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大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)個人簡歷表格下載
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簡歷表格一
| 姓名 | 出生日期 | |||||||
| 民族 | 婚姻狀況 | |||||||
| 身份證 | 籍貫 | |||||||
| 聯(lián)系地址 | 健康狀況 | |||||||
| 學(xué)校 | 專業(yè) | |||||||
| 畢業(yè)時間 | 手機號碼 | |||||||
| 郵箱 | 計算機等級 | |||||||
| 家庭成員 | 姓名 | 成員關(guān)系 | 職務(wù) | 工作單位 | ||||
| 教育情況 | 時間 | 學(xué)校 | 學(xué)歷 | |||||
| 培訓(xùn)經(jīng)歷 | 培訓(xùn)時間 | 培訓(xùn)機構(gòu) | 培訓(xùn)內(nèi)容 | |||||
| 專業(yè)技能 | ||||||||
| 英語水平 | ||||||||
| 計算機水平 | ||||||||
| 其他技能 | ||||||||
| 學(xué)習(xí)成績 | ||||||||
| 個人能力 | ||||||||
| 組織能力 | ||||||||
| 寫作能力 | ||||||||
| 創(chuàng)新能力 | ||||||||
| 自我評價 | ||||||||
| 特長 | ||||||||
| 個人榮譽 | ||||||||
| 備注 | ||||||||
簡歷表格二
| 個人資料 | |||
| 姓 名：xxxx | 婚姻狀況：未婚 | 照片 | |
| 出 生：19XX-06-24 | 政治面貌:團員 | ||
| 性 別：男 | 民 族：漢 | ||
| 學(xué) 位：本科 | 移動電話： | ||
| 專 業(yè)：英語 | 電子郵件： | ||
| 地 址： | |||
| 教育背景 | |||
| 20XX.9-20XX.6 | 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院-----外國語言文學(xué)系 | ||
| 主修課程 | |||
| 本科階段主修 | 大學(xué)英語精讀，大學(xué)英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學(xué)，詞匯學(xué)，語法學(xué)，英美概況，英國文學(xué)，美國文學(xué)，語言學(xué)，日語，中外名勝。 | ||
| 特長及興趣愛好 | |||
| 除了有專業(yè)的英語方面知識外，我在校生活部工作一年, 在系宣傳部和秘書處各工作一年。為全面發(fā)展，大三上學(xué)期，我加入系文學(xué)社，參于了我系《心韻》雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作能力，學(xué)會了更好的與人相處，這些在我以后的工作中一定會有很大的幫助。 | |||
| 計算機能力 | |||
|
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等軟件。 獲國家計算機二級等級資格證書。 | |||
| 外語水平 | |||
| 通過英語專業(yè)四級考試，能熟練進行聽說讀寫譯。 | |||
| 獎勵情況： | |||
|
20XX-20XX 優(yōu)秀學(xué)生會干部 20XX／07 師生合唱比賽一等獎 普通話水平測試等級證書 英語專業(yè)四級證書 | |||
| 自我評價 | |||
簡歷表格三
| 姓名： | 性別： | ||||||||
| 出生日期： | 民族： | ||||||||
| 政治面貌： | 籍貫： | ||||||||
| 畢業(yè)學(xué)校: | |||||||||
| 就讀專業(yè)： | 學(xué)歷: | ||||||||
| 聯(lián)系電話： | E-mail: | ||||||||
| 教育及培訓(xùn)情況 | |||||||||
| ***學(xué)校 | 高中 | X 年 9 月--20 年 7 月 | |||||||
| ***學(xué)校 | 大學(xué) | X 年 9 月--20 年 7 月 | |||||||
| ***機構(gòu) | 學(xué)習(xí)了XXX | X 年 9 月--20 年 7 月 | |||||||
| 主修課程： |
| ||||||||
| 專業(yè)選修課： |
| ||||||||
| 能力與專長 | |||||||||
| 個人能力： |
| ||||||||
| 語言能力： |
| ||||||||
| 計算機能力： |
| ||||||||
| 個人專長： |
| ||||||||
| 其它說明 | |||||||||
| 實習(xí)經(jīng)歷： |
| ||||||||
| 獎勵與榮譽: |
| ||||||||
| 自我評價: | |||||||||
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