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古詩詞作文

時(shí)間:2021-08-15 13:48:38 古詩詞 我要投稿

古詩詞作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都看到過許多經(jīng)典的古詩吧,古詩包括唐律形成以前所有體式的詩,也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。那么什么樣的古詩才更具感染力呢?以下是小編精心整理的古詩詞作文 ,歡迎閱讀與收藏。

古詩詞作文

古詩詞作文 1

  如果你問我,喜歡學(xué)古詩詞嗎?我會毫不猶豫地說:“喜歡。”如今,我已經(jīng)升到四年級,積累的古詩詞越來越多。

  這些古詩詞都是押韻的,讀起來很順口,而且寫景的古詩,讀著就像看見真的景色一樣,特別生動。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)!边@首詩讓人感受到春季的美麗景象,花開水暖,動靜結(jié)合,令人賞心悅目。寫事的古詩詞,要么很悲傷,讓人為他嘆息;要么非常有趣,讓我們笑開了懷。如白居易的《池上》:“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。”詩人用短短的幾行記下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色,細(xì)致逼真,富有情趣,使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象,栩栩如生。

  要想學(xué)好古詩詞,我覺得要看譯文,這樣知道了意思,學(xué)起來就容易多了。還要多讀多背,“書讀百遍,其意自見”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背,收獲了不少呢!

古詩詞作文 2

  我參加過學(xué)校舉行的古詩朗誦比賽、書法大賽等,不過給我印象最深的還是去年參加的古詩詞朗誦比賽。

  記得去年老師讓我準(zhǔn)備一首古詩,說參加朗誦古詩詞大賽,于是我每天放學(xué)后都要背古詩,練得嗓子都啞了,雖然聯(lián)校比賽沒選上,但我參加了“六一”節(jié)的朗誦比賽。

  那天該我上場了,我心里非常緊張,我眼睛盯著地面,慌忙地大步上臺,恨不得馬上鉆進(jìn)地下去。

  開始朗誦了,我一手拿著話筒,另一只手緊貼著褲子紋絲不敢動,低著頭,眼睛盯著話筒,詩句一股腦兒往外沖,一口氣就背完了那時(shí)我才長長地松了一口氣,然后跑下臺,等回到座位上我才敢抬起頭來。想想那時(shí),我太膽小了,如果換到現(xiàn)在,我一定會勇敢地演講。

  那次演講,我雖然沒取得好的名次,但我懂了一個(gè)道理:比賽不要重視輸贏,重在參與,可以鍛煉自己的參與能力。

古詩詞作文 3

  10月14日,我們福山外國語小學(xué)舉辦了一場古詩詞朗誦會,每個(gè)班的同學(xué)都穿著統(tǒng)一的服裝,匯集在大禮堂,等待著演出。

  我們?nèi)ㄎ澹┌嗍堑谒膫(gè)出場表演的,我們班表演的朗誦文章是《論語》中的“學(xué)而第一”,我站在第三排。因?yàn)橥瑢W(xué)們在前幾天都將這篇文章背得非常熟練,所以在表演的時(shí)候大家都很連貫,并且富有感情。

  我印象深刻的還有朗誦《木蘭辭》、《少年中國說》等文章的班級,有的班還把《靜夜思》用歌曲的形式唱了出來。

  散場后,同學(xué)們都很開心,這次朗誦會非常地成功!

古詩詞作文 4

  自從湯老師確定了古詩詞,我很早就背好了,可是在家里練習(xí)時(shí),總是跟不上音律的節(jié)奏。

  媽媽就說我,那就濫竽充數(shù)吧!濫竽充數(shù)是什么?搞了半天,我是明白了,媽媽是讓我小點(diǎn)聲,別和大家不一致。才不會呢!我在學(xué)校很認(rèn)真的練習(xí)了的。我才不是充數(shù)的!正式演出這天,且看我?guī)浉绲谋憩F(xiàn)。真到這天了,看著臺下黑丫丫的一片,我還是很緊張的,開始表情極為嚴(yán)肅,后來和大家一起背誦起來也就慢慢放松了,我們的演出很成功,目標(biāo)是要爭第一哦!我真的很慶幸,我不是站在最前面領(lǐng)讀的,否則,那就……慘了!

古詩詞作文 5

  獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩是:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!

  詩的第一、二句的意思是:我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),在京城長安謀生,每當(dāng)遇到美好的節(jié)日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是:想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟們在這一天都會頭插茱萸,到城外的山上登高遠(yuǎn)眺,但這時(shí)卻少了我一人。全詩表現(xiàn)了詩人在重陽節(jié)這一天思念家人和兄弟們,所以思緒萬千,提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》。

  王維寫過上千首詩,《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩總體寫的是王維在重陽節(jié)這一天加倍思念親人,自己卻不在他們的身邊。表達(dá)了王維當(dāng)時(shí)的心情與情緒。

古詩詞作文 6

  宣州謝脁樓餞別校書叔云/李白

  棄我去者,昨日之日不可留;

  亂我心者,今日之日多煩憂。

  長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓。

  蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。

  俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。

  抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。

  人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。

  “昨日之日”與“今日之日”,是指許許多多個(gè)棄我而去的“昨日”和接踵而至的“今日”。每一天都深感日月不居,時(shí)光難駐,心煩意亂,憂憤郁悒。詩人的“煩憂”既不自“今日”始,他所“煩憂”者也非止一端。

古詩詞作文 7

  從前我一直很想要一個(gè)好朋友,現(xiàn)在我已經(jīng)找到了,它就是“古詩”。唐詩的內(nèi)容豐富多彩,感覺像是自己在于它交談。

  我最喜歡的唐詩是我剛上小學(xué)時(shí)老師教我的“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@首詩寫的是詩人李白在異國他鄉(xiāng)抬頭望著天空,想起了自己的家鄉(xiāng)和親人。寫出了這首詩。

  越往下讀,我感受到詩人對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情越來越強(qiáng),就算從字面上看也能感受到那種強(qiáng)烈的.感覺。這種感覺沒辦法說出口。

  我還喜歡李白寫的那首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩寫出了孟浩然離開時(shí),李白對它的不舍和留念。從詩中能感受到他對孟浩然如親兄弟的感情,所以才舍得它離開,就想與親人離劇那樣撕心裂肺的感覺。

  唐詩的內(nèi)容豐富多彩,只要認(rèn)真去看體會詩人寫的心情。你就會發(fā)現(xiàn)詩中的美妙之處。

古詩詞作文 8

  “少年智,則國智;少年強(qiáng),則國強(qiáng)……”我們?nèi)褙炞⒌匾髡b著這次古詩吟誦會的古詩詞《少年中國說》!

  比賽前,顧老師一邊辛勤地指導(dǎo)大家有感情地朗誦作品排練動作,一邊抽空為大家的朗誦準(zhǔn)備精美的PPT;家長們?yōu)榇蠹屹I了演出時(shí)要統(tǒng)一的服裝還陪伴著我們一起排練;我們也配合著排練做出一個(gè)個(gè)整齊有力的動作。

  比賽那天,首先出場的是一、二、三年級的弟弟妹妹們,他們那清晰、有力的朗讀聲感染了我。我在心中暗暗地對自己說:弟弟妹妹們都能那么宏亮地朗讀古詩,我們四年級了,是大哥哥大姐姐了,我們的朗讀要比他們更上一層樓。

  輪到我們班上場了,我們小跑著上了舞臺,我們動作整齊,聲音既清晰又洪亮地朗誦完了《少年中國說》。當(dāng)我們下場時(shí),全場霎時(shí)掌聲雷動。我們就伴隨著那熱烈地掌聲走下舞臺,回到了座位上。

古詩詞作文 9

  我喜歡古詩詞,因?yàn)樵娫~讓我領(lǐng)略了“腹有詩書氣自華”的儒雅,“讀書不覺春已深,一寸光陰一寸金”的珍惜,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的豁達(dá)。

  走進(jìn)古詩詞的春天,欣賞著“一畦春韭綠,十里稻花香”的美景,感受著“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”的生動,想象著“春日游,杏花吹滿頭”的浪漫;踏入古詩詞的炎熱,眼前呈現(xiàn)李白“脫巾掛石壁,露頂灑松風(fēng)”的悠然自得;流連在古詩詞的秋天,有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷,也有“青山綠水,白草紅葉黃花”的五彩斑斕;徘徊在古詩詞的寒冷,既有“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的驚嘆,又不舍“六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝”的喜悅。

  古詩詞是一幅幅美麗的圖畫,是一篇篇華彩的樂章,給我?guī)砹嗣赖南硎埽蚁矚g古詩詞。古詩詞讓我沉迷,讓我愛不釋手,這就是喜歡古詩詞的我。

古詩詞作文 10

  空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上!蹙S

  細(xì)讀慢品詩人王維“鹿柴”的詩句后,我眼前浮現(xiàn)出山林動人的場景,強(qiáng)烈感受到自然界中“靜”與“動”的和諧之美。你看:

  鹿柴附近的空曠山林中,空氣清新,寧靜幽深,濃密大樹層層遮掩,看不見人的蹤跡,只聽見有人輕輕的說話聲。傍晚時(shí)分,夕陽透過濃密樹葉照進(jìn)了這幽靜森林,斑駁陸離、星星點(diǎn)點(diǎn),有一束陽光反射后照在碧綠濕潤的青苔上,極緩慢地移動著。

  遠(yuǎn)景是空山陪襯下的人語,近景是青苔陪襯下的夕陽。有動有靜,靜是主基調(diào),動雖然輕微,卻顯得突出。靜陪襯了動,動反襯了靜,靜更顯寧靜,動更顯靈動。動與靜的互相陪襯就是和諧之美。

  綠葉陪襯紅花,綠更綠、紅更紅,美不勝收,也是一種和諧之美。

  寧靜的課堂,學(xué)生聚精會神、主動思考,老師循循善誘、娓娓動聽,知識和智慧在師生之間靜靜地流淌,仍是靜與動的和諧之美。

  我贊美和諧之美,我欣賞和諧之美。

古詩詞作文 11

  昨天上課時(shí)老師發(fā)給我一本《古詩詞80篇》;氐郊液螅移炔患按卮蜷_吟誦起來,書中的古詩詞能讓我體會到詩人的真實(shí)情感。古詩詞雖篇幅小,但詞匯豐富,情景真實(shí),并且還能給予我生活和做人做事的啟發(fā)。我特別喜歡《古詩詞80篇》!

  比如孟郊的《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。這首詩非常有感情地表達(dá)了孟郊對母親的那份濃濃的愛意,希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親,回報(bào)母親。每次讀到這首詩,我的腦海里便立刻出現(xiàn)媽媽對我的種種關(guān)愛,不由自主地又讓我想起我做錯事使媽媽生氣的場景,心中羞愧不已!我心里也暗暗下決心:一定要好好學(xué)習(xí),改正不好的習(xí)慣,爭取用好的成績回報(bào)媽媽對我的關(guān)心。

  古詩詞的篇幅很小,但是意義深刻,這些詩人都是用短短的幾句話表達(dá)自己的感情。在今后的學(xué)習(xí)中,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會古詩詞的獨(dú)特韻味,從中汲取營養(yǎng)。讓古詩詞伴著我一起成長吧!

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