觀《小孩不笨》有感
《小孩不笨》影片以詼諧幽默的口吻描述了三個(gè)被分層后在EM3(慢班)念書的小學(xué)生Terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的觀《小孩不笨》有感，歡迎參考~
篇一：觀《小孩不笨》有感
我不愛看電影，或許是因?yàn)樯畹拿β�，也可能是自身興趣的缺乏，但在女兒的極力推薦下，我首次心平氣和地陪同家人一起看完了《小孩不笨1、2》這兩部影片。
我覺得兩部影片不僅是教育片，更是一部人生啟迪錄，即使它超越了國度，但經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會背景以及所面臨的教育問題與我們卻極為相似。
《小孩不笨1》講述了三個(gè)小學(xué)生的生活、經(jīng)歷和遭遇，分別反映出三種不同的家庭教育，從而折射出許多值得我們深思的當(dāng)代家庭教育和學(xué)校教育中的問題。
國賓，一個(gè)擁有繪畫天賦的孩子，但由于他的注意力不集中在學(xué)習(xí)上，便時(shí)常被母親“棍棒侍侯”以“棍棒出狀元”為訓(xùn)，因?yàn)樵诟改秆壑?ldquo;萬般皆不品，惟有讀書高“，不用功學(xué)習(xí)其它的一切特長都是“不務(wù)正業(yè)”，可憐的孩子，在一次測驗(yàn)成績的不理想，又迫于父母的壓力，竟選擇走上不歸路，幸好天神的眷顧，最終與死神擦肩而過，那么，這種在視頻上時(shí)�？吹玫降男侣�，難道不值得我們深思與引以為鑒嗎?
俗話說：唯有伯樂才知千里馬，國賓的數(shù)學(xué)老師不但沒有施加壓力給他，反而對國賓的才能加以贊賞，在她的幫助下，國賓逆境重生，得到了出國深造的好機(jī)會。
而Terry，出生在一個(gè)富裕家庭，從小到大，他的一切都由他的父母為他安排和鋪設(shè)，就如一株溫室的幼苗，沒有主見，也經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，一點(diǎn)點(diǎn)挫折，我想若不是他的兩個(gè)患難之交的改變，他可能永遠(yuǎn)只是他媽媽施加號令的傀儡，看到這里，我不由得深思，在中國這片土地上，有多少孩子和Terry一樣，有多少父母和Terry的父母一樣，關(guān)愛著自己的孩子，將他們自身認(rèn)為的“至上生活”施加給孩子，封閉了孩子天真的本性，這種在當(dāng)今社會極為廣泛的現(xiàn)象還應(yīng)該繼續(xù)嗎?
文福，一個(gè)出生在貧苦家庭孩子，不僅要讀書，還要幫忙家里和帶小孩，因?yàn)槌煽儾缓茫话才旁贓M3，早已被學(xué)校放棄，幸得數(shù)學(xué)老師的不離不棄，正確引導(dǎo)，用心良苦，最終取得了優(yōu)異的成績。
《小孩不笨2》更為感人，催人淚下，以至于女兒和妻子都淚流滿面，就連我看到尾聲時(shí)眼眶也有些濕潤了。
這部電影是講述兩個(gè)家庭，三個(gè)孩子的故事。
他們的父母每天只知道工作，根本沒有時(shí)間陪伴孩子，教育引導(dǎo)孩子，但對孩子卻有很高的要求，無論孩子對與否，他們都無法滿足，也從不批評和表揚(yáng)，只是一味的將自己的觀念套在孩子身上，于此，我們能否從中看出一顆弱小的心靈，也需要大人們的關(guān)心和關(guān)懷。
莎士比亞的一句名言：“人的一半是天使，一半是魔鬼。”意為，“天使”與“魔鬼”都存在，在人的心中，“天使”是理想，誠實(shí)，愛心的.代表。魔鬼卻能生在邪惡與奸詐，雖然它們是一對不可調(diào)和的矛盾，但在對立的同時(shí)，也包含著彼此，轉(zhuǎn)化的可能。
其實(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)而給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，會使他的信心和意念得到鼓舞，那么天使就會戰(zhàn)勝魔鬼，魔鬼也會轉(zhuǎn)化為天使，就如同故事中那個(gè)中文只考得16分的女生一樣。
而相反，一味的批評與責(zé)備只能使孩子的自信心受到打擊，繼而產(chǎn)生叛逆的心理。
多一點(diǎn)溝通，少一份責(zé)備。
多一份贊揚(yáng)，少一些批評。
架起溝通的橋梁，讓家庭無后顧之憂。
篇二：觀《小孩不笨》有感
古人云:“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰;教不學(xué)，兒之錯(cuò)。”是啊!教育好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教育好我們的孩子呢?與其說孩子是一張白紙，不如說孩子是一本書，是一本難以讀懂的書，只有我們作為父母的用心去解讀，在他們成長過程中慢慢地摸索、研究和教育，我們才會品味出書中奧妙和樂趣。
“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。”《小孩不笨2》電影里的這句話說得非常好。眾多父母沉沒在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上，他們一味地認(rèn)為，我們?nèi)绱似D辛拼命地賺錢，作為孩子就應(yīng)該聽從父母的，除了讀書還是讀書，從來都不會打開孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正當(dāng)想表訴時(shí)，三言兩語就打斷。代溝就這樣不知不覺形成。影片中的湯姆就是個(gè)例子，叛逆之心越來越強(qiáng)，一發(fā)不可收拾。父母對他失望，孰不知他對父母失望更甚。導(dǎo)致與一些社會小混交上朋友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個(gè)老奶奶的項(xiàng)鏈，后來良心發(fā)現(xiàn)趕緊將項(xiàng)鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當(dāng)著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心啊!最終善良的老奶奶給了湯姆一個(gè)重新改正的機(jī)會。湯姆的父母發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的方法錯(cuò)了，能及時(shí)糾正、改變，特別是對湯姆和杰瑞越來越重視，并用真誠的善意與他們交朋友，還去觀看了杰瑞的演出，給予杰瑞贊賞、鼓勵(lì)，讓杰瑞體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂。
《小孩不笨2》透過杰瑞和湯姆成長的故事，告訴我們轉(zhuǎn)換角色的重要性，孩子們不單是需要關(guān)懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。作為父母，遇到問題，我們要多做換位思考，自我反悟過錯(cuò)的原因。我們不要做只會一味地譴責(zé)孩子，唉聲怨氣整天都籠罩著他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕;我們更不要只看到孩子的缺點(diǎn)，不會撲捉孩子的亮點(diǎn)，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開始，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的朋友，多賞識他們、包容他們，肯定他們。當(dāng)你親近了孩子，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的要求并不高，他們所期待的有時(shí)只需一句贊揚(yáng)、一聲關(guān)懷、一分肯定。當(dāng)你這樣去做了，你更會發(fā)現(xiàn)，他們并不象你想象的那樣“壞”，不僅如此，有時(shí)他們還會給你莫大的驚喜。
“每個(gè)人心中都應(yīng)該有一把鑰匙。”影片中郝老師說的一句經(jīng)典話語。死板的符老師就是從這句話中悟出道理改變了自己的教育方法，找到了開啟學(xué)生心中的鑰匙，并成為學(xué)生的朋友。我們要好好把握這把鑰匙，找對方法，不斷完善，輕松開啟孩子們純潔的心房。
篇三：觀《小孩不笨》有感
“蘋果爛了一點(diǎn)，削去爛的那部分，它還是個(gè)好蘋果;但整個(gè)蘋果都丟了，那一切都完了!”
最近我陪我的兒女一同觀看了《小孩不笨2》這部電影。
電影講述兩個(gè)不同家庭背景的孩子走在一起。他們的內(nèi)心太孤獨(dú)、空落了，而他們的父母都忽略了他們的內(nèi)心感受，只在意他們的成績。正是因?yàn)檫@樣，成才、學(xué)謙兩個(gè)本質(zhì)并不壞的孩子，都因?yàn)樯倭朔蓐P(guān)懷，而一錯(cuò)再錯(cuò)下去。當(dāng)他們因?yàn)橥禆|西被抓遭勒索被迫去搶老婆婆的項(xiàng)鏈時(shí)，他們開始后悔開始醒悟了。但世俗的眼光卻不能饒恕他們!成才的父親為了保護(hù)成才，死了!而學(xué)謙，此時(shí)此時(shí)刻也明白了父母對他的苦心，真是可憐天下父母心。
其實(shí)，成才的爸爸并不是不愛成才;學(xué)謙的父母也并不是不愛學(xué)謙。問題的關(guān)鍵是他們不懂得如何去愛，這也是我們所有做家長都應(yīng)該去探討的問題!請我們所有做家長的都要認(rèn)真反思一下!
我們這些做家長的，當(dāng)心情不好時(shí)，我們有沒有找孩子去發(fā)泄?你想一下，孩子無緣無故受訓(xùn)斥，此時(shí)他們幼小的心靈如何接受得了?如果是你，那又會是一種什么感覺?他們以后有心里話會跟你說嗎?這難道不是我們通常所說的代溝嗎?
我們這些做家長的，通常都會這樣認(rèn)為：我們所吃的鹽比孩子吃的飯還要多;我們走過的橋比孩子走過的路還要多，大人永遠(yuǎn)都是對的，而孩子永遠(yuǎn)都應(yīng)該要聽從大人的!這些思想已經(jīng)深深地植入我們的孩子里去了，換句話來說，就是根深蒂固。其實(shí)隨著社會不斷發(fā)展，我們有很多事情真的是不如孩子們的見識，他們接觸新鮮事物多，腦子轉(zhuǎn)得快，所以我們應(yīng)該也去尊重他們，聽聽他們的意見、想法，真正融入他們的內(nèi)心世界。
再者，我們應(yīng)該換個(gè)角度去看孩子，孩子畢竟是孩子，他們好表現(xiàn)自己在父母心中的地位，當(dāng)滿足不了的時(shí)候，他們很容易采用極端的態(tài)度，甚至墮落。如果作為老師、父母此時(shí)此時(shí)刻能及時(shí)看到他們的優(yōu)點(diǎn)，并作出正確的引導(dǎo)，這將又是另一個(gè)樣子。當(dāng)然我們不能給孩子寄予太高的期望值，否則希望越大，失望就會越大。
此外，青少年時(shí)期正是精力旺盛時(shí)期、性格成長期，說句不好聽的，就是反叛時(shí)期。如果我們做家長的，你忙你的，我做我的，他們充沛的精力就會無處不泄，所以我們作為家長的，最好能根據(jù)孩子的天性、愛好、特長去作出正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們今后出來社會，憑著特長多了幾分人生的自信，這對他們大有好處。
家長們，請相信我們的孩子吧，我們的孩子是最棒的!他們不笨、不壞!他們并不是爛蘋果!如果說爛，那也是因?yàn)樗麄儠簳r(shí)不懂事，是一只被蟲子咬了一口，有點(diǎn)暇疵，作為家長的我們，應(yīng)該幫助他們削去爛的那一點(diǎn)點(diǎn)!而不是促使整個(gè)蘋果爛下去，當(dāng)無法彌補(bǔ)的時(shí)候又把蘋果扔掉，到時(shí)心痛的是我們的家長，毀的是我們的孩子!
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