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句段篇的溝通講解

時間:2021-04-24 08:43:59 句子 我要投稿

句段篇的溝通講解

  淺談句段篇的溝通

  淺談句段篇的溝通,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力 作文就是讓學(xué)生把自己看到的、聽到的、想到的、有意義的內(nèi)容用文字表達出來,是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練。它不僅能夠衡量學(xué)生的知識水平和文字表達能力,而且對于培養(yǎng)嚴謹、活躍的思維能力有重要作用。作文數(shù)學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。其中段是銜接字、詞、句、篇的重要環(huán)節(jié)。中年級的訓(xùn)練重點是練習(xí)寫一段話。那么,怎樣溝通句、段、篇,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力呢?

  一、“說”是作文的一項基本功。

  “說”是為“寫”做準(zhǔn)備,因此,我把口語訓(xùn)練作為作文教學(xué)起步的重要訓(xùn)練形式,激勵學(xué)生敢說、愛說,把一句話說完整?梢猿浞掷谜n文中的組詞造句說話和擴句說話進行訓(xùn)練,逐步地由說一句通順的話變?yōu)閮删、三句等等,這樣由淺入深,由易到難地進行訓(xùn)練。學(xué)生在不知不覺中積累了素材,為寫一段話打下了堅實的基礎(chǔ)。

  二、引導(dǎo)觀察,教給方法。

  觀察是學(xué)生了解和認識事物,積累素材和語言的一個重要方法,而中年級的學(xué)生,不會觀察。初學(xué)寫作感到很困難,無話可寫,往往三言兩語就把一件事寫完了。針對這種情況,我主要是這樣做的。

  1、觀察圖寫片段。首先引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫的內(nèi)容,然后把所看到的和所想到的寫下來。以看圖寫話

  《植樹》為例。1先有序,有重點地從整體上進行觀察,弄清圖上有什么人,他們在做什么事,這是什么季節(jié)。2觀察遠處的老師干什么,同學(xué)們是怎樣植樹,并要求用上“有的??、有的??、還有的??”。3重點引導(dǎo)觀察近處兩個少先隊員的外貌,植樹時的動作和神態(tài)?商峁皩W(xué)生一些詞語,如:使勁、滿頭大汗、用力、輕輕地、緩緩地、彎著腰??,充分體現(xiàn)出同學(xué)們的那種熱火朝天的勞動氣氛。4根據(jù)圖上的人物關(guān)系,展開合理的想象。小樹苗種好后,它會說些什么呢?將來我們的生活環(huán)境又會有什么變化?這樣寫出的文章內(nèi)容具體,感情真實。

  2、觀察事物寫片段。同學(xué)們生活在五彩繽紛的世界里,這一切都是觀察的對象,只要按一定的順序,把觀察到的事物用一些詞語具體的寫下來,就是一段話。如寫人物的外貌,發(fā)須重點觀察他與別人的不同之處,這樣才生動、具體地體現(xiàn)人物的特征。

  3、學(xué)習(xí)課文仿寫片段。仿照課文的寫法來進行片段練習(xí),也是提高作文能力的.一個好方法。首先要學(xué)好課文,理解課文內(nèi)容,然后體會作者是怎樣寫的。寫作時只要重點仿寫一個方面既可。例如,學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后,練習(xí)寫一種熟悉的水果。教師讓學(xué)生拿出自己帶的水果,具體觀察水果是什么形狀,有什么突出的特點,顏色有哪些變化,親口嘗一嘗水果的味道,這樣邊看邊說,師生一起幫助修改

  說得不準(zhǔn)確的地方,表揚說得好的同學(xué)(特別是用比喻句來形容的同學(xué)),然后要求每個學(xué)生把口頭敘述的話,用文字書寫出來,這樣學(xué)生就不會覺得無話可寫了,以此達到培養(yǎng)寫作能力。

  三、連段成篇,自然過渡

  一篇文章由一個個的自然段組成,學(xué)會了寫段以后,怎樣把它們組合成一篇結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼?總得來說,一定要注意段與段之間的自然過渡和照應(yīng)。

  1、從形式上看,文章的表達順序要有一定的聯(lián)系。記敘一件事要有一定的順序,一步一步地寫,可按事情或活動的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來寫。先發(fā)生的先寫,后發(fā)生的后寫,各段緊密相連。

  2、從內(nèi)容上看,文章各部分內(nèi)容要有一定的聯(lián)系。先想好所要寫的內(nèi)容,然后安排好敘述順序,即內(nèi)容決定形式。

  總之,在小學(xué)階段,要把句子、段落、文章三者的指導(dǎo)有機地結(jié)合起來,從部分到整體,從片段到篇章,由淺入深,循序漸進,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,就會獲得成功。

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