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上課外古詩(shī)詞背誦及練習(xí)參考

時(shí)間:2021-02-22 11:22:44 古詩(shī)詞 我要投稿

上課外古詩(shī)詞背誦及練習(xí)參考

  長(zhǎng)歌行(漢樂(lè)府)

上課外古詩(shī)詞背誦及練習(xí)參考

  青青園中葵,朝露待日晞。

  陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。

  ?智锕(jié)至,昆黃華葉衰。

  百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  ◆作者借百川歸海、一去不回來(lái)比喻韶光之匆匆易逝,感慨“少壯不努力,老大徒傷悲”,勸勉世人要珍惜光陰,有所作。(惜時(shí)勸學(xué))。

  ◆寫法有何特點(diǎn)?

  以景寄情,由情入理。

  野望

  王績(jī)

  東皋薄暮望,徙倚欲何依。

  樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。

  牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。

  相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。

  1、 “東皋薄暮望,” 點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、事件。

  2、“徙倚”是徘徊的意思!坝我馈,表現(xiàn)了孤獨(dú)抑郁的心情。

  3、 “樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。”描繪了一幅怎樣的畫面?

  舉目四望,樹(shù)林和山巒一片秋色,在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。

  4、本詩(shī)寫景有特色?

  頷聯(lián)寫的是秋野靜景,頸聯(lián)寫的是秋野動(dòng)景,以動(dòng)襯靜,意境更顯靜謐。

  5、“相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇!北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?

  抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。

  早寒有懷

  孟浩然

  木落雁南度, 北風(fēng)江上寒。

  我家襄水曲, 遙隔楚云端。

  鄉(xiāng)淚客中盡, 歸帆天際看。

  迷津欲有問(wèn), 平海夕漫漫。

  1、本詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)?

  2、首聯(lián)“木落雁南度, 北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面?

  落木蕭蕭,鴻雁南翔,北風(fēng)呼嘯,天氣寒冷,作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。

  3、尾聯(lián)情景交融,請(qǐng)分析。

  滔滔江水,與海相平,漫漫無(wú)邊,加以天色陰暗,已至黃昏。這種景色,完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。

  望洞庭湖贈(zèng)張丞相

  八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。

  欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

  1、對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

  A “涵虛”句中“太清”指天,“混”字寫出水天相接的景象。

  B “欲濟(jì)”句中的“濟(jì)”即渡,這句是說(shuō)湖大浪高,欲渡不能。

  C “端居”句中“端居”即閑居,“圣明”指當(dāng)時(shí)的太平盛世。

  D 最后兩句中借用了“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)。

  2、對(duì)此詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

  A 前四句寫景,扣“望洞庭湖”之題,后四句抒情,表“贈(zèng)張丞相”之意。

  B 二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊,下句以“波撼”顯氣勢(shì)。

  C 三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂憤不平。

  D 這首詩(shī)意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦,但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。

  3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的`畫面?

  八月秋高,湖水盛漲,圓圓滿滿,與岸齊平;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,煙波浩渺,水天一色,渾然一體。景象極其壯闊。

  4、品味“蒸”與“撼”。

  “蒸”字意思是蒸騰,給人以蒸蒸日上的動(dòng)態(tài)感;“撼”字猶如萬(wàn)鈞雷霆,“炸”得岳陽(yáng)城天搖地動(dòng),這這兩句錘煉詞語(yǔ),以靜襯動(dòng),凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。

  5、后兩聯(lián)一語(yǔ)雙關(guān),請(qǐng)分析。

  黃鶴樓崔顥

  昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

  睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。

 。1)解釋下面的詞浯。(2分)

 、贇v歷:分明可數(shù);②鄉(xiāng)關(guān):故鄉(xiāng)。

  (2)除“黃鶴樓”外,被稱為江南三大名樓的還有哪兩座?

  湖北黃鶴樓、湖南岳陽(yáng)樓、江西滕王閣;

 。3)詩(shī)的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情?

  抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。

 。4)詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

  “愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊,吊古傷今,虛實(shí)相映,情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。(日暮懷歸之情,用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托愁思)

  送 友 人

  青山橫北郭,白水繞東城。

  此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

  浮云游子意,落日故人情。

  揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

  1、首聯(lián)寫送別之景,其中“橫”與“繞”寫得極妙,試分析。

  放眼望去,青翠的山巒橫臥于城北,潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)!皺M”字寫青山的靜,“繞”字寫白水的動(dòng),用詞準(zhǔn)確而傳神。

  2、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照應(yīng)詩(shī)題中的“友人”。!芭睢敝坝谩肮隆眮(lái)限制,準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依,行跡無(wú)定。

  3、頸聯(lián)情景交融,試分析。

  “浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融,拓展意境。

  4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲,襯托了離情別緒。

  自古逢秋悲寂寥,

  我言秋日勝春朝。

  晴空一鶴排云上,

  便引詩(shī)情到碧霄。

  1、自古“秋”“愁”難離,馬致遠(yuǎn)有,。王績(jī)有,。

  2、“晴空一鶴排云上”,是一幅怎樣的畫面?

  在秋日晴空中,一鶴凌空而去,沖破了秋天的肅殺氛圍,畫面積極樂(lè)觀。

  3、本詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情?

  表達(dá)作者樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。

  魯山山行

  梅堯臣

  適與野情愜,千山高復(fù)低。

  好峰隨處改,幽徑行獨(dú)迷。

  霜落熊升樹(shù),林空鹿飲溪。

  人家在何許?云外一聲雞。

  1、首聯(lián)中“愜”意為;頷聯(lián)中“迷”指。

  2、頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里?

  3、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  閑適自得,愉悅欣喜,熱愛(ài)大自然。

  4、本詩(shī)中與“鳥(niǎo)鳴山更幽”意境相類似詩(shī)句是人家在何許?云外一聲雞。

  浣溪沙

  游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪,溪水西流。

  宋蘇軾

  山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

  誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。

  1、從表達(dá)方式上看,上片寫景,描繪清新明麗的春景,流露出詞人心情。下片議論,表達(dá)出詞人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神和樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度,

  2、同為《浣溪沙》,晏殊卻寫“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,抒發(fā)了詞人對(duì)時(shí)光易逝的感傷。(感時(shí)傷逝)

  .十一月四日風(fēng)雨大作 (陸游)

  僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。

  夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

  (1)詩(shī)中“僵”與“孤”,寫出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?它們?cè)谠?shī)中有什么作用?

  答:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無(wú)助,其作用是以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”,更顯其志堅(jiān)定不移.

  (2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望?

  答:表達(dá)了作者要為光復(fù)故土、收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望和熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。

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