古詩詞《長歌行》賞析
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。接下來小編為你帶來古詩詞詞《長歌行》賞析，希望對你有幫助。
朝代：兩漢
作者：佚名
原文：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
青青園中葵，朝露待日晞。
園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。《詩詞經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月亨葵及菽。”李時(shí)珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實(shí)大如指頂，皮薄而扁，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁�！贝嗽娫~“青青園中葵”即指此。朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申為陽光照耀。
陽春布德澤，萬物生光輝。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
陽春句：陽是溫和。陽春是露水和陽光都充足的時(shí)候，露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所謂的”德澤“。 布：布施，給予。 德澤：恩惠。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
�？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
秋節(jié)：秋季。焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（hu�。和盎ā薄� 衰：一說讀“cuī”，因?yàn)楣艜r(shí)候沒有“shuāi”這個(gè)音；一說讀shuāi，根據(jù)語文出版社出版的《古代漢語》，除了普通話的規(guī)范發(fā)音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？
百川：大河流。
少壯不努力，老大徒傷悲！
少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。
少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代。老大：指年老了，老年。徒：白白地。
青青園中葵，朝露待日晞。
園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的`朝露陽光下飛升。
少壯不努力，老大徒傷悲！
少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。
少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代。老大：指年老了，老年。徒：白白地。
譯注參考：
1、 余冠英．樂府詩詞選．北京：人民文學(xué)出版社，1954（第二版）：16
2、 課程教材研究所，中學(xué)語文課程教材研發(fā)中心．語文·八年級·上冊：人民教育出版社，2001年：216
譯文及注釋
譯文園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。注釋⑴長歌行：漢樂府曲題。這首詩詞選自《樂府詩詞集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲... 顯示全部
賞析
此詩詞從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩詞借物言理，首先以園中的葵菜作比喻�！扒嗲唷庇髌渖L茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹�，深知秋風(fēng)凋零百草的道... 顯示全部
創(chuàng)作背景
樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)。它除了將文人歌功頌德的詩詞配樂演唱外，還擔(dān)負(fù)采集民歌的任務(wù)。漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩詞歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。此詩詞是漢樂府詩詞的一首。長歌行是指“長聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體。... 顯示全部
品論
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩詞人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個(gè)自然界，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，... 顯示全部
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