小學(xué)語(yǔ)文句子
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)句子都再熟悉不過了吧，根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。那什么樣的句子才是經(jīng)典的呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文句子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文句子1
一、擴(kuò)句練習(xí)，讓句子表達(dá)的意思更具體。
1．海灘上有貝殼。
2、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。
3、老師批改作業(yè)。
二．縮句。（縮到最短）
（1）小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。
（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
�。�3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
�。�4）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。
三．照樣子寫句子。
例：你收拾一下房間吧！改為：你把房間收拾一下吧！
�。�1）水手從河底撈上了鐵牛。
例：太陽(yáng)曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽(yáng)曬干了。
�。�2）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
例：茶很好喝，因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏的。
改：因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
（3）老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。
改：
四、按要求寫句。
1．天空中的小星星（寫成擬人句 ）
2．我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）
3、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
五、修改病句。
�、毙∶鲄⒓訑�(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲得了第一名冠軍。
�、怖蠋煵贾玫乃幸磺凶鳂I(yè)，他都做完了。
�、澄覕喽魈炜赡軙�(huì)下雨，春游又泡湯了。
�、疵鸵晦D(zhuǎn)身，來(lái)個(gè)海底撈月，抓住了沙包。
5我斷定他可能迷路了。
六、把反問句改為陳述句。
1、難道你要違背人類的真理嗎？
、2、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？
3、小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？
七、把陳述句改為反問句。
1、“桂林山水”真是人間仙境��！
２、香格里拉的空氣像濾過似的。
�。场⑧l(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來(lái)的。
小學(xué)語(yǔ)文句子2
(一)仿寫的基本要求：
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求;隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：
1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。
內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。(感情-色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。
2、句式要統(tǒng)一。
句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語(yǔ)句也應(yīng)如此。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。
(二) 仿寫要注意的幾個(gè)問題：
1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：花開兩朵，各表一枝。要有創(chuàng)新。
2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)。
3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。
小學(xué)語(yǔ)文句子3
1、我們是祖國(guó)的花朵。 把孩子們比作花朵。
2、寬闊的公路上，行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。 該句把來(lái)來(lái)往往的行人比作來(lái)回穿梭的梭子。
3、百靈鳥在枝頭歡樂地歌唱。
4、水底的鵝卵石就像一顆顆晶瑩剔透的寶石。 把鵝卵石比作寶石。
5、小姑娘有一顆金子一樣的心。把純凈的心靈比喻成金子，像金子般珍貴。
6、會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。 把熱烈的掌聲比作轟轟雷鳴
7、長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。 把雄偉蜿延的長(zhǎng)城比作長(zhǎng)龍。
8、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
9、湖水平靜得像一面鏡子。 把湖水比喻成鏡子。
10、小興安嶺真是一個(gè)綠色的寶庫(kù)��！
11、 這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田， 撫慰了我受傷的、 幼小的心靈。 這句話把（ ）比作（ ）
12、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的 絲綢，映照著藍(lán)天？ 這句話把（ ）比作（ ），把（ ）比作 （ ）
13、三月的桃花水，是春天的豎琴。 這句話把（ ）比作（ ）
14、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。 這句話把（ ）比作（ ） 15、三月的桃花水，是春天的明鏡。 這句話把（ ）比作（ ）
16、銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它這句話把 （ ）比作（ ）
17、新出的芽?jī)�，�?xì)得像針，紅得像血。 這句話把（ ）比作（ ）和（ ）
18、乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。 這句話把（ ）比作（ ）和（ ）
19、鄉(xiāng)村大道啊，好像一座座無(wú)始無(wú)終的長(zhǎng)橋！ 這句話把（ ）比作（ ）
20、哦，鄉(xiāng)村大道，又好像一根根金光四射的絲絳！ 這句話把（ ）比作（ ）
21、鄉(xiāng)村大道啊，也好像一條條險(xiǎn)峻的黃河！ 這句話把（ ）比作（ ）
22、鄉(xiāng)村大道啊，又好像一道道干涸的溝壑！ 這句話把（ ）比作（ ）
23、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每人角落，手指肥圓。 這句話把（ ）比作（ ）
24、一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。 這句話把（ ）比作（ ）
小學(xué)語(yǔ)文句子4
1. Chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le，huā kāi le，zhēn měi a!
( ____________________________________________________啊)
2 ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。
( ___________________________________________________________________)
3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zu yè，zài bāng bà ba mā ma zu jiā wù。
( _________________________________________________________________________________________務(wù))
4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn，wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。
( _________________________________________________________________)
5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shuǐ gèng qīng，ràng jiā yuán gèng měi。
( _____________________________________________________________________)
6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zu zài zì jǐ de zu wèi shàng，bié zǒu lái zǒu qù。
( ___________________________________________________________________________)
7. wǒ fēi cháng xiǎng niàn yuǎn zài guó wài xué xí de jiě jie。
( ____________________________________________________________)
8. jīn tiān shì mǔ qīn jié，wǒ zhù mā ma jié rí kuài lè。
( ______________________________祝______________________)
9. xià xuě le，běi fēng hū hū de chuī zhe，zhēn lěng ya!
( ______________________呼呼_____________________________)
10. mǎ lù shàng，gōng gng qì chē lái lái wǎng wǎng。
( _____________________________________________________)
11. wǒ qīn shǒu zu le yí gè kě ài de xiǎo miàn rén。
( ___________________________________________________)
12. qián miàn yǒu xiǎo qì chē，hu miàn yǒu dā kǎ chē，xiǎo péng yǒu gu mǎ lù，yào dāng xīn lái wǎng de chē。
( _____________________________________________________________________________________________________________)
13. jiāng nán sí jì hǎo fēng guāng，，wǒ ài jiāng nán。
( ____________________________________________________)
14. jīn tiān huàhuà shí，xiǎo měi wàng le dài huà bǐ，xiǎo míng bǎ zì jǐ de bǐ jiè gěi tā。
( __________________________________________________________________________________________)
小學(xué)語(yǔ)文句子5
1、 秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。悄無(wú)聲息地走開。
2、 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
4 花兒在風(fēng)中笑彎了腰.
5 夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.
6 向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)．
7 春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。
8 春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒， 嬌小可愛；
9 春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；
10 春天就像健壯的青年，充滿朝氣
12、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
13、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
14、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
15、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭 微笑。
16、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
17、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
18、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!
19、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
20、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。
21、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。
22、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
小學(xué)語(yǔ)文句子6
1、錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀�！�
(這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。)
2、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
(這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，
用千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬來(lái)形象地比喻大潮到來(lái)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)的巨大的聲響。真是“天下奇觀。”)
3、我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。
(說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。)
4、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
(讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機(jī)，給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。)
5、為什么“鳥的天堂”有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]加引號(hào)?
(加引號(hào)的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號(hào)的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。)
6、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
(用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出貓極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)�痛痛快快。)
7、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!
(用“非——不可——”寫出了貓等老鼠的決心與耐心。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。)
8、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說多少好話，它也一聲不出。
(用“無(wú)論——也——”說明貓不高興時(shí)極端冷漠。)
9、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
(這句話承上啟下，過渡自然�！罢�、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是說作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。)
10、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
(“多少”表示無(wú)數(shù);“前不見頭、后不見尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開頭“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng);“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。)
11、周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”
(“崛起”是興起的意思。周恩來(lái)不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。)
12、課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題?
(因?yàn)槿~老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間已過去將近三十年了，但當(dāng)時(shí)的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。)
13、使得句子干凈了也規(guī)范了。
(“干凈”，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦。“規(guī)范”，指語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、典范。)
14、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
(“拂”，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。)
15、在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
(15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。)
16、“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”
(原指神仙道士運(yùn)用法力喚來(lái)風(fēng)雨，這里比喻人們能夠比較自由地控制自然，支配自然。)
17、“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬(wàn)年的總和�！�
(說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響，科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟惿钣泻苌钸h(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。)
18、“人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己美好的愿望�！�
(指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。)
19、“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容.”
(引用古詩(shī)，說明了現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大，范圍之廣。)
小學(xué)語(yǔ)文句子7
句子的概念：
句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語(yǔ)言單位。
句子的結(jié)構(gòu)：
1、句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般是由前后兩個(gè)部分：前一部分說的是“誰(shuí)”、后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。
例句：今天下雪了。 我是一年級(jí)的小學(xué)生。
2、有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶部分，表示動(dòng)作對(duì)象。
例句：同學(xué)們游覽了動(dòng)物園。
3、有些句子除了這些，還帶一些附加部分�！暗摹薄暗谩薄暗亍背３Ｊ沁@些附加部分的標(biāo)志。
例句：我來(lái)到了美麗的泉城濟(jì)南。
句子的類型：
陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
1、陳述句：告訴別人一件事叫陳述句。陳述句又肯定的陳述，也有否定的陳述�？隙ǖ年愂�，
例句：①我是一名小學(xué)生。②北京的冬天真冷。
否定的陳述，例句：
�、劢衲甑亩觳惶洹＂芑⒒⑸蠈W(xué)從來(lái)沒有遲到過。
2、疑問句：用疑問的語(yǔ)氣向別人提問的句子。
例句：⑤你看到老師了嗎？
3、祈使句：用語(yǔ)氣表示命令、請(qǐng)求、禁止、勸阻等意思的句子。
例句：⑤快把書還給我�、吣銇�(lái)參加我的`生日晚會(huì)吧。
4、感嘆句：用來(lái)表示歡樂、悲傷、驚訝、贊嘆、憤怒等強(qiáng)烈感情的句子。
例句：⑧秋天的公園真美呀�、嵴鏇]想到你會(huì)騙我！
小學(xué)語(yǔ)文句子8
1、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心境來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！
2、一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫忙；一顆充滿戒備關(guān)掉的門是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開呀！
3、情就是這么神奇，愛就是這樣奧妙，無(wú)形之中把你我纏繞一齊，難以分開，傾心傾愛�？墒怯幸环N愛兩地相隔，相見亦難，長(zhǎng)相遙寄，相守約定，耐的著寂寞，耐的著思切，相見時(shí)愛就會(huì)甜甜蜜蜜，落一世的繁華，燦爛在世間。
4、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里
5、一個(gè)人生活得太順利，勉不了自高自大，為所欲為；一個(gè)人生活得太富足，勉不了驕奢傲慢，崇尚浮華。生命如果沒有一點(diǎn)波折一點(diǎn)阻礙，就很容易沉溺在自我滿足的世界里，無(wú)法超越精進(jìn)，而生命的停頓就是死亡。
6、選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。
7、每個(gè)人都有他的脾氣，每個(gè)人都有他的壓力與無(wú)奈，塵世中沒有哪一方凈土能讓人不受到傷害。職場(chǎng)上的徘徊不前，被人暗算，心力交瘁；感情上的千回百轉(zhuǎn)，始終遇不見對(duì)的人，應(yīng)對(duì)年老父母的催促，煩躁又無(wú)奈，被冠以不孝的罪名。在這個(gè)城市年復(fù)一年卻付不起一套房子的首付，永遠(yuǎn)處在缺錢借錢的狀態(tài)中，想要的生活總是在前方，總是差一段距離。
8、此刻的憂傷，不是為人生，亦不是為某件事，也不是為某個(gè)地方，更不是為某個(gè)人，只是心境的一次出走，心靈的一種釋懷！
9、坐在窗臺(tái)上，看著遠(yuǎn)方，天色迷蒙，黑暗就要到來(lái)，剛剛心疼到無(wú)以復(fù)加，閉上眼睛，強(qiáng)迫自我睡去，嗓子干澀難受，心境失落到了極點(diǎn)。
10、哦，媽媽親愛的媽媽，您對(duì)我的愛比太陽(yáng)還要熾熱，比白雪更為圣潔在我成長(zhǎng)的道路上，您就是女兒夏日里的濃蔭，冬天里的炭火，您更是女兒人生路上的一盞明燈
11、我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大，物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，僅有用美來(lái)陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情，用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生，才能彰顯生命的價(jià)值，呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
12、心中始終藏著你的影子，在我的心上打著結(jié)，結(jié)著你的情意綿綿，結(jié)著你的相思不斷，挽成一個(gè)死扣，任今生荒唐也罷，哀怨也罷，再也無(wú)法解開。
13、啊！夏夜的田野啊，寧?kù)o安逸！到此刻，我才明白“人生難得幾回醉”這個(gè)句子的意思，大概這農(nóng)家的生活就是一樽醇美的濃酒，有誰(shuí)能夠不醉呢
14、挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎樣會(huì)絢爛不經(jīng)歷磨難的人生，怎樣會(huì)發(fā)出炫目的光彩
15、母愛是一種無(wú)私的感情，母愛像溫暖的陽(yáng)光，灑落在我們心田，雖然悄聲無(wú)息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。
16、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)當(dāng)在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子
17、細(xì)雨夢(mèng)回，小樓吹徹玉笙寒。我的目光，濕在幽深雨巷邊。當(dāng)年你一去無(wú)回，別離的愁緒萬(wàn)千，縱使相知成陌路，我依然為你植下相思的玫瑰園。
18、我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個(gè)透明的小玻璃魚缸里，讓那對(duì)父母放松一下緊張的身心，可它們還有點(diǎn)兒舍不得，一向在那片水草周圍徘徊游動(dòng)。為了不讓它們?cè)馐茈x別之苦，我把小魚缸吊放進(jìn)大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，最終放心進(jìn)食了。
19、幾十年過去了，五位女兵長(zhǎng)眠的地方，顯得那樣寂靜安詳，這些姑娘本是為了愛和繁衍后代而來(lái)到人間的�？墒撬齻兌紴閲�(guó)捐軀了，正是她們用自我的青春和生命，換來(lái)了和平，換來(lái)了黎明的寂靜。
20、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自我留些真誠(chéng)給自我取暖吧！
小學(xué)語(yǔ)文句子9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么是句子，從語(yǔ)氣和作用上了解句子的類型。
2、認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。
二、教學(xué)流程
教師語(yǔ)——今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)句子的各種類型和了解小學(xué)階段常見病句的修改。 先認(rèn)識(shí)一下什么是句子。
�。ㄒ唬┚渥蛹捌漕愋�
1、認(rèn)識(shí)什么是句子。
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”�！罢l(shuí)”可以是人也可以是事物。
例如： 我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)。我是學(xué)生。北京很美麗。 教師語(yǔ)——認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等都有很大的幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。 教師語(yǔ)——句子從語(yǔ)氣上和作用上它可以分好幾種類型。 陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。我是六年級(jí)的學(xué)生。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？你吃過飯了嗎？
祈使句：向別人提出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。（帶有命令的，向別人提出強(qiáng)烈要求時(shí)用感嘆號(hào)。）如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！請(qǐng)你離開這兒。禁止隨地吐痰！快把書遞給我。
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。常見標(biāo)志性詞語(yǔ)有太.特別.很.非常.多么等。
如：我們的生活多幸福��！我們是多么高興��！
3、下面就請(qǐng)每個(gè)同學(xué)每種類型說一句話。指名說。
通過以上的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道什么是句子，那么我們小學(xué)語(yǔ)文常見的病句有哪些？這些病句都有哪些特點(diǎn)？
首先要知道病句就是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子。常見的病句，歸納起來(lái)有以下十種：
一、成份殘缺
指句子不完整，缺少“誰(shuí)”，“怎么樣”“做什么”（也就是缺少主語(yǔ)，謂語(yǔ)或賓語(yǔ)等必要成份）。如“前幾天，送給小玲五本課外書�！边@句話，缺少“誰(shuí)”（主語(yǔ)），應(yīng)該在“送給”的前面加上“我”或“老師”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“誰(shuí)”“什么人”（謂語(yǔ)），可在“是”的后面補(bǔ)充“我的爸爸”或“我的老師等”。
二、重復(fù)累贅
指句子中用的詞重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去其中的一個(gè)或幾個(gè)。如“王老師多次反復(fù)教育小明要遵守紀(jì)律�！边@句話中“多次”和“反復(fù)”重復(fù)了，要?jiǎng)h去其中一個(gè)就對(duì)了。
三、前后矛盾
指句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一。如“昨天傍晚刮起了一夜大風(fēng)�！边@句話中“傍晚”和“一夜”有矛盾，應(yīng)改為“昨天傍晚刮起了大風(fēng)�！�
四、詞序顛倒
指句子中詞語(yǔ)的位置前后顛倒。如“李老師認(rèn)真修改閱讀了張華
同學(xué)的作文。”這句話中“修改”“閱讀”的詞序混亂，顛倒，應(yīng)該把“修改”和“閱讀”調(diào)換一下位置，改為“李教師認(rèn)真閱讀修改了張華同學(xué)的作文�！�
五、搭配不當(dāng)
指句子中相關(guān)的成份不符合語(yǔ)言習(xí)慣，在意思上不能配合，搭配不當(dāng)。如“王麗十分愛護(hù)時(shí)間�！边@句話中“愛護(hù)”與“時(shí)間”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“愛惜”。
六、用詞不當(dāng)
指句子中某個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)。如“看到這風(fēng)景如畫的田野，我們的心情非常高興。”這句話中“高興”一詞用得不當(dāng)，應(yīng)改為“愉快”。
七、概念不清
指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡�！边@里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡�！�
八、指代不明
指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。如“黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。”句子中的“她”有兩個(gè)，到底是黃虹爬得快，還是趙燕爬得快呢？指代不明。應(yīng)改為“……她比趙燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰�！被颉啊S虹比她爬得快，黃虹先登上仙樓山頂峰�！�
九、不符合事實(shí)
指所描寫的情況和事實(shí)不符合。如“秋天，校園里盛開著桃花、梨花、 一串紅、菊花和芙蓉花�！本渥又械摹疤一ā�、“梨花”不
是秋天開的，是春天開的。不符合季節(jié)的事實(shí)，應(yīng)該刪去。
十、關(guān)聯(lián)詞誤用
指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。如“不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下�！边@句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”改為“因?yàn)椤浴保挥秩纭澳阒挥姓J(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績(jī)�！本渥又小爸挥小汀标P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有……才……”。
小學(xué)語(yǔ)文句子10
1. It is fun at school.
改成否定句__________________________________________
改成一般疑問句______________________________________
肯定回答_____________________________________________
否定回答_____________________________________________
2．I like grapes.
改成否定句__________________________________________
改成一般疑問句______________________________________
肯定回答_____________________________________________
否定回答_____________________________________________
3. Miss Green is a good English teacher.
改成否定句__________________________________________
改成一般疑問句______________________________________
肯定回答_____________________________________________
否定回答_____________________________________________
小學(xué)語(yǔ)文句子11
1、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。
2、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
3、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。
4、誰(shuí)蒼白了我的等待，諷刺了我的執(zhí)著。
5、有的人不管年紀(jì)多大，卻永遠(yuǎn)年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實(shí)為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠(yuǎn)惦念著祖國(guó)母親！
6、有一種借口叫年青，能夠不珍愛時(shí)刻，不愛護(hù)愛，不珍惜所有來(lái)之不易的貨色。有一種情感叫錯(cuò)過，錯(cuò)過愛，錯(cuò)過能夠相守的人，錯(cuò)過一段刻骨銘心的情。有一種寂寞叫想念，惦念一個(gè)人，一段舊事，一場(chǎng)相遇。安靜的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞……
7、一個(gè)男人的強(qiáng)大，不在于他能摧毀什么，而在于他能保護(hù)什么！
8、如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。
9、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。
10、我們看得到繁華，卻摸不到回憶。
11、沒有一種生命的輪回是命中注定的，就像，隔夜的狂歡。
12、兩個(gè)人一起是為了快樂，分手是為了減輕痛苦，你無(wú)法再令我快樂，我也唯有離開，我離開的時(shí)候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因?yàn)槲沂紫日f再見，首先追求快樂的是我。
13、愛是社會(huì)的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
14、決定你明天的不是明天，而是今天對(duì)事業(yè)的作為。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定。
15、蒲公英戀上樹的落寞，樹戀上浮云的自在，也許初相遇，已是場(chǎng)注定了的安排。
16、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
17、最難過的，莫過于當(dāng)你遇上一個(gè)特別的人，卻明白永遠(yuǎn)不可能在一起，或遲或早，你不得不放棄。
18、人生嘛，就是笑笑別人，順便再讓別人笑笑。
19、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”；書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友”；書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。
20、一些受過傷的人會(huì)更加勇敢，因?yàn)樗麄冎溃钔床贿^如此。
小學(xué)語(yǔ)文句子12
給下面的句子排排隊(duì)
1、（ ）我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。（ ）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。（ ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、（ ）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（ ）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。（ ）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。（ ）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
3、（ ）一天，小明來(lái)我家玩。（ ）他看了看我的幾樣小玩具。（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。（ ）就拿起筆畫起來(lái)。
4、（ ）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。（ ）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。（ ）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。（ ）伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。（ ）他等熊走開了，連忙爬起來(lái)。
5、（ ）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。（ ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。（ ）爸爸帶我到淺海處游泳。（ ）我沒有絲毫準(zhǔn)備，咕咚一聲，喝了一大口水。（ ）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。
6、（ ）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。（ ）他說：哦，我是要辦大事業(yè)的。（ ）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。（ ）好多年過去了，誰(shuí)也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。
7、（ ）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种�，幸好沒人看見。（ ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。（ ）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。（ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。（ ）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。
8、（ ）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！]（ ）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。（ ）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（ ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。
9、（ ）老黃鸝說：這是卷葉蟲。（ ）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的小嘴叫著：媽媽，給我吃�。� ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：這是什么呀？真好吃！（ ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。（ ）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來(lái)。
10、（ ）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。 （ ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。 （ ）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。 （ ）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。 （ ）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。
11、（ ）小明走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。（ ）剛要出門，天下起了大雨。（ ）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。（ ）小明媽媽讓小明上街買醬油。（ ）媽媽連忙遞給小明一把傘。（ ）小朋友高興地笑了。
12、（ ）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學(xué)校。（ ）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。（ ）我要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰。（ ）起床后，我就先到陽(yáng)臺(tái)上去早讀。（ ）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>
小學(xué)語(yǔ)文句子13
1、比喻句
(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
(2)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
(3)頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
(4)翠鳥登開葦桿，像箭一樣飛過去。
(5)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
(6)一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。
2、擬人句
(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
(3)在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。
3、詩(shī)句
萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。 (王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
小學(xué)語(yǔ)文句子14
1、玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
2、看了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個(gè)孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時(shí)候不后悔。
3、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
4、春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過來(lái)，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。
5、小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。
6、熟透了的石榴，有時(shí)會(huì)炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。
7、隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
8、星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>
9、從小草身上，我感悟到了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)默默無(wú)聞。它們只是一棵棵路邊的無(wú)名草，但卻以它們的實(shí)際行動(dòng)充分演繹了生命價(jià)值的凱歌。
10、白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹的枝頭。有的才展開兩三片花瓣，躲在綠葉哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開了，像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒，像熟睡的嬰兒。
11、小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！
12、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
13、早上，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，眼前一片光亮。是雪姑娘照亮了整個(gè)大地，是她，為人們創(chuàng)造了最美的境界。是她，讓雪花在一瞬間，變成了桂花樹上的花朵，看不清也數(shù)不盡；又像是從天上掉下來(lái)的碎銀子，銀光閃閃。
14、春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗神奇，充滿希望的季節(jié)。
15、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
16、清晨，大風(fēng)雪停下來(lái)了，不過還得過好久才天亮。幾顆殘星偷偷地睜開眼窺視那一片雪白的銀白世界。
17、秋雨纏纏綿綿，重霧深鎖，萬(wàn)木蕭蕭，撐天的大樹經(jīng)雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來(lái)的景致。遠(yuǎn)山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無(wú)垠，盡顯尊貴。
18、這竹子一根根都一般粗細(xì)，一樣長(zhǎng)短，好像同年生的姐妹，修長(zhǎng)挺拔而又窈窕俊美。
19、在老遠(yuǎn)的地方就能聞到一股撲鼻的香味，叫人直流口水，這時(shí)的芒果又香又甜，叫你聞不夠，吃不膩。
20、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜苦辣咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn)，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好！
小學(xué)語(yǔ)文句子15
1、一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員。
這是指導(dǎo)員向老班長(zhǎng)交代任務(wù)時(shí)說的話，指明了老班長(zhǎng)肩負(fù)的三重責(zé)任。是“上級(jí)”，因此要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)病號(hào)走出草地;是“保姆”，指三個(gè)小戰(zhàn)士又年輕，又是病號(hào)，對(duì)他們的照顧要像保姆一樣細(xì)致周到;是“勤務(wù)員”，指照顧病號(hào)要全心全意。
2、他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”
解析：從“皺緊眉頭硬咽下去”可以看出，老班長(zhǎng)吃這些草根和魚骨頭是非常困難、痛苦的�！安挥傻么糇×恕狈从吵鲞@情景是完全出乎我的意料的，“好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管”既表明老班長(zhǎng)硬咽魚骨的痛苦，也表明“我”看到這種情景時(shí)內(nèi)心的難受程度。
3、在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!
“魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒”，象征老班長(zhǎng)忠于黨、忠于人民、舍己為人的革命精神永放光芒;表達(dá)了同志們對(duì)老班長(zhǎng)的無(wú)限崇敬和深切懷念。篇末這一句點(diǎn)題，深化了主題。
4、我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
這句話是當(dāng)“我”知道這些來(lái)之不易的食物，是老班長(zhǎng)為了救我們?nèi)甜嚢ゐI弄來(lái)的后，我不忍心自己喝魚湯�！扒Ы镏亍笔怯每鋸埖氖址�，形象地反映了我看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，不忍心自己喝下魚湯的沉重心情。
重點(diǎn)精析
本文第二段是全文的重點(diǎn)，可以分三層。
先講釣魚。因?yàn)閹У那囡娉酝炅�，只好用野菜、草根充饑，但光吃野菜草根不行啊，老班長(zhǎng)腦子里經(jīng)�？紤]給病員補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，看到魚跳出水面，立刻就想到可以釣點(diǎn)魚給傷病員補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
再講老班長(zhǎng)自己從來(lái)不吃魚�！拔摇眴査麨槭裁醋约翰怀贼~，他好像回味似的說“吃過了”�！盎匚丁敝冈诨貞浿畜w會(huì)曾經(jīng)經(jīng)歷過的美好事物。老班長(zhǎng)這樣說，是為了消除“我”的懷疑，使病員安心地喝魚湯。從“皺緊眉頭硬咽下去”可以看出，吃這些是多么困難、痛苦�！拔矣X得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管”，既表明老班長(zhǎng)硬咽魚骨的痛苦，也表明“我”看到這種情景時(shí)內(nèi)心的難受程度。從老班長(zhǎng)的樸實(shí)的話語(yǔ)里，我們可以了解
到老班長(zhǎng)忠于黨的事業(yè)和舍己為人的內(nèi)心世界。
然后寫鼓勵(lì)病員喝魚湯。“覺得碗有千斤重”，“心里好像塞了鉛塊似的”準(zhǔn)確地形容了“我”心情的沉重。“小梁，你不要太脆弱!”是老班長(zhǎng)對(duì)“我”的批評(píng)，也是提醒“我”不要影響兩個(gè)小同志的情緒。
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