2016秋季高一新生寄語(yǔ)
秋季高一新生新學(xué)期軍訓(xùn)寄語(yǔ)
在輕松的嘻哈聲和有句沒句的歌聲中，你們走進(jìn)了武進(jìn)國(guó)防軍事訓(xùn)練中心。教官一到，喧囂聲立即消失，環(huán)境、氛圍讓學(xué)生一下子進(jìn)入狀態(tài)。但意想不到馬上就開始了。迷彩服是濕的，味道刺鼻;教官是嚴(yán)厲的，呵斥不斷;被子是難疊的，反復(fù)重來(lái)，動(dòng)作是簡(jiǎn)單的，可學(xué)得真難……一系列的問(wèn)題和嚴(yán)格的要求，讓你們一下子感受到了軍訓(xùn)的艱苦。
開訓(xùn)動(dòng)員讓你們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到了這里不再是安逸的家庭，不再是快樂(lè)的校園，這里是大熔爐，在這里，沒有誰(shuí)可以嬌聲慣養(yǎng)，沒有誰(shuí)可以坐享其成，一切都必須以軍人的要求嚴(yán)格訓(xùn)練自己，鍛造自己。
同學(xué)們，你們的艱辛我看在眼里，你們渴望傾訴，渴望得到安慰的眼神我也看在眼里，但是老師不會(huì)同情你們，因?yàn)樵谀銈冞@個(gè)年齡，早就應(yīng)該經(jīng)歷這些。嬌貴的花朵必須經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨才能開得更艷。這里對(duì)我并不陌生，軍訓(xùn)的嚴(yán)格對(duì)我也不陌生，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，也體驗(yàn)過(guò)比軍訓(xùn)更苦的生活。同學(xué)們，你們只有在一遍遍簡(jiǎn)單重復(fù)的隊(duì)列動(dòng)作中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和明白曾經(jīng)的自己是多么脆弱。你們只有在教官嚴(yán)厲的管教之下學(xué)會(huì)珍惜和明白曾經(jīng)的自己是多么幼稚。多磨掉一些棱角吧，可以為今后的學(xué)習(xí)生活打底。
軍訓(xùn)的真正意義到底是什么?也許你們還得慢慢體會(huì)。但從你們的軍訓(xùn)日記里，我讀懂了你們的堅(jiān)持，你們的堅(jiān)毅。作為老師，我真的很高興。我相信，經(jīng)過(guò)一周的磨練，你們將收獲人生新的寶貴財(cái)富。老師只是提醒你們，在時(shí)間的洗禮下，你們需要的只是學(xué)會(huì)繼承這筆寶貴財(cái)富。
秋季高一新學(xué)期新生寄語(yǔ)
從來(lái)沒這么滿懷期待的盼著學(xué)生的到來(lái)，這可不像一向沉穩(wěn)、連續(xù)做十二年班主任的我啊。細(xì)想一下，這可是我的第五屆學(xué)生，都說(shuō)鐵打的營(yíng)盤，流水的兵。要我說(shuō)呀，“鐵打的班主任，流水的學(xué)生”，只是學(xué)生總是那么朝氣蓬勃，而我這個(gè)鐵打的班主任也正是因?yàn)橛辛丝蓯鄣膶W(xué)生才不至于生銹，并且愈發(fā)活得年輕。
今天是九月一號(hào)，是全國(guó)中小學(xué)開學(xué)的日子，兩億三千萬(wàn)中小學(xué)生將會(huì)在今天詮釋“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”的主題。
今天也是郯城一中的大喜日子，因?yàn)�，在她建校六十周年之際迎來(lái)了2016級(jí)的新生，你們將是我們學(xué)校的驕傲和自豪。
今天更是我最最高興的日子，剛剛過(guò)完生日的我將在我的第五屆學(xué)生身上完成我心中的執(zhí)教夢(mèng)想。
同學(xué)們，你們呢?
跨進(jìn)郯城一中的大門，你們又有何感想?
你們不知道，為了歡迎你們的到來(lái)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了多少精心的部署和安排;
你們不知道，為了歡迎你們的到來(lái)，我們的 班主任老師做了多少辛苦而又快樂(lè)的準(zhǔn)備;
你們不知道，為了歡迎你們的到來(lái)，我們的總務(wù)處的老師做了多少默默無(wú)聞的后盾。
其實(shí)，你們都知道，走進(jìn)校園，有美麗的育人環(huán)境作證;走進(jìn)教室，有整齊的桌椅可以作證;走進(jìn)宿舍，有班主任為你們鋪好的床鋪?zhàn)髯C。
同學(xué)們，我們不是要讓你們僅僅學(xué)會(huì)感動(dòng)，而是想告訴你們和你們的家人，來(lái)郯城一中求學(xué)，是你們今生的轉(zhuǎn)折。在這里，陳光校長(zhǎng)李泉書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)確立了“把老百姓的孩子當(dāng)自己的孩子教”的為全縣老百姓服務(wù)的理念;在這里，老師不在僅僅是你的良師，更是你的益友;在這里，來(lái)自四面八方的同學(xué)將是你學(xué)習(xí)的好伙伴。所以，我們希望家長(zhǎng)放心，更希望同學(xué)們放心。
不過(guò)，同學(xué)們畢竟是來(lái)求學(xué)的，所謂“求”字，告訴我們應(yīng)該主動(dòng)探求，而不是來(lái)混日子的，所以還是再鄭重的給同學(xué)們一些寄語(yǔ)更好，請(qǐng)同學(xué)們牢記:
當(dāng)你走進(jìn)高中校門時(shí)，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來(lái)人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時(shí)，你必須明白，家長(zhǎng)對(duì)你的庇護(hù)將越來(lái)越少，親友對(duì)你的呵護(hù)將越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至《未成年人保護(hù)法》也將不再適應(yīng)于你。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個(gè)效應(yīng):反映你個(gè)人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。
高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程，是一個(gè)石墨變金剛石的過(guò)程。期間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束，有義務(wù)，有責(zé)任!
那種期望渡過(guò)三年就會(huì)有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場(chǎng)，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的.季節(jié)才能踏入理想的高等學(xué)府。
出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來(lái)的，出將入相不是一夢(mèng)即可的，所以你必須走對(duì)高一，走實(shí)高二，走好高三。
你的家境也許很富有，也許很貧窮。但你們父母的心思是一樣的，那就是非常渴望你能進(jìn)入一所理想的大學(xué)深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增強(qiáng)你的能力，美化你的未來(lái)，改變你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國(guó)，使你比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。而這一切，都需要你切實(shí)地處理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系，需要你踏實(shí)地完成每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè)，需要你誠(chéng)實(shí)地走好高中三年這一千多個(gè)日日夜夜。
如果同學(xué)文明在心，禮貌在口，學(xué)而不懈，思而不怠，進(jìn)步不驕，績(jī)好不傲，聞過(guò)則喜，有過(guò)則改，學(xué)習(xí)不止，努力不已，把成功歸于別人，把失誤歸于自己，用優(yōu)雅的舉止彰顯你的魅力，用得體的話語(yǔ)彰顯你的風(fēng)采，用驕人的成績(jī)彰顯你的實(shí)力，那么有誰(shuí)不會(huì)為你欣然頷首?有誰(shuí)不會(huì)為你贊不絕口?有誰(shuí)不會(huì)稱羨你的家風(fēng)家教?
最后告訴同學(xué)們:16歲的笑臉如花燦爛，17歲的心情如水明澈，18歲的理想如夢(mèng)繽紛，19歲的現(xiàn)實(shí)如擔(dān)在肩。
希望同學(xué)們能夠把握好高中三年的生活，擁有夢(mèng)想，堅(jiān)持夢(mèng)想，探索夢(mèng)想，并勇于去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那么，億萬(wàn)個(gè)我們的夢(mèng)想?yún)R聚起來(lái)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)之夢(mèng)想!
秋季高一新生新學(xué)期寄語(yǔ)家長(zhǎng)
一個(gè)家長(zhǎng)首要的任務(wù)，或者說(shuō)義務(wù)就是把孩子撫養(yǎng)成人，并創(chuàng)造、提供盡可能好的生活與學(xué)習(xí)條件，使自己的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有用之材。也就是說(shuō)做好一個(gè)總后勤的工作。但僅僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從法律角度講，把孩子送進(jìn)學(xué)校，孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任依然是由家長(zhǎng)承擔(dān)的;從教育的角度講，家長(zhǎng)依然是孩子的第一個(gè)老師、依然是孩子教育的第一責(zé)任人;從管理的角度講，家長(zhǎng)依然是孩子養(yǎng)成生活習(xí)慣、樹立人生態(tài)度、建立人際關(guān)系的第一道關(guān)口，決定性的意見依然是家長(zhǎng)說(shuō)了算。做為一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，是任何個(gè)人或機(jī)構(gòu)，在任何時(shí)候也無(wú)法替代的。
無(wú)論是四十五分鐘的課堂，還是十個(gè)小時(shí)的學(xué)校紀(jì)律，都無(wú)法拴住學(xué)生的心。每個(gè)人的心，只有他自己才能夠控制。
而孩子的心，老師有責(zé)任引導(dǎo)，家長(zhǎng)的責(zé)任則更大。
讓學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律，傳授給學(xué)生知識(shí)，是老師的責(zé)任;給學(xué)生科學(xué)、正確的、適合他自己的學(xué)習(xí)方法，也是老師的責(zé)任;但是，要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓孩子自己主動(dòng)地去學(xué)，更多的是家長(zhǎng)的責(zé)任，因?yàn)楹⒆犹幵诩议L(zhǎng)提供給他的生活環(huán)境和生活現(xiàn)實(shí)中，而生活是樹立人生觀最好的老師。
孩子的歡樂(lè)、興奮可以是十分廉價(jià)的，父母給的零花錢、早點(diǎn)錢、誤餐費(fèi)就足夠了，甚至不需要花父母的一分錢。
孩子也是非常容易滿足的，社會(huì)上的許多誘惑，僅僅其中的一種，可能就足以使他們樂(lè)此不疲，樂(lè)不思蜀。
在學(xué)校，一個(gè)任課教師可能要負(fù)責(zé)四五個(gè)班的課，一個(gè)班主任要面對(duì)五六十個(gè)學(xué)生，此外，還要拿出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間與精力備課，做學(xué)校安排的其他工作，如此分配下來(lái)，教師能夠給予你的孩子多少時(shí)間、多大的關(guān)注呢?對(duì)一個(gè)學(xué)生心理、生活或?qū)W習(xí)上的一些細(xì)微變化，老師是很難及時(shí)察覺的。
相比之下，你只有這么一個(gè)孩子，你最關(guān)心孩子的情況與未來(lái)的出路，你應(yīng)該是對(duì)孩子的變化最為敏感的;即使是在課業(yè)最繁重的季節(jié)，你每天面對(duì)孩子的時(shí)間也不止幾個(gè)小時(shí)，你也應(yīng)該是最有時(shí)間、最有條件及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題、即使幫助孩子解決出現(xiàn)的問(wèn)題的。
不要以為“衣食父母”，做到讓孩子衣食無(wú)憂就算盡到了自己的責(zé)任;不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，不知道如何教育孩子、輔導(dǎo)、督促他的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地與老師取得聯(lián)系，多與老師進(jìn)行面對(duì)面的交談，聽聽老師的意見;不要因?yàn)楹⒆硬幌胝f(shuō)，不主動(dòng)匯報(bào)，就聽之任之，要學(xué)會(huì)與自己的孩子溝通，掌握第一手資料;對(duì)孩子更要學(xué)會(huì)察言觀色，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的、面臨的問(wèn)題，第一時(shí)間，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，很多孩子越來(lái)越不愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行交流了。原因何在呢?是不是因?yàn)楹⒆赢?dāng)孩子遇到了問(wèn)題時(shí)，我們家長(zhǎng)總是最后一個(gè)知道的呢?該是家長(zhǎng)自己反思一下的時(shí)候了。
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