小別離電視劇觀后感
三個孩子三家人，以“出國留學”的選擇為引線，圍繞著“愛”“親情”“教育”“青春”等話題，來講述一出交織著親情愛怨的生活故事。以下是語文迷網為大家整理的小離別觀后感，供大家閱讀參考。
第1篇：《小別離》觀后感
《小別離》刻畫了中國千萬個普通家庭游走于“孩子走，還是不走”的糾結。當父母把孩子送出國去，問題又來了——
有一天孩子可能會告訴父母：“我不開心�！�
父母心疼�！澳敲椿貋戆�!”
可孩子們卻說：“我感覺越來越回不來了�！�
這便是《小別離2》的最新語境。
《小別離》系列的緣起其實非常偶然。魯引弓在書展現場說，那一次他在浦東機場，看到一位剛送走孩子的淚流滿面的母親�！霸诠_場合，她忍不住哭了。而這樣的場景在機場還有千千萬萬，這樣的離別每年都在上演。”家中亦有一名留學生孩子的魯引弓感慨萬千，他只花了17天時間便寫完了《小別離》這部長篇小說。
他發(fā)現，《小別離》發(fā)表后還牽引出了關于“第四次留學潮”、“中國式應試教育”、“職場規(guī)則”、“成功坐標”、“房價壓力”等等話題�！棒斠鋵嵤且砸粋�媒體人的身份，對中國教育進行思考。”袁敏說，她家里也有個90后孩子，《小別離》的問題她也面臨過。為什么那么多家長要把孩子送去大洋彼岸?袁敏說：“千千萬萬的愛都是為了團聚，唯有父母的愛，是為了別離�！�
“你會遏制不住想從一個更縱深、寬闊的視角，去凝視那些步履匆匆的離別身影，思量他們的前因后果，以及對于當下的意味�！濒斠f，“也希望我們這片土地可以更好，可以安放更多靈魂�！�
第2篇：《小別離》觀后感
世間所有的愛都指向團聚，唯獨父母的愛指向別離。
所謂成長，不過是父母倚門凝望著我們越走越遠的背影;我們勇敢向前，偶爾回頭，總能看到他們不舍的目光。2016年度暖心家庭大戲《小別離》今晚即將首播，凱迪拉克將助力劇中的主人公們勇敢跨出生涯中的重要一步，在免不了陣痛和淚水，同時也有歡笑和溫暖的成長歷程中，見證愛的偉大。
《小別離》首次在影視劇中聚焦“低齡留學群體”，以中學生教育為題引，延展表現了各式各樣的“青春期癥狀”，角度直指人心。該劇講述了三個不同的家庭面對孩子中考、留學、青春期的問題，被媒體和業(yè)內一致鎖定為2016年“全民話題劇”。
劇情圍繞“十幾歲孩子出國讀書”展開，三個家庭在這件事上的思考和解決方式各不相同：
富裕家庭學費不是問題，只是兒子太叛逆管不住;中產家庭則在“給孩子更好的教育環(huán)境還是重視家庭完整”的選擇上搖擺;至于普通家庭則因為孩子的留學費用，遭遇職場和情感的雙重挑戰(zhàn)。
背負學業(yè)壓力的孩子們在自己和子女的角色間徘徊，思考著學習究竟為了什么、未來究竟在哪里。人到中年的父母們也經歷著觀念和態(tài)度的蛻變，最終他們明白，陪孩子一起勇敢面對成長，才是撐起每個小家庭的大信念�！皭邸笔浅霭l(fā)點，也是源動力。紛繁現實，無論多少煩擾也比不過真愛無敵，只因它不畏別離。成長路上的悲歡和蛻變都值得耐心等待，此岸，彼岸，都是愛;現在，將來，都要勇敢。
第3篇：《小別離》觀后感
“望子成龍”、“望女成鳳”一直是父母最美的期望。于是，家庭教育成為了父母與孩子的必修課，一方面父母扮演著“狼爸”、“貓媽”或者“虎媽”、“貓爸”的角色，仿佛夫妻倆在孩子面前唱雙簧，給孩子柔弱中的嚴厲;另一方面孩子在父母面前“打太極”，既希望從“虎媽”中逃離，又希望從“貓爸”中獲得疼愛�？梢哉f，父母為了孩子的前途，可謂是傷透了腦——成績不好想要把孩子送出國，成績好也想把孩子把孩子送出國。這些話題，是怎么也揮之不去。我最近看到一部類似情節(jié)的電視劇《小別離》，看了之后，還是感觸頗深。猶記得，劇中扮演司機師傅的韓青就為我們上演了一出“貓爸”的情與愛之戲，并讓我們真切感受到子女教育的不易，甚至引起了我們的反思。
說到韓青，就不得不提他帶來我們的驚喜�！柏S富的舞臺經驗鑄就了韓青掌控人物的能力”，從影二十四年，成功塑造的角色數十個，如《清網行動》中的鐵血刑警馮鴻濤、《前妻的車站》中的負心男馮國強、《賭王風云》中的賭王譚天華、《大貪官和珅》里的和珅、《跨國追逃》中的檢察官李亞寧、《跆拳道》中的“魔鬼教練”等等，都展現出了不一樣的風采。這不僅說明了韓青從容塑造多種不同角色的可塑性，還凸顯出了其演技水準。
從近幾年的作品來看，韓青塑造的幾個不同類型的“父親”角色令觀眾印象深刻，如《虎媽貓爸》中的“狼爸”杜鋒，《小別離》中的“貓爸”金志明。“狼爸”與“貓爸”的轉變，就如“狼”與“貓”的本質區(qū)別，是呈現出兩極化的狀態(tài)。與《虎媽貓爸》中韓青飾演對兒子鐵石心腸，毫不手軟的父親杜鋒不同，在汪俊執(zhí)導，由黃磊、海清、韓青等人主演的都市題材電視劇《小別離》中，韓青一改“狼爸”的氣質，扮演了一位既疼妻子，又愛女兒的“暖男”金志明。這一形象的改變，“貓爸”氣質的韓青早已沒有了“棍棒”式的教育，也不會因為孩子寫錯一個字而大打出手了。
在《小別離》中，金志明與妻子吳佳妮(朱媛媛飾)關于女兒琴琴(趙今麥飾)是否出國的事情而爭論不休，因為金志明舍不得女兒離開自己。 甚至為了打消女兒琴琴出國的念頭，金志明偷偷地送她一部手機，而自己的手機卻早已“老掉牙”了，此時，“只要爸爸能打通你的電話，就是好電話”讓人贊佩不已，深感父愛之偉大。又如，當琴琴、方朵朵、張小宇為了躲避父母們安排“出國”，硬是跟家里玩起了“躲貓貓”，讓三方家長悔恨當初，甚是自責。面對著吳佳妮訓斥女兒琴琴，“貓爸”金志明在妻子面前上演了一出溫情之戲，看似利用動物故事批評女兒琴琴不回家，電話關機，找不到人，實則是讓女兒躲避“虎媽”的責罰，體現出濃濃的父愛，韓青用出色的表演為這段戲加分多多。
然而，“虎媽”與“貓爸”勢必會發(fā)生出激烈的火花。金志明這一“貓爸”在“虎媽”的威逼之下，能掌控好兩人的情感火候，講究的是“點到為止”。當然，也有時候會火光四濺。為了慶祝妻子吳佳妮取得了行醫(yī)資格證，能親自下廚，表達那份對妻子的愛與呵護，同時，面對著吳佳妮永無休止地想讓女兒出國之事，又常常顯得不耐煩，甚至會與其發(fā)生爭吵，摔門離去，表達自己的立場。可以說，展示出金志明這個人物的多個側面，讓這個人物生動、立體、豐滿，給觀眾的又帶來了一個驚喜。
從“狼爸”杜鋒，到《小別離》中的“貓爸”金志明，韓青都在不停地挑戰(zhàn)，都在真誠地演繹�；蛟S，對于韓青來說，演藝就是“本色”，“本色”就是創(chuàng)造，創(chuàng)造就是驚喜，觀眾也非常期待韓青下一個角色將帶來的全新驚喜。
第4篇：《小別離》觀后感
《小別離》很戳心，因為它太真實，真實到就像你我的日常，我們哪里痛，它就掐了哪里，一點都不夸張。
一年前的《虎媽貓爸》讓許多人開始重視到學區(qū)房的重要，我身邊有太多人一夜之間意識到學區(qū)房是個大問題，能換房的幾乎都換了。但那部劇實際上并未真正講到教育的真正問題，而《小別離》借用了一個輕松的喜劇外殼，這是它的巧妙之處，實際上它很鋒利地直擊了中國式教育目前的囧境，唯分數論、盲目留學、唯重點論，父母和孩子的溝通，這些二十年前就存在的教育問題，依然沒有變。
我大概梳理一下，這部劇實際上講的就是三個家庭三個孩子三種類型，一種是海清黃磊堅持不出國但是唯分數唯重點論;第二種是成績太好，不出國深造太可惜了;第三種是成績很不好，要丟到國外去歷練�；旧线@三種類型囊括了中國普遍的教育理念，最終都歸結到一個問題上，到底要不要留學?
所謂的“小別離”其實是父母與孩子之間的離別，這部劇有句宣傳語很打動人：世間所有的愛都指向團圓，唯獨父母的愛指向離別。因為孩子都會長大，他們遲早有一天要和我們告別，就像我們當初背上行囊向自己的'父母告別一樣。
盡管這部劇里海清黃磊的人設年代應該是70后，但這個不重要。因為80后為人父母的，馬上就要輪到我們了，《小別離》就是一場非常真實不摻水分的預演。
作為一個有孩子的80后大叔，我看這部劇最直觀的感受是，代入感很強，劇里所有存在的教育問題比如考試排名、能否進重點高中，父母偷窺隱私、追星、看不入流的課外小說，所有的這些，80后都經歷過。在當時，這些都是我們的痛。海清的咆哮排比句我相信是大部分人身上的烙印，“今天你要是進不了前一百，你就進不了重點高中，你進不了重點高中，你就進不了重點大學，進不了重點大學，你等于是這輩子完了�！倍嗝词煜さ木渥樱q如昨日才聽過。
但中國的教育，幾代人下來都是這樣教的，即使是經歷過這些陣痛的80后父母，現在他們的教育觀念還是一樣。我在《小別離》里看到了這樣一個循環(huán)的矛盾：我們曾經那么厭惡的教育方式，我們似乎沒有找到更好的教育方法去轉換，還是要照搬給我們的下一代。所以，我們很快也會像海清一樣，可能是一個企業(yè)高管，在工作上雷厲風行，但是在孩子的教育問題上，會有強迫癥，會咆哮，會嚴重到懷疑自己早更。
唯分數論的教育矛盾在北上廣深越來越變本加厲。我一個朋友的孩子在深圳一所重點讀一年級，有一天她接到學校老師的電話，很嚴肅地批評她：為什么孩子這次考試掉了一分這么嚴重的事，父母卻沒有任何反應?你一定會噴飯吧，但她沒有，馬上請假回去徹查孩子的試卷，盤問孩子最近的心情變化...學校老師傳達給家長的情緒也是這樣，如果你不重視，你孩子的成績就會下滑。到現在，她的孩子早就報了各種課外培訓班，社會里有許多有逼格的培訓機構不是給錢就能進的，還得看你孩子的成績。成績不好，對不起，不要。
我看這部劇的心情模式是會來回切換的，因為我曾經叛逆過，因為我現在為人父母了。
《小別離》里有一幕是海清無意中看到女兒寫的仙俠小說，一時來氣就大聲教育女兒方朵朵，方朵朵覺得隱私被父母看了，也很生氣，什么傷人的話都從她口里出來了，甚至是“不要認我這個女兒”。海清和黃磊一時手足無措，坐在沙發(fā)上感慨地哭。我承認，我也被方朵朵氣到了，父母這么愛你，對你這么好，一切都是為了你，可是你卻不領情，為什么?還要傷害父母，憑什么啊。
可是憑什么啊，在我們還是方朵朵這樣叛逆的年紀，這幾個字也是直接丟給父母的。憑什么看我日記，憑什么管我，憑什么不給我錢買漫畫，憑什么不讓我想做什么就做什么。我在初三的時候很厭學，在離中考還有三個月的某一天，帶著我們班三個想考藝校的女生出發(fā)去了市區(qū)，那個年代沒有手機，沒有BP機，沒有QQ，我們在藝校呆了三天，她們很認真地在考試，做一個決定自己命運的抉擇。等我們再回到學校的時候，才知道整個學校都在找我們，班主任、校長、家長都在滿世界地找我們。我們都認為自己沒有錯，我們只是去做了一件自己想做的事情，憑什么管我們呢?
可是，如今這樣的事要發(fā)生在我們的孩子身上，我們會發(fā)狂，我們會瘋。所以，我說《小別離》讓經歷過雙重矛盾的80后，更應該重新審視自己，這是一堂必修課。
《小別離》里在人設方面很有技巧，海清黃磊還有汪俊，他們是社會的中產階級，是接受過高等教育的知識分子，在面對孩子的教育問題上手忙腳亂，但卻在表現形式上多了一些自嘲，讓整部劇“以輕松的表達形式在探討一個沉重的話題”。也有像朱媛媛這樣的普通家庭，但不管是中產還是普通家庭，在教育問題上，面臨的都是一樣的難題。
其實，比起小別離，我更關心的是，每一個父母的每一次狠心，是否都是為了最后的小團圓。
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