高三家長會班主任發(fā)言材料
家長會程序：
一、班主任講話：
各位家長：晚上好!今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學(xué)校和班級的工作。我是高三(12)班班主任----，也是學(xué)生的語文 老師。在此，請允許我代表高三(12)班的任課老師向各位家長致以衷心的感謝!
我們老師，更是親家長之親，愛家長之愛。除了想辦法出色地完成教學(xué)外，還關(guān)注孩子們的身心成長和美好的前途。希望通過今天的家長會，你們能了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。我將從三個方面向各位家長總體匯報：
1.匯報一中高考情況。
2.匯報高三(12)班的工作情況。
3.對各位家長提幾點希望。
第一方面：我校2004屆上一類線92人，上二類線100人，上三類線100人;2005年上一類線63人，上二類線100人，50人;2006年上一類線50人，上二類線60人，32人;2007屆上一類線71人，其中高三(14)班上一本13人，上二本累計29人。2008屆上一類線78人，其中我所帶的高三(14)班44個學(xué)生考上一本17人，二本一累計32人。參加高考人數(shù)2004年全省37，4萬，2005年46萬，2006年53.3 萬，2007屆60萬，2008年是本省參加高考人數(shù)最多的一年。。2006年一類線招生比前一年少1100多人，二類線少3000多人。
第二方面：今年我們這一屆高三的基本情況是：
今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)582人，有7個理科應(yīng)屆班(4個B班)、2個復(fù)讀班(86人)、2個文科班和1個藝術(shù)班。
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班的基本情況。
科任教師情況：全體教師有多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)熱情高，能全身心的投入教學(xué)之中。各科老師是：語文 老師是我，數(shù)學(xué)是----老師，英語是---老師，物理----老師，化學(xué)----老師，生物---老師。
我們高三(12)班現(xiàn)有學(xué)生44名，其中男生38人，女生6人。
9月調(diào)考全市劃定一類分數(shù)線528分，高三(11)班9人，我們高三(12)班14人，分別為駱訓(xùn)練(621分，年級最高)、江茜、劉亞飛、段航、張金亮、張偉、劉杰、喻洪濤、胡思、代馳、黃柯、全文、熊濤、李長健。9月調(diào)考進步最大的學(xué)生有代馳，從36名到第10名，張金亮，從27名到第5名。
10月月考500分以上高三(11)班18人，高三(12)班23人，分別為：駱訓(xùn)練(605分，年級最高)、段航、劉亞飛、熊濤、曹佳麗、江茜、蘇欣、朱亮、潘賽夫、代馳、徐露、劉杰、黃柯、張金亮、胡思、李鑫、喻洪濤、張偉、劉念、李長健、全文、徐陽、雷磊。10月月考中進步最大的同學(xué)是潘賽夫，從 27名到第9名。
11月調(diào)考全市劃定一類分數(shù)線485分，高三(11)班24人，高三(12)班26人，分別為：駱訓(xùn)練(611分，年級最高)、江茜、喻洪濤、劉杰、李鑫、張金亮、雷磊、劉念、段航、熊濤、劉亞飛、張偉、李長健、黃柯、朱亮、徐陽、熊成、蔡澤、潘賽夫、代弛、曹佳麗、劉奇、蘇欣、全文、胡思、俞哲。11 月調(diào)考進步最大的同學(xué)有雷磊，從23名到第7名，劉念，從19名到第8名，蔡澤，從36名到17名。
學(xué)生往往存在這樣或那樣的缺點，有的心理素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的基礎(chǔ)薄弱，這是我們老師工作的重點，也是一個非常難以處理的問題。2008年全省參考人數(shù)將達到最高峰，競爭更加激烈。高考試題難度增加，學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，碰到難題不能穩(wěn)定情緒，是我們很多學(xué)生不能正常發(fā)揮的主要原因。
行為習(xí)慣上，誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生愛好廣泛，求知欲強。盡管如此，因為各種原因，同樣存在一些問題。經(jīng)過九月調(diào)考，個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，距離拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進;心理壓力、各種焦慮感逐漸增加。
我主要抓了以下幾個方面的工作。
1、嚴格管理，依法治班。沒有嚴格的紀律不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，早上要求6：50進入教室進行早讀;下午2：10前，沒有特殊情況晚上6：00分前進入教室。不準曠課，有事請假。
2、加強思想教育，全面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。一個班級44人，就每一個學(xué)生而言，在班中占44分之一，但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們不放棄每個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每個學(xué)生的健康成長。做好他們的思想工作，找他們談心。經(jīng)過共同工作，同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標，學(xué)習(xí)上有動力，學(xué)習(xí)成績突飛猛進。
3、以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好上操及衛(wèi)生。
上操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級紀律，約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞�，及時發(fā)現(xiàn)及時處理。
4、從學(xué)生實際出發(fā)，客觀、科學(xué)評價每一位學(xué)生。
在教學(xué)過程中，合理地引進評價機制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。了解學(xué)生的的性格、態(tài)度，可以有針對性地對那些學(xué)習(xí)成績較差，而有微小進步的學(xué)生進行各種鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵后進生的轉(zhuǎn)化。
以上，就是我對本班班級情況的匯報。
各位家長，回顧三個月以來的高三工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對明年的高考作了嚴格的要求。
1.強化輔導(dǎo)。高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點是面向全班學(xué)生，但對不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的。因此，老師應(yīng)加強對學(xué)生個體輔導(dǎo)尤為重要。
2.嚴格教學(xué)管理，重視過程操作。
抓計劃，突出條理，克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進一步加強集體備課。抓課堂，突出效率。全體教師鉆研教材教法，重視調(diào)動學(xué)生的非智力因素。抓訓(xùn)練，突出落實。訓(xùn)練是檢測和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，狠抓基礎(chǔ)知識的落實和解題能力的訓(xùn)練。抓分析，突出改進。發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
3.研究高考。高考就是以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)的`基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。
各位家長，孩子到了高三，你們更關(guān)注、常思考，如何在有限的時間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導(dǎo)：
1.培養(yǎng)自信。信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理，它能激發(fā)潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，教師自覺消滅有損學(xué)生自信的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵學(xué)生互相競爭，跟自己競爭，同時讓學(xué)生感到有希望。
我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱，它能使學(xué)生承受各種壓力，戰(zhàn)勝困難，使學(xué)生能有最佳的心理素質(zhì)，最佳的技爭狀態(tài)，去拼搏，去爭取成功。
2.必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講課。課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復(fù)制過來、能力庫遷移過來的話，應(yīng)對高考會綽綽有余。
3.做錯的題必須重視。認真分析批改后的試卷，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的。是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習(xí)、考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關(guān)了。不能滿足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習(xí)中少犯錯誤或不犯錯誤。經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習(xí)無所謂，要把平時的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時的練習(xí)。
4.不懂就問。學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關(guān)系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串問題。在做練習(xí)時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問題，相互啟發(fā)，彼此得益。
最后，我對家長提3點建議：
1.調(diào)整好他們的心態(tài)。
父母望子成龍，望女成鳳，期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。父母希望孩子能上大學(xué)，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。
高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松，注重調(diào)節(jié)孩子的心理，溝通和孩子的情感。
高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數(shù)。孩子考試成績不好，父母不要驚嘆，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。
對孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合，給予及時的疏導(dǎo)和消除。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，合理營養(yǎng)的安排好學(xué)生的飲食，使孩子能有一個健康的心理進行復(fù)習(xí)備考。
教師和家長都應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!
2.多引導(dǎo)，少加壓。
引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒。要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，家長要做好引導(dǎo)工作。
3.多溝通，少埋怨。
多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗，聽聽孩子的意見。多與教師溝通。主動與老師聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。既不能責(zé)備老師，偏向?qū)W生，也不要責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實事求是，鼓勵、幫助孩子正確對待。
海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。只要我們教育自己的孩子把這些平平常常的事情做好那就很了不起了，這樣的好習(xí)慣會成就他成功的人生。讓我們?yōu)榱诉@個共同的目標一起努力吧!
祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，讓我們用踏實的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成"龍"、成"鳳"。
謝謝!
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