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中學生看《一個都不能少》有感
導語：《一個都不能少》是1999年上映的一部劇情片，根據(jù)施祥生小說《天上有個太陽》改編，由導演張藝謀拍攝。該片使用一班非專業(yè)演員制作一出像紀錄片的電影，故事主題是關于農(nóng)村、貧窮及文盲的問題，看完后你有什么感想嗎?小編整理了一些觀后感相關內容，希望對你有所幫助：
【篇一：中學生看《一個都不能少》有感】
一間破舊不堪的草房子，這就是水泉村水泉小學的教室。教室里的地是泥土地，課桌上滿是裂縫，就像一位風燭殘年的老人，經(jīng)不起一點敲打。這間教室和我們現(xiàn)在的教室根本就天壤之別，可當年高老師和他的學生們就是在這里辦公和學習的。
高老師是一位十分節(jié)約的人，因為那時村里窮買不起粉筆，高老師經(jīng)常把一個已經(jīng)不能用的粉筆頭用指甲捏著又在黑板上寫了一個字，最后一筆還是用手指抹上去的，同學們都非常喜歡高老師。
可是，突然有一天高老師的媽媽得了重病，高老師不得不回去。可他走了那誰來教學生們呢?村長就找了一位剛上小學六年級的女生來做代課老師。這位老師(應該是學生)姓魏，高老師臨走前交代她，班上的學生一個都不能少。
于是魏老師便鄭重地答應了下來，幾天后縣里有人到學校里來找跑步跑得快的學生到縣里去訓練。他們選了班上的`一個女同學，可魏老師怎么說也不讓把她帶去，村長就偷偷地把那位女同學交給了那些縣里來的人。
自從班里丟了一位學生后，魏老師發(fā)誓不能再丟一個人了。可沒過幾天，班里那位十分調皮的同學“張惠科”因為家里窮，所以到城里打工去了，老師歷盡千辛萬苦到了城里，又想盡了各種方法找“張惠科”，如寫《尋人啟事》，《廣播找人》等，終于通過電視臺的《生活七彩橋》這個節(jié)目上找到了，并獲得了許多的“愛心基金”。
魏老師雖然是一位學歷不高的學生，但她對別人的承諾那樣的堅守，這完全擔當?shù)闷稹袄蠋煛倍帧?/p>
【篇二：中學生看《一個都不能少》有感】
今天，我看了《一個都不能少》這部影片，看了這部影片后，唯一想表達的情感就是：感動。為了學生的努力學習而感動，為了老師對學生的關愛而感動!
這部影片講述的`是：水泉香水泉小學高老師的媽媽生病了，高老師要回家探望�？墒�，老師一走是給那些孩子上課呀，于是，便請了年僅十二歲的魏敏芝做水泉小學的代課老師。水泉鄉(xiāng)的條件很差，連村長都半年沒發(fā)工資了，而水泉小學的教學條件則更加糟糕了，連粉筆都屈指可數(shù)。開學后不久，班級里的張慧科就因為家里窮，父母有臥病在床，沒辦法逃學只好去城里打工。魏老師和同學們好不容易湊足了9塊錢使魏老師來到城里。為了找到自己的學生，魏老師向電視臺的登記人員苦苦哀求，卻受盡了辱罵，但她并沒有放棄，而是不知疲倦地四處尋找。幾經(jīng)輾轉，最后，在電視臺臺長的幫助下，終于找到了自己的學生張慧科。
我現(xiàn)在的環(huán)境與他們相比簡直是天堂與地獄之差，我應該好好珍惜，更加努力地去學習。影片中的魏老師為了她的學生辛勤地操勞著，而現(xiàn)實中老師一樣關心著我們，愛護著我們。我們對老師一定要尊重!
【篇三：中學生看《一個都不能少》有感】
到底是什么東西一個也不能少呢?懷著這樣的疑惑，我看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個相當動人的故事一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了五十元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的`是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學生過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即便是在這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力最來普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對弱智殘疾兒童的關心。不僅如此，當學校得知部分學生因為經(jīng)濟困難而提出退學時，學校領導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個都不能少”，當電視屏幕上出現(xiàn)那些弱智殘疾兒童在教師指導下學禮儀，學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關懷，體會到師愛的溫暖。
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我一定珍惜今天，努力學習，為燦爛的明天而努力。
【篇四：中學生看《一個都不能少》有感】
今天我們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少�？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學的.教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。
劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
【篇五：中學生看《一個都不能少》有感】
我看了一部電影，叫《一個都不能少》!
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少�？墒遣痪�，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。
劇中的`魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學的孩子悶呢，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。學習更好!我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學兼優(yōu)呢?
【篇六：中學生看《一個都不能少》有感】
看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應該上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校?難怪同學們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的'教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應該。
影片最后，水泉小學在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學�？隙ㄟ�有許多，象張巧珍這樣的學生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學生重新回到學校。
我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的責任心和關愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應該對學生負責對自己負責!
感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維，令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。
【篇七：中學生看《一個都不能少》有感】
今天，老師給我們看了一部影片，名叫《一個都不能少》，我看完之后深受感動。
這部影片主要講的是一個關于鄉(xiāng)村教師魏敏芝的故事，她年僅13歲就去農(nóng)村教書，(建議刪掉)當小學代課老師，后來去縣城里找一個輟學的小男孩……
班上有個頑皮的.小男孩叫(過渡不自然，建議改為：這個中途輟學的小男孩名叫)張慧科，他父親很早就去世了，母親也(又)生了重病，為了治病，家里欠了一屁股債;為了還債，張慧科被迫輟學，去城里打工……可后來卻走丟了，魏老師知道以后，獨自一人四處尋找，用廣播找人，用尋人啟事，都沒有找到。一共找了他三天三夜，(這句建議放在這段的最后。)她餓了就吃別人的剩飯，渴了就喝自來水，困了就睡在路邊，目的就是為了讓他回班上課，不荒廢學業(yè)。最后，她終于通過電視臺找到了張慧科。
在這部電影片里，最令我感動的是：魏老師為了找張慧科，歷盡了種種困難，喝自來水，吃剩飯，睡路邊，她竟然那么心甘情愿。還有她為了找回學生，寧愿自己受苦，好有責任心，好偉大呀!(這正是師德的最好體現(xiàn)。)
這一幕也讓我想起了生活中的兩件事：在5、12大地震里的一位人民教師，不顧自己的生命危險去保護學生，最后，那個老師被壓在廢墟下，失去了自己的生命，被他保護的四個學生都活下了下來。而另一個老師，名叫范跑跑，在大地震里，他丟下一個班的學生自己逃跑了，這真是個鮮明的對比呀!(都同樣是老師，差距怎么這么大呢?)
所以，我希望社會上所有的好心人都能獻出一份愛心，去幫助那些失學的孩子!關注農(nóng)村教育!
【篇八：中學生看《一個都不能少》有感】
看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學的張慧科，受盡了艱辛。
我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學生很早的輟學，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學;當張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學。
在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的'教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學生被送到好地方去讀書了，可是更多的學生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。
山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔子好重，我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重擔，不辜負社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。
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