三娘教子觀后感400字
《三娘教子》是一傳統(tǒng)劇目。劇情大意是一個(gè)員外去世后，大夫人攜帶家私回娘家了，二夫人年輕丟下一個(gè)小孩，拿走了一些錢財(cái)改嫁了，三夫人雖也年輕，但心地善良，情愿留下守寡，靠自己織布維持生活。并撫養(yǎng)教育員外的這個(gè)小孩，這孩子不聽教育，對(duì)三娘污言穢語(yǔ)相待，所發(fā)生的曲折故事。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的三娘教子觀后感400字，歡迎參考~
篇一：三娘教子觀后感400字
一、劇情介紹
薛家有兄弟三人，大哥早亡，大娘張氏守寡多年，膝下無(wú)子;二哥薛奇，靠出外經(jīng)商維持整個(gè)家庭的吃穿用度，二娘劉氏生有一子，大名薛科，小名薛倚兒;三弟薛廣，自幼苦讀詩(shī)書，以求金榜題名，三娘王春娥，未有子嗣。某日，薛奇經(jīng)商薛廣趕考，兄弟二人一同離家。途中告別，薛廣進(jìn)京，薛奇被大水卷走喪命。
家中，大娘二娘為分割家產(chǎn)，假傳薛廣進(jìn)京途中暴病而亡的消息，逼三娘改嫁。三娘不從，憤而離開薛家。二人正欣喜之時(shí)，薛奇死訊傳來(lái)，二娘在大娘的鼓動(dòng)下，拋棄親生子薛科，二人卷走薛家全部家財(cái)，各自改嫁。
老家奴薛保痛恨張、劉二氏喪心病狂，不忍小主人無(wú)人照看，便帶著薛科與三娘到自己鄉(xiāng)下的茅草屋居住，三娘紡紗織布，薛保賣草鞋，以撫養(yǎng)薛科成人。是謂“三娘教子”。
二、人物形象分析
2010年1月以來(lái)，共看了五部京劇，除“鐵弓緣”之外，其余四部都是程派青衣戲。故，特于此，將“鎖麟囊”、“孔雀東南飛”、“玉堂春”、“三娘教子”中的主要人物形象做一對(duì)比。
對(duì)比人物：薛湘靈、趙守貞(鎖麟囊)，劉蘭芝(孔雀東南飛)，蘇三(玉堂春)
從出身來(lái)看，王春娥是破落書香門第的小姐出身。
書香門第，王春娥首先是知書達(dá)禮。薛家變故之前，她一心一意陪伴丈夫苦讀詩(shī)書;薛家變故之后，她嚴(yán)慈并用，教導(dǎo)薛科。
娘家在王春娥出嫁前就破落了，塑造了王春娥的堅(jiān)強(qiáng)和有主見。薛廣死訊傳來(lái)，大娘二娘逼她改嫁，她堅(jiān)決不從;生活落泊，她不怕艱辛，受盡苦難也要撫養(yǎng)兒子。
與之對(duì)比，薛湘靈出身富貴人家，自然也是知書達(dá)禮：她舉止端莊，對(duì)服飾器物頗有品位，還能講出“多藏亦諱盜”之類的道理。但是，到薛湘靈長(zhǎng)大成人出嫁之前，都不曾經(jīng)歷過(guò)任何變故，沒(méi)有過(guò)任何人生磨練。她的善良是單純而軟弱的，是不知世事艱辛的。如果說(shuō)王春娥撫養(yǎng)薛科長(zhǎng)大，除了本性善良外還有希望自己老來(lái)有靠的想法，那么薛湘靈幾次助人，都沒(méi)有思考過(guò)自己，而完全是一種本能。
同樣出自“鎖麟囊”的趙守貞，是貧寒人家的女兒，甚至于為了劇情需要，她的父親就叫趙祿寒。窮人家的孩子早當(dāng)家。趙守貞堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，凡事以父親為先，受人恩惠也可以多年不忘，以思日后報(bào)答。但是，因?yàn)槌錾磉^(guò)于貧寒，所以從小讀書肯定是有限的，這就與王春娥形成對(duì)比：王春娥會(huì)教育孩子，趙守貞則一味寵愛(ài)孩子。
再看“孔雀東南飛”中的劉蘭芝。薛湘靈是大家閨秀，劉蘭芝則是小家碧玉。不過(guò)雖然是小家出身，劉蘭芝自小也是受盡了母親的寵愛(ài)，就連她不成器的哥哥，也是一心保護(hù)她。劉蘭芝讀書不多，甚至可能不識(shí)字。她的所學(xué)都是紡紗織布，學(xué)做一個(gè)合格的妻子和兒媳婦。沒(méi)文化的女人自然不會(huì)有主見，所以在被其兄長(zhǎng)逼迫改嫁的'時(shí)候，她的選擇是順從，并日后想辦法自殺，而不像王春娥，可以在死路中走出活路來(lái)。劉蘭芝不是薛湘靈，沒(méi)什么幾世家奴為她服務(wù);不是趙守貞，沒(méi)有從小持家的智慧和堅(jiān)強(qiáng);不是蘇三，沒(méi)有在社會(huì)底層磨練過(guò)自己的身心。
“玉堂春”中的名妓蘇三，出身社會(huì)最底層，從小嘗遍人情冷暖，看透世態(tài)炎涼。“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)”。蘇三是閱人無(wú)數(shù)的，已經(jīng)達(dá)到了比較高的程度。在那個(gè)時(shí)代，對(duì)于蘇三來(lái)說(shuō)，情人也好，丈夫也罷，都是她脫離苦海的唯一途徑。這就使得蘇三對(duì)王金龍的感情比其他幾位女主角對(duì)自己男人的感覺(jué)更加熾熱，更加強(qiáng)烈。當(dāng)然，比起其他幾位女主角，王春娥和蘇三身上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)：理性。她們二人會(huì)對(duì)自己的舉動(dòng)進(jìn)行思索和設(shè)計(jì)。如果說(shuō)，薛湘靈的美滿結(jié)局是老天保佑的，趙守貞的美滿結(jié)局是好心人贈(zèng)與的，劉蘭芝的悲劇結(jié)局是眾人共同締造的，那么蘇三和王春娥的美滿結(jié)局則完全是她二人自己爭(zhēng)取來(lái)的。
三、觀后感
這一篇觀后感斷斷續(xù)續(xù)拖了不少時(shí)日了。每次看到這部戲，看到養(yǎng)母帶大養(yǎng)子的艱辛，就會(huì)忍不住落淚。心中一時(shí)波濤滾滾，卻什么都寫不出來(lái)。那日跟媽媽說(shuō)起，已經(jīng)去世的姥姥之類的舊時(shí)的女人，目不識(shí)丁，竟然懂得很多我們這些讀書人都不懂的道理，就是從戲中學(xué)來(lái)的。這戲中的學(xué)問(wèn)，大了。
在人物分析中我們已經(jīng)說(shuō)到王春娥為什么教養(yǎng)薛科長(zhǎng)大成人并進(jìn)京科舉：一方面是善良的本性，另一方面是為了自己老來(lái)有靠。我們現(xiàn)在再看，在薛科高中狀元之后，張、劉二氏來(lái)薛家搗亂，討要錢財(cái)。彼時(shí)，薛科連聲叫“天啊”，哭著站在一邊。他的心情是怎樣的?親生母親做出這種喪盡天良的事，對(duì)不起薛科和王春娥，但是，到底是薛科的親娘。一方面，薛科心里不一定能完全放下自己的親娘，另一方面，就算是放下了，不去管她，萬(wàn)一真的鬧大了呢，那不是所有人都知道薛科不管自己親生母親的死活?薛科一籌莫展。
然后三娘王春娥走了下來(lái)，她心疼兒子，做主打賞錢財(cái)，送給張、劉二氏回家度日。王春娥為什么要這么做?是為了薛科。王春娥此舉，徹底收復(fù)了薛科的心。故事到這里雖然結(jié)束，但是我可以想象到薛科與母親王春娥以后的生活。欲擒故縱。
如果你想懂得做人的道理，就去看京劇吧。
篇二：三娘教子觀后感400字
《三娘教子》是一傳統(tǒng)劇目。劇情大意是一個(gè)員外去世后，大夫人攜帶家私回娘家了，二夫人年輕丟下一個(gè)小孩，拿走了一些錢財(cái)改嫁了，三夫人雖也年輕，但心地善良，情愿留下守寡，靠自己織布維持生活。并撫養(yǎng)教育員外的這個(gè)小孩，這孩子不聽教育，對(duì)三娘污言穢語(yǔ)相待，所發(fā)生的曲折故事。(詳情恕不贅述)
與我有什么關(guān)系呢?關(guān)系是教育小孩的愛(ài)心。我的孩子，小時(shí)候沒(méi)有劇中的孩子頑劣，很聽話。當(dāng)然是關(guān)系不同又時(shí)代不同。上小學(xué)，每天背起書包出家門時(shí)，我總要趕上囑咐一句——好好學(xué)習(xí)!孩子常常是邊走邊回答——知道!為什么回答“知道”呢?因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)代，教室里前面的黑板上方，早已貼著白紙紅字的橫幅——好好學(xué)習(xí) 天天向上!這是毛澤東給小學(xué)生的題詞。已深深印在幼子們的心上!
一幌，二十年過(guò)去了。孩子長(zhǎng)大從業(yè)成家，也有了孩子。我常�？吹胶吐犚�，當(dāng)他的孩子上學(xué)時(shí)，也用我曾經(jīng)要求他的話說(shuō)：好好學(xué)習(xí)!回答是——聽到了。為什么回答是“聽到了”呢?此時(shí)是上世紀(jì)九十年代。國(guó)家各方面改革開放，氣象萬(wàn)千。學(xué)校教室里黑板上方，已換成緊跟時(shí)代潮流的口號(hào)——教育要面向世界。這是鄧小平的遠(yuǎn)見卓識(shí)!
一幌，又過(guò)去了二十年。孫子學(xué)業(yè)有成，參加了工作。但還沒(méi)有成家。好運(yùn)動(dòng)，有些我行我素的性格。
與我有什么相關(guān)呢，怎么扯上“子教三娘”的話題?
緣由仍在我這兒。我好趕個(gè)潮，買了電腦，自己只學(xué)會(huì)了打文字。姑娘幫我上網(wǎng)，又給我開了新浪博客，使我見了世面。俗話說(shuō)：人心是沒(méi)長(zhǎng)滿的。每每打開電腦，看到朋友們的博客版面，插圖。豐富多彩，羨慕之心油然而生�？嘤诓粫�(huì)操作，我周圍的朋友，都不學(xué)電腦。那就等兒子回來(lái)，要他幫助調(diào)整吧。兒子回來(lái)一下，像點(diǎn)火一樣走了。有一次，我求述的話說(shuō)多了些，竟以譏諷的口吻回說(shuō)：“您自己學(xué)啦!還是老大學(xué)生，高—— ” 聽了真叫人慚愧。這不是有點(diǎn)像子教三娘嗎!走時(shí)安慰似的說(shuō)：“我工作忙，等您的孫子回來(lái)了，要他來(lái)給調(diào)整。”我理解兒子的話意，那是高中畢業(yè)時(shí)，正逢全國(guó)的學(xué)生，都得下鄉(xiāng)上山勞動(dòng)鍛煉的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)能考大學(xué)。勞動(dòng)三年后，書本知識(shí)全忘了，又沒(méi)考上大學(xué)，至今心中不悅的流露。
等到春節(jié)，孫子回來(lái)了。一天，兒子領(lǐng)著孫子來(lái)了。我正在上網(wǎng)，孫子高興地沒(méi)用兩分鐘就給換了一些圖片。
我對(duì)孫子說(shuō)：“等得好久啊!”
孫子說(shuō)：“您叫我的爸爸給您換喳!”
兒子似笑非笑地說(shuō)：“我——也不會(huì)。”
這時(shí)，孫子轉(zhuǎn)向他的爸爸，帶有點(diǎn)嚴(yán)格的口氣說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)啦!沒(méi)有學(xué)不會(huì)的事。”
嗨!我在心里喊了一聲“天啊!”開心地大笑起來(lái)!
此時(shí)，孫子并不明白我笑的用意。
兒子心里是明白的!帶著愧色的微笑，尷尬的伸出雙手，輕輕地拍落在孫子的肩背上——
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