高考前幾天老師寄語(yǔ)
寄語(yǔ)意為所傳的話語(yǔ)，有時(shí)也指寄托希望的話語(yǔ)。一起來(lái)看看高考前幾天老師寄語(yǔ)，僅供大家參考！謝謝！
高考前幾天老師寄語(yǔ)1
各位同學(xué)：
明天你們就要踏進(jìn)高考考場(chǎng)，滿懷希望地去收割一年來(lái)，不，應(yīng)該是十多年來(lái)苦心耕耘的金色秋天了。
此時(shí)此刻，我的心情很激動(dòng)，同時(shí)也感覺(jué)到和大家相處一年的時(shí)間太短了，作為你們的班主任，我還想再和大家說(shuō)幾句。
也許一年的時(shí)光在你們的人生長(zhǎng)河中只是一瞬間，然而這一年的經(jīng)歷與感受并不是每一個(gè)人都能擁有的，所以值得大家好好地記憶。我很抱歉，在這一年當(dāng)中，沒(méi)能給你們多少現(xiàn)成的東西，但我卻從你們身上感受到了不少東西，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種促進(jìn)和提高。為此，我衷心感謝各位同學(xué)一年來(lái)對(duì)各位任課老師和我的班主任工作的支持與幫助、合作與配合。謝謝你們!
你們?cè)谝恢械膶W(xué)習(xí)已經(jīng)到此結(jié)束了，但是這絕不等于你們?nèi)魏我粋�(gè)人的學(xué)習(xí)就是到此結(jié)束。在座的絕大多數(shù)同學(xué)都將繼續(xù)到大學(xué)里去深造，這是可喜可賀的。為此，我真誠(chéng)地祝福你們。人沒(méi)有走不過(guò)的路，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，我想最美的春天不在自然界，她蘊(yùn)藏在人們心中，只要我們滿懷希望，我們就總能與春天相伴。今天，又是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的新起點(diǎn)，希望同學(xué)們以對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)、對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)的態(tài)度，以只爭(zhēng)朝夕的精神，迎接挑戰(zhàn)的到來(lái)。
下面，我就通過(guò)三個(gè)小故事，并結(jié)合故事內(nèi)容一一給同學(xué)們送上提示。
第一個(gè)故事說(shuō)的是：明朝年間，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里�？荚嚽皟商斓耐砩�，他做了兩個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘。這兩個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，于是秀才第二天就趕緊去找算命先生解夢(mèng)，算命先生一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜，不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠還打傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回到店里收拾東西準(zhǔn)備回家。這時(shí)，店老板感到非常奇怪，問(wèn)：“不是明天就要考試嗎?怎么今天就要回去了?”秀才就把做夢(mèng)與解夢(mèng)的事說(shuō)了一番，店老板笑了：“哈哈，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)考。你想想，墻上種白菜不是高種嗎?戴斗笠又打傘不是雙保險(xiǎn)，有備無(wú)患嗎?”秀才一聽(tīng)，覺(jué)得更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。
這個(gè)故事告訴我們：樂(lè)觀的人，象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，悲觀的人，象月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的一切，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的未來(lái)。所以，在高考的考場(chǎng)上要做到“積極樂(lè)觀，相信自己”，這是我給大家的第一個(gè)提示，它是高考取勝的第一要決。希望同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上保持自信樂(lè)觀的良好心態(tài)。不斷鼓勵(lì)自己，每做完一道題，都暗暗給自己鼓勁，對(duì)自己說(shuō)：“我今天狀態(tài)好極了，我有信心去做好每一道題”。
第二個(gè)故事說(shuō)的是：相傳西漢名將李廣，一次外出偶遇一只老虎伏在草叢中，他急忙抽出弓箭射去，正中虎頭。走近一看，才知射中的是一塊形似虎頭的頑石。只不過(guò)箭頭已入石幾分。李廣深感怪異：自己何來(lái)這般神力，射箭竟能入石。他退回原處再射，卻再也不能將箭頭射入石中。
由此可見(jiàn)：人的潛力是巨大的，特別是當(dāng)人處于一種緊張而關(guān)鍵的狀態(tài)之時(shí)，在座的每一個(gè)同學(xué)的潛力也是無(wú)窮的，我希望同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)考題時(shí)，能根據(jù)平時(shí)的積累，不斷挖掘自己內(nèi)在的潛力，超越自己。這是我給大家的第二個(gè)提示：“挖掘潛力，超越自我”。
第三個(gè)故事說(shuō)的是：楊格是美國(guó)新墨西哥州高原地區(qū)蘋(píng)果園的經(jīng)營(yíng)者，是一位創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)的人，每年的收獲季節(jié)，楊格將上好的蘋(píng)果裝箱發(fā)往各地時(shí)，蘋(píng)果箱上都有與眾不同的廣告詞：“如果您對(duì)收到的蘋(píng)果不滿意，請(qǐng)您函告本人。蘋(píng)果不必退回，貨款照退不誤�！睆V告詞具有很大的吸引力，加上高原蘋(píng)果味道佳美，很少污染，深得顧客青睞，每年都吸引大批買(mǎi)主。
可是，有一年，高原上突然下了一場(chǎng)特大的冰雹，把結(jié)滿枝丫的大紅蘋(píng)果打得遍體鱗傷。這時(shí)候，蘋(píng)果已經(jīng)訂出9000噸。面對(duì)這傷痕累累、創(chuàng)傷嚴(yán)重的滿園蘋(píng)果，怎樣才能走出這損失慘重的絕境呢?楊格來(lái)到蘋(píng)果園，心事重重地踱著步子，踩得落葉沙沙作響。他俯下身來(lái)拾起一個(gè)被打落在地的蘋(píng)果，揩了揩沾上的泥土，咬了一口，意外地發(fā)現(xiàn)，被冰雹打擊后的蘋(píng)果，味道變得格外清香，酣濃爽口，一個(gè)絕妙的主意油然而生。他果斷命令手下集中力量，立即把蘋(píng)果發(fā)運(yùn)出去，同時(shí)在每一個(gè)蘋(píng)果箱里都附上一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明：“這些蘋(píng)果個(gè)個(gè)帶傷，但請(qǐng)看好，這是冰雹打出的'傷痕，是高原地區(qū)出產(chǎn)的蘋(píng)果的特有標(biāo)記。這種蘋(píng)果，果緊肉實(shí)，具有妙不可言的果糖味道。”收到蘋(píng)果的買(mǎi)主半信半疑，嘗了帶有傷痕的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)味道特棒。從此，人們更加青睞高原蘋(píng)果，甚至還專門(mén)要求提供帶疤痕的蘋(píng)果。
這個(gè)故事給我們的啟示是，在做事情遇到劣勢(shì)或不利情況時(shí)，不必灰心喪氣，關(guān)鍵在于頭腦靈活，要冷靜思考，善于、敢于沖破困境，闖出新路，劣勢(shì)或許就會(huì)變成優(yōu)勢(shì)。所以，在高考的過(guò)程中，當(dāng)你遇到難題或處于困境時(shí)，要冷靜思考，不要著急，善于運(yùn)用平時(shí)各科老師強(qiáng)調(diào)的分析到的或者自己平時(shí)積累到的應(yīng)試技巧和方法，走出困境，考出自己最好水平甚至是超水平發(fā)揮。這是我送給大家的第三個(gè)提示：“冷靜思考，以巧取勝”。
最后，送給大家一個(gè)美好的祝愿，這是一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“書(shū)山比豪氣看咱天有學(xué)子登頂折桂”，下聯(lián)是：“學(xué)海競(jìng)風(fēng)流瞧我6班同學(xué)劈浪奪魁”。橫批是“金榜題名”。
真心祝愿大家高考取得圓滿成功，夢(mèng)想成真!
謝謝大家!
高考前幾天老師寄語(yǔ)2
高考是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握好這一機(jī)會(huì)非常重要。
考前一周的復(fù)習(xí)、生活非常重要。要好好重視考前這一周，千萬(wàn)不能在考前松懈，否則一切努力就白費(fèi)了。
一、考前復(fù)習(xí)策略
1． 加強(qiáng)計(jì)劃，克服盲目
高考最后階段復(fù)習(xí)切忌東一榔頭，西一杠子。
2． 這時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)把課本看完第二遍了。回歸課本上的知識(shí)點(diǎn)很重要，這時(shí)期還有一個(gè)重要的任務(wù)就是看以往的錯(cuò)題，把自己原來(lái)不會(huì)的弄會(huì)是最基本的，也是最容易拿分的。錯(cuò)題都會(huì)了，你會(huì)有一個(gè)很突破性的成長(zhǎng)的。
2．考前的最后階段仍需要一定數(shù)量的動(dòng)筆練習(xí)。但既不能搞低水平重復(fù)，也切忌死鉆偏、刁、怪題。要講究練習(xí)的目的性、針對(duì)性、有效性。通過(guò)練習(xí)：鞏固基本知識(shí)、把握基本方法、嫻熟基本技能、訓(xùn)練解題速度、提高解題準(zhǔn)確率，這應(yīng)是最后階段的復(fù)習(xí)目的。
3．要注意一點(diǎn)，每張?jiān)嚲韺?duì)各個(gè)考生的要求不一樣，多數(shù)考生（除了想考北大、清華者）沒(méi)有必要完成整張?jiān)嚲恚ǹ赡芤矝](méi)有能力完成）。所以在答題的時(shí)候，一定要認(rèn)清這張?jiān)嚲砟男┦亲约翰槐匾瓿傻模阉鼈兤查_(kāi)，這樣自己的復(fù)習(xí)任務(wù)量就削減了，心理焦慮也就會(huì)少發(fā)生一些。在自己完成了該完成的題之后，再去對(duì)付那些本不該自己完成的題，有一種贏利的心理成功。
二．考前心理準(zhǔn)備
做好考前心理準(zhǔn)備，既要有理念上的認(rèn)識(shí)與提高，又要有措施上的準(zhǔn)備與保障，（知道一些可能發(fā)生的事情，總是一種好的心理準(zhǔn)備），這應(yīng)從以下幾方面入手。
1. 要從競(jìng)爭(zhēng)的高度來(lái)看待高考
這是一場(chǎng)怎樣的競(jìng)爭(zhēng)呢？
這是膽略的競(jìng)爭(zhēng)。在強(qiáng)手如林的考場(chǎng)，面對(duì)一道道雄關(guān)似的考題，如何做到從容鎮(zhèn)定？定心丸、壯膽藥都不起作用。這種勇氣要在平時(shí)應(yīng)考鍛煉中長(zhǎng)成。
這是是意志和毅力的競(jìng)爭(zhēng)。
這還是一場(chǎng)修身養(yǎng)性的競(jìng)爭(zhēng)。高考在即，不能再老按自己的好惡行事，要使自己變得理智起來(lái)。比如，在容易煩燥的高考前夕，要會(huì)駕馭情感之舟，使自己不煩不燥。吃不下飯時(shí)，要努力吃飽吃好；睡不好覺(jué)時(shí)，要想法睡好睡足；在愁眉苦臉時(shí)，還應(yīng)千方百計(jì)使自己走出情緒的低谷，進(jìn)入微笑狀態(tài)。
2. 對(duì)自己要有正確的定位，切忌好高騖遠(yuǎn)
正確的定位是高考成功的關(guān)鍵之一。所謂定位，即根據(jù)你所在的學(xué)校在本市、本省的相對(duì)位置，根據(jù)你在本班級(jí)中所處的相對(duì)位置，給自己正確、客觀的估計(jì)。寧可期望值適當(dāng)降低一點(diǎn)兒，以一顆"平常心"來(lái)對(duì)待高考，這樣在臨場(chǎng)時(shí)就不會(huì)因?yàn)橛胁粫?huì)的題而焦躁不安，就能很理智地對(duì)待它，并冷靜地去思考、解決它。
3. 穩(wěn)定情緒 克服干擾
學(xué)習(xí)的緊張，天氣的燥熱，外界（可能還有家庭內(nèi)部）的干擾，都會(huì)使你情緒波動(dòng)。這時(shí)，一定要學(xué)會(huì)控制自己，用理智來(lái)戰(zhàn)勝躁動(dòng)。多想一些高興事，適時(shí)做深呼吸，聽(tīng)聽(tīng)舒緩、輕柔的音樂(lè)，同父母或好友傾訴傾訴，用以調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己一直保持愉悅的心情，穩(wěn)定愉悅的情緒是通向勝利的橋梁。
三． 考前生理準(zhǔn)備
1． 勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)休閑
緊張、繁重的復(fù)習(xí)難免有時(shí)會(huì)使人神經(jīng)緊張、精神壓抑，此時(shí)，最好能暫時(shí)丟下書(shū)本漫步于戶外，看春華秋實(shí)，聽(tīng)蟬鳴鳥(niǎo)啼，置身于大自然的懷抱，去調(diào)適一下緊張的心態(tài)，休息一下疲憊的身體。
2． 適當(dāng)鍛煉，心境樂(lè)觀
例如散步、慢跑、游泳等，可使人信心倍增，精力充沛，這些活動(dòng)讓人肌體徹底放松，從而消除緊張和焦慮。
3． 注重飲食營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生
讀書(shū)和考試既是心智上的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是體力上的競(jìng)爭(zhēng)，考前的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充需大大加強(qiáng)，同學(xué)們一定要特別注意飲食衛(wèi)生，千萬(wàn)別因患病而影響到考前復(fù)習(xí)尤其是臨場(chǎng)發(fā)揮。
四． 臨場(chǎng)應(yīng)試策略
1. 進(jìn)考場(chǎng)前須知
此時(shí)絕不可以再去看書(shū)和背公式（此緊要時(shí)刻對(duì)某一內(nèi)容的強(qiáng)制記憶會(huì)使對(duì)其他更多內(nèi)容的記憶受到抑制）。
2. 迅速準(zhǔn)確地審題
審題能力強(qiáng),是提高正確答題和答題速度的前提條件;審題能力差或者馬虎,是做錯(cuò)題和答題速度慢的原因之一，拿到試卷，要迅速而準(zhǔn)確地看清楚題目的要求,千萬(wàn)不要馬虎大意,防止一看就會(huì),一做就錯(cuò)
3. 整體把握，先易后難，會(huì)做的全做對(duì)
剛進(jìn)入考場(chǎng)，心情一般較緊張，記憶、思維未達(dá)最佳狀態(tài)。采用先易后難的策略，先做容易的題目，不僅有利于順利地拿到基本分，增加考分的累積，而且因?yàn)椤表樌边�會(huì)給自己增添信心、穩(wěn)定情緒，使智力活動(dòng)恢復(fù)正常，從而使自己的水平得到充分的發(fā)揮。
一般按照題號(hào)順序解答，但不能遇到難題也寸步不讓、盯住不放，以至出現(xiàn)思維”卡殼”，使自己有”開(kāi)局不利”之感，從心理上影響到后面題目的解答，這種做法很不科學(xué)。
對(duì)解答題切不可整體放棄，一定把容易拿到的分（前1、2小題，或一個(gè)題目的前面部分）先拿到手。
記住一點(diǎn)：凡是會(huì)做的題，應(yīng)該力求一遍就做對(duì)（一般來(lái)說(shuō)，復(fù)查的時(shí)間幾乎是沒(méi)有的）。 在平時(shí)也應(yīng)對(duì)自己這樣要求。
4．自信從容，適當(dāng)緊張，正常發(fā)揮水平
高考應(yīng)試是一種要調(diào)動(dòng)多種積極因素的復(fù)雜勞動(dòng)，需要在情緒穩(wěn)定的前提下有條不紊地進(jìn)行，但考前和考試中出現(xiàn)一點(diǎn)緊張和焦慮是正常的，完全地放松不可能，必要的適度緊張不可少，切不要因?yàn)楹ε伦约撼霈F(xiàn)焦慮而更焦慮。對(duì)這些問(wèn)題，在考前就應(yīng)有一定的心理準(zhǔn)備。
因此，既不能”上場(chǎng)昏”，見(jiàn)到生題就緊張、害怕；但也不能見(jiàn)到熟題卻因掉以輕心，粗枝大葉而鑄成大錯(cuò)。
請(qǐng)同學(xué)們記�。海ㄔ诮忸}時(shí)）“多出妙手不如減少失誤”； “少丟分等價(jià)于多得分”。
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