如何激發(fā)孩子的潛能觀后感600字
首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是成長(zhǎng)的過(guò)程，而不是一種負(fù)擔(dān)。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的如何激發(fā)孩子的潛能觀后感600字，歡迎參考~
篇一：如何激發(fā)孩子的潛能觀后感600字
今天聽(tīng)了王金站老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，我感觸頗多，對(duì)我今后指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的針對(duì)性。受其啟發(fā)，如果要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那就需要具有以下幾點(diǎn)好習(xí)慣。
首先，應(yīng)該培養(yǎng)孩子專心致志、注意力集中的習(xí)慣，這也是最重要的一點(diǎn)。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會(huì)事半功倍。
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的，比如要求孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要擺弄筆書(shū)之類的，要求孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候心無(wú)旁騖，不要拖拉，要注意的是培養(yǎng)孩子習(xí)慣絕不是以扼殺孩子天性為代價(jià)的。
其次要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣，自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。老師是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題主要靠自己去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的孩子，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。我們都有這樣的體會(huì)：如果沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)即將要學(xué)的內(nèi)容，上課時(shí)打開(kāi)課本，還不知道這節(jié)課要講什么、要學(xué)什么，我們只能被動(dòng)地聽(tīng)老師講、被動(dòng)地接受知識(shí)，若偶爾再開(kāi)開(kāi)小差，那么這節(jié)課聽(tīng)的效果就肯定很差了。
再次要培養(yǎng)孩子及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣，但復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，它是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理整合、歸納總結(jié)的過(guò)程，在所學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)想、引申、提煉、歸納、升華使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。
另外要培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的習(xí)慣。對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)。觀是學(xué)習(xí)的“門(mén)戶”，察是打開(kāi)智慧的“天窗”。需要強(qiáng)調(diào)的是，培養(yǎng)孩子觀察思考的習(xí)慣，一定要向孩子強(qiáng)調(diào)后者，看了不想，不是真正的觀察，不可能真正地認(rèn)識(shí)客觀事物，一定要做到觀察和思考相結(jié)合。
最后還要培養(yǎng)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)也就變得有條理，學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到提高。而大部分孩子學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃，也沒(méi)有制定計(jì)劃的意識(shí)。這就要求我們家長(zhǎng)在最開(kāi)始的時(shí)候，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后督促他們按計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他們就有了做計(jì)劃的意識(shí)和習(xí)慣了。
當(dāng)然良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪幸稽c(diǎn)一滴地滲透給孩子，并根據(jù)每一個(gè)孩子的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)教育。
篇二：如何激發(fā)孩子的潛能觀后感600字
首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是成長(zhǎng)的過(guò)程，而不是一種負(fù)擔(dān)。
在孩子的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，不要不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，每天不停的說(shuō)教，批判，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一名家長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，耐心和耐性以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，適應(yīng)中國(guó)式的教育。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄�。不讓他們因�(yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。要在夸獎(jiǎng)中不失嚴(yán)厲，要讓孩子逐步實(shí)行中國(guó)的教育體制。
寧?kù)o致遠(yuǎn)，學(xué)得寧?kù)o，學(xué)得平靜。學(xué)習(xí)要有氛圍， 網(wǎng)絡(luò)、手機(jī) 、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì)限制孩子玩手機(jī)打游戲，引導(dǎo)孩子在閱讀，讀書(shū)中找到樂(lè)趣。
要學(xué)會(huì)和孩子溝通，給他講道理，當(dāng)我的孩子背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校的第一天給他念了龍應(yīng)臺(tái)的一段話：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的.生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”也許他聽(tīng)不懂，也許他不明白，但是我會(huì)試著讓他明白，我會(huì)在他學(xué)習(xí)的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學(xué)習(xí)，進(jìn)而一步，讓他在艱苦的中國(guó)式學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)保持著健康的心理，擁有一顆快樂(lè)的心。
篇三：如何激發(fā)孩子的潛能觀后感600字
星期日早晨，我和女兒一起收看了由浙江少兒頻道播出的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目，專家的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
他主要講了三大塊內(nèi)容：
一、您知道孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和哪些因素有關(guān)系嗎?
二、您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?
三、您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?
聽(tīng)了專家的演講，我作為家長(zhǎng)深受體會(huì)。具體有以下幾方面。
1、注重家庭環(huán)境。為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭和諧直接影響到孩子的性格。只有孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，才會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
2、尊重孩子的選擇。作為家長(zhǎng)，不要做跟風(fēng)族，看到別的孩子學(xué)什么，不考慮自己孩子的實(shí)際情況，一味地跟著學(xué)。這樣做不但得不到效果，反而適得其反。要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的興趣。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，不要讓他們的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。
3、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，多給孩子欣賞的目光。就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)�？吹剿囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很心要的。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服困難。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽空，坐下來(lái)心平氣和的孩子聊聊學(xué)校里發(fā)生的事或碰到的困難。隨時(shí)幫孩子解除疑惑或解決困難。道理要講得通俗易懂，只要孩子懂了就可以了。只有孩子和父母融洽后，自然她會(huì)提出許多問(wèn)題來(lái)問(wèn)你。不要讓孩子失望，一旦隔閡產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
總之，《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》專題講座，讓我受益匪淺。
篇四：如何激發(fā)孩子的潛能觀后感600字
成為一個(gè)好學(xué)生，是每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，望子成龍，也是每個(gè)家長(zhǎng)每天心心念念的愿望。但夢(mèng)想是美好的�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，又是你憧憬著美好的未來(lái)，現(xiàn)實(shí)卻給你潑了一盆冷水，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不那么盡如人意時(shí)，作為家長(zhǎng)，自然著急過(guò)，但都徒勞無(wú)功，因?yàn)槲覀兌枷萑肓艘粋�(gè)誤區(qū)，沒(méi)有任何證書(shū)就可以成為家長(zhǎng)的我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多。今天，我看了王金戰(zhàn)教授的講座，感受頗深，對(duì)今后孩子的教育，也有了基本的方向和信心。首先，我們作為家長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的是，怎樣做一個(gè)有執(zhí)照的合格的家長(zhǎng)。
王金戰(zhàn)老師，2003年他所帶55名學(xué)生的一個(gè)班，37人進(jìn)了清華、北大，10人進(jìn)了英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國(guó)耶魯大學(xué)等名校。今天，有幸能夠聽(tīng)到王老師的講座，感到十分榮幸。王老師的講座，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)小故事里包含著一個(gè)個(gè)道理，王老師講的第一個(gè)重點(diǎn)是，要培養(yǎng)孩子的興趣，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)不喜歡的事物，這樣不僅他們的智力得不到開(kāi)發(fā)，還會(huì)抑制智力的發(fā)展。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。正如王老師所言，從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們又何嘗不是一味的把孩子不喜歡的東西強(qiáng)加在她的身上，又何曾設(shè)身處地的為孩子著想，去想想她到底喜不喜歡，需不需要。孩子小的時(shí)候，一切都有我們做父母的決定，他們漸漸長(zhǎng)大了，有了自己的想法，仔細(xì)回想一下，還是有不少時(shí)候，他們抗議過(guò)，生氣過(guò)，掙扎過(guò)，但我們從來(lái)就不去理會(huì)他們，把這些還是當(dāng)做小孩子的脾氣。如今。聽(tīng)了王老師的話，想想真不應(yīng)該。
王老師還講到了，沒(méi)有教不好的孩子，在每個(gè)孩子的心中，都希望能學(xué)習(xí)好，成為父母老師的驕傲，沒(méi)有人愿意自甘墮落。王教授作為一位父親，一位老師，在孩子和家長(zhǎng)之間，看到了各種各樣的學(xué)生，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓他有了自己的心得。想想我們自己小時(shí)候，成績(jī)也不好，但從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，心底一直有個(gè)美好但好像永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想——成為好學(xué)生，雖然說(shuō)現(xiàn)在生活好了，但給孩子們帶來(lái)的使更多的精神負(fù)擔(dān)啊!”聰明的孩子是夸出來(lái)的”。這句話當(dāng)然不是叫你一味的褒獎(jiǎng)，溺愛(ài)孩子，只是在他需要鼓勵(lì)時(shí)，毫不吝嗇你的夸獎(jiǎng)，讓他擁有自信心，這才是最重要的。還有就是，千萬(wàn)不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。我以前也經(jīng)常這樣，你看，某某某怎么這么棒，你看看你，會(huì)想起孩子受傷的眼神，真是懊悔萬(wàn)分。
王教授的課里，還包含了很多很多，許多東西，還需要你在今后的生活中一步一步去實(shí)踐，去體驗(yàn)的。不過(guò)我們可以從做一個(gè)合格的家長(zhǎng)做起，和孩子成為朋友，早日拿到屬于家長(zhǎng)的”上崗證書(shū)“!
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