和逝世認識。

　　研討含義：

　　這篇文章經(jīng)過對張愛玲中短篇小說呈現(xiàn)的恐懼影片式鏡頭進行解析，企圖在體會張愛玲言語的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，測驗性地提出1種共同的審美辦法，從不一樣的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)辦法。

　　2.本課題的國內(nèi)外的研討現(xiàn)狀

　　國內(nèi)研討現(xiàn)狀：

　　國內(nèi)對張愛玲小說的影片化表現(xiàn)辦法的研討首要從小說的影片畫面感、影片外型、影片化竅門等視點切入，考察了張愛玲著作對影片藝術(shù)辦法的學習竅門：

　　(1)研討張愛玲小說的影片畫面感：《猶在鏡中——論張愛玲小說的影片感》(何蓓)等;

　　(2)研討張愛玲小說的影片外型:《論張愛玲小說的影片化外型 》(何文茜)等;

　　(3)研討張愛玲小說的影片化竅門：《張愛玲小說的影片化竅門》(何文茜);《張愛玲小說的影片化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的影片辦法》(張江元);《張愛玲小說對影片辦法的學習》(屈雅紅)等;

　　(4)研討張愛玲小說的逝世認識：李祥偉《論張愛玲小說中的逝世認識》等

　　國外研討現(xiàn)狀：

　　海外研討對張愛玲的研討可以分為兩個期間“第1期間1957-1984年夏志清，唐文標等人對她著作的介紹與評述”“第2期間1985年至今，輻射面涉及北美等地的華文文學的影響研討剖析和評估”。1995年9月后，她在美國謝世后，海外專家多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。

　　3.本課題的研討內(nèi)容和辦法

　　研討內(nèi)容：

　　張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的國際，恐懼鏡頭繁復絢麗，在她的著作里以人擬鬼，她筆下的人物均飄揚在凄冷荒蕪的宿命軌道上。這篇文章測驗依據(jù)恐懼影片的表現(xiàn)辦法，從場景外型、人物外型、以及道具外型等視點下手，對張愛玲小說中呈現(xiàn)的恐懼鏡頭進行研討、闡釋。更近距離地感觸張愛玲藝術(shù)感觸的纖細共同的`地方，而且在此基礎(chǔ)上提醒張愛玲小說所蘊涵的悲慘劇感和逝世認識。

　　研討辦法：

　　這篇文章選用對比研討的辦法，依據(jù)恐懼影片的表現(xiàn)辦法，在學術(shù)界既有研討材料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、有關(guān)的研討書本及其談論等動身，剖析收拾材料，從場景外型、人物外型、以及道具外型等視點下手，對張愛玲小說當中呈現(xiàn)的恐懼鏡頭進行研討、闡釋。

　　4.本課題的實施計劃、進展及預期作用

　　計劃、進展：

　　20xx年11月—20xx年2月初：搜集材料。重讀著作，斷定論文題目，查閱有關(guān)材料。

　　20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的輔導下，擬定寫作提綱和開題陳述。

　　20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師定見，編撰論文初稿，并交輔導老師評定。

　　20xx年4月——：定稿。

　　預期作用：

　　這篇文章聯(lián)系恐懼影片的表現(xiàn)辦法，經(jīng)過剖析、對比、概括等辦法對張愛玲小說中呈現(xiàn)的恐懼鏡頭進行闡釋，測驗更近距離地感觸張愛玲藝術(shù)感觸的纖細共同的地方，而且在此基礎(chǔ)上提醒張愛玲小說所蘊涵的悲慘劇感和逝世認識。

　　5.已查閱參考文獻：

　　書本：

　　1、張愛玲，《張愛玲全集》【M】。新疆：新疆公民出版社，20xx年6月第1版。

　　2、金宏達，《華麗影沉》【C】。北京：文化藝術(shù)出版社，20xx年1月第1版。

　　3、張新穎，《20世紀上半期我國文學的現(xiàn)代認識》【M】。北京：3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。

　　4、宋家宏，《走進荒蕪——張愛玲的精神家園》【M】。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。

　　5、李稚田，《第3類時空》【M】。北京：我國紡織出版社，20xx年1月第1版。

　　6、吳戰(zhàn)壘，《影片賞識》【M】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。

　　7、陳衛(wèi)平，《影視藝術(shù)鑒賞與談論》【M】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

　　8、聶欣如，《類型影片》【M】。上海：上海公民美術(shù)出版社，20xx年9月第1版。

　　學術(shù)論文:

　　1、何文茜《張愛玲小說的影片化竅門》，石家莊師范�？茖W校學報， 20xx年第5卷第4期第51頁。

　　2、 李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的逝世意象》，學術(shù)論壇， 20xx年第6期第140頁。

　　3、 李祥偉《論張愛玲小說中的逝世認識》，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。

　　4、張江元《論張愛玲小說的影片辦法》，涪陵師范學院學報， 第26卷第4期，第54頁。

　　5、屈雅紅《張愛玲小說對影片辦法的學習》，南京理工大學學報(社會科學版)， 第16卷第6期，第33頁。

　　6、何文茜《論張愛玲小說的影片化外型 》，石家莊師范�？茖W校學報， 20xx年02期，第39頁。

　　7、何蓓《猶在鏡中 —論張愛玲小說的影片感》，內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學版)， 20xx年第30卷第4期第40頁。

　　8、申載春《張愛玲小說的影片化傾向》，樂山師范學院學報， 20xx年第19卷第5期第12頁。

　　9、吳曉，封玉屏《影片與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報， 20xx年第1期第204頁。

　　網(wǎng)絡材料：

　　輔導老師定見：

　　輔導老師：

　　年 月 日

　　院(系)檢查定見

　　院系(公章)：

　　年 月 日

　　本科開題報告 篇10

　　一、本研究的主要依據(jù)和目標。

　　本項目的研究意義及其在現(xiàn)實生活的研究現(xiàn)狀

　　1、本項目的意義

　　團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神。"團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和"——這是團隊建設根本利益之所在。一個良好團隊的建設還會在公司決策執(zhí)行，項目開發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務團隊的建設又有其特殊性，它不僅具有"協(xié)作性"團隊所擁有的合作作用，同時，它也十分重視團隊個體的個性發(fā)揮。建設良好的廣告業(yè)務團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義。

　　2、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及存在的問題

　　隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來越激烈。廣義上來說，服務的競爭實質(zhì)上是一種無形產(chǎn)品的競爭。但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭。福州廣告公司經(jīng)過幾年的發(fā)展，從經(jīng)營業(yè)務較為單一，部門設置較為簡單，管理制度較為簡單的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務多元化，部門設置較為齊全，管理制度較為規(guī)范化的公司。

　　目前，根據(jù)目前的廣告公司的資料表明，大多數(shù)都存在以下問題：

　�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)的經(jīng)營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展。

　　（二）福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設

　　（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境。

　�。ǘ�）本項目的研究內(nèi)容，研究目標和擬解決的關(guān)鍵問題

　　1、研究內(nèi)容

　　1.1團隊建設的相關(guān)理論

　　本項目主要以一個具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設方面所面臨的具體問題，團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神。"團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和"——這是團隊建設根本利益之所在。

　　1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現(xiàn)狀

　　業(yè)務團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個具體工作任務的實施和企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務項目的多元化，業(yè)務服務的多元化以及業(yè)務范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對福州廣告公司業(yè)務團隊建設提出了更高的要求。

　　1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題

　　導致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務團隊建設上面臨了許多問題，也成為了大多廣告公司急需解決的問題。解決業(yè)務團隊建設將直接關(guān)系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展。

　　4、改善廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施

　　調(diào)整經(jīng)營思路，建設高效業(yè)務團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務團隊的建設，最關(guān)鍵是加強對福州地區(qū)廣告人才的"開發(fā)，吸引和保留"。建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管。

　　2、研究目標

　　通過本課題的研究，力求初步建立一個科學合理的，廣告業(yè)團隊建設。為同行們構(gòu)建一個新經(jīng)營戰(zhàn)略思路，實現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實際中應用和創(chuàng)新。

　　3、擬解決的關(guān)鍵問題

　　3.1通過實際廣告業(yè)團隊建設的現(xiàn)狀，對其實際操作中所存在問題進行剖析，并提出相應解決實用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設新的團隊建設。

　　3.2解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管。

　�。ㄈ�）本研究的特色和立論依據(jù)

　　1、本項目的特色和創(chuàng)新之處：

　　1.1針對性。人力資源戰(zhàn)略問題是一個宏觀而且抽象的問題，當前許多專家和學者都對其進行了大量的研究并取得了顯著成果，但是針對一個具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統(tǒng)和深入，不夠針對性。本文試圖在這些專家學者研究的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己在實際的操作中的過程，綜合探討廣告業(yè)團隊建設問題。

　　1.2引入人力資源戰(zhàn)略分析理念。近幾年來，人力資源戰(zhàn)略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開，短短的幾年中，已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的`突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系，人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個方面。結(jié)合具體的行業(yè)對其進行人力資源戰(zhàn)略整合問題，不僅細化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國內(nèi)外先進的經(jīng)驗，對這一問題進行全面和深入的探討。

　　2、立論依據(jù)

　　本文以科學的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導，根據(jù)具體的具體的廣告公司的分析總結(jié)和調(diào)查研究，運用管理學，經(jīng)濟學，市場營銷學和社會調(diào)查學等多學科理論，借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，通過分析對比，對廣告業(yè)中的團隊建設問題進行分析和對策研究。

　　二、研究方法和調(diào)研安排

　　1、研究方法

　　本文擬采用系統(tǒng)分析，比較分析，理論分析與實證解剖相結(jié)合的研究方法，著重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設方面存在的主要問題，并針對性地提出了建議和措施。

　　2、調(diào)研安排

　　2.1搜集和整理各類相關(guān)文獻，統(tǒng)計數(shù)據(jù)等相關(guān)資料并總結(jié)廣告業(yè)中的基本數(shù)據(jù)

　　2.2對資料進行認真研究分析，了解國內(nèi)外的成功經(jīng)驗及其存在的問題

　　2.3根據(jù)所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團隊建設存在的問題和措施方案，寫出畢業(yè)論文 初稿。

　　2.4征求指導老師的意見，并對論文初稿進行必要修改，最后定稿。

　　三、論文基本大綱

　　一、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現(xiàn)狀分析

　　二、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題

　　（一）傳統(tǒng)的經(jīng)營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展。

　�。ǘ�）福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設。

　　（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境。

　　三、廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施

　�。ㄒ唬�業(yè)務團隊的建設是廣告公司發(fā)展的需求。

　　（二）加大對福州地區(qū)廣告人才的"開發(fā)，吸引和和保留"是解決地區(qū)人才匱乏的重要手段。

　�。ㄈ�）建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調(diào)控力度來有效的管理和監(jiān)管。

　　本科開題報告 篇11

　　一、 研究背景

　　中醫(yī)是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養(yǎng)病護人的經(jīng)驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫(yī)所強調(diào)的重要一點便是三份治、七分養(yǎng)。醫(yī)護不分家，所以，我們認為，中醫(yī)的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現(xiàn)代醫(yī)院中的整體護理模 式與中醫(yī)護理極為相似，所以，現(xiàn)代醫(yī)院應該充分重視中醫(yī)護理的重要價值，使其在醫(yī)院中發(fā)揮出其應有的潛力和作用。

　　二、 研究目的

　　1、了解中醫(yī)護理的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　2、分析影響中醫(yī)護理發(fā)展的因素。

　　3、中醫(yī)護理在未來臨床中的應用及發(fā)展方向。

　　三、研究方法

　　1、研究對象

　�。�1）總體：全國的中醫(yī)醫(yī)院的'護士

　�。�2）樣本：廊坊中醫(yī)醫(yī)院的病護士

　　2、研究工具 問卷調(diào)查法

　　3、收集資料 問卷

　　4、技術(shù)路線

　　（1）編制調(diào)查問卷：查閱文獻—自行設計問卷，請5位專家審閱修改問卷，對15—20名樣本測試調(diào)查問卷的信度（2周重測）。

　　（2）收集資料：樣本約100例

　　問卷：在護士集中時間采用不記名的方式進行問卷調(diào)查，當場收回

　　5、統(tǒng)計方法 用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行秩和檢驗，X2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。

　　6、進度安排

　　8月：設計問卷請專家評議，隨機抽取15—20例樣本填寫問卷，1—2周后進行重測（信度檢測）

　　9—10月：發(fā)放問卷調(diào)查，并在2—3周內(nèi)收回整理資料

　　11—12月份：統(tǒng)計學處理

　　次年1—3月份：撰寫論文

　　四、 預期結(jié)果出

　　1、通過統(tǒng)計分析出中醫(yī)護理在臨床應用的重要價值

　　2、撰寫1—2篇學術(shù)論文

　　3、完成科研論文

　　五、 創(chuàng)新點及可行性分析

　　創(chuàng)新點 ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5—10年無人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫(yī)院分布，可以通過各醫(yī)院護士進行調(diào)查

　　六、 參考文獻

　　[1] 江偉珣，臨床實用營養(yǎng)學．北京：北京醫(yī)科大學中國協(xié)和醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1991

　　[2] 段功香，李恩華．護理學基礎(chǔ)—基本知識和技能。北京：科學出版社，20xx

　　[3 吳錫信。復方大黃灌腸液延緩慢性腎功能衰竭進展的臨床研究新中中醫(yī)，1994（6）：24

　　[4] 顧美儀．試論高護畢業(yè)生在護理學科建設中的作用[J]．中華醫(yī)院管理雜志，1994，10（7）：401—403。

　　[5] 丁富平，何燕萍，陳佩儀，等。中醫(yī)護理科研存在的問題及管理對策[J]。 中醫(yī)藥管理雜志，20xx，14（6）：626—28

　　[6] 霍玉華。中醫(yī)護理在臨床上的應用[J]．中醫(yī)藥臨床雜志．20xx，17（3）：298

　　[7] 李璐彤，毋琪渝，王艷杰，么金紅。中醫(yī)護理的特點及其在臨床中的應用[J]。吉林醫(yī)學。20xx，32（28）：6020—6023

　　[8] 張幕珍，劉燕玲。中醫(yī)護理技術(shù)的臨床實踐[J]。齊魯護理雜志，20xx，11（6）：617

　　本科開題報告 篇12

　　一、主要研究的目的和意義

　　隨著教育部的《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》的出臺，對體育教育專業(yè)的總體教學目標與任務、教學內(nèi)容、以及培養(yǎng)目標和規(guī)格作出明確說明：“體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標以培養(yǎng)體育教師為本、輻射其他相關(guān)領(lǐng)域，根據(jù) ‘健康第一’的指導思想和全面實施‘全民健身計劃綱要’的需要，應進一步拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，拓寬學生的知識面，同時也增強學生選課的靈活性，調(diào)動學生的積極性，提高他們的社會適應能力[1]�！备鶕�(jù)體育教育專業(yè)籃球必修課的實際情況和社會對人才素質(zhì)所提出的要求，以及響應國家“健康第一”的指導思想和全面實施“全民健身計劃綱要”的需要，結(jié)合中學體育新課標的要求，我們要優(yōu)化籃球教學結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學過程，教學過程的`優(yōu)化包括對教學內(nèi)容、教學目標和任務、教學模式、教學方法手段以及考核方式的優(yōu)化。經(jīng)過合理的教學優(yōu)化，使其能夠順應這一新的指導思想，以培養(yǎng)出適合中學和社會需要的籃球教學的新一代體育教師。

　　通過對體育教育專業(yè)籃球必修課教學目標、教學內(nèi)容、教學模式以及對學生的成績評價進行思考和分析，結(jié)合《全國普通高校學校體育教育本科專業(yè)課程方案》對培養(yǎng)目標的規(guī)定，提出了對體育教育專業(yè)籃球必修課的培養(yǎng)目標進行重新定位，緊抓教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式、優(yōu)化教學手段、完善評價體系，培養(yǎng)出合格的21世紀體育教師。

　　改善體育教育專業(yè)籃球必修課中存在的問題

　　二、研究內(nèi)容

　　2 體育教育專業(yè)籃球必修課存在的問題

　　2.1 教學指導思想與教學目標的不確定性

　　2.2 教學內(nèi)容與教學方法缺乏針對性與實用性

　　2.3新的教學手段與現(xiàn)代教學技術(shù)在籃球教學中運用不夠

　　2.4 教學模式?jīng)]有跳出傳統(tǒng)的圈子

　　2.5 評價體系陳舊單一

　　3 體育教育專業(yè)籃球必修課中存在問題的建議

　　3.1 重新對教學目標進行修訂

　　3.2 注重教學內(nèi)容和教學方法的實用性與針對性

　　3.3 運用新教學手段與現(xiàn)代化教學技術(shù)

　　3.4 創(chuàng)新教學模式

　　3.5 完善評價體系

　　三、研究方法、研究手段及預期目的

　　方法：文獻資料分析法、調(diào)查訪問法、調(diào)查問卷法、邏輯分析法進行研究。

　　手段：發(fā)放問卷200份到中學生手上，并讓其填寫

　　預期目的：收回150份進行分析，總結(jié)。

　　四、研究進度計劃

　　20xx.01.15～20xx.02.21 學生準備開題報告，翻譯外文資料，并撰寫第一稿大綱。

　　20xx.02.22～20xx.03.05 學生完成開題報告、畢業(yè)論文大綱、英文翻譯，交指導老師審閱。

　　20xx.03.08～20xx.03.12 學生修改開題報告、畢業(yè)論文大綱、英文翻譯，并定稿。

　　20xx.03.15～20xx.04.02 學生撰寫論文第一稿交指導老師審閱，并進行修改。

　　20xx.04.05～20xx.04.16 學生撰寫論文第二稿交指導老師審閱，并進行修改。

　　20xx.04.19～20xx.04.30

　�。�1）學生根據(jù)論文定稿格式要求，完成論文定稿。

　�。�2）學生將有關(guān)論文的任務書、英文翻譯、開題報告、定稿提綱、論文定稿等資料備齊，上交指導老師處。

　　五、參考文獻

　　[1]吳志超.現(xiàn)代教學論與體育教學[M].北京：人民體育出版社，1994：10-12.

　　[2]張映雄.當代目標教學[M].成都：四川教育出版社，1992：79-81.

　　[3]應國良.論電化教育在體育教學中的應用[J].北京體育學刊，1998（4）：24-26.

　　[4]王海.試論體育院系籃球必修課教學[J].上海體育科學，20xx（5）：17-18.

　　[5]賴志奎.現(xiàn)代教育理論與實踐[M].杭州：杭州大學出版社，1996：46-49.

　　[6]張劍平.現(xiàn)代教育技術(shù)—理論與應用[M].北京：高等教育出版社，20xx：34-36.

　　[7]王中政.運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化體育教學[J].解放軍體育學院學報，20xx（4）：100-102.

　　[8]馮守東.高師體育系籃球技術(shù)課教學手段改革的實驗研究[J].武漢體育學院院報，20xx（2）：92-94.

　　本科開題報告 篇13

　　學位論文題目雙通道250MSPS數(shù)字示波器的時基控制與插值實現(xiàn)

　　學位論文題目來源： √1.科研 2.生產(chǎn) 3.教學（含實驗） 4.其它

　　學位論文成果形式： 1.硬件 √2.硬件+軟件 3.軟件 4.純論文

　　學位論文研究內(nèi)容：

　　1．研究現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢

　　20xx年4月13日，安捷倫推出業(yè)界最高帶寬的微波M波段實時示波器，其帶寬高達63 GHz ，實時采樣率高達160GSa/s。而示波器的發(fā)展正是向高帶寬高采樣速率多方面發(fā)展。

　　示波器行業(yè)的發(fā)展趨勢可以是發(fā)展混合信號示波器、從并行測量發(fā)展到串行測量、功能強大的便攜式示波器/定制通用示波器。

　　時基是示波器顯示波形的時域度量基準，通常表示的時示波器上橫軸一大格波形所占據(jù)的時間。時基決定了示波器相對采樣率的大小。所謂相對采樣率，就是經(jīng)過處理，把采到的數(shù)據(jù)送顯示所需要的采樣率。在一定程度上決定了示波器顯示波形與原波形的相符合程度。在時基檔過小，示波器中所采集到的點不足以進波形顯示時，就需要采用插值的方法在兩個實際采樣點間插入一個或多個點來重建波形。時基和插值影響了示波器信號的采集及顯示，在示波器設計中具有很重要的地位。

　　目前插值算法主要有正弦插值和線性插值，這對不同波形選取合適的插值算法和適合的差值參數(shù)可以有效的改善波形恢復的誤差過大問題，達到所希望的精度。比如當原始波形是正弦波時正弦插值的效果比較好，而方波和三角波則是線性插值的效果較好。但傳統(tǒng)方法大都采用的正弦內(nèi)插方式存在兩種不足，一是存在頻譜泄漏現(xiàn)象，插值之后的波形存在失真，影響波形觀察；二是其運算量巨大，這使得示波器系統(tǒng)處理速度變慢。

　　未來應該改進傳統(tǒng)插值算法的性能及運算速度，設計新式的插值算法，比如目前有的采用濾波方式實現(xiàn)插值，能夠有效減少頻譜泄露對觀察波形的影響，同時將該算法設計在FPGA中，利用FPGA豐富的邏輯資源、快速的運算速度和靈活的可重構(gòu)性，是數(shù)據(jù)處理的速度得到極大提高。

　　2．選題依據(jù)及意義

　　模數(shù)轉(zhuǎn)換器即A/D轉(zhuǎn)換器，或簡稱ADC，通常是指一個將模擬信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號的電子元件。通常的模數(shù)轉(zhuǎn)換器是將一個輸入電壓信號轉(zhuǎn)換為一個輸出的數(shù)字信號。

　　數(shù)字信號處理器（DSP）作為一種可編程專用芯片，是數(shù)字信號處理理論實用化過程的重要技術(shù)工具，在語音處理、圖像處理等技術(shù)領(lǐng)域得到了廣泛的應用。

　　本畢業(yè)設計課題屬于軟硬件結(jié)合的內(nèi)容。系統(tǒng)通過ADC將經(jīng)過調(diào)理通道調(diào)理后的模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，然后送至FPGA，并在其中實現(xiàn)硬件實時處理（如抽點、峰值檢測、觸發(fā)與存儲控制等），最后把采樣數(shù)據(jù)送至DSP中作進一步的數(shù)據(jù)處理（如軟件抽點、插值和數(shù)據(jù)顯示控制等）以完成數(shù)據(jù)采集功能。時基控制是完成對采集后的數(shù)據(jù)進行相應的處理，使得能夠滿足用戶設定的波形觀測要求。而插值就是在快時基檔位時，用于彌補低采樣率帶來的不足，使得能較為正確觀測波形。

　　為此，對整個示波器的設計而言，時基控制與插值實現(xiàn)擁有舉足輕重的地位，它對硬件的處理進行相應的控制，使硬件部分得以順利運行，然后送入軟件進行插值等后續(xù)工作。

　　3．課題研究內(nèi)容

　　具體而言，包括以下內(nèi)容：

　�。�1）熟悉ADC、FPGA、DSP的數(shù)據(jù)采集平臺。

　�。�2）熟悉數(shù)字示波器的時基控制和插值基本原理，并在平臺上實現(xiàn)。

　�。�3）應用VerilogHDL編寫FPGA相應硬件代碼并用C編寫DSP相應代碼。

　�。�4）完成相應軟硬件代碼的設計、仿真和調(diào)試。

　　4. 擬解決的關(guān)鍵問題和最終目標，以及擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實施方案等

　　示波器硬件系統(tǒng)主要由ADC、FPGA和DSP以及它們周邊的一系列器件構(gòu)成。FPGA是數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的核心，它的可編程功能和靈活性使其能夠滿足系統(tǒng)具體功能設計。在DSP的控制下，F(xiàn)PGA實現(xiàn)了采集，觸發(fā)，接口等功能。而DSP強大的數(shù)據(jù)理功能決定了其數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)核心的地位。

　　DSP通過對FPGA的控制來采集數(shù)據(jù)并從FPGA獲得數(shù)據(jù)的過程稱為數(shù)據(jù)采集，但采集來的數(shù)據(jù)并不能直接送去顯示，而將采得的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可以被用戶接收的數(shù)據(jù)的過程稱為數(shù)據(jù)處理。

　　示波器的時基范圍為5ns/Div至50s/Div，按1，2，5的步進遞增。Div為屏幕上的一格，包含了25個像素，也就是25個數(shù)據(jù)才能夠顯示一格的波形。這樣，根據(jù)時基檔位，我們可以得出各時基下的相對采樣率，

　　內(nèi)插算法有線性插值、正弦插值、立方插值等。在DSO示波器中普遍采用的`有線性插值和正弦插值。

　　線性插值：插值時在相鄰兩個采樣點之間用直線連接，這種方法就是線性插值。只要各采樣點之間距離得很近，用這種方法就能獲得足夠好的重建波形。線性插值就是按照等差數(shù)列的方式，在兩個采樣點之間進行等距離插值。兩個采樣點 m0，m1 之間插入 k 個點的數(shù)學模型如下：

　　y1=m0+1/(k+1)*(m1-m0) …… yk=m0+k/(k+1)*(m1-m0)

　　由此可得到第 i 個點的線性插值公式：

　　yi=m0+i/(k+1)*(m1-m0) (i的取值范圍1~k)

　　正弦插值：如果對原信號采樣時滿足奈奎斯特抽樣定理，即抽樣頻率 f（或 Ωs）大于等于兩倍信號譜的最高頻率 f（或 Ω），則可由抽樣信號不失真的重建原信號 x(t)。

　　使用正弦插值時，即使是在每兩個采樣點之間插入25 個點的情況下，我們采用4 個采樣點進行計算也能得到比效理想的波形恢復效果。因而出于運算速度，代碼長度和波形恢復效果上的綜合考慮，在設計中，我們使用正弦插值運算時都是采用4 個采樣點進行運算。最終實現(xiàn)時采用的正弦插值公式如式

　　設計DSP采用的軟件開發(fā)平臺為Visual DSP++，能夠支持ADI公司生產(chǎn)的SHARC、TigerSHARC和Blackfin系列處理器，編程語言有匯編語言，C/C++，并有優(yōu)化編譯功能。除了匯編器和鏈接器，其還帶有調(diào)試環(huán)境IDDE。

　　除了常規(guī)的調(diào)試手段，Visual DSP++還能調(diào)出存儲區(qū)的圖像，這對于圖像顯示的調(diào)試大有幫助。此外，Visual DSP++也能調(diào)出數(shù)據(jù)區(qū)的數(shù)據(jù)并自動生成波形，調(diào)試時就能更直觀地觀察數(shù)據(jù)區(qū)的變化。

　　Visual DSP++還有source control功能，也就是源程序管理功能，可以實現(xiàn)多機協(xié)同工作。其方法是以一臺計算機為服務器，將所有源代碼存于服務器上，其他計算機通過source control功能與服務器連接，其他機器對源代碼的修改都可以保存于服務器上，這樣就可以實現(xiàn)多人協(xié)同開發(fā)一個工程，加快軟件開發(fā)進度。

　�。担�論文特色或創(chuàng)新點

　　本課題是軟硬件結(jié)合的設計，對采集后的數(shù)據(jù)進行相應的實時處理控制，且在DSP中作進一步插值等處理，使得整個示波器系統(tǒng)能夠順暢地運行。通過這個畢業(yè)設計，能夠基本了解示波器的基本原理，對示波器有個基本的認識，對模塊化設計有了基本了解，為以后的學習生活打下基礎(chǔ)。

　　本科開題報告 篇14

　　一、【選題的背景和意義】

　　我國的《企業(yè)會計準則--借款費用》對借款費用的資本化及其會計實務處理都作了具體規(guī)定。其中，對于借款費用可予以資本化的借款的范圍及開始、暫停和停止資本化的時間，也都有嚴格的規(guī)定。同時，對允許資本化的借款費用的確認和計量及借款費用的披露也有明確的說明。但是，《國際會計準則》中關(guān)于借款費用及其資本化的相關(guān)規(guī)定，與我國會計制度中的規(guī)定有些差異，尤其是在允許資本化的借款費用的范圍上，我國比國際會計準則的相關(guān)規(guī)定要窄。在對我國相關(guān)規(guī)定的了解過程中，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。針對發(fā)現(xiàn)的問題，對我國現(xiàn)行的會計制度提出改進建議。

　　在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，向銀行等金融機構(gòu)借款是不可避免的。借款所產(chǎn)生的費用包括借款的利息、溢折價的攤銷、因借款發(fā)生的手續(xù)費等輔助費用、外匯借款的匯兌差額等。借款費用的處理方法有兩種：一是于發(fā)生時直接確認為當期損益;二是予以資本化。借款費用的資本化是指將借款費用直接計入所購建設資產(chǎn)的價值，在財務報表中作為購置資產(chǎn)的歷史成本的一部分。本文主要對我國借款費用資本化的處理方法及存在的問題進行探討。

　　二、【已研讀的有關(guān)文獻資料】

　　孟辛.借款費用的會計處理[N].中國稅務報,20xx.

　　陳炳輝、單惟婷.企業(yè)財務管理學[M].中國金融出版社,20xx.

　　楊鈺.借款費用新舊會計準則之比較[J].財會月刊,20xx.[4]鐘國昌.關(guān)于借款費用資本化的探討[J].

　　理財廣場，20xx-08-15.

　　安保榮.財務管理教程[M].立信會計出版社，20xx-09-17.

　　左春燕.對借款費用資本化的思考[J].林業(yè)財務與會計，20xx.

　　中華人民共和國財政部.企業(yè)會計準則20xx[M].經(jīng)濟出版社，20xx.

　　三、【主要內(nèi)容和預期目標】

　　(一)主要內(nèi)容

　　(1)借款費用資本化的.概念、范圍及確定條件

　　(2)對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化

　　(二)預期目標

　　(1)具體分析我國借款費用存在的問題及成因

　　(2)提出完善我國借款費用資本化的對策

　　四、【擬采用的方法、步驟】

　　本文采用文獻研究法，經(jīng)過大量的信息收集對我國借款費用資本化的情況進行分析，探討了我國借款費用資本化的現(xiàn)狀，找出了其發(fā)展的意義和存在弊端，為提出解決方案積攢資料，

　　開題報告

　　本文同時采用了歸納分析法，從國內(nèi)外對借款費用資本化處理的對比中，分析歸納出我國借款費用資本化存在的問題和成因，對此提出合理有效的改善措施。

　　第一部分：緒論。說明本論文的研究背景、目的及意義、研究思路、研究方法。

　　第二部分：借款費用資本化基本理論綜述。闡明與借款費用資本化有關(guān)的概念、確定的條件及實施的范圍等，以此作為研究的出發(fā)點。

　　第三部分：通過對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化進行探討，其中重點針對房地產(chǎn)開發(fā)中借款費用的資本化進行探討，來分析我國借款費用資本化存在的問題并探討其成因。

　　第四部分：對解決我國借款費用資本化存在問題的對策進行深層次挖掘，進一步借鑒國外借款費用資本化的經(jīng)驗和成果，并輔之以典型案例。

　　第五部分：總結(jié)全文。

　　五、【總體安排與進度】

　　第一階段：2月23日前完成開題報告

　　第二階段：3月底完成論文大綱

　　第三階段：4月份進行資料的收集和整理

　　第四階段：5月份徹底完成初稿

　　第五階段：5月份底定稿

　　第六階段：6月份答辯

　　學生簽名：

　　日期年月日

　　指導教師意見：

　　教師簽名：

　　日期： 年月日

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