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四年級語文教案:《古詩詞三首》教學(xué)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都收藏過自己喜歡的古詩吧,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。你所見過的古詩是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的四年級語文教案:《古詩詞三首》教學(xué),僅供參考,大家一起來看看吧。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識7個生字,會寫8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫前兩首古詩。
3.通過誦讀、解讀、悟讀課文,了解內(nèi)容,體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。
教學(xué)重難點:通過誦讀、解讀、悟讀課文,了解內(nèi)容,體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時數(shù):兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫這兩首古詩。
2、體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》
一、由題入手,弄清題意
1.板書課題。
2.自由讀題,說說題意。
3.出示插圖,說說觀察后的感受。
4.簡介詩人及背景。
二、反復(fù)誦讀,弄懂詩意。
1.教師范讀,學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。
2.學(xué)生自由練讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把握節(jié)奏,注意“蠶”“!倍际瞧缴嘁。
3.指名朗讀,相互學(xué)習(xí),相互欣賞。
4.組內(nèi)輪讀,試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
5.全班交流,講講詩意。
三、品評朗讀,感悟詩情。
1.自由誦讀,邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。
2.逐句品評,交流感受。
3.想象畫面,有感情地朗讀。
三、背誦,積累語言
自學(xué)《四時田園雜興》
1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué),畫出自己不明白的地方。
2.小組內(nèi)交流,教師指導(dǎo)點撥。
3.全班交流自學(xué)成果。
4.背誦。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、理解《漁歌子》的詞意,體會作者的思想感情。
2、背誦并默寫這首詞。
3、想象“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面,并描述出來。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容,想象詞中描寫的情景。
教學(xué)難點:結(jié)合詞句展開想象,并能描述出來。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、背誦學(xué)過的兩首古詩。
2、欣賞唐宋名家名詞,并匯報查閱資料了解有關(guān)詞的知識
二、自讀全詞,整體感知。
1、、讀《漁歌子》有什么感覺?這首詞寫了哪些景物?
2、、自讀詞,提出疑問。
三、細(xì)讀《漁歌子》理解詞意。
1、《漁歌子》的作者是誰?哪個朝代的人?
2、自學(xué)、對照注解或字典理解字詞的意思。
3、理解全首詞的意思。
四、總結(jié)升華。
1、全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
2、有感情地朗讀這首詞。
板書設(shè)計:
白鷺飛斜風(fēng)細(xì)雨
漁歌子桃花流水熱愛大自然
鱖魚肥不須歸
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