教導主任競聘演講稿

時間：2023-02-15 10:03:57 競聘我要投稿

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教導主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

教導主任競聘演講稿

大家好!

此時此刻，心中百感交集，一是榮幸自己趕上了挑戰(zhàn)自我、展示自我的大好時機;二是感謝各位領(lǐng)導多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同志對我的幫助和信任，感謝學校領(lǐng)導和各位老師，為我們創(chuàng)造了這次機會!假如我有幸當上教導主任，我將堅持上為領(lǐng)導分憂，下為群眾服務(wù)的原則，并把它作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞創(chuàng)新與管理兩大主題，突出師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。我的基本思路和打算是：

一、指導思想以學校工作計劃為基本框架，堅持以教學為中心，以質(zhì)量為根本，全面推進課程改革，加強課堂教學微觀研究，努力提高課堂效率。以求真務(wù)實的態(tài)度，努力促使教師的專業(yè)素質(zhì)、學生的學習效益穩(wěn)步提高。

二、重點工作

1.積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，構(gòu)建科學、有效的道德教育體系，切實提高德育工作的實效性，努力開創(chuàng)德育工作新局面。

1、認真組織實施“十一五”課題計劃，把好質(zhì)量關(guān)，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。

2.全面推進初中課程改革，以改變課堂為重點，突出學生的主體作用，促進學生全面發(fā)展。

2、深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革。

3.以青年教師培養(yǎng)為重點，抓住關(guān)鍵(師德和業(yè)務(wù))，著力加強師資隊伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平發(fā)展。

3、認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。

4.加強尖子學生的培養(yǎng)力度，扎實有效地搞好九年級畢業(yè)班工作。積極探索和加強基礎(chǔ)年級教育教學質(zhì)量管理，確保學校教學質(zhì)量的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

4、積極關(guān)注學生的健康成長與發(fā)展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時了解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。

5.規(guī)范制度，明確職責，嚴格要求，全程管理，努力實現(xiàn)教育教學管理向有序化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化發(fā)展。

5、繼續(xù)完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關(guān)注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩(wěn)定。

6、對學生進行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應(yīng)對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。

7、加強校園環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實現(xiàn)我�；▓@式學校目標的實現(xiàn)而努力奮斗。

各位領(lǐng)導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

三、具體工作

(一)加強對教學的管理課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚?/p>

(1)備課：要做到，“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在每個月對教案進行檢查，作為對教師考核的一項內(nèi)容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。提倡寫教后記和反思。提倡鼓勵創(chuàng)新的備課方式。

(2)上課：本學期，利用課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側(cè)重于學生是否參與學習、主動學習、師生關(guān)系是否融洽;加強課堂教學質(zhì)量的督導。

①組織機構(gòu)：建立課堂教學督導小組，成員有校長、教導處主任、年級組長。

②形式：深入課堂隨堂聽課。

③目的：督促指導教師提高課堂教學質(zhì)量，準確評價教師課堂教學水平。

④標準：教師每學期聽課10節(jié)，分管教學負責人20節(jié)。

(3)作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環(huán)就是練習。主學科必須有足夠的作業(yè)訓練量。教導處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結(jié)合)。

(4)考試：平時單元檢測或練習各學科要盡量統(tǒng)一，月考仍然采用課任教師閱卷的方式，大力加強班風、學風、考風建設(shè)，進一步提高監(jiān)考和閱卷質(zhì)量，組織教師開好成績分析會，總結(jié)、交流經(jīng)驗，尋找差距，改進教學，提高成績。

(二)明確職責，樹立為學校負責、為校長和分管領(lǐng)導負責的意識

校長是學校的核心，校長的辦學、治校思想是學校的靈魂，中層領(lǐng)導的職責應(yīng)該是踐行學校的具體工作，在態(tài)度上積極主動，率先務(wù)實，勤政敬業(yè)，敢于創(chuàng)新;在方法策略上團結(jié)協(xié)作、尊重他人、集思廣益、作風民主。在落實工作的過程中，克服按部就班、形式主義、高耗低效、極端偏激的思想與做法，站在領(lǐng)導安排的角度、工作需要的角度、教師樂于接受的角度落實工作、創(chuàng)新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對校長和分管領(lǐng)導負責、下對教師和學生負責，最大限度地發(fā)揮好職能作用，凡事不能使校長親自躬親，使校長在具體工作的開展上，處在應(yīng)管和不應(yīng)管之間，擺正自己的位置，當好學校管理的配角。

(三)抓好全程，注重抓好九年級畢業(yè)班。七年級抓好起始。七年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。抓好九年級畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上，要求2010年中考我校成績保持穩(wěn)中有升，中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：

(1)成立九年級畢業(yè)班領(lǐng)導小組;

(2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;

(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會;

(4)有條件將組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;

(5)注意對中考信息的收集;

(6)定期召開九年級教師工作例會;

(7)加強對有體育藝術(shù)特長學生的培養(yǎng);九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

(四)依靠教師，落實以研促教、以學促教的思想

社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求，我們不能用昨天的知識教今天的學生，服務(wù)于學生的明天，傳統(tǒng)的教研在教師的成長中雖然起了一定的作用，但它的模式和層次較淺，在教育改革的今天教導處應(yīng)把教師的培養(yǎng)當作自己的重任，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，在完成繼續(xù)教育、課題研究、骨干培養(yǎng)等基本教研任務(wù)的前提下，把新課改的推行責無旁貸地當做自己的職責，有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉(zhuǎn)變，在新型師生關(guān)系、合作探究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、電子備課、資源整合、教學反思等方面不斷學習，發(fā)展自己。同時加強備課組、教研組、史生地教學、初三年級的工作等方面指導與研究，真正在以研促教的路子上邁出新的一步。

(五)強化對教研組的管理。抓好教研組“以研促教”，為了防止教研組活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務(wù)。定期召開教研組長會議，本學期要求各教研組：

①每學期每人至少上一節(jié)全校公開課;

②每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案;

③參加學校組織的培訓;

④每人出一份高質(zhì)量的試卷;

⑤組織好集體備課，程序規(guī)范。本學期要求各教研組每兩周至少活動一次，教研組活動要求定時間，定內(nèi)容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，

統(tǒng)一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

(六)完善教學管理制度，體現(xiàn)以激勵為本的管理理念

無規(guī)矩不成方圓，交通規(guī)則中，沒有紅綠燈的約束就不會有道路的暢通，但制度只能解決不可這樣做，而不能解決怎樣做才能更好的問題。因此，在教學管理中，既要重視制度對人的約束作用，更主要地是要看重教師的主觀能動性，激勵人才是最高的要求，管理工作應(yīng)根據(jù)教育本身的規(guī)律、結(jié)合學校的實際，按照有利于教師發(fā)展的思路：開展活動、重視過程、樹立典型、尋找抓手，探索激勵性的師生評價方式，最大限度地調(diào)動教師工作的積極性，收到好的管理效應(yīng)。

(七)抓好師資隊伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。教師是教學質(zhì)量管理的主體，本學年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師;中年教師：學者型、教研型教師發(fā)展;老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導新秀等作用。積極參加論文評選和教學比賽，全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備。建立教師業(yè)務(wù)檔案，對每位教師教學態(tài)度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行監(jiān)控，建立業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。

(八)采取措施，激活教和學的積極因素

教育以人為本，學校以教師為本，教師以學生為本，學校因?qū)W生而美麗，學生因個性而獨特，教師因激情而奉獻。隨著社會的發(fā)展，教師、學生越來越有主見、有個性，教師應(yīng)當保護學生的自尊、尊重學生的個性、喚醒學生的潛能，學校應(yīng)當尊重教師的勞動、關(guān)心教師的生活、促進教師的成長。因此教學管理應(yīng)致力于教風、學風的培養(yǎng)，通過勤學教育、成才教育、素質(zhì)展示、生命的價值等主題教育活動，讓學生明白勤奮學習是幸福人生的基礎(chǔ)，幸福人生是生命發(fā)展的主題這一永恒的道理。通過一些課余文體活動，緩解教師工作的壓力，放松他們的身心，讓教師把笑臉帶進學校、帶進課堂，從而實現(xiàn)課堂活起來、校園動起來，這樣一個變學堂為樂園的目的，煥發(fā)校園的生機與活力，提高教學成果的轉(zhuǎn)化率教導主任競聘演講稿。

(九)、其它工作

1、完善校實驗室、微機室、體育器材室等管理工作，為教學第一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、認真做好學校的勞動教育、藝術(shù)教育、社會實踐活動等工作，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

3、繼續(xù)做好農(nóng)遠工程，利用好農(nóng)遠資源，利用好多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、繼續(xù)做好實驗室工作，開齊開足實驗。上好心理健康、勞技、音樂、體育、美術(shù)等課程。

尊敬的各位領(lǐng)導，同志們，以上是我對教導主任工作的幾點粗淺的認識，我相信有了各位領(lǐng)導，各位老師的關(guān)心和支持，我一定能把教導主任工作做好、做出色。謝謝大家!

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